Утверждаю
____________________ Декан факультета__________
«___»_________________ 2015 г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
1. Код и наименование дисциплины (модуля): История и философия науки.
2. Уровень высшего образования – подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре.
3. Направление подготовки: 01.06.01 МАТЕМАТИКА И МЕХАНИКА 02.06.01 КОМПЬЮТЕРНЫЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ НАУКИ 09.06.01 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА 10.06.01 ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
4. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП: обязательная часть ООП, обязателен для освоения на первом году обучения.
5. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников) (заполняется в соответствии с картами компетенций)
Формируемые компетенции (код компетенции) | Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) | УК-2 | Код З1(УК-2) ЗНАТЬ: методы научно-исследовательской деятельности
Код З2(УК-2) ЗНАТЬ: Основные концепции современной философии науки, основные стадии эволюции науки, функции и основания научной картины мира
Код У1(УК-2) УМЕТЬ: использовать положения и категории философии науки для анализа и оценивания различных фактов и явлений
Код В1(УК-2) ВЛАДЕТЬ: навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера, возникающих в науке на современном этапе ее развития
Код В2(УК-2) ВЛАДЕТЬ: технологиями планирования в профессиональной деятельности в сфере научных исследований
|
6. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся: Объем дисциплины (модуля) составляет __4____ зачетных единицы, всего 144 часа, из которых 3 з.е. (108 часов) составляет аудиторная работа аспиранта с преподавателем (72 часа занятия лекционного типа, 36 часов занятия семинарского типа (семинары, научно-практические занятия, лабораторные работы и т.п.), 1 з.е. (36 часов) составляет самостоятельная работа аспиранта, включая контроль самостоятельной работы аспиранта.
7. Входные требования для освоения дисциплины (модуля), предварительные условия (если есть). ЗНАТЬ: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития. УМЕТЬ: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений. ВЛАДЕТЬ: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
8. Формат обучения (отметить, если дисциплина (модуль) или часть ее реализуется в форме электронного (дистанционного) обучения, если дисциплина (модуль) может быть освоена в другой организации при реализации образовательной программе в сетевой форме))
9. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и виды учебных занятий
Наименование и краткое содержание разделов и тем дисциплины (модуля),
форма промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) | Всего (часы) | В том числе | Контактная работа (работа во взаимодействии с преподавателем), часы из них | Самостоятельная работа обучающегося, часы из них | Занятия лекционного типа | Занятия семинарского типа | Групповые консультации | Индивидуальные консультации | Учебные занятия, направленные на проведение текущего контроля успеваемости коллоквиумы, практические контрольные занятия и др)* | Всего | Выполне-ние домашних заданий | Подготов-ка рефератов и т.п. | Всего | Тема 1: Обзор истории науки: Связь истории и философии науки. Характерные черты научного знания. Структура и динамика научного знания. Классификация наук. Проблема возникновения науки. Обзор истории науки от древнейших времен до настоящего времени. Особенности современной науки и перспективы на будущее. | 22 | 14 | 6 |
|
|
| 20 | 2 |
| 2 | Тема 2: Современная философия науки (Часть 1). Философия науки XIX – начала XX веков: Позитивизм, прагматизм и трансцендентализм. | 24 | 14 | 6 |
|
|
| 20 | 4 |
| 4 | Тема 3: Современная философия науки (Часть 2). Философия науки середины XX века: Постпозитивизм (Поппер, Кун, Лакатос, Фейерабенд и др.). Герменевтика, структурализм и постструктурализм, неомарксизм. Постмодернизм в философии науки. | 26 | 14 | 8 |
|
|
| 22 | 4 |
| 4 | Тема 4: Современная философия науки (Часть 3). Философия науки второй половины XX – начала XXI веков: Эволюционная эпистемология. Социальная эпистемология. Социология науки (SS), социология научного знания (SSK) и исследования науки и технологии (STS). Современные споры в философии науки. | 26 | 14 | 8 |
|
|
| 22 | 4 |
| 4 | Тема 5: Философские проблемы конкретной научной дисциплины (математики, физики, биологии, химии, техники и т.п., в соответствии со спецификой факультета). | 28 | 16 | 8 |
|
|
| 24 | 4 |
| 4 | Подготовка и защита реферата по истории и философии конкретной научной дисциплины. | 18 |
|
|
|
|
|
|
| 18 | 18 | Промежуточная аттестация: экзамен (указывается форма проведения)** |
|
|
|
| Итого | 144 | 72 | 36 |
|
|
| 108 | 18 | 18 | 36 | |