Рабочая программа дисциплины (модуля) Код и наименование дисциплины (модуля): История и философия науки. Уровень




Скачать 308.27 Kb.
НазваниеРабочая программа дисциплины (модуля) Код и наименование дисциплины (модуля): История и философия науки. Уровень
страница3/3
Дата конвертации18.02.2016
Размер308.27 Kb.
ТипРабочая программа
источникhttps://cs.msu.ru/sites/cmc/files/docs/rab_programma_-_istoriya_i_filosofiya_nauki_-_itog.doc
1   2   3
Философия языка позднего Л. Витгенштейна и прагматизм. Прагматистский эмпиризм У. Куайна. Значение языкового выражения есть его употребление. Остенсивные определения и проблема радикального перевода (Л. Витгенштейн и У. Куайн). Традиции и новации в языке. Проблема следования языковому правилу и «семейные сходства». Язык как многообразие языковых игр. Прагматическая надежность естественного языка по Витгенштейну. Две догмы логического позитивизма и прагматический характер их критики у Куайна. Эмпиризм без догм по Куайну.

  • Трансцендентализм и философия науки (I): Кант и неокантианство. Понятие трансцендентального субъекта (Декарт и Кант). Идея активного конструирования предмета познания и концепция априорного знания у И. Канта. Проблема трансцендентального обоснования научного знания. Трансцендентальная философия науки неокантианства (Г. Коген).

  • Трансцендентализм и философия науки (II): Э. Гуссерль и К.-О. Апель. Основные идеи феноменологии Э. Гуссерля. Кризис европейских наук и концепция жизненного мира. Социокультурная переинтерпретация трансцендентальных условий. Трансцендентальная прагматика К.-О. Апеля. Отказ от картезианского понимания субъекта и «триангуляция» по Д. Дэвидсону.


    ТЕМА 3:


    1. Постпозитивизм (I): критический рационализм К. Поппера. Спор с логическим позитивизмом о предмете и методе философии. Различение психологии открытия и логики научного исследования. Проблема Канта, проблема Юма и их решение Поппером. Принцип фальсифицируемости.

    2. Постпозитивизм (II): концепция развития науки Т. Куна. Понятие парадигмы. Допарадигмальное состояние и нормальная наука. Научная революция как смена парадигм. Критика кумулятивизма и тезис о несоизмеримости парадигм. Полемика Кун – Поппер.

    3. Постпозитивизм (III): утонченный фальсификационизм и концепция научно-исследовательских программ И. Лакатоса.

    4. Постпозитивизм (IV): анархизм П. Фейерабенда. Принцип пролиферации теорий. Критика концепций Т. Куна и И. Лакатоса. Опасности, угрожающие обществу со стороны науки, и способы борьбы с ними.

    5. Герменевтика: эволюция и основные принципы герменевтического метода. Проблема интерпретации в науке. Понимание как универсальная проблема (Г.-Г. Гадамер, Э.Бетти). Герменевтические проблемы в научном познании.

    6. Марксистская трактовка науки и неомарксизм. Критика Просвещения Франкфуртской школой. Ю. Хабермас: техника и наука как «идеология».

    7. Структурализм: основные идеи и их преломление в философии науки (на примере концепции научного знания М. Фуко). Постмодернистская философия науки. «Децентрация» и проблема истины в познании.


    ТЕМА 4:


    1. Натуралистический поворот. Социокультурная и биологическая укорененность сознания и установка натурализма. Натурализация эпистемологии по У. Куайну.

    2. Эволюционная эпистемология. Биологическое априори К. Лоренца. Прогресс науки как естественный отбор теорий и концепция третьего мира объективного знания (К. Поппер). Адапционистская и конструктивистская тенденции в рамках эволюционной эпистемологии. Радикальный конструктивизм в эпистемологии. Аутопоэзис.

    3. Влияние общества на развитие науки. Социальная эпистемология и ее разновидности. Социология науки (SS), социология научного знания (SSK) и исследования науки и технологии (STS).

    4. Институциональная социология науки: концепция «этоса науки» Р. Мертона и ее критика. Научные нормы Р.Мертона и контр-нормы Я.Митроффа. «Эффект Матфея» и другие институциональные особенности поведения научного сообщества.

    5. Сильная программа в социологии научного знания (Д. Блур). Четыре принципа, определяющие сильную программу. Полемика между К. Поппером и Т. Куном в свете социальной образности. Натурализм Д. Блура и его подход к математике. Проблема альтернативных математик.

    6. Социальная эпистемология: "умеренная" версия Э. Голдмана. "Веритистский" подход к науке и его отличие от "сильной программы" Д. Блура.

    7. Материальный поворот в философии науки: Б. Латур. Корректировка социального конструктивизма и концепция гибридности объектов науки. Акторно-сетевая теория и философия науки.

    ПРИМЕРЫ ВОПРОСОВ ПО ФИЛОСОФСКИМ ПРОБЛЕМАМ КОНКРЕТНОЙ НАУЧНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ТЕМА 5):


    ФИЛОСОФИЯ МАТЕМАТИКИ:


    1. Периодизация философии математики. Современное ее состояние и основные тенденции.

    2. Пифагореизм и математический платонизм.

    3. Три программы обоснования математики: логицизм, интуиционизм и формализм. Основные позиции, соотношение, сильные и слабые стороны трех программ.

    4. Судьба программ обоснования математики. Теоремы Гёделя и их значение для философии математики. Неологицизм. Конструктивное направление в математике. От формализма к структурализму.

    5. Математический структурализм. Идеология группы Н. Бурбаки. Структурализм на основе теорий категорий и топосов. Структурализм как позиция в современной философии математики (Д. Хеллмэн, М. Резник, С. Шапиро). Открытые вопросы, стоящие перед структуралистской философией математики.

    6. Натурализм и философия математики. Биологическая и социокультурная версии натурализма. Математический натурализм П. Мэдди. Применение концепции воплощенного познания (embodied cognition) в философии математики: подход Д. Лакоффа и Р. Нуньеса. Взгляд на математику с точки зрения культурной антропологии (Л. Уайт). Проблема альтернативных математик и этноматематика как исследовательская программа. Математика в свете методов STS.

    7. Проблема доказательства в математике. Полностью формализованное доказательство и доказательство как набор социокультурных практик. Экспериментальная математика, «полустрогие» и «вероятностные» доказательства и тезис о «смерти доказательства». Споры о статусе компьютерных доказательств.

    8. Философия применения математики (the applicability problem, philosophy of applied mathematics) как один из современных трендов в философии математики. Проблема Ю. Вигнера и подход М. Штайнера. Споры вокруг аргумента от неустранимости (indispensability argument) Куайна-Патнэма. Споры вокруг математического объяснения (mathematical explanation). Философские проблемы математического моделирования.


    ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ФИЗИКИ:


    1. Философия физики. Предмет и особенности.

    2. Понятие мысленного эксперимента. Содержательный анализ некоторых знаменитых мысленных экспериментов в физике.

    3. Методологические вопросы мысленного экспериментирования.

    4. Принцип относительности как основание фундаментальной физики.

    5. Особенности эволюции принципа относительности и квантовая механика.

    6. Полиинтерпретационная квантовая парадигма.

    7. О гегемонии копенгагенской интерпретации квантовой механики.

    8. Концептуальные основания копенгагенской интерпретации квантовой механики.

    9. Мысленный эксперимент «микроскоп Гейзенберга» и бестраекторность движения квантовых объектов.

    10. Концептуальные аспекты бомовской интерпретации квантовой механики.

    11. Концептуальные аспекты эвереттовской интерпретации квантовой механики.


    ФИЛОСОФИЯ ХИМИИ:


    1. Происхождение термина «химия». С какого момента можно говорить о возникновении химии как науки?

    2. Представление о веществе в философии. Что такое «трансмутация», «элементы-принципы»? История перехода от алхимии к химии.

    3. Химическая революция XVIII века. Роль периодического закона элементов в развитии химии и физики.

    4. Химическая проблематика в текстах философов-классиков.

    5. Философия химии: возникновение и развитие новой дисциплины. Статус философии химии в рамках философии науки.

    6. Онтология в химии: сложности определения термина “вещество”. Возникновение и развите интерпретаций химической связи.

    7. Проблема сводимости (редукции) химии к физике. Аргументы за и против.

    8. Понятие закона в науке. Формулировка законов в химии. Возможно ли аксиоматическое построение химии?

    9. Модели различного уровня и специфика научного объяснения в химии. Роль химических моделей в химических исследованиях.

    10. Этические аспекты науки. Особенности этики химических исследований.


    ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ БИОЛОГИИ:


    1. Специфика философско-методологических проблем в биологии.

    2. Место биологии в системе естественно-научного и гуманитарного знания.

    3. Теоретизация как проблема развития современной биологии.

    4. Проблема синтеза естественнонаучного и социогуманитарного знания о человеке в социобиологии. Специфика социобиологического понимания природы человека.

    5. Методологический и философский базис биополитики. Основные направления биополитических исследований.


    Компетенция У1 (УК-2): На семинарских занятиях и экзамене проверяется умение использовать положения и категории философии науки для оценивания и анализа различных фактов и явлений. С этой целью аспирантов знакомят с основными философско-методологическими спорами, происходящими в области философии науки, ближе всего стоящей к направлению подготовки аспирантов, и предлагают принять в них участие, формулируя свои собственные аргументы и контраргументы. Для этого на семинарских занятиях аспиранты изучают и обсуждают набор специально подобранных с этой целью современных текстов. В качестве примера приведем некоторые вопросы по семинарским занятиям для аспирантов направления подготовки «010601 Математика и механика»:


    1. Является ли математический платонизм естественной философией математика? (Дискуссия на страницах EMS Newsletter 2007-2010).

    Тексты для обсуждения:

    - Davies E.B. Let Platonism Die // European Mathematical Society (EMS) Newsletter, June 2007, pp. 24-25.

    - Hersh R. On Platonism // EMS Newsletter, June 2008, pp. 17-18.

    - Mazur B. Mathematical Platonism and its Opposites // Ibid., pp. 19-21.

    - Mumford D. Why I am a Platonist // EMS Newsletter, December 2008, pp. 27-30.

    - Davis P.J. Why I am a (Moderate) Social Constructivist // Ibid., pp. 30-31.

    - Gardner M. Is Reuben Hersh ‘Out there’? // EMS Newsletter, June 2009, pp. 23-24.

    - Davies E.B. Some Recent Articles about Platonism // Ibid., pp. 24-27.

    - Artstein Z. Applied Platonism // EMS Newsletter, March 2010, pp. 23-24.

    - Corfield D. Nominalism versus Realism // Ibid., pp. 24-26.



    1. Современный пифагореизм М. Тегмарка. Можно ли отстаивать такую позицию всерьез?

    Тексты для обсуждения:

    - Тегмарк М. Параллельные вселенные // В мире науки, 2003, № 8, с. 23-33.

    - Tegmark M. The Mathematical Universe // Foundations of Physics, 2008, Vol. 38, № 2 (February), pp. 101-150.

    - Tegmark M. Our Mathematical Universe: My Quest for the Ultimate Nature of Reality. New York: Alfred A. Knopf, 2014.



    1. Современное состояние и статус формальных наук (вызов Д. Франклина).

    Текст для обсуждения:

    - Franklin J. The Formal Sciences Discover the Philosopher’s Stone // Studies in History and Philosophy of Science, 1994, Vol. 25, № 4, pp. 513-533.


    Компетенции В1и В2 (УК-2): Формирование осуществляется в форме написания и защиты реферата по истории и философии науки, что позволяет сформировать и проверить навыки анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, возникающих в науке на современном этапе ее развития, а также технологии планирования в профессиональной деятельности. Темы рефератов выбираются преимущественно из области истории и философии науки максимально близкой к направлению профессиональной подготовки аспирантов.


    ПРИМЕРЫ ТЕМ РЕФЕРАТОВ (направление подготовки «010601 Математика и механика»):


    1. Будущая роль крупномасштабных вычислений в науке и обществе.

    2. Концептуальные революции в истории математики.

    3. Законы природы и эффективность математики.

    4. История японской математики «васан». Чем она поучительна?

    5. Патронаж математических наук в средневековом исламском обществе.

    6. Бог и математика в философии Лейбница.

    7. Доказательство и эксперимент в математике.

    8. Особенности языка древнеиндийской математики.

    9. Что такое доказательство в математике и за ее пределами?

    10. Роль Л. Кронекера в истории математики.

    11. Социальная история доказательства теоремы о четырех красках.

    12. Компьютерная революция и культуры доказательства в математике.

    13. Очень сложные доказательства и их применения в математике.

    14. Математические изобретения О. Хевисайда.

    15. Большие базы данных (Big Data) и их роль в современном обществе.

    16. Математика в древнем мире (сравнительный анализ Древней Греции и Древнего Китая).

    17. Математика Инков.

    18. Проблема индукции в математике.

    19. Попытка написать всеобъемлющий учебник современной математики (проект Н.Бурбаки).

    20. Математика в России при Петре I.

    21. Истинность в математике.

    22. Проблема вычислимости и философия математики.

    23. Люди-компьютеры в 18и 19 веках.

    24. Спор о революциях в математике и его итоги.

    25. Значение философии математики для математического образования.

    26. Что такое прогресс в математике?

    27. Абстрактность и применимость в современной математике.

    28. Чем история математики может быть полезна математику?

    29. В чем уникальность математики как социальной практики?

    30. Математика и развитие навигационных инструментов в 17-18 веках.

    31. Неформальные аспекты математического доказательства.

    32. Историческое и философское значение нестандартного анализа.

    33. Проблемы Гильберта и роль прогноза в развитии математики.

    34. Женщины в истории математики. Гендерные проблемы в современном математическом сообществе.

    35. Насколько велика степень разнообразия математических культур?


    12. Ресурсное обеспечение:

    • Перечень основной и дополнительной учебной литературы:

    1. Степин В.С. Философия науки: общие проблемы. М., 2006.

    2. Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук / Под ред. В.В. Миронова. М., 2006.

    3. Энциклопедия эпистемологии и философии науки / Под ред. И.Т Касавина. М., 2009.

    4. The Cambridge History of Science / General editors – David C. Lindberg, Ronald L. Numbers. In 8 vol. Vol.3: Early Modern Science (2006); Vol.4: Eighteen-Century Science (2003); Vol.5: The Modern Physical and Mathematical Sciences (2002); Vol.6: The Modern Biological and Earth Sciences (2009); Vol.7: The Modern Social Sciences (2003).

    5. Science and Its Times: Understanding the Social Significance of Scientific Discovery / Editors – Neil Schlager, Josh Lauer. The Gale Group, 2000-2001. Vol.1-7.

    6. Кузнецова Н.И. Проблема возникновения науки // Философия и методология науки / Под ред. В.И. Купцова. М., 1996. Гл. 2 (С. 38-56).

    7. Кузнецова Н.И. Статус и проблемы истории науки // Философия и методология науки / Под ред. В.И. Купцова. М., 1996. Гл. 15 (С. 333-361).

    8. Прайс Д. Малая наука, большая наука // Наука о науке / Под ред. В.Н.Столетова. М., 1996. С. 281-384.

    9. Gibbons M. et al. The New Production of Knowledge. London: Sage, 1994.

    10. Конт О. Дух позитивной философии. М., 2011.

    11. Милль Д.С. Система логики силлогистической и индуктивной. М., 2011.

    12. Авенариус Р. Критика чистого опыта (в популярном изложении А. Луначарского). М., 2008.

    13. Мах Э. Анализ ощущений и отношение физического к психическому. М., 2005.

    14. Джеймс У. Существует ли сознание? Мир чистого опыта. // Джеймс У. Воля к вере. М., 1997. С. 359-393.

    15. Крафт В. Венский кружок: Возникновение неопозитивизма. М., 2003.

    16. Карнап Р., Ганн Г., Нейрат О. Научное миропонимание – Венский кружок // Журнал “Erkenntnis”: Избранное. М., 2006. С. 57-74. Или: Аналитическая философия: Учебное пособие. / Под ред. М.В. Лебедева и А.З. Черняка. М., 2006. С. 157-177.

    17. Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка // Вестник МГУ. Серия «Философия». 1993. № 6. С. 11-26. Или: Аналитическая философия: Становление и развитие. Антология / Составитель А.Ф. Грязнов. М., 1998. С. 69-89.

    18. Карнап Р. Кантовские синтетические априорные суждения // Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. М., 1971. Гл. 18 (С.241-250).

    19. Пирс Ч. Начала прагматизма / Пер. В.В.Кирющенко и М.В.Колопотина. СПб., 2000.


    20. Philosophical Writings of Peirce / Selected and ed. by J. Buchler. NY., 1955.

    21. Витгенштейн Л. Философские исследования // Витгенштейн Л. Философские работы. Часть 1. М., 1994. С. 75-319.

    22. Сокулер З.А. Философия науки Канта и неокантианства // Философия науки / Под ред. А.И. Липкина. М., 2007. Часть 1, гл. 2 (С. 36-72).

    23. Штрёкер Э. Гуссерлевская идея феноменологии как обосновывающей теории науки // Современная философия науки: Учебная хрестоматия / Составитель А.А. Печенкин. 2-е изд. М., 1996. С. 376-392.

    24. Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология. СПб., 2004.

    25. Апель К.-О. Трансформация философии. М., 2001.

    26. Davidson D. Subjective, Intersubjective, Objective. Oxford, 2001.

    27. Куайн У. Онтологическая относительность // Современная философия науки. М., 1996. С. 40-61.

    28. Куайн У. Две догмы эмпиризма // Куайн У. Слово и объект. М., 2000. С. 342-367. Или в другом переводе: Куайн У. С точки зрения логики. М., 2010. С. 45-80.

    29. Поппер К. Логика и рост научного знания: Избранные работы. М., 1983.

    30. Кун Т. Структура научных революций. М., 1977.

    31. Кун Т. Логика открытия или психология исследования? // Философия науки. Вып.3. М.: ИФРАН, 1997. С. 20-48.

    32. Кун Т. После «Структуры научных революций». М., 2014.

    33. Поппер К. Нормальная наука и опасности, связанные с ней // Философия науки. Вып.3. М.: ИФРАН, 1997. С. 49-58.

    34. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. М., 1995.

    35. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.

    36. Фейерабен П. Как защитить общество от науки / Вст. статья: Кузнецова Н.И. Неопознанный Фейерабенд // Эпистемология и философия науки, 2005. № 1. С. 210-228.

    37. Полани М. Личностное знание. М., 1985.

    38. Сокулер З.А. Специфика гуманитарных наук // Философия науки / Под ред. А.И. Липкина. М., 2007. Часть 1, гл. 9 (С. 287-316).

    39. Фуко М. Слова и вещи. М., 1977.

    40. Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна. М., СПб., 1998.

    41. Хоркхаймер М., Адорно Т. Диалектика Просвещения. М.-СПб., 1997.

    42. Хоркхаймер М. Затмение разума: К критике инструментального разума. М., 2011.

    43. Хабермас Ю. Техника и наука как «идеология». М., 2007.

    44. Лоренц К. Кантовская концепция a priori в свете современной биологии // Эволюция. Язык. Познание. / Отв. ред. И.П. Меркулов. М., 2000. С. 15-41. Или: Человек. 1997. № 5.

    45. Кэмпбелл Д. Эволюционная эпистемология // Эволюционная эпистемология и логика социальных наук: Карл Поппер и его критики. М., 2000. С. 92-146.

    46. Поппер К. Эволюционная эпистемология // Эволюционная эпистемология и логика социальных наук: Карл Поппер и его критики. М., 2000. С. 57-74.

    47. Фоллмер Г. Эволюционная теория познания. М., 1998.

    48. Кезин А., Фоллмер Г. Современная эпистемология: натуралистический поворот. Севастополь, 2004.

    49. Эволюционная эпистемология: Антология / Под ред. Е.Н.Князевой. М.-СПб., 2012.

    50. Шеффер Ж.-М. Конец человеческой исключительности. М., 2010.

    51. Флек Л. Возникновение и развитие научного факта. М., 1999.

    52. Bucchi M. Science in Society: An Introduction to Social Studies of Science. London, 2004.

    53. Мертон Р. Наука и демократическая социальная структура // Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. М., 2006. Гл. 18 (С. 767-781).

    54. Mitroff I. Norms and Counternorms in Select Group of the Apollo Moon Scientists: A Case Study of the Ambivalence of Scientists // American Sociological Review. Vol. 39. № 4 (Aug. 1974), pp. 579-595.

    55. Merton R.K. The Matthew Effect in Science // Science. Vol. 159. № 3810 (Jan. 5, 1968), pp. 56-63.

    56. Мертон Р. Эффект Матфея в науке, II: Накопление преимуществ и символизм интеллектуальной собственности // Thesis, 1993, вып. 3, с. 256-276.

    57. Малкей М. Наука и социология знания. М., 1983.

    58. Хакинг Я. Представление и вмешательство. М., 2001.

    59. Блур Д. Сильная программа в социологии знания // Логос. № 5-6 (35). 2002. С. 1-24.

    60. Блур Д. Возможна ли альтернативная математика? // Социология власти. № 6-7. 2012. С. 150-177.

    61. Bloor D. Knowledge and Social Imagery. London, 1976.

    62. Моркина Ю.С. Социальная теория познания Д. Блура: истоки и философский смысл. М., 2012.

    63. Социальная эпистемология: идеи, методы, программы / Под ред. И.Т. Касавина. М., 2010.

    64. Латур Б., Вулгар С. Лабораторная жизнь. Глава 2: Антрополог посещает лабораторию // Социология власти. № 6-7. 2012. С. 178-234.

    65. Латур Б. Дайте мне лабораторию, и я переверну мир // Логос. № 5-6 (35). 2002. С. 211-242.

    66. Социология вещей / Под ред. В. Вахштайна. М., 2006.

    67. Онтологии артефактов / Под ред. О.Е. Столяровой. М., 2012.

    68. Сокулер З.А. Артефакты в онтологическом и эпистемологическом измерении // Актуальные проблемы онтологии и теории познания / Под ред. В.В. Миронова. М., 2012. С. 101-121.

    69. Латур Б. Нового Времени не было. Эссе по симметричной антропологии. СПб., 2006.

    70. Латур Б. Наука в действии. СПб., 2013.

    71. Латур Б. Пересборка социального. М., 2014.



    • Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»


    Stanford Encyclopedia of Philosophy http://plato.stanford.edu/

    The Internet Encyclopedia of Philosophy (IEP) http://www.iep.utm.edu/

    Новая философская энциклопедия http://iph.ras.ru/enc.htm


    • Перечень используемых информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса, включая программное обеспечение, информационные справочные системы (при необходимости).

    • Описание материально-технической базы.


    13. Язык преподавания: русский


    14. Преподаватель (преподаватели):

    Профессора и доценты кафедры философии естественных факультетов философского факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.


    Программа утверждена на заседании кафедры философии естественных факультетов. Протокол № 14 от 18 июня 2015 г.


    Зав. кафедрой философии естественных факультетов, доцент В.А. Шапошников

  • 1   2   3

    Похожие:

    Рабочая программа дисциплины (модуля) Код и наименование дисциплины (модуля): История и философия науки. Уровень iconРабочая программа дисциплины (модуля) Вычислительные системы, сети и телекоммуникации (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 09. 03. 03 «Прикладная информатика»
    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
    Рабочая программа дисциплины (модуля) Код и наименование дисциплины (модуля): История и философия науки. Уровень iconПрограмма кандидатского экзамена дисциплины «история и философия науки»
    Теория и методика обучения и воспитания (математика, технические дисциплины, уровень высшего образования, русский язык)
    Рабочая программа дисциплины (модуля) Код и наименование дисциплины (модуля): История и философия науки. Уровень iconРабочая программа учебной дисциплины история и философия науки (технические науки) (название дисциплины) Специальность научных работников (отрасль науки): 05. 00. 00 «Технические науки»
    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
    Рабочая программа дисциплины (модуля) Код и наименование дисциплины (модуля): История и философия науки. Уровень iconРабочая программа дисциплины (модуля)

    Рабочая программа дисциплины (модуля) Код и наименование дисциплины (модуля): История и философия науки. Уровень iconРабочая программа дисциплины (модуля)

    Рабочая программа дисциплины (модуля) Код и наименование дисциплины (модуля): История и философия науки. Уровень iconРабочая программа дисциплины (модуля)

    Рабочая программа дисциплины (модуля) Код и наименование дисциплины (модуля): История и философия науки. Уровень iconРабочая программа дисциплины (модуля)

    Рабочая программа дисциплины (модуля) Код и наименование дисциплины (модуля): История и философия науки. Уровень iconРабочая программа дисциплины (модуля)

    Рабочая программа дисциплины (модуля) Код и наименование дисциплины (модуля): История и философия науки. Уровень iconРабочая программа дисциплины (модуля)

    Рабочая программа дисциплины (модуля) Код и наименование дисциплины (модуля): История и философия науки. Уровень iconРабочая программа дисциплины (модуля)

    Разместите кнопку на своём сайте:
    Документы


    База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
    обратиться к администрации
    Документы
    Главная страница