Курсы және оқу семестрі: 4 курс, 7 семестр




Скачать 133.52 Kb.
НазваниеКурсы және оқу семестрі: 4 курс, 7 семестр
Токабаева Г Т
Дата конвертации16.02.2016
Размер133.52 Kb.
ТипДокументы
источникhttp://sirius.ssmu.kz/fs/_14/12/24/549a36f0062c9.doc

G-041.07.01.20-2011


ЖМБС-2006 жұмыс бағдарламасын көркемде ережесі

Рев. 01. 01.08.2007

Бет ден





СЕМЕЙ МЕМЛЕКЕТТІК МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

ТРАВМАТОЛОГИЯ ЖӘНЕ ПРОФИЛАКТИКАЛЫҚ МЕДИЦИНА КАФЕДРАСЫ


БЕКІТЕМІН

СММУ ғылыми-клиинкалық

жұмысы бойынша проректоры

проф.Жетписпаев Б.А.

«__08___»__09______2011___ж.


Жұмыс бағдарламасы


Элективті пән: Денсаулық жағдайын бағалау

Пәннің коды:OCZ 3221

Мамандығы: 5В110200 Қоғамдық денсаулық сақтау

Оқу сағатының/кредитінің*көлемі: 90 сағат (2кредит)

Курсы және оқу семестрі: 4 курс, 7 семестр


Cемей,

2011ж.


Пәннің Жұмыс бағдарламасы травматология және профилактикалық медицина кафедрасында құрастырылды


Автор: Токабаева Г.Т.


«__05__»___09_____________2011___ж кафедра отырысында талқыланды

№__2___Хаттама


Каф. меңгерушісі, м.ғ.д.: Жанаспаев М.А.


Циклдық әдістемелік комиссияда талқыланды ___________________________

___________________________________________________________________

«__02__»__09______________2011___ж №_____Хаттама


Төрағасы____________________________(ТАӘ аты)


Орталық әдістемелік кеңес бекітілді


«_08___»__09______________2011 ж №_____Хаттама


Төрағасы____________________________(ТАӘ аты)


ІІ. Мазмұны.

1. Кіріспе.

Ересектер мен балалар денсаулығын бағалай білу мейірбикелік жоғары білімді мамандарға денсаулық сақтау мен қолдау мүмкіндіктерін береді.

Пәнді оқу- халық денсаулығын физикалық және психикалық жағынан бағалауды, түрлі жас кезеңдегі денсаулық жағдайын бағалауда жүйелі білімді қалыптастырады.

2. Пәннің мақсаты: өмірдің әртүрлі жастық кезеңдерінде физикалық және психикалық денсаулықты бағалауда, соңымен қатар оны сақтау мен күтуді үйрету.

3. Оқытудың міндеттері:

  • өмірдің әртүрлі кезеңдерінде денсаулық жағдайын бағалау үшін жүйелі білімді қалыптастыру;

  • жеке денсаулық критерийін анықтауға және өмір сүру сапасын бағалауға үйрету;

  • жас шамасы әртүрлі топтағы жиі кездесетін аурулардың клиникалық симптомдарын анықтауға үйрету;

  • денсаулықты сақтау және күту үшін қауіп факторларын анықтап, оларды жоюға үйрету.

4. Оқытудың соңғы нәтижелері

Студент білуі керек:

  • Қазақстандағы және әлемдегі демографиялық жағдайды;

  • Адамның әртүрлі жастық кезеңдердегі анатомия-физиологиялық, психологиялық ерекшеліктерін;

  • Жаңа туылған нәрестенің денсаулығын сақтау және күту, жас балаларды емізу ерекшеліктері, сонымен қатар егде және кәрі жастағы адамдардың өмір сүру салты мен тамақтануындағы орта білімді медицина қызметкерлерінің ролін;

  • репродуктивті жүйенің құрылымы мен функцияларын, жанұяны жоспарлау және контрацепция әдістерін;

  • Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау саласындағы заңдары мен нормативті құжаттарын.

Студент үйреніп алуы қажет:

  • науқастан сұрау арқылы денсаулығы туралы мәліметтерді жинау, жалпы тексеру, ағзалар мен жүйелерді «басынан башпайына дейін» принципі бойынша тексеру;

  • сұрастыру және тексеру мәліметтеріне, белгілердің сараптамасын жүргізу;

  • иммуннологиялық реактивтілікті коррекциялау және физикалық, психикалық денсаулықты бағалау;

  • биохимиялық және клиникалық анализдердің нәтижелерін бағалап, интерпритациялау;

  • сүт бездеріне тексеру жүргізу;

  • жүкті әйелге тексеру, физиологиялық жүктілікті диагностикалап, тамақтану тәртібі туралы кеңес беру;

  • науқастың қажеттіліктері мен жағдайын ескере отырып, мамандандырылған күтімді қамтамасыз ету үшін мейірбикелік процесті ұйымдастыру және іске асыру;

  • мейірбикелік құжаттарды толтыру;

  • санитариялық-ағарту жұмыстарын жүргізу.

Студент машықтануы қажет:

  • науқасты күту және медициналық көмекті іске асыруға, ұйымдастыруға;

  • мейірбикелік құжаттарды толтыруға.

5. Реквизитке дейінгі: анатомия, физиология, паталогия, физиология, психология негіздері, медициналық писхология, әлеуметтану, фармакология негіздері, клиникалық фармакология, мейірбике ісі негіздері, ішкі аурулар пропедевтикасы және терапиядағы мейірбике ісі, педиатриядағы мейірбике ісі, акушерия және гинекологиядағы мейірбике ісі, неврологиядағы мейірбике ісі, психиатриядағы мейірбике ісі, геронтология және гериатрия.

6. Реквизиттен кейінгі: экстремальды медицина курсымен жедел және шұғыл медициналық жәрдем.

7. Сабақтардың тақырыптық жоспары


Дәрістердің тақырыптық жоспары




Тақырыптары

Сағат саны

1

Денсаулықтың әлеуметтік шарты және оған әсер ететін факторлар. Демографияның медициналық-әлеуметтік аспектілері, халықтың аурушандығы, негізгі түсініктер. Жеке денсаулық критерийлері. Қазақстан мен әлемдегі демографиялық жағдай.

1

2

Денсаулықтың физиологиялық нормалары. Жеке денсаулық критерийлері. Физикалық және психикалық денсаулықтың экспресс-диагностикасы және тереңдете зерттеу әдістері.

1

3

Физикалық және писхикалық шаршауда денсаулықты бағалау. Қауіп факторлары және олардың денсаулыққа әсері.

1

4

Физикалық даму. Халықтың жеке топтарының (әйелдер, балалар мен жасөспірімдер, үлкен кісілер) денсаулығының медициналық-әлеуметтік аспектілері.

1

5

Өмір сүру салты және жиі кездесетін аурулардың медициналық-әлеуметтік аспектілері.

1

6

Халыққа емдеу - профилактикалық көмекті ұйымдастыру, бала мен ананың денсаулығын қорғау.

1




Барлығы: 6 сағат



Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары




Тақырыптары

Сағат саны

1

Жеке денсаулық критерийі, денсаулықтың физиологиялық нормалары.

1

2

Организмнің функциональды жағдайын және оның маңызды жүйелерін бағалау принциптері. Тереңдете зерттеу әдістері, экспресс-диагностика, физикалық денсаулықтың саны мен сапасы.

1

3

Денсаулықты болжау мен физиологиялық жүйелер жағдайларының жас ерекшелігі динамикасы.

1

4

Егде жастағы дені сау әйелдер мен ер адамдар.

2

5

Кең тараған аурулардың клиникалық симптомдары, түрлі жастық топтардағы олардың ағымы.

2

6

Мейірбикелік процестің кезеңдерін іске асыру - мәліметтерді жинау, жағдайды бағалау, тексеру, мейірбикелік диагноз қою.

2

7

Диапостика әдістері, жиі кездесетін ауруларды емдеу.

2

8

Аурудың алдын алу, қауіп факторларын жою, науқас денсаулығын сақтау мен күшейту.

2

9

Дені сау бала. Балалық шақ кезеңдері (жаңа туылған нәресте, бала бақша және мектепке дейінгі, мектеп жасындағы, жасөспірім кезендері). Балалық шақтын әртүрлі кезеңіндегі балалардың анатомиялық-физиологиялық және психикалық ерекшеліктері.

1

10

Түрлі жас ерекшелігі кезендерінде бала денсаулығын сақтау мен күтуде орта білімді медицина қызметкерлерінін ролі.

1

11

Балалар, үлкендер мен егде адамдардың денсаулық жағдайына әсер етуші факторлар. Қоршаған ортаның интегральды сапасын бағалау ретіндегі халык денсаулығының негізгі көрсеткіштері.

1

12

Жүктілік физиологиясы мен диагностикасы. Босану кезеңдері. Жүкті әйелдің гигиенасы, тамақтану тәртібі.

2

13

Егде және кәрі жастағы адамдардың анатомиялық-физиологиялык және психологиялық ерекшеліктері. Қартаю психологиясы. Ерте қартаюды алдын-алу.

2

14

Егде адамның өмір сүру салты. Өмірлік маңызы бар қажеттіліктерді қанағаттандыру тәсілдері. Қарт адамдарды әлеуметтік қорғау.

2

15

Емтиханға дайындық

2




Барлығы: 24 сағат



Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өзіндік жұмысы (ОСӨЖ)




Тақырыптары

Сағат саны

1

Организмнін негізгі функцияларының жағдайын бағалау (жүрек - қантамыр, тыныс алу).

2

2

Организмнін негізгі функцияларының жағдайын бағалау (асқорыту, зәр шығару, эндокринді, нерв және қаңқа-бұлшықет жүйелері).

2

3

Денсаулықты түсінуді, өзін-өзі түсінуді, стрессті түсінуді бағалау

2

4

Түс, жанұядағы ролі мен өзара қарым-қатынасты, сенім мен құндылықты бағалау.

2

5

Әйелдер мен ер адамдардағы климактериялық кезең.

2

6

Мейірбикелік процесс кезендерін іске асыру - наукастарды кура-циялау

2

7

Ауру сырқатнамасын жүргізу.

2

8

Аралық бақылау.

2

9

Нәрестелер жағдайын, жүре бастаған балалардың және мектеп жасындағы балалардың жағдайын бағалау. Жасөспірімдердің жыныстық жетілу кезеңінің жағдайын бағалау.

2

10

Баланың физикалық дамуы мен белсенділігін бағалау.

2

11

Баланың физикалық дамуы мен белсенділігін бағалау (жалғасы)

2

12

Бала көтеретін шақтағы әйелдердің жағдайын бағалау. Мейірбикелік процесс кезеңдерін іске асыру - жүкті әйелдерді курациялау, босану тарихы туралы сырқатнама жүргізу.

2

13

Егде жастағы адамдардың өмір сүру салты. Қарттардың тамақтануы.

2

14

Егде жастағыларды фармакотерапиялау әдістері. Қалыпты өлім.

2

15

Аралық бақылау.

2




Барлығы: 30 сағат


8.Студенттің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар


Студенттердің өзіндік жұмысының (СӨЖ) жоспары




Тақырыптары

Сағат саны

1
Мектеп жасындағы балалар мен жасөспірімдердің жыныстық жетілу кезіндегі денсаулык жағдайын бағалау.

5

2

Мейірбикелік ауру сырқатнамасы.

5

3
Перинатальды кезеңнің және жаңа туған нәрестелердің жағдайын бағалау.

5

4

Репродуктивті жүйенің құрылымы мен функциясы. Контрацепция әдісі. Жанұяны жоспарлау. Неке және жанұя.

5

5

Ерте қартаюды (физиологиялық емес) алдын-алу

5

6

Халық денсаулығының негізгі көрсеткіштері мен есебі.

5




Барлығы: 30


Студенттердің өзіндік орындалатын жұмысы (СӨЖ)
СӨЖ тақырыптары
СӨЖ тапсырмалары/өткізу түрі
СӨЖ бақылау түрі
СӨЖ бақылау кестесі
1
Мектеп жасындағы балалар мен жасөспірімдердің жыныстық жетілу кезіндегі денсаулык жағдайын бағалау.
сырқат адамның тексеру хаттамасы; презентация, ситуациялық есеп
сырқат адамның тексеру хаттамасы; презентация, ситуациялық есеп
4-ші апта
2

Мейірбикелік ауру сырқатнамасы.
медбикелік ауру сырқаттамасының презентация; глоссарий; тестілер
медбикелік ауру сырқаттамасының презентация; глоссарий; тестілер
5-ші апта
3
Перинатальды кезеңнің және жаңа туған нәрестелердің жағдайын бағалау.
презентация; эссе; ситуациялық есеп
презентация; эссе; ситуациялық есеп
6-шы апта
4

Репродуктивті жүйенің құрылымы мен функциясы. Контрацепция әдісі. Жанұяны жоспарлау. Неке және жанұя.
тестілер, презентация, ситуациялық есеп
тестілер, презентация, ситуациялық есеп
7-ші апта
5

Ерте қартаюды (физиологиялық емес) алдын-алу
эссе; презентация; қарт адамның тексерілу хаттамасы
эссе; презентация; қарт адамның тексерілу хаттамасы
8-ші апта
6

Халық денсаулығының негізгі көрсеткіштері мен есебі.
презентация, тестілер
презентация, тестілер
10-шы апта

9. Қолданылатын әдебиеттер

негізгі:

1. Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. и др. Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях. -М., 2008. - 432 с.

3. Физиология роста и развития детей и подростков (теоретические и клинические вопросы): в 2 т./под ред. А.А. Баранова, Л.А.Шеплягиной. Т.1.-432с., Т.2.-464с.,- М.,2006.

4. Семейная организация здравоохранения. Департамент здоровья и развития ребенка и подростка (САН). ЮНИСЕФ, Интегрированное введение болезней детского возраста. - 2000.

қосымша:

  1. Бортникова С.М. Сестринское дело в невропатологии и психиатрии с

курсом наркологии.- Ростов-на-Дону, 2003.

  1. Обуховец Т.П. Сестринское дело в терапии, практикум.- Ростов-на-Дону, 2005.

  2. Славянова И.К. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии.- Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007.

  3. Филиппова А. Сестринское дело в терапии.- Ростов-на-Дону, 2000.
10.Оқытудың және сабақ берудің әдістері

Дәрәстер: мәселелік, шолу
Тәжірибелік сабақтар: теориялық сұрау, мейірбикелік құзіреті шегінде ауруханада науқасты курациялау; ситуациялык тапсырмаларды орындау; жағдайларды талқылау; шағын топтарда жұмыс істеу.
Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өзіндік жұмысы (ОСОЖ): практикалық сабақтарда өткен тақырыптардың жеке сұрақтарын тереңдеп оқу, презентацияларды дайындау, жеке және топтық тапсырмалардың нәтижелерін талқылау, сабақ барысында туындаған сұрақтар бойынша оқытушымен кеңесу, аралық бақылауды жүргізу.
Студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ): мейірбикелік ауру сырқатнамаларын және мейірбикелік күтім карталарын дайындау, науқастарды бақылау, ситуациялық тапсырмаларды дайындау және шешу, реферат жазу.

11. Білімді бағалау критерийлері және ережелері

Похожие:

Курсы және оқу семестрі: 4 курс, 7 семестр iconКурсы және оқу семестрі 1 курс 1 семестр Семей 2014
Казакстан Республикасы Денсаулық сақтау министірлігі Астана 2007 ж Типтік оқу бағдарламасының негізінде
Курсы және оқу семестрі: 4 курс, 7 семестр iconКурсы және оқу семестрі 1 курс 1 семестр Семей 2014
Казакстан Республикасы Денсаулық сақтау министірлігі Астана 2007 ж Типтік оқу бағдарламасының негізінде
Курсы және оқу семестрі: 4 курс, 7 семестр iconКурсы және оқу семестрі: 1 курс, 2 семестр
Келесі өзгерістер мен толықтырулар енгізілді (әдістемелік нұсқаудың нөмірін көрсету)
Курсы және оқу семестрі: 4 курс, 7 семестр iconКурсы және оқу семестрі : 1 курс, 2 семестр
Силлабусты (студенттің жұмыс бағдарламасын) әлеуметтік- гуманитарлық пәндер кафедрасы құрастырды «Құқық негіздері» типтік оқу бағдарламасының...
Курсы және оқу семестрі: 4 курс, 7 семестр iconКурсы және оқу семестрі: 1-2 курс, і-уі семестр
Силлабусты (студенттің жұмыс бағдарламасын) қазақ және латын тілдері кафедра оқытушылары құрастырды
Курсы және оқу семестрі: 4 курс, 7 семестр iconКурсы және оқу семестрі: 1 курс, 1,2 семестр Семей 2014
Пәннің Жұмыс бағдарламасы тағамтану және гигиеналық пәндер кафедрасымен «Экология және тұрақты даму» Типтік оқу бағдарламасының негізінде...
Курсы және оқу семестрі: 4 курс, 7 семестр iconКурсы және оқу семестрі 1- курс, 1 семестр Семей, 2013
Силлабусты (студенттің жұмыс бағдарламасын) информатика пәні бойынша кафедрасы құрастырды
Курсы және оқу семестрі: 4 курс, 7 семестр iconКурсы және оқу семестрі: I курс, ІІ семестр
Мақсаты: қол-аяқтың қимыл-қызметінің орталықтан жəне шеттен бұзылуын оқып үйрену
Курсы және оқу семестрі: 4 курс, 7 семестр iconКурсы және оқу семестрі 1 курс, 1 семестр Семей 2013ж
Пәннің Жұмыс бағдарламасы Қоғамдық денсаулық сақтау және информатика кафедрасында құрастырылды
Курсы және оқу семестрі: 4 курс, 7 семестр iconКурсы және оқу семестрі 1 курс, 2 семестр Семей 2013
Силлабусты (студенттің жұмыс бағдарламасын) қоғамдық денсаулық сақтау және информатика кафедрасы құрастырды
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница