Содержание
1. Пояснительная записка 3 1.1. Цели и задачи освоения дисциплины 3 1.2. Обязательный минимум содержания дисциплины 3 1.3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО 3 2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Природопользование» 3 3. Структура и содержание дисциплины 4 3.1.Тематический план дисциплины 4 3.2 Содержание дисциплины 5 4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 6 5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 6 5.1.Методические указания по проведению семинарских занятий 7 5.2. Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов 8 5.3.Примерная тематика рефератов (контрольных работ) 10 5.4 Перечень вопросов на зачет 11 5.5. Тестовые задания 13 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 18 6.1. Основная учебная литература: 18 7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 19 Для материально-технического обеспечения дисциплины «Природопользование» используются: компьютерный класс, специализированная аудитория с ПК и компьютерным проектором, библиотека института. 19
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины: Изучение основ природопользования как составной части экологии. Формирование представлений о необходимости рационального природопользования как основы взаимодействий с окружающей средой и фактора стабильности биосферы. Формирование природоохранного мировоззрения как важнейшего принципа производственной деятельности человека. Задачи дисциплины: Сформировать представление о сути взаимодействия человека и окружающей среды. При этом способствовать экологическому становлению личности студента, формированию природоохранного мировоззрения. Базовые основы природопользования являются важнейшей составляющей в системе фундаментальной подготовки выпускника высшего учебного заведения не только в контексте формирования его практических способностей и знаний, но и как обязательный элемент общей культуры.
1.2. Обязательный минимум содержания дисциплины Природопользование как составная часть экологии. Структура биосферы; экосистемы; взаимоотношение организмов и среды; глобальные проблемы окружающей среды; экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; основы экологического права; международное сотрудничество.
1.3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Природопользование» относится к дисциплинам по выбору студентов цикла математических и естественнонаучных дисциплин. Изучение базовых знаний природопользования параллельно с блоком естественных дисциплин КСЕ и экономических формирует представление об экономических основах рационального природопользования и реализует представление о пути к единой культуре.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Природопользование»
2.1. Выпускник должен обладать следующими компетенциями: Процесс изучения дисциплины «Природопользование» направлен на формирование следующих компетенций: общекультурные компетенции (ОК): владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1); способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4).
2.2. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины В результате освоения дисциплины: студент должен знать: сущность и виды природопользования, принципы и особенности природоохранной работы, экологические и правовые основы природопользования; студент должен уметь: решать природоохранные задачи, производить экологическую оценку проектов, проводить расчеты компенсации ущерба за загрязнение среды. студент должен владеть: системой базовых знаний и понятий природопользования;
студент должен иметь представление: о состоянии природоохранной деятельности за рубежом и о международном сотрудничестве в области охраны окружающей среды. студент должен приобрести практические знания и умения: в работе с учебной, научно – методической литературой по специальному курсу и персональным компьютером.
3. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «Природопользование»» составляет 4 зачетные единицы или 144 часов. Основной единицей трудоемкости является з.е. - «кредит», равный 36 часам учебного времени во всех его формах за один семестр обучения.
| Очная форма | Заочная форма |
| 4 года | 5 лет | Общий объем час по ГОС | 144 | 144 | Всего аудиторных занятий, час, в том числе: | 64 | 14 | - лекций, по семестрам | 26 | 6 | 4с | 3с | - практические занятия, семинары по семестрам | 38 | 8 | 4с | 3с | Самостоятельная работа, час | 74 | 124 | Контрольные работы по семестрам |
|
| Курсовые работы по семестрам, |
|
| Зачеты, по семестрам, | 4с | 3с | Экзамены, по семестрам |
|
|
3.1.Тематический план дисциплины № | Наименование темы и вопросы занятия. | Лекции час | Семинары час | СРС час | Всего часов | I. | Введение. Понятие и взаимосвязь экологии, природопользования и охраны природы |
|
|
|
|
| Очная форма обучения 4 лет Заочная форма обучения 5 лет.
| 5 2
| 7 2 | 15 25
| 27 29
| II. | Структура биосферы; экосистемы, популяции и биоценозы. Экологические факторы. Законы Либиха, Вильямса, Шелдгорда |
|
|
|
|
| Очная форма обучения 4 лет Заочная форма обучения 5 лет. . | 5 1
| 7 2
| 15 25
| 27 28
| III. | Рациональное природопользование и охрана окружающей среды. Природа как материальная основа природопользования. Взаимоотношения природы и общества. Экологический кризис и экологическая катастрофа. Важнейшие экологические проблемы современности. |
|
|
|
|
| Очная форма обучения 4 лет Заочная форма обучения 5 лет.
| 5 1
| 7 2
| 15 25
| 27 28
| IV. | Экономика природопользования. Нормирование качества окружающей сред. Система стандартов в области охраны природы. Лицензии и кадастры. |
|
|
|
|
| Очная форма обучения 4 лет Заочная форма обучения 5 лет.
| 5 1
| 7 2
| 15 25
| 27 29
| V. | Основы экологического права и международного сотрудничества. Законы РФ, международные договоры, соглашения, конвенции; государственные инициативы по международному сотрудничеству. Международные организации по охране природы. |
|
|
|
|
| Очная форма обучения 4 лет Заочная форма обучения 5 лет.
| 6 1
| 10
| 14 24
| 30 25
|
| ИТОГО Очная форма обучения 4 лет
Заочная форма обучения 5 лет.
|
26
6
|
38
8
|
74+6=80
124+6=130
|
138+6=144 138+6=144
| 3.2 Содержание дисциплины Тема 1 Предмет и задачи экологии. Предмет и задачи природопользования. Взаимосвязь экологии и природопользования. Рациональное природопользование и охрана природы. Принципы и виды рационального природопользования. Классификация природных ресурсов. Тема 2 Экологические факторы: абиотические, биотические, антропогенные; лимитирующие экологические факторы; кривая толерантности; законы Либиха, Вильямса, Шелдгорда; Популяции; статистические и динамические показатели: биоценоз, биогеоценоз, экосистема; структура и функционирование, динамика и энергетика экосистем; природные и антропогенные экосистемы. Биосфера: строение и границы, распределение жизни; функции живого вещества; круговорот веществ. Ноосфера как стадия эволюции биосферы. Тема 3 Природная среда: природные ресурсы и природные условия, классификация; воздействие человека на природу, воздействие природы на человека. История и законы взаимодействия общества и природы. Экономический кризис и экологическая катастрофа. Тема 4 Виды оценок природных ресурсов: экономическая, внеэкономическая. Классификация ущербов. Эффективность природопользования. Эффективность природоохранных мероприятий. Экологическое управление природопользования. Лимитирование природопользования. Финансирование природоохранных мероприятий и его источники. Платность использования природных ресурсов; плата за загрязнение окружающей среды; ПДК; ПДВ. Природные кадастры. Особо охраняемые природные территории (ООПП). Мониторинг окружающей среды. Тема 5 Закон РФ «Об охране окружающей среды», основные положения: Федеральные Закон об экологической экспертизе, основные положения. Международные организации по охране природы: ЮНЕП, МАГАТЭ, ЮНЕСКО, ВОЗ, МСОП. Международные договоры, соглашения, конвенции; международные принципы охраны окружающей среды. Стратегия устойчивого развития.
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При реализации программы дисциплины «Природопользование» используются различные образовательные технологии – во время аудиторных занятий проводятся лекции и семинары с использованием ПК и компьютерного проектора. Семинары проводятся в компьютерном классе с использованием справочных правовых систем «Консультант-Плюс» и «Гарант». Самостоятельная работа студентов подразумевает работу под руководством преподавателей (консультации при подготовке рефератов, индивидуальную работу и выполнении практических заданий и индивидуальную работу студента в компьютерном классе или библиотеке института.
5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В течение преподавания курса «Природопользование» в качестве форм текущей аттестации студентов используются такие формы, как промежуточное и итоговое тестирование, заслушивание и оценка доклада по теме реферата, собеседование при приеме результатов практических работ с оценкой. По итогам обучения проводится экзамен. Оценка осуществляется по всем элементам фонда оценочных знаний по традиционной (пятибалльной) системе или по рейтинговой, переводя показатели различных форм контроля в баллы. Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы студентов по результатам текущего и промежуточного контроля знаний:
№ п/п | Способ контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов | Количество баллов | 1 | Посещаемость | 0-1 | 2 | Активность на лекционном, семинарском занятии | 0-3 | 3 | Доклад на семинаре | 0-3 | 4 | Письменный реферат | 0-5 | 5 | Тестирование | 0-10 | 6 | Блиц-опрос по определениям | 0-1 | 7 | Ответ на теоретический вопрос | 0-2 | 8 | Участие в деловой учебной игре | 0-2 | 9 | Конспектирование источника | 0-2 |
Полученное число баллов пропорционально переводится в семестровую пятибалльную оценку: 60-69 баллов – удовлетворительно; 70-84 баллов – хорошо; Свыше 85 – отлично.
Итоговый рейтинг студента после завершения изучения дисциплины определяется суммой набранных баллов. Перевод рейтинговых баллов в традиционные оценки (по2-х балльной системе) проводится по следующей шкале: 41 и более баллов – «зачтено»; менее 40 баллов – «не зачтено».
5.1.Методические указания по проведению семинарских занятий
|