Учебно-методическое пособие Методика преподавания юриспруденции в высшей школе




Скачать 333.48 Kb.
НазваниеУчебно-методическое пособие Методика преподавания юриспруденции в высшей школе
страница1/3
Дата конвертации18.02.2016
Размер333.48 Kb.
ТипУчебно-методическое пособие
источникhttp://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site3057/html/media72311/Met_prep_yur_v_v_sh.rtf
  1   2   3
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Тольяттинский государственный университет


Институт права


030900.68 Юриспруденция


Методика преподавания юриспруденции в высшей школе


Учебно-методическое пособие по изучению

дисциплины


Тольятти

2012

Рецензия

кафедры «История государства и права»

на учебно-методическое пособие

«Методика преподавания юриспруденции в высшей школе»

Тумов В.В., к.ю.н., доцент,

доцент кафедры «История государства и права»


1. Назначение разработанного учебно-методического пособия:

Учебно-методическое пособие «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» разработчика Тумова Виктора Викторовича, предназначенного для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция».

  1. Оценка содержания пособия сетевого курса:

Общий объем учебного пособия рецензируемого курса соответствует объему часов, отведенных на изучение дисциплины. Содержание учебного пособия соответствует ФГОС ВПО и рабочей программе дисциплины. Содержание учебного пособия отвечает современному уровню развития науки, техники, технологии.

Представленное учебно-методическое пособие «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» соответствуют содержанию учебного издания. Пособие изложено последовательно.

Учебно-методическое пособие оснащено соответствующим дидактическим аппаратом, который включает в себя:

  • методические рекомендации по изучению дисциплины;

  • практические задания, предполагающие ознакомление студентов с текстами нормативно-правовых актов

  • материалы к итоговому промежуточному контролю.

  1. Заключение кафедры:

Рекомендовать учебно-методическое пособие «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» к использованию в учебном процессе для студентов, обучающихся по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция».


Заведующий кафедрой

Д.ю.н., доцент _____________________ / В.Г. Медведев


Рецензент кафедры

Д.ю.н., доцент _____________________ / С.В. Жильцов


Протокол заседания кафедры № 4 от «30» ноября 2012 г.


Учебно-методическое пособие по изучению дисциплины

«Методика преподавания юриспруденции в высшей школе»

направление подготовки 030900.68 Юриспруденция


Изучение дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» согласно учебного плана предусматривает следующее распределение часов по видам учебных занятий:

Название

Направления

10 семестр

Лекц.

(час.)

Лаб.

(час.)

Прак.

(час.)

Формы контроля

030900.68

Юриспруденция

4




18

Зач.






Цели и задачи дисциплины

Цель – повышение уровня профессиональной компетентности студентов; расширение и углубление знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей); получение углубленных знаний, навыков и компетенций для успешной профессиональной деятельности и обучения в аспирантуре.

Задачи:

- приобретение знаний и выработка навыков, необходимых для начала работы в качестве преподавателя вуза;

- приобрести умения квалифицированно использовать методы преподавания; проводить лекционные, семинарские, практические и др. виды занятий;

- выработать навыки работы с использованием вспомогательных методических систем (мультимедийные программы, технические средства обучения и т. д.).


Тема 1. Методика преподавания юриспруденции в высшей школе как учебная дисциплина


Учебные вопросы:

  1. Предмет курса «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе».

  2. Эффективные методы преподавания курса «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе».

  3. Задачи курса «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе».



Изучив данную тему, магистрант должен:

иметь представление о предмете, методологии и задачах курса «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе»;

знать:

предмет курса «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе»;

эффективные общенаучные и специальные методы изучения курса «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе»;

уметь:

в устной и письменной форме грамотно изложить адекватное представление о предмете и методах познания изучаемой дисциплины;

владеть навыками постановки задач, решение которых эффективно позволяет достичь поставленной цели изучения дисциплины.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

- изучить учебный материал по пособиям для теоретической части курса;

- акцентировать внимание на задачах курса «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе»;

- выполнить задание:

Прочитайте статью К.С. Бельского и Л.А. Зайцевой «Методология и метод познания в праве (общетеоретические аспекты)». Составьте реферат этой статьи для ее обсуждения на практическом занятии. Определитесь, что должно быть предметом юридической науки, подлежащим изучению с помощью тщательно подобранных методов.

- ответить на контрольные вопросы:

1. Что является предметом курса «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе»?

2. Что представляет собой методология данного курса?

3. Какие задачи подготовки квалифицированного магистра права решает ознакомление с положениями этой дисциплины?

Приведенные методические рекомендации для самостоятельной подготовки призваны организовать участие магистранта в практическом занятии по теме, проводимом с применением интерактивной технологии в форме проблемно-исследовательской беседы.

Информацию по теме можно найти в электронной библиотеке сайта www.elibrary.ru, а также в разделе «Пресса и книги» СПС «КонсультантПлюс».


Тема 2. Теоретические основы методики преподавания в высшей школе

Учебные вопросы:

  1. Понятие педагогического процесса.

  2. Формы педагогического процесса.

  3. Методы обучения в высшем учебном заведении.



Изучив данную тему, магистрант должен:

иметь представление о педагогическом процессе в высшем учебном заведении;

знать:

формы педагогического процесса в высшем учебном заведении;

уметь:

применять методы обучения в вузе;

владеть навыками комбинирования различных методов обучения.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

- изучить учебный материал по пособиям для теоретической части курса;

- акцентировать внимание на повышении эффективности обучения адекватным подбором соответствующих методов обучения;

- выполнить задание:

Прочитайте статью К.С. Бельского и Л.А. Зайцевой «Педагогический процесс в юридическом вузе». На основе текста этого документа подготовьтесь к семинару по формам педагогического процесса и методам обучения.

- ответить на контрольные вопросы:

1. Что такое педагогический процесс?

2. В каких формах может проходить педагогический процесс?

3. Какие методы обучения применяются в современном высшем профессиональном образовании?

Приведенные методические рекомендации для самостоятельной подготовки призваны организовать участие магистранта в практическом занятии по теме, проводимом с применением интерактивной технологии в форме проблемно-исследовательской беседы.

Информацию по теме можно найти в электронной библиотеке сайта www.elibrary.ru, а также в разделе «Пресса и книги» СПС «КонсультантПлюс».


Тема 3. Основные требования к преподавателю юридических дисциплин

Учебные вопросы:

  1. Морально-психологический облик преподавателя юридических дисциплин

  2. Академическая подготовка преподавателя и его практика верификации преподаваемых постулатов.

  3. Уровень образования и повышение квалификации преподавателя юридических дисциплин.



Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление о личности преподавателя юридических дисциплин;

знать:

предъявляемые к личности преподавателя юриспруденции требования;

уметь:

оценивать морально-психологический облик преподавателя юриспруденции;

владеть навыками формирования себя как носителя педагогической компетенции.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

- изучить учебный материал по пособиям для теоретической части курса;

- акцентировать внимание на требования к уровню образования ППС вуза и формы повышения его квалификации;

- выполнить задание:

Прочитайте статью Е.М. Котовой «Профессиональный имидж педагога». – Юридическая психология. – 2010. - № 2. Сделайте реферат данной статьи для обсуждения ее содержания на семинарском занятии.

- ответить на контрольные вопросы:

1. Какими личностными качествами обязан обладать преподаватель юридических дисциплин?

2. Может ли преподаватель юридических дисциплин быть только «кабинетным» ученым?

3. Какие формы повышения квалификации преподавателя юридических дисциплин являются наиболее эффективными?

Приведенные методические рекомендации для самостоятельной подготовки призваны организовать участие магистранта в практическом занятии по теме, проводимом с применением интерактивной технологии в форме семинара-диспута.

Информацию по теме можно найти в электронной библиотеке сайта www.elibrary.ru, а также в разделе «Пресса и книги» СПС «КонсультантПлюс».


Тема 4. Методика лекционного курса: план, программа, конспект лекций.

Лекция: понятие, виды.

Учебные вопросы:

  1. Понятие лекции.

  2. Виды лекции.

  3. План лекции.

  4. Конспект лекции



Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление о том, что такое лекционный курс и каков его дидактический потенциал;

знать:

проблемы эффективности лекционного занятия;

уметь:

использовать несколько разновидностей лекций;

владеть навыками аргументации целесообразности существования авторитарной дидактики.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

- изучить учебный материал по пособиям для теоретической части курса;

- акцентировать внимание на способах повышения эффективности лекционного занятия;

- выполнить задание:

Прочитайте статью К.С. Бельского и Л.А. Зайцевой «О методике чтения учебной лекции в юридическом вузе». На основе прочитанного составьте алгоритм подготовки к лекционному занятию и порядка его проведения.


- ответить на контрольные вопросы:

1. Представляет ли лекция собой ведущий вид обучения студентов?

2. Каковы современные проблемы эффективности лекции как учебного занятия?

3. Какие разновидности лекций различает современная вузовская педагогика?

4. Кому и для чего необходим конспект лекции?

Приведенные методические рекомендации для самостоятельной подготовки призваны организовать участие магистранта в практическом занятии по теме, проводимом с применением интерактивной технологии в форме групповой направленной дискуссии.

Информацию по теме можно найти в электронной библиотеке сайта www.elibrary.ru, а также в разделе «Пресса и книги» СПС «КонсультантПлюс».


Тема 5. Методика проведения практических и семинарских занятий: разработка тематики, планов проведения, учебно-методическое обеспечение и проведение занятий

Учебные вопросы:

  1. Понятие семинарского занятия и его отличие от лекционного.

  2. План проведения семинарского занятия.

  3. Учебно-методическое обеспечение семинарского занятия.



Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление о дидактическом потенциале семинарского занятия;

знать:

отличия семинарского занятия от лекционного;

уметь:

эффективно проводить семинарское занятие;

владеть навыками подготовки студентов с применением арсенала средств практического обучения.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

- изучить учебный материал по пособиям для теоретической части курса;

- акцентировать внимание на учебно-методическом обеспечении семинарского занятия;

- выполнить задание:

Прочитайте статью С.А. Бондаренко «Эффективность подготовки магистров юриспруденции к педагогической деятельности в вузе через ролевые игры». Подготовьтесь к обсуждению содержания этой статьи на практическом занятии, сформировав личную аргументированную позицию по эффективности применения в процессе обучения ролевых игр.


- ответить на контрольные вопросы:

1. Чем семинарское занятие отличается от лекционного?

2. Что должно быть отражено в плане проведения семинарского занятия?

3. Из чего состоит учебно-методическое обеспечение семинарского занятия?

Приведенные методические рекомендации для самостоятельной подготовки призваны организовать участие магистранта в практическом занятии по теме, проводимом с применением интерактивной технологии в форме групповой направленной дискуссии.

Информацию по теме можно найти в электронной библиотеке сайта www.elibrary.ru, а также в разделе «Пресса и книги» СПС «КонсультантПлюс».


  1   2   3

Похожие:

Учебно-методическое пособие Методика преподавания юриспруденции в высшей школе iconУчебно-методическое пособие дисциплины «Введение в профессию»
Учебно-методическое пособие одобрено (рассмотрено) на заседании кафедры «Финансы и кредит»
Учебно-методическое пособие Методика преподавания юриспруденции в высшей школе iconМедико-криминалистические аспекты осмотра трупа Учебно-методическое пособие
...
Учебно-методическое пособие Методика преподавания юриспруденции в высшей школе iconУчебно-методическое пособие Тамбов 2002 г. Автор: Севастьянов С. Ю. Введение в язык html: Учебно-методическое пособие. Тамбов: Изд-во тгту, 2002. с
Учебно-методическое пособие «Введение в язык html» предназначено для слушателей курсов повышения квалификации на базе Тамбовского...
Учебно-методическое пособие Методика преподавания юриспруденции в высшей школе iconУчебно-методическое пособие
Учебно-методическое пособие предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 030900. 62 Юриспруденция,...
Учебно-методическое пособие Методика преподавания юриспруденции в высшей школе iconЛабораторная работа эффект Мёссбауэра Зеленодольск 2007 Печатается по решению учебно-методической комиссии Зеленодольского филиала кгу удк 537. 635; 537. 611. 43 Методическое пособие к лабораторным работам по атомной и ядерной физике «Эффект Мёссбауэра»
Методическое пособие предназначено для студентов третьего курса физико-математического факультета Зеленодольского филиала кгу, специализирующихся...
Учебно-методическое пособие Методика преподавания юриспруденции в высшей школе iconУчебно-методическое пособие История политических и правовых учений
Учебно-методическое пособие «История политических и правовых учений» разработчика Тумова Виктора Викторовича, предназначенного для...
Учебно-методическое пособие Методика преподавания юриспруденции в высшей школе iconМетодика преподавания баз данных в школе учитель информатики
Выбор среды разработки информационной базы интеллектуальной системы управления. 12
Учебно-методическое пособие Методика преподавания юриспруденции в высшей школе iconУчебно-методическое пособие основы стратиграфии часть II. Задания для практических занятий казань
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов геологического факультета Казанского государственного университета, изучающих...
Учебно-методическое пособие Методика преподавания юриспруденции в высшей школе iconУчебно-методическое пособие для студентов и магистрантов специальности «История» Павлодар
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов и магистрантов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «История»....
Учебно-методическое пособие Методика преподавания юриспруденции в высшей школе iconИстория и философия науки Учебно-методическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени
Учебно-методическое пособие предназначено аспирантам и соискателям ученых степеней по всем специальностям для сдачи кандидатского...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница