Скачать 314.52 Kb.
|
![]() ![]() 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс "Истории психологии" охватывает основные этапы и периоды развития мировой и российской психологической науки от возникновения психологических идей в Древней Греции до обзора современных направлений психологических исследований. В тематическом построении курса использован хронологический принцип, отражающий последовательное развитие психологического знания в разные временные периоды. При этом развитие психологических идей рассматривается в широком научном и культурном контексте. Такой подход позволяет студенту проследить не только преемственность знания, но и увидеть источники формирования новых идей. В соответствии с учебным планом данный предмет изучается на втором курсе, и изучение предмета завершается сдачей экзамена. Подготовка высококвалифицированных психологических кадров требует изучения студентами-психологами истории психологии для понимания различных теорий и направлений современной психологии, путей и тенденций ее развития. Только включение в исторический контекст позволяет понять их сущность, выявить их исходные позиции, оценить подлинную новизну и осознать их исторический смысл. Изучение истории психологии имеет большое образовательно-нравственное значение. Она знакомит с жизнью людей науки, раскрывает полную драматизма борьбу во имя истины, в контексте изучения дисциплины позволяет проанализировать различные чувства: от почтительного восхищения до разочарования и недоумения. Цель курса. Формирование у студентов научных представлений о возникновении и динамике развития психологических знаний в мировой и российской истории. Формирование у студентов системного представления об истории отечественной и зарубежной психологии от античности до настоящего времени, как процесса изменения предмета, методов и основных проблем психологического познания. Задачи курса:
После изучения данного курса студент должен:
В процессе изучения данной дисциплины студенты должны осмыслить рассмотренные трансформации предмета психологии, что в совокупности представляют выработанные наукой на протяжении многовекового пути ее развития подходы к познанию психического. Данное осмысление должно проходить с учетом принципов историко-психологического анализа. Курс «История психологии» включает лекционные и семинарские занятия. 2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «история психологии» Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способностью и готовностью к: владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3); проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр. (ОК-9); описанию структуры деятельности профессионала в рамках определенной сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3); выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5); применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9); пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10); реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13); 3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Объем дисциплины и виды учебной работы
|
![]() | Тестовые задания по психологии Какой метод является основным и наиболее значимым в современных психологических исследованиях | ![]() | 1. Предмет и методы психологии Предметная область психологии. Психология как наука. Отрасли психологического знания. Психология и смежные науки. Психологическая наука и практика. Задачи психологии. Основные этапы развития психол Сборник методических материалов по курсу «Психология и педагогика». — М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2004. — 26 с |
![]() | Курсовая работа на тему: «Методы психологических исследований» Специфика научной психологии заключается в том, что она для накопления своих данных использует целый арсенал научных методов | ![]() | Пояснительная записка: умк включает в свой состав: учебную и рабочую программы, темы семинарских занятий, список обязательной и дополнительной литературы, темы рефератов и вопросы к экзамену. Курс «Основные направления современной науки о языке» Курс «Основные направления современной науки о языке» является теоретической базой, необходимой для формирования общефилологического... |
![]() | Методическое пособие для аспирантов «История и философия науки» Курс лекций охватывает основные и исходные теоретические проблемы истории и философии науки. Приведены темы семинарских занятий.... | ![]() | Урок Тема: Основные этапы развития эволюционных идей Цель: Раскрыть основные положения эволюционного учения Ч. Дарвина, дать характеристику трудам Линнея, Ламарка, познакомить с биографией... |
![]() | Пояснительная записка курс истории «Древнего мира» Учащиеся впервые узнают о далеком прошлом человечества, получают представление об истории как научной дисциплине, знакомятся с... | ![]() | Пояснительная записка рабочая программа по истории создана на основе программы основного (неполного) общего образования в соответствии с обязательным минимумом содержания исторического образования и рассчитана на 70 часов. Основные содержательные линии исторического образования реализуются в рамках одного курса истории |
![]() | Психологическая антропология Значительная часть исследований психологической антропологии посвящена изучению психокультурных особенностей (этнопсихологии) обществ... | ![]() | Доктор психологических наук Социально-психологические знания и умения, полученные студентами, в дальнейшем будут востребованы в учебных курсах, непосредственно... |