Рабочая программа название предмета курс по выбору «Химия в мире профессий»




Скачать 404.15 Kb.
НазваниеРабочая программа название предмета курс по выбору «Химия в мире профессий»
страница1/4
Дата конвертации20.02.2016
Размер404.15 Kb.
ТипРабочая программа
источникhttp://lobanskola.narod.ru/olderfiles/1/elektivnyy_kurs_Avtosohranennyi1.doc
  1   2   3   4
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Лобановская основная общеобразовательная школа»


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


НАЗВАНИЕ ПРЕДМЕТА курс по выбору «Химия в мире профессий»

КЛАСС 9 класс

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ 1час II четверть


Ф.И.О. УЧИТЕЛЯ Боровинских Ирина Александровна


село Лобаново

Катайский район

Курганская область


2011 год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Название курса: «Химия в мире профессий».

Предметная область: химия.

Вид курса: пробный, предметно-ориентированный.

Вид программы: предпрофильная, ориентированная, прикладная.

Время для изучения: 10 часов.

Программа элективного курса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, концепции профильного образования для общеобразовательной школы в 9-х классах.

Содержание данного курса разработано в связи с интересами и интеллектуальными способностями учащихся в области химии. Элективный курс является прикладным, цель которого знакомство учащихся с важнейшими путями и методами применения знаний по химии на практике, т.е. в медицине, в сельском хозяйстве и других отраслях, стоящих на службе у человека. В данном курсе рассматривается применение знаний о свойствах различных веществ, их значении в жизни человека; использование органических и неорганических веществ в медицине, сельском хозяйстве. Теоретической основой элективного курса служат знания, полученные учащимися на уроках химии и биологии. Подтверждением таких знаний является увиденное и услышанное во время экскурсий в организациях, связанные непосредственно с химией. Данный курс предназначен для учащихся, планирующих продолжить обучение в классах естественнонаучного профиля.

Актуальность знания химия в настоящее время не вызывает сомнения. Использование знаний химии в повседневной жизни приводит к правильным действиям в окружающем нас быту. Данный вывод учащиеся сделают при выполнении практических работ, отчетов по экскурсиям, по выполненным проектам, «Химия и медицина», «Секреты агронома». Положительным моментом является также краеведческая роль курса, учащиеся знакомятся с применением знаний химии в родном селе. Научность курса выражается в использовании теоретического материала специальной учебной литературы (справочники, журналы, учебные пособия).

ЦЕЛИ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА:

1. Расширение профессионального кругозора школьников,

связанного с предметом - химия.

2. Раскрытие роли химии в познании природы и обеспечении жизни общества, показ значения химического образования для правильной ориентации в жизни.

3. Способствовать самоопределению учащихся относительно

будущего профиля.

4. Развитие личности учащихся средствами данного курса.


ЗАДАЧИ КУРСА

- сформировать у учащихся сознание необходимости изучать вещества, окружающие нас в повседневной жизни, для того, чтобы

правильно их применять;

- познакомить с основными областями применения знаний химии,

а именно с профессиями, в которых необходимы эти знания;

- формировать навыки исследовательской деятельности;

- развивать у учащихся общеучебные умения и навыки: работать

со справочной литературой, сравнивать, выделять главное,

обобщать, систематизировать материал, делать выводы;

- использовать и развивать межпредметные связи химии с биологией, географией.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ.

1. Традиционные:

- словесный (объяснение, информирование, обсуждение);

- практический (выполнение практических работ);

- наглядный (посещение экскурсий)

2. Методы новых педагогических технологий:

- деятельностный (смена, разнообразной деятельности);

- индивидуальной творческой деятельности (подготовка рефератов по определенной тематике, создание отчетов по экскурсиям);

- сотрудничества (при подготовке проектов);

- исследовательский (при проведении практической работы);

- проектный (выполнение проектных работ);

- проблемный (экскурсии).

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ

1. Групповая работа.

2. Индивидуальная творческая работа.

СРЕДСТВА РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ.

1. Лабораторное оборудование для проведения практических работ.

2. Изобразительные пособия – картины, мини – плакаты, схемы, таблицы.

3. Технические средства – компьютер, принтер, сканер.

ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ.

1. Личностно – ориентированный (учет интересов, возможностей, склон-

ностей учащихся);

2. Интегративный (сочетание разных видов деятельности, привлечение

знаний из других областей).

3. Индивидуализированный (спец. задания с учетом индивидуальных

особенностей)


ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ.

1. Учащиеся должны знать:

- Классификацию удобрений, их роль в питании растений и рациональное использование; о двойственной роли удобрений.

- Основные профессии, связанные со знанием химии; принципы их работы и требования.

- Современному человеку необходимо знать и правильно использовать достижения современной химии.

- Правила техники безопасности при проведении практических работ.

2. Учащиеся должны уметь:

-Уметь вычислять массовую долю растворенного вещества в растворе; массовые доли химических питательных элементов по формулам соединений.

-Характеризовать свойства удобрений; практическим путем определять их.

-Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической и повседневной жизни.

- Работать в группе.

- Определять цель, выделять объект исследования, способы обработки полученной информации.

- Составлять рефераты, придерживаясь определенной структуры.

- Обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием


СТРУКТУРНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ


Химия как наука занимает одно из центральных положений в естествознании. Химические знания необходимы каждому человеку, они определяют рациональное поведение человека в окружающей среде, необходимы в повседневной жизни.

Курс представлен 10 занятиями, в состав которых входят тематические занятия, практические работы, приближенные по своему содержанию к жизни, т.к. предполагается исследовать жизненно важные объекты: овощи, препараты.

Усвоение материала по программе курса прослеживаются через рефераты, отчеты по практическим работам, отчеты по экскурсиям.

Итоги работы обобщаются на конференции по защите рефератов, а также на презентации трех видов мультимедийных проектов.


ВИДЫ КОНТРОЛЯ


1) Письменный отчет практических работ

2) Групповой отчет об экскурсии на определенный объект

3) Выступление на «конференции» по группам по защите рефератов.

4) Оценка презентации проектов.


ОЦЕНКА РЕУЛЬТАТОВ


1) «Зачтено»/ «Не зачтено»

2) Самооценка ученика

3) Словесная оценка

4) Рекомендации


Содержание курса.

1 занятие. Введение. Химия в мире профессий. (1 час). Предмет и задачи курса. Важность выбора профессии в жизни человека.

Востребуемость общеучебных и специальных химических умений в будущей профессиональной деятельности человека (учащегося). Классификация (типология) профессий. Профессии химического профиля: технологи, исследователи, преподаватели. Требования к специалисту – химику. Компоненты химических способностей. Диагностические тесты. Анкеты: «Что нужно знать о себе при выборе профессии» (Приложение 1); «Кем быть?» (Приложение 2); «Круг моих интересов» (Приложение 3); «Годитесь ли Вы в химики?» (Приложение 4); «Компоненты химических способностей» (Приложение 5); «Черты характера» (Приложение 6); «Ощущение и восприятие вещества».

Рефлексивно-оценочный момент: выработка собственного отношения к результатам тестирования.

Учащиеся должны знать:

  • определение понятия «личный профессиональный план»;

  • роль профессионального самоопределения в жизни человека.

Учащиеся должны уметь:

  • обосновывать важность выбора профессии в жизни человека;

  • называть основные элементы структуры личного профессионального плана;

  • называть основные проблемы, возникающие при выборе профессии;

  • перечислять основные разделы программы курса;

  • составлять личный профессиональный план.

Учащиеся должны иметь представление:

  • о смысле и значении труда в жизни человека и общества.



Занятие 2. Химия в медицине


История здравоохранения. Связь химии с медициной. Домашняя аптечка. Фармакология. Первые аптеки. Аптечное производство.

Создание лекарства. Наблюдение и испытание лекарственных препаратов. Как действуют лекарства. Природные лекарства. Причина болезней. Бактерии. Вирусы. Антисептики. Домашняя аптечка. Профессии: врач, фельдшер, медицинская сестра.

Практическая работа Изучение свойств лекарственных препаратов.

Занятие 3. Химические элементы в организме человека.

Макроэлементы. Микроэлементы и их биологическая активность. Витамины. Пищевые добавки. Профессия фармацевт.

  • Практическая работа Обнаружение жиров, белков, крахмала, сахара, витамина С в продуктах питания (тест на пробу).

  • Практическая работа Изучение свойств белков, жиров, углеводов.

  • Практическая работа Пищевые добавки в продуктах питания.

Занятие4. Экскурсия в аптеку.

Требования к ЗУН учащихся: должны знать причины различных болезней, применение лекарств из домашней аптечки, химические элементы в организме человека, назначение и основные качества, уровень образования, противопоказания для профессии врач, медицинская сестра, фармацевт, фельдшер. Должны уметь пользоваться различными лекарственными препаратами, назначение пищевых добавок


Занятие 5. Пища, которую мы едим.

Что нужно знать, когда покупаешь продукты и готовишь пищу. Пищевая ценность белков, углеводов, жиров. Минеральные вещества, микро- и макроэлементы. Пищевые добавки. Синтетическая пища. Процессы, происходящие при варке овощей. Содержание нитратов в растениях и пути уменьшения их содержания в процессе приготовления пищи. Качество пищи и сроки хранения пищевых продуктов. Профессии повар-кондитер, продавец.

Демонстрация. Этикетки от кондитерских изделий, маргарина, майонеза, колбас, круп.

Практическая работа.Определение нитратов в плодах и овощах.

Практическая работа. Расшифровка кодов на этикетках продуктов питания.

Требования к ЗУН учащихся: должны знать основной состав продуктов питания, процессы, происходящие при варке овощей, способы и сроки хранения пищевых продуктов, назначение и основные качества, уровень образования, противопоказания для профессии повар-кондитер, продавец. Должны уметь расшифровывать коды на этикетках пищевых продуктов, определять нитраты в овощах и фруктах.

Занятие 6. Химия и косметика.

Косметика в древнем мире. Из чего делают косметику? Из истории косметики и косметологии. Декоративная косметика: виды, состав и действие на организм. Профессия косметолог.

Игра: «Химические салоны красоты»

Вопросы: 1. Салон «Декоративный макияж»

2. Салон «Бархатистая кожа 3. Салон «Империя ароматов»

4. Салон «Золотистый локон»

Экспериментальная лаборатория: мастер – класс визажиста .

Требования к ЗУН учащихся: должны знать назначение декоративной косметики, её применение в зависимости от возраста и цели. назначение и основные качества, уровень образования, противопоказания для профессии парикмахер, визажист, косметолог. Должны уметь применять косметику по возрасту.

Занятие 7. Секреты агронома.

Природные ресурсы Катайского района. Географическое

положение. Почвы, их структура. Минеральные удобрения и их роль в жизни растений. Нитраты. Положительная и отрицательная роль нитратов в овощах и фруктах.

Лабораторный опыт. Распознавание удобрений с помощью подручных средств: воды, тлеющей лучинки.

Практическая работа. Определение минеральных удобрений.

Требования к ЗУН учащихся: должны знать природные ресурсы своего района, географическое положение, минеральные удобрения их роль для растений назначение и основные качества, уровень образования, противопоказания для профессии агроном. Должны уметь распознавать удобрения с помощью подручных средств.

Занятие 8. Химия и криминалистика.

Технические методы сбора доказательств преступления – улик.

Использование химических методов. Области их применения:

– поиск и сохранение скрытых отпечатков пальцев;
– идентификация личности по анализу состава ДНК;
– поиск и определение состава ядовитых веществ, взрывчатых веществ, наркотиков;– получение слепков отпечатков обуви;
– анализ на содержание алкоголя и состава алкогольных напитков;
– анализ состава чернил, бумаги и других средств, используемых для составления документов;
– анализ всевозможных загрязнений.

Требования к ЗУН учащихся: должны знать технические методы сбора доказательств, назначение и основные качества, уровень образования, противопоказания для профессии криминалист. Должны уметь использовать некоторые технические средства.

Занятие 9.Дом, в котором мы живем. Экология жилища и здоровье человека.

Материалы, из которых построены дома, сделана мебель, покрытия. Пылевые загрязнения помещений. Растения в доме. Животные и насекомые в квартире. Влияние шума на здоровье человека. Приемы разумного ведения домашнего хозяйства. Профессии эколог, строитель.

Практическая работа. Определение запыленности воздуха и содержание углекислого газа в помещении.

Требования к ЗУН учащихся: должны знать различные виды строительных материалов и их состав, понятие об экологически чистых материалах, виды загрязнений (пылевые, радиационные, биологические , шумовые), значение живых организмов в домах и квартирах, назначение и основные качества, уровень образования, противопоказания для профессии строитель, эколог. Должны уметь определять запылённость воздуха и содержание углекислого газа в помещении.

Итоговое занятие 10.

Конференция. Защита рефератов.

Презентации проектов.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Название

К-во

Вид работы

Образоват. продукт

Вводное занятие. Химия в мире профессий.

1

Беседа, устный журнал


Опорный конспект


Химия в медицине


1

Беседа.

Практическая работа

Тезисы, реферат.


Химические элементы в организме человека

1



Беседа

Практическая работа


Опорный конспект, реферат.

Отчет.

Экскурсия в аптеку

1

экскурсия.

Отчет

Пища, которую мы едим

1

Беседа

Практическая работа

Опорный конспект

Отчёт

Химия и косметика

1

Беседа

Опорный конспект

Секреты агронома

1

Беседа

Практическая работа

Опорный конспект

Отчёт

Химия и криминалистика

1

Беседа

Опорный конспект

Дом, в котором мы живём. Экология жилища и здоровье человека

1

Беседа

Практическая работа

Опорный конспект

Отчёт

Итоговое занятие.



1

Защита рефератов

Презентации проектов




ИТОГО:

10








  1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа название предмета курс по выбору «Химия в мире профессий» iconРабочая программа учебной дисциплины агрометеорология (курс по выбору) для подготовки бакалавров по профилям: «Кормление животных и технология кормов;
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока в. Дв. 1 студентам очной формы обучения
Рабочая программа название предмета курс по выбору «Химия в мире профессий» iconРабочая программа Курс по выбору бз «Введение в программирование в среде табличного процессора»
Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Рабочая программа название предмета курс по выбору «Химия в мире профессий» iconРабочая программа Курс по выбору Б3 «Разработка приложений в среде визуального программирования»
Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Рабочая программа название предмета курс по выбору «Химия в мире профессий» iconРабочая программа учебного предмета муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Березняк
Рабочая программа по изучению математики в 8 классе составлена на основе следующих документов
Рабочая программа название предмета курс по выбору «Химия в мире профессий» iconУчебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень рабочая программа составлена на основе «Программы для общеобразовательных учреждений». под ред. Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»
Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень
Рабочая программа название предмета курс по выбору «Химия в мире профессий» iconРабочая программа учебной дисциплины cad-системы в садоводстве (по выбору) для подготовки бакалавров фгос впо 3-го поколения Направление 110500. 62 «Садоводство»
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока в. Дв. 1 студентам дневной формы обучения
Рабочая программа название предмета курс по выбору «Химия в мире профессий» iconБашкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан
Рабочая программа предназначена для студентов I курса багсу, обучающихся по специальности 030501- «Юриспруденция». Учебный курс "Проблемы...
Рабочая программа название предмета курс по выбору «Химия в мире профессий» iconХимия рабочая тетрадь для лабораторных работ по химии
Химия: Рабочая тетрадь по лабораторным работам для студентов всех специальностей / Сост. Н. Я. Гладкова, Е. В. Грачева, Л. В. Фоменко....
Рабочая программа название предмета курс по выбору «Химия в мире профессий» iconС. Н. Кудинова Е. В. Ревина Приказ №113 от 30. 08. 2014г
Рабочая программа учебного предмета «Общая биология» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного...
Рабочая программа название предмета курс по выбору «Химия в мире профессий» iconРабочая программа «химия» 8-9-й классы *
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница