Министерство образования и науки российской федерации




Скачать 273.48 Kb.
НазваниеМинистерство образования и науки российской федерации
страница1/3
Г М Талипова
Дата конвертации16.02.2016
Размер273.48 Kb.
ТипДокументы
источникhttp://umk3plus.utmn.ru/files/0000101108.doc
  1   2   3

ОД.А.03 10.01.02

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал ТюмГУ в г. Тобольске


«УТВЕРЖДАЮ»:

Директор филиала

_______________________ /Е.А. Короткова/

__________ _____________ 2014 г.


История развития литературы тюркоязычных народов

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов

45.06.01 Языкознание и литературоведение

(Литература народов Российской Федерации (татарская литература))

очной и заочной форм обучения


«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы__________________ / Г.М. Талипова /


Рассмотрено на заседании кафедры филологического образования филиала «ТюмГУ» в г.Тобольске «___» ___________2014 г. протокол №___

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем ____ стр.

Зав. кафедрой ____________________/ Т.Ю. Никитина /

«______»___________ 2014 г.


«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________/ Н.В. Вертянкина /

«______»_____________2015 г.


«СОГЛАСОВАНО»:

Заведующий библиотекой

филиала «ТюмГУ» в г. Тобольске____________________/ Л.Н. Осипова /

«______»_____________2015 г.


«СОГЛАСОВАНО»:

Начальник научного отдела ___________________/ Е.В. Клименко /

«______»_____________2015 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал ТюмГУ в г. Тобольске

Кафедра филологического образования


ТАЛИПОВА Г.М.


История развития литературы тюркоязычных народов

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов

45.06.01 Языкознание и литературоведение

(Литература народов Российской Федерации (татарская литература))

очной и заочной форм обучения


Тюменский государственный университет

Филиал в г. Тобольске

2014

Талипова Г.М. История развития литературы тюркоязычных народов. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов направления подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение (Литература народов Российской Федерации (татарская литература)), очной и заочной формы обучения. Тобольск: Филиал «ТюмГУ» в г. Тобольске, 2014. - 14 с.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ОПОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: История развития литературы тюркоязычных народов [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3plus.utmn.ru ., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой филологического образования. Утверждено директором филиала «Тюменского государственного университета»
в г. Тобольске.


ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР Никитина Т.Ю., канд. филол. наук,

зав. кафедрой

филологического образования


© Тюменский государственный университет, 2014.

© Талипова Г.М., 2014.

1. Пояснительная записка, которая содержит:

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины:

Цель изучения дисциплины: формирование у аспирантов углубленных профессиональных знаний об идейно-эстетическом богатстве, национальной особенности, воспитательной ценности литературных произведений представителей тюркоязычных народов.

Задачи дисциплины:

  • сформировать у аспирантов представление об истории, закономерностях и особенностях развития тюркоязычных литератур;

  • раскрыть содержание и художественную специфику жанров тюркоязычных литератур;

  • подготовить аспирантов к применению полученных знаний при осуществлении конкретно-исторического исследования.

Учебная дисциплина включает лекционные и практические занятия, самостоятельную работу аспиранта.

Аспирант, изучивший данную дисциплину готов к решению профессиональных задач в сфере высшего образования и саморазвитию, реализации компетентностного подхода, формированию способности применять знания и умения для успешной педагогической деятельности, а также научно-исследовательской работы.

Изучение дисциплины учитывает индивидуальные образовательные потребности аспирантов и ориентирует их на значимость развития культуры личности в педагогической деятельности и необходимость развития специфических качеств личности, обеспечивающих успешную профессиональную адаптацию, собственное профессиональное и личностное развитие.


1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «История развития литературы тюркоязычных народов» относится к Б1.В.ДВ.1– Дисциплины по выбору, вариативной части учебного плана.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки и способы деятельности и установки, сформированные в процессе получения высшего профильного образования по соответствующей специальности (направлению подготовки).

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами



п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.

История татарской литературы и критики

+

+


























1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

  • способность демонстрировать углубленное знание и понимание основных закономерностей и этапов развития татарской литературы, понимание роли национальной традиции в контексте отечественного и мирового литературного процесса (ПК 19)

  • способность к самостоятельному филологическому исследованию татарской литературы, владение современными методами и методологией анализа художественного текста и литературного процесса (ПК 20)

  • способность демонстрировать углубленные знания в сфере методики и методологии обучения татарской литературе (ПК 21)

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Аспиранты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

  • знать: основные принципы периодизации тюркоязычных литератур; важнейшие теоретико-методологические подходы к изучению литературы тюркоязычных народов;

  • уметь: анализировать художественные произведения; свободно ориентироваться в дискуссионных вопросах литературы тюркоязычных народов; излагать в устной и письменной форме результаты своего исследования и аргументированно отстаивать свою точку зрения в дискуссии;

владеть навыками: выявлять, анализировать и интерпетировать различные источники, свободно ориентироваться в дискусионных проблемах об истории и направлениях тюркской литературы, излагать в устной и письменной форме результаты своего исследованния и аргументированно отстаивать свою точку зрения в дискусии.


2. Структура и трудоемкость дисциплины.


Семестр 3. Форма промежуточной аттестации – зачет, реферат. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 академических часов, из них 76 часов выделены на самостоятельную работу.


3. Тематический план


Таблица 3



Тема


Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерак

тивной форме, в часах

Формы контроля

Лекции *

Семинарские (практические) занятия*

Самостоятельная работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Введение в курс «История развития литературы тюркоязычных народов»

2







2




Реферат, конспкетирование, чтение текстов

2

Тюркский литературный мир: сходство и своеобразие.

2







2

2

Реферат, конспкетирование, чтение текстов

3

Башкирская литература

2

4

8

14




Реферат, конспкетирование, чтение текстов

4

Чувашская литература

2




10

12




Реферат, конспкетирование, чтение текстов

5

Кыргызская литература

2

2

6

10




Реферат, конспкетирование, чтение текстов

6

Узбекская литература

2




8

10




Реферат, конспкетирование, чтение текстов

7

Казахская литература

2

4

6

12




Реферат, конспкетирование, чтение текстов

8

Каракалпакская литература







10

10




Реферат, конспкетирование, чтение текстов

9

Литература тюркоязычных народов Кавказа (балкарская, карачаевская, ногайская и т.д.)

2

6

14

22

2

Реферат, конспкетирование, чтение текстов

10

Литературный мир тюркоязычных народов Алтая и Сибири







14

14

2

Реферат, конспкетирование, чтение текстов




Всего

16

16

76

108

6







Итого

16

16

76

108

6






4. Содержание дисциплины

Тема 1. Введение в курс «Литература родственных народов»

Цели и задачи курса.

Этапы развития тюркоязычных литератур. Территориальный, региональный и этнолингвиститеский принципы классификации национальных литератур.

Тема 2. Тюркский литературный мир: сходство и своеобразие

Общее и частное в развитие национальных литератур.

Уртак рухи һәм әдәби культура ядкарьләре. Фольклор тюркоязычных народов. Дастаны «Алпамыш», «Идегәй», «Китабы дәдәм Коркод», «Гер-оглы» - наследие тюркоязычных народов.

Общетюркская письменная литература.Руническая письменность. Орхоно-Енисейские письменные памятники.

Тюркоязычные литературы в контексте русской и мирвой литератур.

Тема 3. Башкирская литература

Духовное наследие башкирского народа: мифология, фольклор, литература. Башкирские кубаиры (“Урал-батыр”), “Бүре нәселе буыны”, “Акбүзат”, “Урал таулары ничек барлыкка килгән”, “Башкортларның барлыкка килүе” и др. легенды

Развитие письменной башкирской литературы.

Творчество поэта и народного героя башкирского народа С.Юлаева.

Деятельность первых поэтов-просветителей Мирсалиха Бикчурина, Мухамметсалим Уметбаева.

Башкирская литература 20 века. Творчество С.Кудаш, Г.Гомар, Г.Халиди, Г.Набиуллина, М.Бахтизина.

Особенности творчества Зайнап Биишевой.

Деятельность поэта, писателя и драматурга Мустая Карима.

Современное состояние башкирской литературы.

  1   2   3

Похожие:

Министерство образования и науки российской федерации iconУправление образования города астаны министерство образования и науки российской федерации
Министерство образования и науки республики казахстан евразийский национальный университет имени л. Н. Гумилева
Министерство образования и науки российской федерации iconМинистерство образования и науки российской федерации приказ
Российской Федерации 19 января 2007 г., регистрационный n 8806), с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки...
Министерство образования и науки российской федерации iconМинистерство образования и науки российской федерации
Панишев Е. А. Социология образования. Учебно-методический комплекс для аспирантов
Министерство образования и науки российской федерации icon«Политология»
Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
Министерство образования и науки российской федерации iconМетодическая разработка по дисциплине «Немецкий язык»
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального...
Министерство образования и науки российской федерации iconО присвоении ученых званий профессора по кафедре и доцента по кафедре и выдаче аттестатов (дубликатов аттестатов)
Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая...
Министерство образования и науки российской федерации iconМинистерство образования и науки российской федерации
Цель дисциплины – овладение знаниями гигиенической науки и умениями по санитарии в оценке факторов окружающей среды, влияющей на...
Министерство образования и науки российской федерации iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
Министерство образования и науки российской федерации iconРоссийской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики
Проблемное поле современной теории культуры описывается как ряд комплементарных характеристик, каждая из которых, с одной стороны,...
Министерство образования и науки российской федерации iconОбразования и науки российской федерации утверждаю
Направление подготовки 230200 Информационные системы утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­12...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница