Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств




НазваниеРеспублики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств
страница1/28
Дата конвертации07.02.2016
Размер4.2 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
источникhttp://www.kspi.kz/files/umo/umkd_istochn_istorii_kazahstana.doc
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28
Министерство образования и науки Республики Казахстан

Костанайский педагогический институт

Факультет истории и искусств


«Утверждено» «Рекомендовано»

Учебно-методическим Советом факультета истории

Советом института и искусства

протокол № 1 от 29.09.2009 протокол № 1 от 15.09. 2009

проректор по УМР, __________ _____________________

кандидат географических декан, доктор исторических

наук, наук, доцент С. Куанышбаев наук, проф. Е.Б. Рубинштейн


Учебно - методический комплекс по дисциплине

«Источниковедение истории Казахстана»


специальность 050114 «История»


форма обучения - дневная, магистратура

количество кредитов 3 (180 часов)


Костанай, 2010

Учебно - методический комплекс дисциплины составлен профессором кафедры истории Казахстана, доктором исторических наук Аманжолом Ку­зембайулы, магистранткой исторического факультета второго года обучения Мукужановой Айзадой на основании государ­ственного общеобязательного стан­дарта образования РК по специальности 050114 «Исто­рия», утвержден­ного приказом МОН РК № 289. от 11.05. 2005 г.


Рассмотрена и рекомендована на заседании кафедры истории Казах­стана от 7 сентября 2009 г., протокол № 1


Зав. кафедрой,

доктор исторических наук, профессор А. Кузембайулы

Одобрено методическим бюро факультета истории и искусства 15 сен­тября 2009 г., протокол № 1


С. Самар­кин
Председатель


Сведения о ежегодном переутверждении


№ п/п

Учеб­ный

год

Сведения о

рабочей

программе

Дата переутвер­ждения

№ протокола

кафедры

Подпись

зав. кафед­рой

1

2010-2011










2

2011-2012










3

2012-2013










4

2013-2014










5

2014-2015












ОГЛАВЛЕНИЕ





Рабочая программа ……………………………………………………...


Силлабус …………………………………………………………


Разработка лекционных занятий ………………………………….


Самостоятельная работа магистрантов …………………………….


Материалы по контролю и оценке учебных достижений магистранта ..


Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины …………..





4


28


59


170


178


288



I. Рабочая программа.

1.1 Общая характеристика курса

В современных условиях развития исторической науки особое внима­ние уделяется та­ким ее разделам как источниковедение. Изучение истории Ка­захстана невозможно без анализа ее источникового корпуса. Проблема объ­ективной реконструкции прошлого Казахстана тре­бует от историка его глу­бокого анализа разнообразных источников. В последнее время источниковая база истории Казахстана пополнилась новыми документами, извлеченными из архивных фондов Дальнего и ближнего зарубежья. Данная дисциплина­предполагает ознакомить студентов и магистрантов разнообразными источ­никами по истории Отечества.

Целью данного курса является изучение источниковго корпуса истории Казахстана.

Для достижения указанной цели необходимо выполнить следующие за­дачи:

  1. Дать студентам знания о понятийном аппарате источниковеде­ния.

  2. Научить студентов методам выявления и оценки источников.

  3. Сформировать у молодых исследователей научный подход к источ­ни­кам.


1.2. Календарно-тематический план лекционных занятий на дневном отделении


Итого:

лекция

семинар

СРМ

Вводная лекция

1 час

-

-

1. Данные археологии как исторический ис­точник.

1 час

1 час

4 ч.

2. История археологического изучения Ка­захстана в советское время.


1 час


-


11 ч.

3. Неопубликованные источники по исто­рии Казахстана.


2 часа


-


11 ч.

4. Освещение некоторых вопросов истории казахов в устном народном творчестве.


2 часа


1 час


10 ч.

5. Первые письменные источники по исто­рии древнего Казахстана.


1 час


1 час


10 ч.

6. Арабские источники Х-ХII вв.

1 час

1 час

11 ч.

7. Источники по истории Золотой Орды и Империи тимуридов.


1 час


1 час


8 ч.

8. Позднесредневековая историческая ли­тература.

1 час

-

8 ч.

9. Зарубежная нарративная литература XVIIв

1 час

1 час

8 ч.

10. Русские источники по истории Казах­стана

1 час

-

8 ч.

11 Данные статистики как исторический источник.

2 часа

1 час

11 ч.

12. Периодическая печать как историче­ский источник.


1 час


2 ч.


8 ч.

13. Законодательные акты.

1час

1 час

4 ч.

14. Документы личного происхождения как исторический источник


1 час


1 час


8 ч.

15. Исторические источники советского периода

6 час

1 час

16 ч.

Итого:

24 ч.

12 ч.

144 ч.



1.3. Содержание лекционного материала


Вводная лекция

Предмет, цели и задачи источниковедения истории Казахстана. Опре­деление предмета. Связь ее с другими историческими дисциплинами. Вспо­могательные исторические дисци­плины: палеография, историческая хроно­логия, историческая метрология, нумизматика, бонистика, сфрагис­тика, ге­ральдика, генеалогия, филиграневедение, фалеристика, дипло­мати­ка, эпи­графика, историческая география, историография, топонимика, ис­торическая лингвистика. Основные понятия дисциплины.

Становление предмета критического источниковедения. Возник­нове­ние донауч­ного практического источниковедения. Источниковедчес­кая мысль XVIII века. Основные этапы источниковедческой методологии: ра­ционализм, романтизм, позитивизм, культуро­логизм, марксизм, ивилизаци­онно-культурологизм.


Лекция 1. Данные археологии как исторический источник.

В процессе лекции важно показать значение археологии как науки в изучении проблем истории Казахстана, особенно в «бесписьменный» и средневековый периоды. Следует раскрыть специфику археологических ис­точников, проблемы, связанные с его интерпретацией. Преподаватель ак­центирует внимание студентов на том, что многие выводы, сделанные в ис­торической науке, стали возможны благодаря достижениям археологических исследований.

Лекция посвящена планомерному научному изучению Казахстана различ­ными учреждениями Казахстана и России, становлению и развитию археологиче­ской науки в нашей стране. Преподавателю надлежит рассказать о первых экспе­дициях на территорию Казахстана и первых трудах об истории Казахстана, о тех, кто стоял у истоков развития археологии как науки в Казахстане. В процессе лек­ции последовательно раскрывается комплекс достижений в развитии археологи­ческого изучения указанного региона.


Лекция 2. История археологического изучения Казахстана в советское время.

Лекция посвящена планомерному научному изучению Казахстана различ­ными учреждениями Казахстана и России, в советский период. В ходе лекции преподавателем должно быть полностью раскрыта эволюция археологического изучения в Казахстане. Он рассказывает об экспедициях, организованных в пе­риод с момента установления советской власти до крушения Советского Союза, об ученых и других деятелях, имена которых связаны с археологическим изуче­нием Казахстана в советский период.


Лекция 3. Неопубликованные источники по истории Казахстана.

Лекция исчерпывающе освещает историю архивного дела в Казахстане, рас­сказывает о деятельности архива Букеевской орды как первого архивохранилища на территории нашей страны, Оренбургской учено-архивной комиссии, показы­вает эволюцию развития архивов на территории Казахстана. Преподаватель де­тально рассматривает принципы функционирования Государственной ар­хивной службы, отвечает на вопрос, какие архивы существовали на террито­рии Казахстана, с какими трудностями столкнулось архивное дело в Казах­стане в период его независимости, рассказывает о главных архивах страны (Архиве Президента Республики Казахстан, Центральном государственном архиве (ЦГА) РК., Центральном государственном архиве кинофотодокумен­тов и звукозаписей (ЦГА КФДЗ) РК, Центральном государственном архиве научно-технической документации (ЦГА ТД) РК., Центре информационно-методической и правовой работы при главархиве Республике Казахстан (ЦИМП)) и др. Освещает их работу и результаты деятельности.


Лекция 4. Освещение некоторых вопросов истории казахов в устном на­родном творчестве.

Казахское устное народное творчество как исторический источник. Особенности их как исторических источников. Зарождение и развитие фольклора. Классификация фольклора. Источниковедческие методы анализа устного народного творчества.

Шежире (летописание) как исторический источник. Его особенности, место и значение как исторического источника. Эволюция шежире как исто­рического источника. Объективное и субъективное в шежире. Источнико­ведческие методы анализа и синтеза шежире.


Лекция 5. Первые письменные источники по истории древнего Казах­стана.

В ходе лекции преподаватель на основе анализа целого комплекса исто­рических источников - восточных и западных, он показывает их значимость для исторической науки Казахстана. Здесь он приводит древнетюркские письменные памятники истории Казахстана. Орхоно-Енисейские, руниче­ские памятники письменности. Преподаватель поднимает проблемы источ­никоведческого анализа (обстоятельства возникновения, авторства, дати­ровки, текстологии и др.). Также в ходе лекции рассматриваются сочинения римских и византийских авторов Аммана Марцеллина, Приска Панийского, Иордана, Прокопия Кесарийского, Феофилакга Симокатты, Феофана, Кон­стантина багрянородного и др. на основе имеющегося материала показыва­ется их вклад в изучение истории Казахстана.


Лекция 6. Арабские источники Х-ХII вв.

В начале лекции лектор поднимает проблемы полноты и достоверности источников. Им раскрывается содержание арабских источников 1Х-Х1П вв. Ал-Харизми (Хорезми) («Киша картины земли»), Ибн Хордадбех («Книга путей и стран»), ал-Джахиза («Послание Фатху бен Хакану о достоинствах тюрок и всех войск халифата»). Ибн Фадлан («Книги Ибн Фадлана»), Гар­дизи («Украшение известий»), Махмуд Кашгари («Свод тюркских слов»), ал-Гарнати («Ал-Муриб») и др. Преподаватель акцентирует внимание сту­дентов на исторических условиях возникновения и обстоятельства создания источников. Раскрывает содержание понятия «авторский текст». Знакомит студентов с проблемами текстологии источников, проблемами достоверно­сти источников с методикой источниковедческого синтеза.


Лекция 8. Источники по истории Золотой Орды и Империи тимуридов.

В ходе лекции автор представляет две группы источников по рассматри­ваемой теме.

Тюркские источники тимуридского направления: «Автобиография Та­мерлана», «Уложение» Тимура, «Бабурнаме» («Записки Бабура») Захир-ад-Дина Мухаммеда Бабура. Тюркские источники шайбанидского направления: «Чингиз-паме» Утемиша-хаджи, «Родословная тюрков» Абулгази.

Персидские источники. Рашид ад-Дин - «Джами ат-таварих» («Сборник летописей»). Персоязычные нарративные источники, вошедшие во II том «Сборника материалов, относящихся к истории «Золотой Орды» Тизенгау­зена. Проблемы становления казахской государственности и формирования казахской народности в источниках. Проблемы достоверности источников. Компаративные методы изучения источников.


Лекция 9. Позднесредневековая историческая литература.

Лекция знакомит студентов огромным пластом позднесредневековых источников, состоящих из трех групп. В первую группу вошли монгольские источники. «Сокровенное сказание», летописи «Алтын тобчи» («Золотое сказание») Лубсана Данзана, «Пара Туджи». Проблемы атрибуции и тексто­логии.

Во вторую группу вошли арабские источники. Сочинения арабских ав­торов, вошедших в «Сборник материалов, относящихся к истории Золотой Орды» В.В. Тизенгаузена (сочинения Ибн ал-Асира, ал-Омари. Ибн Батутты. Ибн Халдуна, Мои Арабшаха и др.). здесь объясняются обстоятельства соз­дания и условия возникновения источников, раскрываются проблемы досто­верности источников, поднимаются текстологические проблемы.

Казахские источники: «Тарих-и-Рашиди» Хайдара Дуглати, «Сборник летописей» Кадыргали бия Косым-улы, «Родословная» Шакарима Кудай­берды-улы. Проблемы текстологии.


Лекция 10. Зарубежная нарративная литература XVII в.

Лекция знакомит слушателей с источниками на европейских языках. Здесь широкое освещение получают сочинения западноевропейских путе­шественников Плано Карпини, Марко Поло, Гильома де Рубрука и др. На основе анализа зарубежной нарративной исторической литературы препода­ватель раскрывает значение европейских источников XVII в. для изучения истории Казахстана.


Лекция 11. Русские источники по истории Казахстана

Лекция посвящена русским источникам по истории Казахстана. Внима­ние студентов акцентируется на русских летописях: Строгановская летопись (сер. XYII в.), «Сибирская летопись» С. Есипова, «Ремезовская летопись» (нач. XYII в.). Преподаватель анализирует архивные и картографические ис­точники о Казахстане.

Преподаватель рассказывает о делопроизводственной российской документа­ции. Он показывает развитие делопроизводства в XYII-ХХ вв., особенности составления и оформления деловых бумаг, знакомит студентов с общими принципами источниковедческой критики делопроизводственной документации, уделяя особое внимание комплексному методу изучения де­лопроизводственной документации.

Особое место в лекции занимает вопрос об архивных фондах органов колониальной администрации Российской империи. Здесь освещаются фонды областных, волостных, уездных правлений, судебных органов, поли­цейских, военных учреждений, фонды учреждений Министерства финансов и Министерства земледелия и государственных имуществ, фонды куль­турно-просветительных и бытовых учреждений.


Лекция 12. Статистика и периодическая печать как исторический источник

Экономико-статистические описания. Характеристика важнейших типов описаний. Данные бюджетной статистики казахских хозяйств, собранные земским статистиком Ф. Л. Щербиной. Отличие земской статистики и госу­дарственной. Организация сбора и обработки данных экспедиций Щербины, Румянцева, ревизии Палена, а также отчеты местной администрации, губер­наторов и генерал губернаторов. Степень полноты и достоверности. Про­блема репрезентативности.

Аграрная статистика. Статистика промышленного производства.

Методы работы над статистикой. Применение математических методов при изучении статистики.

История развития периодической печати в дореволюционный период. Проблема классификации периодической печати. Их внутренняя структура и жанр. Методика установления идейно-политической направленности изда­ний. Цензурная политика в отношении периодической печати в разные ис­торические периоды.

Правительственные издания. Издания буржуазных партий Формирова­ние местной национальной демократической печати. Газеты «Казах», «Тур­кестан уаялаты», «Дала уаялаты», журнал «Айкап» как исторический источ­ник. Русская периодическая печать о Казахстане: «Вестник Европы», «Си­бирский Вестник», «Записки Русского географического общества», «Рус­ский Вестник» и др.

Нелегальная периодическая печать. Особенности источниковедческой критики периодики как исторических источников.

Факторы, определяющие содержание и направленность советской пе­риодической печати. Состав, группировка и анализ материалов, публикуе­мых в периодической печати. Республиканские и областные газеты и жур­налы.

Особенности изучения периодической печати.


Лекция 13. Законодательные акты.

Закон: попытки определения понятия. Изменение соотношения обычая и закона. Складывание системы публикации законодательных актов. Класси­фикация законодательных актов. Проблемы источниковедческого исследо­вания законодательных актов.

Исследования основных стадий формирования законодательных актов. Методические приемы их источниковедческого анализа.

Особенности российского законодательства. Устав о сибирских кирги­зах (22 июня 1822 г.). Положение об управлении оренбургскими казахами (14 июня 1844 г.). Временное положение об управлении Семиреченской и Сырдарьинской областями (1867 г.). Временное положение об управлении степными областями (1868 г.). Положение об управлении Акмолинской, Се­мипалатинской, Уральской и Тургайской областями (1891 г.).


Лекция 14. Документы личного происхождения как исторический источник.

Классификация документов личного происхождения. Особенности ме­муаров, дневников, воспоминании, частной переписки. Природа мемуарных источников, их место в ряду других источников. Структура мемуаров. Ос­новные этапы в развитии и публикации мемуаров. Принципы классифика­ции, задачи и содержание анализа мемуарных источников.

Материалы политических процессов как исторический источник. Клас­сификация. Основные разновидности. Принципы анализа. Полнота, досто­верность на разных стадиях судебно-следственного процесса. Факторы, влияющие на состав источниковой базы политических процессов.


Лекция 15. Исторические источники советского периода.

Типологические изменения корпуса источников в XX веке. Особенности советских источников. Проблемы фальсификации источников.

Законодательство и законодательные источники. Методика источнико­ведческого анализа. Некоторые особенности разработки законодательства в 70-80 гг.

Программные, уставные и директивные документы политических пар­тий и общественных организаций. Документы КПСС как исторический ис­точник. Особенности их формирования. Классификация. Проблемы полноты и достоверности. Факторы, влияющие на достоверность источников.

Документы других политических партий (период суверенитета). Доку­менты общественных организаций как исторический источник.

Периодическая печать советского периода как исторический источник. Официальная периодическая печать. Особенности формирования советской периодической печати. Источниковедческий анализ и синтез периодической печати.

Разработка и публикация материалов. Проблемы использования демо­графической и другой статистики в исторических исследованиях.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28

Похожие:

Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconРеспублики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств
Рк по специальности 050114 «История», утвержденного приказом мон рк №289. от 11. 05. 2005 г. Для составления авторской ра­бочей программы...
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconРеспублики Казахстан Таразский государственный педагогический институт
Таразский государственный педагогический институт 17 апреля 2014 г проводит Международную научно-практическую конференцию «научная...
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconМинистерство образования и науки Республики Казахстан Таразский государственный педагогический институт Уважаемые коллеги!
Таразский государственный педагогический институт 29 февраля 2016 года проводит заочную Международную научно-практическую конференцию,...
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconРеспублики Казахстан Таразский государственный педагогический институт
Международную научно-практическую конференцию молодых ученых, студентов и школьников
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconМинистерство образования и науки республики казахстан
Аркалыкский государственный педагогический институт им. Ы. Алтынсарина приглашает принять участие в Международной научно практической...
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconПоложение об экзаменационном реферате по истории искусств
Целью экзамена в форме подготовки и защиты экзаменационного реферата по истории искусств является, наряду с проверкой знаний учащегося,...
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconРеспублики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Институт истории и права Муратбай Тасбулатов
Обсуждено на кафедре истории и теории государства и права Павлодарского государственного университета им. С. Торайгырова. Решением...
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconГубайдуллина Баян Нурахметовна
Баян Нурахметовна окончила Казахский женский педагогический институт филологический факультет в 1995 году
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconМажилис Парламента Республики Казахстан Пояснительная записка к проекту Закона Республики Казахстан «О судебно-экспертной деятельности в Республики Казахстан»
Истемы Республики Казахстан на 2014-2020 годы утвержденный Постановлением Правительства Республики Казахстан от 1 апреля 2014 года...
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconПравительства Республики Казахстан от 7 октября 2002 года n 1096 Некоторые вопросы Министерства сельского хозяйства Республики Казахстан
В соответствии с Указом Президента Республики Казахстан от 28 августа 2002 года n 931 "О мерах по дальнейшему совершенствованию системы...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница