200 ж. География кафедрасы 050116 «География»




Название200 ж. География кафедрасы 050116 «География»
страница6/8
Дата конвертации16.02.2016
Размер0.98 Mb.
ТипДокументы
источникhttp://inside.wksu.kz/dmdocuments/глоб.экология_01306_топ.doc
1   2   3   4   5   6   7   8

11 апта

Практикалық жұмыс тақырыбы: Жер ресурстарын пайдаланудағы экологиялық проблемалар.

Мазмұны: 1. Дүниежүзі жерлерінің құнарсыздануы.

2. Жерлердің кешенді бұзылуы және оған соқтыратын факторлар.

3. Су және жер эрозиясы және оған соқтыратын факторлар.

Әдебиеттер: 13. 47,49,51 бет (16, 18-суреттер), Атлас 48-бет.

Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.Семинар сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді.


12 апта

Практикалық жұмыс тақырыбы: Адам әрекетінің биосфераға ықпалы

Мазмұны: 1. Соңғы 1600 жылдағы Жердің түрлі алуантүрліліктің құрылуы

2. Құртылған және құртылу қаупінің алдында тұрған түрлер саны

3. Қоршаған ортаның адам әрекеті арқылы құнарсыздану процесінің даму аймақтары

Әдебиеттер: 13. 80 бет, Атлас 48 бет.

Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.Семинар сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді.


13 апта

Практикалық жұмыс тақырыбы: Жер шарының жер қоры.

Мазмұны: 1. Жер қорының құрылымы.Әрбір материктерге жер қорының құрылымын көрсететін диаграммалар тұрғызу.

2. Табиғи зоналардың игерілу дәрежесі. Материктерді алуан түрлі табиғи жағдайлар дәрежесі бойынша және адамдардың табиғи зоналарды игеруге арналған аса жоғары және аса төмен жағдайлардың таралуы дәрежесі бойынша салыстыру.

Әдебиеттер: Пашканг 195-197 бет.

Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.Семинар сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді.


14 апта

Практикалық жұмыс тақырыбы: АЭС-тың қоршаған ортаға әсері

Мазмұны: 1. Дүниежүзі бойынша атом энергоблоктарының сандық мөлшері

2. Дүниежүзі атом электр станцияларының орналасуы

3. Дүниежүзі елдері мен аймақтары бойынша АЭС қуаттылығының таралып орналасуы

Әдебиеттер: 13. 228-230 бет.

Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.Семинар сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді.


15 апта

Практикалық жұмыс тақырыбы: Шөлдену

Мазмұны: 1. Жер ресурстарының тарылуы. Елдер топтары бойынша халықтың жан басына шаққандағы өңделетін жердің көлемінің өзгеруі.

2. Шөлдену ареалы (Дүниежүзілік кескін картаға биоклиматтық зоналар шекараларын салу- субаридті, семиаридті, аридті, экстрааридті)

3. Әрбір биоклиматтық зоналарды шөлдену қауіптілігіне байланысты бағалау(жай, жоғары,өте жоғары)

Әдебиеттер: 15. 98-103 бет.

Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.Семинар сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді.


7.1 ОЖСӨЖ-нің өткізудің әдістемелік нұсқауы


ОЖСӨЖ 1

Тақырыбы: Адам және биосфера

Мақсаты: Адам мен биосфераның маңызын ұғындыру

Бақылау сұрақтары:

1.Биосфера деген не?

2.Адамның биосфераға әсері қандай?

3. Биосфераға қандай факторлар әсер етеді?

Әдебиеттер:3. 37-40 бет, 5. 88-95 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 2

Тақырыбы:Болашақ демографиялық жарылыс және демографиялық проблемалар мен экологиялық ахуал.

Мақсаты: Демографиялық жарылыстың демографиялық проблемаларды шешудегі рөлін ұғындыру

Бақылау сұрақтары: 1. Демографиялық жарылыс деген не?

2. Демографиялық проблемалардың экологияға әсері қандай?

3. Демографиялық жағдайды түзету үшін қандай саясатты қолдау керек?

Әдебиеттер: 13. 418-421 бет, 12. 393-394 бет, 8. 163-174 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 3

Тақырыбы: Экономикалық даму және табиғи ортаға әсер ету

. Мақсаты: Экономикалық дамудың табиғи ортаға әсерін анықтау

Бақылау сұрақтары:

1. Экономикалық даму деген не?

2.Экономикалық даму деңгейі қай мемлекеттерде жоғары?

Әдебиеттер: 1. 27-30-35 бет, 4. 297-300 бет, 6. 68-70 бет, 6. 215-216 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 4

Тақырыбы: Техногенез және оның қоршаған ортаға әсері.

Мақсаты:Техногенездің қоршаған ортаға әсерін анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Техногенез деген не?

2. Қоршаған орта техногенез әсерінен қалай өзгереді?

3. Қоршаған ортаны қалай қорғау керек?

Әдебиеттер: 7. 489-490 бет, 2. 448-458 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 5

Тақырыбы: Жер қойнауын пайдалану және оның жай-күйін бағалау.

Мақсаты: Жер қойнауын пайдаланудың маңызын анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Жер қойнауын пайдаланудың тиімді жолдары қандай?

2. Жер қойнауын бағалау жолдары қандай?

Әдебиеттер: 14. 463-467 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 6

Тақырыбы: ҒТР-дың экологиялық мазмұны

Мақсаты: ҒТР-дың экологиялық маңызын анықтау

Бақылау сұрақтары:

1. ҒТР деген не?

2. ҒТР экологияға қалай әсер етеді?

3. Экологияның ҒТР арқылы өзгеруі?

Әдебиеттер: 5. 81-87 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 7

Тақырыбы: Отын-энергетика ресурстары.

Мақсаты: Отын-энергетика ресурстарының маңызын ұғындыру

Бақылау сұрақтары:1. Отын-энергетика ресурстарының маңызы неде?

2. Отын-энергетика ресурсының экономикалық маңызы қандай?

Әдебиеттер: 14. 496-500 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 8

Тақырыбы: Адамзатты ресурстармен қамтамасыз ету проблемалары Мақсаты: Адамзаттың ресурстармен қамтамасыз ету проблемаларымен таныстыру

Бақылау сұрақтары: 1. Ресурстармен қамтамасыз етілу проблемалары қандай?

2. Су ресурстары қай аймақта жеткіліксіз?

3. Орман ресурстары жетіспейтін аймақтар қандай?

Әдебиеттер: 6. 224-230 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 9

Тақырыбы: Атмосфераның антропогендік ластануының негізгі көздері Мақсаты: Атмосфераның антропогендік ластану деңгейімен таныстыру

Бақылау сұрақтары: 1. Атмосфераның ластануына не әсер етуде?

2. Атмосфераның антропогендік ластануы деген не?

Әдебиеттер: 1. 27-30 бет, 6. 68-70 бет, 7. 483-486 бет, 9. 28-35 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 10

Тақырыбы: Жердің озон қабаты жағдайы

Мақсаты: Жердің озон қабаты жағдайына сипаттама беру

Бақылау сұрақтары: 1. Озон қабаты неліктен жұқаруда?

2. Озон тесігі қай жылы пайда болды?

3. Озон тесігін алғаш рет қай аймақта байқалды?

Әдебиеттер: 1. 35-41 бет, 4. 300-302 бет, 8. 88-90 бет, 9. 35-42 бет, 11. 100 бет, 6. 96-101 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 11

Тақырыбы: Құрлық суларының ластануы

Мақсаты: Құрлық суларының ластану деңгейін анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Құрлық сулары неліктен ластануда?

2. Қандай құрлықта су деңгейі ластануы бойынша жоғары болды?

3. Құрлық суларын тазарту жолдары қандай?

Әдебиеттер: 1. 91-96 бет, 5. 375-378 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады


ОЖСӨЖ 12

Тақырыбы: Сулардың ластану табиғаты. Биологиялық, химиялық, физикалық ластану.

Мақсаты: Сулардың ластану табиғатын анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Судың биологиялық ластану деген не?

2. Судың химиялық ластану деген не?

3. Судың физикалық ластану деген не?

Әдебиеттер: 4. 320-324 бет, 5. 378-386 бет, 6. 118-120 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 13

Тақырыбы: Табиғат суларының экологиялық, органикалық, химиялық себеп-салдары.

Мақсаты: Табиғат суларының экологиялық, органикалық, химиялық себеп-салдарын анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Табиғат суларын қалай тазартуға болады?

2. Судың органикалық құрамы қандай?

Әдебиеттер: 6. 128-130 бет, 1. 145-150 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 14

Тақырыбы: Дүниежүзілік мұхиттың мұнаймен ластануы.(Ю.И.Монин бойынша) Дүниежүзілік мұхиттың ластануы және өзін-өзі ретке келтіруі.

Мақсаты: Дүниежүзілік мұхиттың мұнаймен ластануына сипаттама беру

Бақылау сұрақтары: 1. Мұхиттың мұнаймен ластануы қалай жүреді?

2. Мұхитты мұнайдан қалай тазартуға болады?

3. Мұнаймен ластанған аудандар қандай?

Әдебиеттер: 13. 80-81 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 15

Тақырыбы: Жер ресурстарына жасалатын қысым

Мақсаты: Жер ресурстарына жасалатын қысымды анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Жер ресурстарына қандай қысым жасалуда?

2. Жер ресурстарын қорғау жорлдары қандай?

3. Жер ресурстарына қандай ресурстар кіреді?

Әдебиеттер: 7. 490-492 бет, 4. 328-330 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 16

Тақырыбы: Дүниежүзі топырағының құнарсыздануының таралуы

Мақсаты: Дүниежүзі топырағының құнарсыздануының таралуын анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Топырақ эрозиясы деген не?

2. Эрозия түрлері қандай?

3. Су эрозиясы қалай әсер етеді?

Әдебиеттер: 1. 190-192 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 17

Тақырыбы: Жерлер өнімділігі проблемасы

Мақсаты: Жерлер өнімділігі проблемасымен толық таныстыру

Бақылау сұрақтары: 1. Жерлер өнімділігі неге тәуелді?

2. Жер өнімін қалай көбейтуге болады?

3. Жер өнімділігі проблемасын қалай шешуге болады?

Әдебиеттер: 14. 427-433 бет, 9. 224-231 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 18

Тақырыбы: Радиоактивті ластану

Мақсаты: Радиоактивті ластануды анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Радиоактивті ластану деген не?

2. Радиоактивті ластануды қалай алдын-алуға болады?

3. Радиациялық ластану деген не?

Әдебиеттер: 10. 196-202 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 19

Тақырыбы: Адам әрекеті барысындағы популяцияның табиғи құрылымының өзгеруі

Мақсаты: Адам әрекеті барысындағы популяцияның табиғи құрылымының өзгеруін анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Популяция деген не?

2. Адам әрекеті популяцияға қалай әсер етеді?

3. Популяцияны сақтау жолдары қандай?

Әдебиеттер: 8. 114-124 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 20

Тақырыбы: Адам әрекетіне байланысты түрлердің жойылу себебі: жаңа түрлердің қоныстануының экожүйеге ықпалы

Мақсаты: Адам әрекетіне байланысты түрлердің жойылу себебі: жаңа түрлердің қоныстануының экожүйеге ықпалын анықтау

Бақылау сұрақтары: 1.Түрлердің жойылуына не әсер әтеді?

2. Түрлерді сақтау жолдары қандай?

3. Биологиялық алуантүрліліктің жойылуы ненің әсерінен болуда?

Әдебиеттер: 6. 173-179 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 21

Тақырыбы: Орман жамылғысының құртылуы мен деградациясы

Мақсаты: Орман жамылғысының құртылуы мен деградациясын анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Орман жамылғысын қорғау жолдары қандай?

2. Деградация деген не?

3. Ормандарды қалай қорғауға болады?

Әдебиеттер: 1. 249-252 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 22

Тақырыбы: Ормандар мен өсімдіктер бірлестігіне антропогендік фактордың әсері.

Мақсаты: Ормандар мен өсімдіктер бірлестігіне антропогендік фактордың әсерін анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Ормандарға антропогендік фактор қалай әсер етеді?

2. Өсімдіктер бірлестігін қалай қорғауға болады?

Әдебиеттер: 4. 358-360 бет, 13. 66-68 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 23

Тақырыбы: «Бай» және «кедей» елдер проблемасы

Мақсаты: «Бай» және «кедей» елдер проблемасына тоқталу

Бақылау сұрақтары: 1. Бай елдердің проблемасы қандай?

2. Кедей елдердің проблемасы қандай?

Әдебиеттер: 13. 178-181 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 24

Тақырыбы: Экожүйенің жағдайына және адамның денсаулығына пестицидтердің ықпалы

Мақсаты: Экожүйенің жағдайына және адамның денсаулығына пестицидтердің ықпалын анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Адам денсаулығына пестицидтер қалай әсер етеді?

2. Пестицидтер деген не?

3. Экожүйені пестицидтерден қалай сақтауға болады?

Әдебиеттер: 6.78-81 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 25

Тақырыбы: Жаппай қырып-жоюдағы қарудың әсері

Мақсаты: Жаппай қырып-жоюдағы қарудың әсерін анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Жаппай қырып-жою деген не?

2. Қарусыздану шаралары қалай жүзеге асуда?

3. Қарусыздану саясатын қолдайтын мемлекеттер қандай?

Әдебиеттер: 4. 389-391 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 26

Тақырыбы: Химиялық қауіпті нысандардағы апаттар барысындағы негізгі қауіптіліктер. Атмосферадағы радиоактивті ластану.

Мақсаты: Химиялық қауіпті нысандардағы апаттар барысындағы негізгі қауіптіліктер. Атмосферадағы радиоактивті ластануды анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Радиоактивті ластану деген не?

2. Химиялық қауіпті нысандардағы апаттар барысындағы негізгі қауіптіліктер қандай?

Әдебиеттер: 8. 134-160 бет, 6. 85-88 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 27

Тақырыбы: Атмосфераны сақтау

Мақсаты: Атмосфераны сақтаудың негізгі жолдарымен танысу

Бақылау сұрақтары: 1. Атмосфераны қалай сақтауға болады?

2. Атмосфераның ластануы ненің әсерінен болады?

Әдебиеттер: 8. 76-79 бет, 3. 76-91 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 28

Тақырыбы: Литосфераны, жерлерді қорғау.

Мақсаты: Литосфераны, жерлерді қорғаудың негізгі жолдарымен танысу

Бақылау сұрақтары: 1. Литосфераны қалай қорғауға болады?

2. Жерлерді қорғау қалай жүзеге асады?

Әдебиеттер: 3. 108-113 бет, 8. 104-109 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 29

Тақырыбы: Гидросфераны сақтау

Мақсаты: Гидросфераны сақтаудың жолдарымен танысу

Бақылау сұрақтары: 1. Гидросфера қалай қорғалу керек?

2. Гидросфера деген не?

Әдебиеттер: 3. 91-108 бет, 8. 96-104 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

ОЖСӨЖ 30

Тақырыбы: Техногендік және экологиялық апаттардың әрекеті әсері

Мақсаты: Техногендік және экологиялық апаттардың әрекеті әсерін анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Техногендік апат деген не?

2. Экологиялық апат деген не?

Әдебиеттер: 4. 392-398 бет.

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.ОЖСӨЖ сабағы берілген тақырып бойынша студенттің білімін тексеру мақсатында кестеге сай өткізіледі. Студент қарастырылып жатқан мәселеге қатысты өз ойын талқылап, ортаға салады. Өткізілу әдісі негізінен әңгімелесу, сұхбаттасу, дебат, пікірсайыс ретінде өтеді. Пікірсайыс кезінде студенттер екі топқа бөлініп, өз ойларын жарыса ортаға салады

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

200 ж. География кафедрасы 050116 «География» icon050116 «География» Көлемі 2 кредит Орал 2010 ж. ӘЗірленген және енгізілген «География»
...
200 ж. География кафедрасы 050116 «География» iconЛекция сабақтарының күнтізбелік тақырыптық жоспары 050116 «География»
Жалпы жертану” пәні бойынша 050116-География мамандығының 1 – курс студенттеріне арналған обсөЖ және емтихан тапсырмалары
200 ж. География кафедрасы 050116 «География» icon«Гуманитарлық білім»факультеті «Тарих және география» кафедрасы “Медициналық география” пәні бойынша
Оқу бағдарлама «Сырдария» университетінің ғылыми кеңесінде талқыланып, бекітілген
200 ж. География кафедрасы 050116 «География» icon«Заңтану-тарих» факультеті «Қоғамдық пәндер» кафедрасы ОҚУ-Әдістемелік кешені
Тарих”, 050116 “География”, 050115 “ҚЭН”, 050102 “Математика(4)”, 050601 “Математика(5)”, 050110 “Физика”
200 ж. География кафедрасы 050116 «География» iconЖаратылыстық Ғылымдар факультеті экология-химия және география пәндері кафедрасы
Пререквизиттер: биология, химия, география, физика, математика, тарих, философия, экономика, құқықтану, психология, саясаттану
200 ж. География кафедрасы 050116 «География» icon«Химия және география” кафедрасы «тмд және Қазақстанның қазіргі экологиялық мәселелері» пәні бойынша
География мамандығының 2-курс студенттерінің 4 семестрдегі білімін бақылауға арналған обсөЖ
200 ж. География кафедрасы 050116 «География» iconЛекция: 30 сағ
Мектеп педагогикасы” пәні бойынша 050116-“География”– мамандығының студенттері үшін әзірленген
200 ж. География кафедрасы 050116 «География» iconЖаратылыстық Ғылымдар факультеті экология-химия және география пәндері кафедрасы
Пререквизиттер: «Тіршіліктің қауіпсіздік негіздері» курсын менгеру студенттердің орта мектептегі тарих, биология, химия, физика,...
200 ж. География кафедрасы 050116 «География» iconПрограмма дисциплины дс. В. История географических открытий
Представления первобытного человека о мире. География в древнем Египте. География у народов Месопотамии. Походы древних ассирийцев,...
200 ж. География кафедрасы 050116 «География» iconРеферат Баяндама
Метеорология және климатология” пәні бойынша 050116-«География» мамандығының 1-курс студенттерінің 1-2 семестрдегі білімін бақылауға...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница