Скачать 263.49 Kb.
|
Министерство образования Российской Федерации Ярославский государственный университет им.П.Г.Демидова Факультет социально-политических наук Кафедра социально-политических теорий методические указанияк курсу «Политическая эпистемология» Ярославль 2001 Составитель Н.В. ДосинаМетодические указания к учебному курсу «Политическая эпистемология» для студентов первого курса отделения политологии факультета социально-политических наук (сост. Н.В. Досина, Яросл. Гос. ун-т, Ярославль, 2001, 15 с Методические указания к учебному курсу «Политическая эпистемология» составлены в соответствии с программой курса и охватывают все её основные темы. Включённые в Указания вопросы для обсуждения на семинарском занятии и задания, призванные активизировать эти занятия, усилить интерес к политической эпистемологии, способствовать лучшему усвоению курса. Методические указания относятся к студентам первого курса отделения политологии факультета социально-политических наук. Печатается по решению научно-методического совета факультета социально-политических наук Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова. Рецензент: кафедра социально-политических теорий Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова. Учебная программа курса «Политическая эпистемология» имеет целью развития у студентов интереса и навыков организации политического исследования. Она призвана способствовать знанию студентами основных используемых в политической науке исследовательских методов и осуществлению ими выбора методологии исследования, формированию у студентов навыков организации политического исследования. Курс включает в себя три раздела, в которых помещены 13 тем.. В структуре курса - лекции, семинарские занятия, выполнение практических заданий исследовательского характера, написание эссе. Лекционная форма обучения предполагает включение элементов дискуссии; семинарские занятия построены на обсуждении работ и материалов проблемного характера. С целью вовлечения студентов в активную деятельность разработаны проблемно-ориентированные темы докладов, рефератов и курсовых работ. В процессе освоения курса предполагается участие в научной студенческой конференции. Студенты знакомятся со структурными компонентами политического знания, основными принципами, законами, правилами его определения, особенностями формирования и развития теоретического политического знания (периодизацией способов проявления политического знания), с основными способами конвенциональной техники работы с понятиями. Форма итоговой аттестации – экзамен. В Указаниях содержатся вопросы для подготовки к экзамену. Раздел I. АВТОНОМНОСТЬ ПОЛИТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ Тема 1. ПРЕДМЕТ ПОЛИТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ. (6 час.) Лекционные вопросы Объект и предмет политического знания. Политическое как предмет политического знания. Уровни политического. Социологические определения политического. Власть как суть политического. Понимание существа власти в концепциях политического. Понимание политического в концепциях Х. Арендт и К. Шмитта. Политическое знание и политическое действие, нерасторжимая связь познавательного и практически-действенного политических компонентов. Государство как центр политического. Предписывающий характер политического знания. Полифункциональность политического знания. Особенности политического знания. Вопросы для обсуждения на семинарском занятии и задания.
Используемые в теме понятия. Политическое знание, политическое, политика, политическая власть, государство и право, политическая свобода и политическое насилие, политическое действие, сфера публичности, политический субъект, конфликт и консенсус, политический анализ. Список рекомендуемой литературы.
Тема 2. СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПОЛИТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ (6 часов) Лекционные вопросы. Структурная организация политического знания. Типы политического знания. Политические теории. Концепции политического развития. Политические программы. Политические идеалы. Политические лозунги. Факторы, эстерминирующие избирательную гносеологическую активность субъектов политического отражения. Задачи гносеологического анализа политического знания. Проблемы выявления предмета отражения в политическом знании. Анализ степени адекватности политического знания, политической реальности. Раскрытие процессов происхождения политического знания в структуре сознания человека. Проблема обнаружения теоретико-познавательных корней истинности или ложности политического знания. Функциональная природа политического знания Вопросы для обсуждения на семинарском занятии и задания.
Используемые в теме понятия. Типы политического знания, структурные компоненты политического знания, избирательная гносеологическая активность, идеология, участие в политическом. Список рекомендуемой литературы.
Тема 3. ПРЕДЕЛЫ ПОЛИТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ (6 час.) Лекционные вопросы. Экстенсивные границы политического знания, содержательные отличия между политическим знанием и другими видами социального знания и анализ их эпалектической связи. Размежевание между политическим знанием и негносеологическими продуктами политической жизнедеятельности. Различия гносеологического и негносеологического содержания в структурах политической психики. Возможные формы существования неявного политического знания. Интенсивные границы политического знания. Проблема истинности политического знания. Функциональные границы политического знания. Вопросы для обсуждения на семинарском занятии и задания.
Используемые в теме понятия. Политическое знание, предельные основания политического знания, политическая философия, политическая теория, политическая идеология, политическая психика. Список рекомендуемой литературы.
Тема 4. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИДЕОЛОГИЯ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (6 час.) Лекционные вопросы. Политическая идеология: понятие, структура и функции. Характерные типологические черты современных идеологичесикх процессов. Значание политической психики в организации политического поведения. Соотношение политической идеологии и политической психологии. Сущность политических ценностей. Функционирование системы политических ценностей и функции политических норм. Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях и задания. 1. Современный американский политолог Шон Розенберг определяет политическую идеологию как «взаимосвязанную систему верований, которые в большей степени являются продуктом политической культуры, чем индивидуального размышления. Определяемые таким образом идеологии отличаются и идентифицируются одна от другой соотносительно с конституирующей по системе убеждений». Проанализируйте это определение, выскажите свою позицию по отношению к нему. 2. Если политическая идеология перестает выполнять свои политические функции (мобилизация масс на выполнение определенных политических задач) возможны различные варианты ее трансформации. Перечислите их, объясните прогресс политической идеологии. 3. Политико-психологические знания отличаются ограниченностью и узостью, но также открытостью и активностью новому. Приведите примеры, характеризующие сложность процессов формирования идеологических взглядов. Тема 5ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ (4 часа)Лекционные вопросы. Факторы, воздействующие на становление политического знания. Формы политического знания. Бессознательное психическое применительно к анализу политического знания. Два уровня бессознательно-психического: стаический и динамический. Познавательная политическая установка субъекта как главный элемент структуры динамического бессознательного. Структура полдитической установки. Значение политической установки. Объективация мышления. Политическая пропаганда и политические символы. Политическая утопия как вид политического знания, как специфическая форма идеологии. Типы массового политического сознания. Структура массового политического сознания. Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях и задания.
Используемые в теме понятия. Навыки, автоматизм, память, установки, интуиция, неосознанные ощущения и восприятия, политические потребности, политические интересы, политическая выгода, политическая идеология, политическая воля, массовое политическое сознание. Список рекомендуемой литературы.
Раздел II. ПОЛИТИЧЕСКОЕ КАК ОБЪЕКТ ФИЛОСОФСКОЙ И НАУЧНОЙ РЕФЛЕКСИИ Тема 6. ИСТОРИЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ПОЛИТИЧЕСКОГО. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ПОЛИТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ (4часа) Лекционные вопросы. Проблемы места человека в мире политики, его роли в государстве в общественной мысли древних. Развитие средневековой политической мысли. Становление априорно-дедуктивного анализа политики. Марксизм о сущности политики, политического знания, политических перспективах развития общества. Марксизм и позитивизм как альтернативные формы развития политического знания. Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях и задания.
Используемые в теме понятия: факторы, воздействующие на становление политического знания, механизмы формирования политического знания. Список рекомендуемой литературы.
Тема 7. ПОЗИТИВИСТСКИЙ ИДЕАЛ ПОЛИТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ. АМЕРИКАНСКАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ НАУКА В ПЕРИОД ЕЁ СТАНОВЛЕНИЯ (4 часа) Лекционные вопросы. Факторы, воздействующие на становление американской политической науки. Объем и содержание понятия «политическая наука». Метод политической науки (Ф.Р. Либер, Т.Д. Вулси, У.Уиллоуби, Дж. У. Берджесс, В. Вильсон ). Основные черты истории институционализации политической науки в США. Политическое образование в США. Воплощение принципов либерализма в американской политической науке. Вопросы для обсуждения на семинарском занятии и задания.
Список рекомендуемой литературы.
Тема 8. ПОЗИТИВИСТСКИЙ ИДЕАЛ ПОЛИТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ. ПЕРИОД ОФОРМЛЕНИЯ ПОЛИТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ В САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ ОБЛАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ (8 часов) Лекционные вопросы. Прикладной характер американской политической науки. Влияние Джона Дьюи на политическое знание в Америке. Две основные тенденции в развитии американской политической науки на рубеже XIX - XX вв: 1) как науки о государстве и 2) как науки о политической реальности, открываемой и познаваемой акцент на человеческом измерении политики в американской политической науке (В. Вильсон, Ж. Брюс, Л. Лоуэлл). Творческая деятельность и модель политики Ч. Мерриама. Сциентистская тенденция в политической науке. Вопросы для обсуждения на семинарском занятии и задания.
Используемые в теме понятия. Инструментализм, политика и управление, оценка эффективности научных результатов, социальная инженерия, демократические принципы, системы контроля над индивидом и социальными группами, использование эксперимента и анализ значимых данных, сциентизм. Список используемой литературы.
Тема 9. БИХЕВИОРАЛИЗМ В АМЕРИКАНСКОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ НАУКЕ (8 час.) Лекционные вопросы. Предпосылки бихевиоральной революции в американской политической науке. Понятия «бихевиоризм» и «бихевиорализм». Основные методологические принципы и теоретические установки бихевиорализма. Проблема квантификации. Д. Истон об особенностях бихевиорализма. Влияние установки логического позитивизма на изучение политики. К. Поппер на развитие бихевиорализма в американской политической науке. Кризис бихнвиорализма в 60-е годы ХХ века. Вопросы для обсуждения на семинарском занятии и задания.
Используемые в теме понятия. Стадия развития науки, индивидуальное политическое поведение, сеть межличностных отношений, электоральное поведение, массовое (недифференцированное) поведение, политическая социализация, политизация, гражданское послушание, политическая поддержка, поведение политических элит, лидерство. Список рекомендуемой литературы.
Тема 10. КРИЗИС ИДЕАЛА ПОЗИТИВНОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ НАУКИ: ПОСТБИХЕВИОРАЛЬНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И АНТИБИХЕВИОРАЛИЗМ (8 час.) Лекционные вопросы. Социально-культурные факторы возникновения постбихевиорализма как нового этапа развития политической науки. Томас Кун: история науки как смена парадигм (конверсия). Тема смены научных парадигм в работах американских авторов. Структурно-функциональный подход к анализу политической реальности. Д. Истон как основатель системного анализа политической жизни в американской политической науке. Общие черты теории модернизации и развития в американской политической науке. Культурно-логическое понимание политики как процесса возникновения новой научной парадигмы. Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях и задания.
Используемые в теме понятия. Контркультура , социальные движения, ценностный подход к науке, парадигмы, научные революции, убеждение, мнение, политическая система, «входные» и «выходные» параметры политической системы, политическая социализация, установка, конфликт, игра, взаимосвязь, плюрализм, оценивание, рациональный выбор, социальные роли, макро- и микроисследования политики, политическая культура. Список рекомендуемой литературы.
Тема 11. СОВРЕМЕННОЕ ПОЛИТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ (8 час.). Лекционные вопросы. Причины актуализации политического знания. Особенности и тенденции развития политической науки. Политическая наука в России:пути назначения социально-политической реальности. Вопросы для обсуждения на семинарском занятии и задания.
Используемые в теме понятия. Политическая мысль, политическая практика, политика как временная форма договорного поведения и его институтов, политический процесс, рациональный вывод, сфера политического, ценностный подход. Список рекомендуемой литературы. 1. Даль Р. Современный политический анализ. Пер. с англ. /Актуальные проблемы современной зарубежной политической науки: Реф. сб. Вып. IV – М., 1991. – С. 51-96. 2. Роулс Дж. Теория справедливости. Пер. с англ. – Новосибирск, 1995.- 556 с. 3. Политическая наука: новые направления. – М., 1999 г. 4. Политическая наука в России: интеллектуальный % и реальность. Хрестоматия. – М., 2000. – 684 с. 5. Политическая энциклопедия: В 2-х Т. – М., 1999 г. Раздел III. ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ КОНВЕНЦИОНАЛЬНОЙ ТЕХНИКИ РАБОТЫ С ПОНЯТИЯМИ Тема 12. ОБЪЯСНЕНИЕ И ПОНИМАНИЕ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ НАУКЕ Лекционные вопросы Объяснение и понимание как детерминистский и мотивированный (целевой) типы описания в политической науке. Основания понимания. Концепция социокультурного понимания. Вопросы для обсуждения на семинарском занятии и задания. 1.Определить основания дифференциации между объяснением и пониманием. 2. Понятие самоценности в качестве базы понимания. А.С.Панарин пишет: «Предпосылку понимания создает определенный минимум доверия. У меня есть шанс понять другого только при наличии определенной презумпции – презумпции доверия в отношении того, что бытие другого имеет смысл, что оно принадлежит к столь же необходимым компонентам мира, как и мое собственное существование. Очевидно, не меньшими эвристическими возможностями в контексте понимания обладает любовь» Насколько данное суждение соответствует Вашим представлениям о политической аналитике? 3. В современной России наблюдается раскол, противостояние двух типов переживания политической ситуации. Что, по- Вашему необходимо сделать в целях предотвращения опасности непримиримого противостояния сторонников правых и левых политических сил? Используемые в теме понятия политический субъект, политическое поведение, детерминированность, целеполагание, целостность. Список рекомендуемой литературы
Тема 13. ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ПОЛИТИЧЕСКОЙ НАУКИ (2 часа) Лекционные вопросы. Социально оспариваемые понятия. Соотношение сущностных и инструментальных понятий. Конвенционализация, инструментальный характер понятий: операции измерения явлений и процедур в политике. Вопросы для обсуждения на семинарском занятии и задания.
Используемые в теме понятия. Основания политического действия, языковедческий обзор понятия политики, конвенциональность. Список рекомендуемой литературы.
РЕКОМЕНДАЦИИ по написанию реферативного обзора по монографии Реферативный обзор по монографии приравнивается к курсовой работе.. Его объем должен составлять не менее 24 страниц рукописного текста. Основные требования к содержанию реферативного обзора:
СПИСОК МОНОГРАФИЙ, предлагаемых для реферативного обзора.
|
![]() | Методические указания по курсу Сборник тестов и методические указания по курсу «История отечественной журналистики XIX века». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2002.... | ![]() | Методические указания к курсу «История теоретической социологии» Планы семинарских занятий и методические указания к курсу «История теоретической социологии» / Сост. Н. В. Досина; Яросл гос ун-т,... |
![]() | Методические указания к лабораторной работе по курсу механизация животноводческих ферм Методические указания к лабораторной работе по курсу «Механизация и технология животноводства»/Алт госуд аграр унив-т. Барнаул | ![]() | Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов Методические указания адресованы студентам отделения Клинической психологии Волгоградского государственного медицинского университета,... |
![]() | Методические указания к проведению деловой игры по курсу «Формы и методы организации проектного дела» Методические указания к проведению деловой игры по курсу «Формы и методы организации проектного дела» (для студентов 5 курса направления... | ![]() | Методические указания указания составлены на основании действующих нормативных документов и накопленного Методические указания предназначены для специалистов санитарно-эпидемиологических |
![]() | Методические указания мук 1 343-96 Методические указания по измерению концентраций вредных веществ в воздухе рабочей | ![]() | Методические указания для обучающихся Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры от 23. 03. 2015 протокол №11 |
![]() | Методические указания мук 1 344-96 Методические указания по измерению концентраций вредных веществ в воздухе рабочей | ![]() | Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Информационные технологии» Методические указания для студентов-заочников образовательного учреждения по специальности 080114 |