Программа предназначена для студентов, изучающих «Социологию»




НазваниеПрограмма предназначена для студентов, изучающих «Социологию»
страница5/5
Дата конвертации16.02.2016
Размер1.1 Mb.
ТипПрограмма
источникhttp://krasurao.ru/student/_Рабочие программы дисциплин/РПД Психология/Социология.rtf
1   2   3   4   5

1. Когда произошло зарождение социологии как науки?


  1. в эпоху средневековья

  2. в античности

  3. в 18 столетии

  4. в 30-х годах Х1Х века

2. С именем какого ученого связано зарождение социологии:

  1. М.Вебер

  2. К.Маркс

  3. Э.Дюркгейм

  4. О.Конт

3. Крупномасштабные социальные явления - предмет изучения:


  1. теории « среднего уровня»

  2. теории обмена

  3. микросоциологических теорий

  4. макросоциологии

4. Что изучает символический интеракционизм:


  1. взаимодействие

  2. веру

  3. познание

5. Составьте таблицу, отражающую соответствие различных социологических направлений, школ и их представителей.

Социологические направления и школы

Представители

Теория социального конфликта

М.Вебер

Понимающая социология

Т.Парсонс

Формальная социология

О.Конт

Символический интернационализм

Г.Тард

Психологическая социология

Э.Дюркгейм

Этнометодология

А.Щюц

Структурно-функциональный анализ

Г.Гарфинкель

Феноменологическая социология

Дж.Хоманс

Теория социального обмена

Р.Дарендорф

Социологизм

Дж. Мид

Позитивизм

Ф.Тённис


6. Социальное - это:

  1. процесс производства материальных ценностей

  2. процесс производства духовных ценностей

  3. совокупность отношений между различными институтами, группами, общностями людей

7. Примером достигнутого статуса является:

  1. место рождения

  2. национальность

  3. половая принадлежность

  4. образование

8. Как называется поведение, не соответствующее установившимся в данном обществе нормам?

  1. идентификация

  2. конформизм

  3. девиация

  4. флуктуация


9. Как вы понимаете термин «вертикальная мобильность:

  1. зависимость людей друг от друга

  2. взаимодействие людей друг с другом

  3. изменение социального положения, сопровождаемое повышением или понижением статуса

  4. способ миграции


10. Что такое страта:

  1. слой общества

  2. исполнение социальной роли

  3. профессиональный престиж

  4. рычаг социальной мобильности


11. Что лежит в основе классового строения общества:

  1. отношение к средствам производства

  2. социальный статус

  3. культурные ресурсы

  4. уровень доходов.

12. Социальная связь не может выражаться посредством:

  1. социального контакта

  2. внутренней работы человеческого сознания

  3. социального взаимодействия

  4. социального отношения.

13. Что такое выборка:

  1. выбор целей и задач социологического исследования

  2. выбор части генеральной совокупности, подвергаемой опросу

  3. выбор метода социологического исследования

  4. выбор социологом исследуемой проблемы.

14. Что такое маргинальные слои общества:

  1. социальная страта

  2. неквалифицированные рабочие

  3. мелкая буржуазия

  4. промежуточные, пограничные слои общества

15. Какой метод социологического исследования предполагает описание системы межличностных отношений между членами группы:

  1. наблюдение

  2. анализ документов

  3. социометрия

  4. анкетирование.

16. Когда действия людей приобретают характер социального (по М.Веберу):

  1. в любом случае действия человека носят социальный характер

  2. когда они носят осознанный характер и воздействуют на других людей

  3. когда они носят индивидуальный характер

  4. когда действия оказывают большое влияние на развитие общества

17. Респондент- это:

  1. тот, кто опрашивает

  2. тот, кого опрашивают

  3. получатель корреспонденции

  4. читатель газет

18. Элементом структуры анкеты не является:

  1. опросы

  2. варианты ответов

  3. название «опросника»

  4. результаты исследования

19. Как называют вопрос анкеты, в котором отсутствуют варианты ответов:

  1. закрытый

  2. полузакрытый

  3. открытый

  4. альтернативный.

20. Заполните пропуски в высказываниях:

  • _______________ система логически последовательных методологических, и организационно-технических процедур, связанных одной целью: получить достоверные данные об изучаемом социальном явлении.

  • Г. Лебон полагал, что живет самостоятельной жизнью. Человек в ней утрачивает свою индивидуальность.

  • Определенное число элементов ________ совокупности, отобранных по строго заданному правилу, составляют _______________.

  • Основная заслуга в создании определенной методологи ________, совокупности измерительных процедур малых групп и математических методов обработки первичной информации принадлежит американскому социопсихологу ____________.

  • Э. Дюркгейм, используя обширные статистические данные, установил связь между самоубийством и такими факторами, как . Он доказал, что количество самоубийств изменяется обратно пропорционально _____________

Тест № 2

1. Понятие солидарности играло главную роль в концепциях:

  1. В.Парето

  2. Г.Тарда

  3. Э.Дюркгейма

  4. Дж.Г.Мида

  5. К.Маркса

2. Представителем теории социального конфликта был:

  1. Р. Дарендорф

  2. Г. Тард

  3. Э.Дюркгейм

  4. Дж.Г. Мид

  5. О.Конт

3. Концепцию какого общества предложил Д.Белл?

  1. закрытого

  2. постиндустриального

  3. традиционного

  4. информационного

  5. открытого

4. Социальной физикой О.Конт первоначально назвал:

  1. социологию

  2. историю

  3. антропологию

  4. философию

  5. социальную философию

5. Функционализм понимает природу социального неравенства как результат:

  1. наличия/отсутствия собственности

  2. угнетения

  3. естественного разделения функций

  4. несправедливости

  5. различного уровня доступа к власти

6. Социальная стратификация появляется в результате:

  1. социальной деятельности

  2. социальной мобильности

  3. социального неравенства

  4. социальной несправедливости

  5. межличностного взаимодействия

7. Создателем какой теории личности был Ч.Кули?

  1. психоанализ

  2. теории «зеркального Я»

  3. ролевой теории

  4. необихевиоризм

  5. марксизм

8. Как называется поведение, не соответствующее установившимся в данном обществе нормам?

  1. рационализм

  2. конформизм

  3. идентификация

  4. маргинальность

  5. девиация

9. Какой период жизни человека охватывает вторичная социализация?

  1. зрелость

  2. отрочество

  3. юность

  4. старость

  5. младенчество

10. М.Вебер никогда не выделял такой тип социального действия как:

  1. традиционное

  2. девиантное

  3. целерациональное

  4. ценностно-рациональное

  5. аффективное


11. Согласно символическому интеракционализму механизмом формирования личности является:

  1. социальное поведение

  2. социальные отношения

  3. социальная связь

  4. ролевое взаимодействие

  5. социальное действие

12. Социальные явления на уровне общества являются предметом изучения:

  1. социологии среднего уровня

  2. макросоциологии

  3. микросоциологии

  4. мегосоциологии

  5. социологии политики

13. Социометрия является разделом

  1. социологии среднего уровня

  2. макросоциологии

  3. микросоциологии

  4. социологии конфликта

  5. социологии политики

14. Автором концепции, согласно которой каждый человек находится в центре расходящихся кругов – систем контроля является

  1. Ф.Теннис

  2. Г.Тард

  3. Э.Дюркгейма

  4. П. Бергер

  5. Р.Хабермас

15. Как называется пассивное, лишенное личностного содержания, принятие существующего положения вещей?

  1. аномия

  2. девиация

  3. маргинальность

  4. конформизм

  5. индентификация

16. К какому виду социальных изменений можно отнести смену поколений людей

  1. циклические

  2. прогрессивные

  3. линейные

  4. мультилинейные

  5. регрессивные

17. Какой тип социального статуса человек приобретает благодаря своим собственным усилиям

  1. формализованный

  2. предписываемый

  3. групповой

  4. личный

  5. приобретенный

18. Примером какого типа мобильности является падение ранга аристократии

  1. групповая, горизонтальная

  2. индивидуальная, нисходящая

  3. индивидуальная, восходящая

  4. групповая, восходящая

  5. групповая, нисходящая


19. Примером какого типа мобильности является судьба Золушки

  1. групповая, горизонтальная

  2. индивидуальная, нисходящая

  3. индивидуальная, восходящая

  4. групповая, восходящая

  5. групповая, нисходящая

20. К какой группе людей вы отнесете безработных

  1. низший класс

  2. средний класс

  3. маргиналы

  4. конформисты

  5. девианты

21. К какой группе людей вы отнесете преступника

  1. низший класс

  2. средний класс

  3. маргиналы

  4. конформисты

  5. девианты

22. На выявление причинно-следственных связей путем воздействия на социальный объект ориентирован

  1. опрос

  2. интервью

  3. эксперимент

  4. анализ документов

  5. наблюдение

23. Для описания системы межличностных отношений используют

  1. интервью

  2. социометрию

  3. тестирование

  4. наблюдение

  5. опрос

24. Что является регулятивным механизмом социальной жизни людей

  1. нормы и ценности

  2. знания

  3. политика

  4. язык

  5. убеждения

25. В марксисткой периодизации исторического развития общества отсутствует период:

  1. капиталистический

  2. феодальный

  3. первобытнообщинный

  4. информационный

  5. коммунистический

26. Для чего служат вопросы-фильтры в анкетах социологического исследования:

  1. налаживание контакта

  2. уточнение позиций

  3. конкретизация вопроса

  4. отсев не компетентных респондентов

  5. выявление мнения

27. Центральным понятием утилитарной системы ценностей является:

  1. польза

  2. красота

  3. истина

  4. добро

  5. любовь

28. Дж. Хоманс является автором

  1. ролевой концепции

  2. теории социального обмена

  3. теории девиации

  4. теории «Зеркальное Я»

  5. теории «Управление впечатлениями»



XII. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Список основной учебной литературы:

  1. Е.А.Гончаров. Основы социологии: Курс лекций для студентов всех специальностей и всех форм обучения. НОУ ВПО УРАО, Красноярский филиал, РПЦ «ТОРОС». – Красноярск, 2010. – 177с

  2. Волков Ю.Г. Социология: учебник / Ю.Г. Волков. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2010. – 320 с. (Гриф). Электронная библиотека – Book.ru *

  3. Общая социология / Вышегородцев М.М. и др., 2012. Цифровая книга: www. knorusmedia.ru

  4. Социология / Волков Ю.Г., 2012. Цифровая книга: www. knorusmedia.ru

Список дополнительной учебной литературы:

  1. Российская социологическая энциклопедия / Под общ. ред. Осипова Г.В. М.:1998

  2. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций, М.2004. (Гриф).

  3. Волков Ю.Г.,Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. В.И.Добренькова. М. 1999.(Гриф.)

XIII. ГЛОССАРИЙ

Абстракция (абстрактное) — форма познания, основанная на мысленном выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, частных его свойств и связей; общее понятие — результат процесса абстрагирования; синоним мысленного, понятийного.

Акторы — субъекты социального действия.

Аномия — беззаконие, отсутствие норм.

Бихевиоризм — направление в методологии социальных наук первой половины ХХ   в., представители которого считали, что предметом исследования должно выступать не сознание, а поведение, понимаемое как совокупность двигательных и сводимых к ним словесных и эмоциональных ответов (реакций) на воздействия (стимулы) внешней среды.

Вариация — разброс значений.

Вероятностное знание — предположительное знание, требующее эмпирического подтверждения, обращения к фактам.

Вероятность — числовая характеристика степени возможности появления какого-либо случайного события при тех или иных определенных, могущих повторяться неограниченное число раз условиях.

Воспроизводимость гипотезы — требование независимости гипотезы от того, кто ее проверяет.

Выборочная совокупность — уменьшенная модель генеральной совокупности; те, кому социолог раздает анкеты, кто называется респондентами, кто, наконец, представляет собой объект социологического исследования.

Выборочное обследование — способ систематического сбора данных о поведении и установках людей посредством опроса специально подобранной группы респондентов, дающих информацию о себе и своем мнении.

Генеральная совокупность — все население или та его часть, которую социолог намерен изучить.

Географический детерминизм — признание того, что месторасположение страны, ее природно-климатические условия, близость или отдаленность от морей и океанов и другие параметры определяют основные черты характера, образ жизни народа, его поведение и т.д.

Гносеология — теория познания.

Гуманицизм — признание неустранимости человеческого воздействия на процесс познания, подчеркивание главенствующей роли ценностей и духовного начала, экзистенциальности бытия человека и т.д.

Данные — первичная информация, полученная в результате социологического исследования, ответы респондентов, оценки экспертов, результаты наблюдения и т.п.

Девиантное поведение — поведение, отклоняющееся от общепринятых норм действия человека, нарушение их.

Дедуктивный вывод — процесс установления логической связи между двумя и более переменными при помощи пропозициональной функции.

Динамика общества — любые изменения, превращения, переходы, процессы и т.п., которые затрагивают большие социальные группы и отражаются на социальной структуре либо социальной системе общества.

Достижительная мотивация — ориентация человека на социальное продвижение, благополучие, карьеру, повышение творческой отдачи.

Единица наблюдения — элемент генеральной совокупности, с которого непосредственно ведется сбор информации.

Единица отбора — элемент, предназначенный для отбора в выборочную совокупность.

Зависимые переменные — переменные, на изменение которых влияют другие переменные.

Закон больших чисел — закон, гласящий, что совокупное действие большого числа случайных факторов приводит при некоторых весьма общих условиях к результату, почти не зависящему от случая.

Закономерность — мера вероятности наступления какого-то события или явления либо их взаимосвязи.

Знание — 1) в широком смысле: любого рода информация; 2) в узком смысле: информация, подтвержденная научными средствами.

Идентификация — уподобление другому (воспринимаемому) человеку.

Иерархия — расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему.

Имидж — сложившийся в массовом сознании, в общественной психологии, имеющий характер стереотипа, всегда эмоционально окрашенный образ кого-либо или чего-либо.

Индукция — умозаключение от фактов к некоторой гипотезе (общему утверждению).

Интеллект — мыслительные способности, уровень умственного развития;

Интеллигент — мыслящий, высоконравственный человек, носитель традиций духовной культуры народа;

Интенсивное — углубленное, появляющееся за счет внутренней организации теоретического знания.

Интеракция — взаимодействие.

Интерпретация — истолкование, объяснение.

Интроспекция — самонаблюдение.

Исследование — процесс научного изучения какого-либо объекта (предмета, явления — материального или идеального) с целью выявления его закономерностей.

Исследовательские вопросы — гипотезы, построенные на основе сформулированных научных проблем.

Исследовательский проект — концептуальный аппарат процедуры сбора и анализа данных.

Истина — отражение в сознании человека предметов и явлений такими, какими они существуют вне и независимо от познающего субъекта.

Категориальный — высший социально-философский уровень знаний в социологии.

Категории — наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания.

Квантификация — перевод на уровень количественного измерения.

Когортные исследования — изучение лиц одного возраста (поколения) на протяжении длительного времени.

Количественная методология — идеология научного исследования, гипертрофирующая роль статистических и математических методов в социологии.

Контролирование репрезентативности — сравнение средних генеральной и выборочной совокупностей и определение на основе этого ошибки выборки и ее уменьшение.

Концептуализация — наделение или определение теоретического смысла слов и превращение их тем самым в понятия.

Концептуальное (понятийное) определение предмета социологии — совокупность всех теоретических понятий, при помощи которых наука описывает реальные факты, объясняет и практически решает социальные проблемы.

Концептуальное определение переменной (понятия) — словесная расшифровка или дефиниция, позаимствованная, как правило, из словаря.

Концептуальный объект — идеальный конструкт, обозначающий рамки темы исследования.

Концептуальный — понятийный.

Корреляция (correlation) — статистический термин, характеризующий степень взаимной зависимости двух случайных величин.

Лонгитюдное исследование — длительное изучение одной совокупности лиц.

Междисциплинарная матрица социологии — вся совокупность родственных социологии дисциплин, их взаимосвязь, оказываемое друг на друга влияние и интеграция.

Менталитет — психическое отражение действительности, социума, этноса, процесса деятельности, активности субъекта;

Метод — основной способ сбора, обработки или анализа данных.

Методика — совокупность технических приемов, связанных с данным исследованием.

Методология — 1)   совокупность исследовательских процедур, техники и методов; 2) система принципов научного исследования.

Монографическое исследование — 1) в узком смысле: обследование одного или нескольких объектов в рамках хорошо разработанной теории. Напоминает case study, в отличие от которого преследует не получение нового знания, а постановку точного социального диагноза, например, организационной структуры конкретного предприятия; 2) в широком смысле: любое исследование одного или нескольких объектов как с познавательной, так и с практической целью.

Моральная статистика — сбор и анализ количественных данных о нравственных и интеллектуальных характеристиках различных слоев населения с целью разработки решений в области социальной политики и социального управления.

Мотив — внутренний побудитель деятельности, придающий ей личностный смысл;

Мотивация — вся совокупность мотивов, побуждающих к достижению цели;

Натурализм — понимание законов общества по аналогии с законами природы.

Научная дисциплина — сложно организованное, многоуровневое знание, характеризующееся наличием собственного предмета, объекта, методов и традиций; синоним отдельной науки (социология, экономика и др.)

Научная картина мира (НКМ) — совокупность самых общих представлений, часто носящих философский характер, о том, как устроена и каким законам подчиняется социальная реальность, в которой существуют общество и образующие его индивиды.

Научная проблема — теоретическое суждение, содержащее внутри себя противоречие, способное служить источником научной гипотезы (или серии гипотез), а также могущее быть конкретизировано на основе проведенного эмпирического исследования.

Научная школа — 1) совокупность последователей ведущего ученого или сторонников одного из методологических направлений; 2) форма кооперации ученых и закрепление исследовательских традиций; 3) разновидность парадигмы.

Независимые переменные — переменные, на изменение которых не влияют другие переменные.

Нравственность — совесть, мораль, вера; совокупность норм поведения человека в обществе, духовные качества, проявляющиеся в этом поведении.

Обработка социологической информации — математико-статистическое преобразование данных, которое делает их компактными, пригодными для анализа и интерпретации.

Общая теория — совокупность социолого-философских категорий, структурно связанных между собой и описывающих общество в целом, его динамику, изменение человеческой цивилизации.

Общение — поддержание взаимных отношений, межличностное взаимодействие, психологическая реальность.

Общность гипотезы — количество реальных явлений и объектов, на которых предположительно должна распространяться сфера ее действия.

Объект исследования — 1) в широком смысле: носитель той или иной социальной проблемы; 2) в узком смысле: люди или объекты, способные дать социологу необходимую информацию.

Объем выборки — количество единиц выборочной совокупности.

Объяснение — знание связи абстрактных объектов модели.

Обыденная картина мира (ОКМ) — совокупность общих представлений о социальной реальности, которыми обладает простой человек (не специалист).

Операционализация — перевод понятий в термины либо наделение терминов эмпирическими признаками.

Операциональное определение переменной — совокупность действий (указанных в инструкции), при помощи которых в реальности можно наблюдать (получать через анкетирование или интервью) эмпирические признаки описываемого данной переменной реального явления и фиксировать их в измеряемых величинах.

Отрасль социологии — совокупность специализированных в одной предметной области социологии исследований, например, социология города, экономическая социология и др.

Парадигма — единая система теоретических воззрений, методологических принципов, методических приемов и эмпирических результатов, разделяемых научным сообществом в рамках самостоятельной области знаний или теоретического подхода.

Перспектива — это определенный способ понимания социальной реальности, угол зрения на устройство социальной вселенной.

Плеонаксия — у греков — чрезмерное увлечение чем-либо.

Поведенческие дисциплины — науки, изучающие поведение людей: психология, социальная психология, социология, экономика, политология, антропология.

Позитивизм — социально-философское и социологическое направление (О. Конт, Г. Спенсер, Дж. Милль и др.), характеризующееся стремлением исходить из позитивного (данного, фактического, устойчивого, несомненного), создать позитивную социальную теорию, свободную от умозрительных метафизических объяснений, доказательную и общезначимую, основанную на методологии, свойственной естественным наукам.

Познание — это отражение и воспроизведение действительности в мышлении субъекта, результатом которого является новое знание о мире.

Поллстеры ( pollsters) — социологи, специализирующиеся на массовых опросах избирателей.

Предмет исследования — те стороны и свойства объекта, которые в наиболее полном виде выражают исследуемую проблему (скрывающееся в ней противоречие) и подлежат изучению.

Предмет науки — выраженная в совокупности абстрактных понятий часть реальности, которую ученый делает объектом своего исследования; выраженный в теоретической форме объект изучения, модель изучаемого объекта, созданная научным мышлением.

Предмет социологии — это совокупность основных понятий и проблем, при помощи которых описывается социальная реальность и которые выступают темами эмпирических исследований.

Прикладные исследования — маломасштабные и нерепрезентативные исследования, призванные изучить конкретную социальную проблему и разработать практические рекомендации для ее решения.

Проблематизация — 1) процедура, означающая, что отдельный фрагмент теории или вся теория в целом могут быть опровергнуты новыми фактами; 2) процедура сомнения в положениях, которые до сих пор казались несомненными.

Проблемное поле науки — тематическое поле науки, совокупность всех тем и проблем, изучаемых текущей, существующей в данный момент, наукой.

Проект выборки — принципы выделения из объекта той совокупности людей (либо иных источников информации), которые впоследствии будут охвачены опросом.

Проектируемый объект — совокупность доступных исследователю единиц.

Пропозиция (пропозициональная функция) — выражение с неопределенными терминами (переменными), при выборе конкретных значений для этих терминов преобразующееся в осмысленное (истинное или ложное) высказывание.

Протокольные предложения — конкретные записи о единичном событии.

Процедура — последовательность всех операций, общая система действий по организации исследования.

Психоанализ — (сознательное и бессознательное) — направление, которое было основано З. Фрейдом: 1) способ исследования психологических процессов, иначе недоступных; 2) метод лечения невротических расстройств, основанный на этом исследовании; 3) ряд возникающих в результате этого психологических концепций, постепенно развивающихся и складывающихся в новую научную дисциплину (З. Фрейд, 1922 г.).

Психологическая защита — система психологических контрольно регуляторных иммунных механизмов, которые направлены на устранение негативных воздействий.

Рациональное (логическое) познание — высшая ступень познания, осуществляется при помощи мышления и разума в форме суждений, умозаключений и понятий.

Репрезентативность — свойство выборочной совокупности представлять характеристику генеральной.

Респондент — тот, кого опрашивает социолог.

Рефлексия — обращение назад — принцип человеческого мышления, направленный на осмысление и осознание собственных предпосылок и действий, раскрывающий внутреннее строение и специфику духовного мира.

Ролевой набор — совокупность ролей (ролевой комплекс), ассоциируемых с одним статусом.

Роль — модель поведения в соответствии с правами и обязанностями, закрепленными за данным статусом соответствующими социальными нормами; динамическая характеристика статуса.

Сase study — исследование случая — глубинное, всестороннее изучение единичного социального феномена с использованием качественной методологии.

Самосознание — индивидуально осознанное отношение субъекта к своим целям, задачам, потребностям, влечениям, желаниям и мотивам поведения, а также осознание их.

Санкции — вознаграждения и наказания, стимулирующие соблюдение предписаний.

Символический интеракционизм — теоретико-методологическое направление, сосредоточивающееся на анализе социальных взаимодействий преимущественно в их символическом содержании.

Систематические ошибки — неконтролируемые перекосы в распределении выборочных наблюдений.

Сложность гипотезы — количество переменных, из которых состоит гипотетическое предложение.

Сознание — свойственное человеку восприятие и понимание окружающего, свойство высокоорганизованной материи, психология поведения, особая высшая ступень отражения.

Социализация — продолжающееся всю жизнь (с младенчества до старости) усвоение культурных норм и освоение социальных ролей.

Социальная гигиена — эмпирическое описание санитарных условий труда и быта городских промышленных рабочих, классификация социальных показателей здоровья населения на основе опросов, интервью и наблюдения с целью выработки практических рекомендаций для последующего проведения благотворительных социальных реформ.

Социальная группа — совокупность людей, занимающих одну и ту же социальную позицию (ячейку общества) или выполняющих одну и ту же роль.

Социальная мобильность — изменение индивидом или группой своего статуса, переход в другую группу.

Социальная проблема — существующая в самой реальности, в окружающей нас жизни противоречивая ситуация, носящая массовый характер и затрагивающая интересы больших социальных групп либо социальных институтов.

Социальная система — относительно жестко связанная совокупность основных элементов общества; совокупность социальных институтов.

Социальная статистика — приложение статистического метода к изучению общественных явлений.

Социальная физика — эмпирические количественные исследования физических характеристик человека и установление статистических закономерностей общественных явлений с применением сложных математических процедур (понималась как теоретическая дисциплина).

Социальная философия — философское исследование социальной жизни.

Социальное взаимодействие — взаимодействие между двумя и более индивидами, в процессе которого передается социально значимая информация или осуществляются действия, ориентированные на другого.

Социальное действие — это поведенческий акт (единица поведения), совершаемый социальным субъектом (представителем социальной группы) в данном месте и в данное время, ориентированный на другого человека.

Социальное исследование — исследование, в котором социальные факты объясняются через несоциальные, междисциплинарное исследование, изучение одного случая (предприятия, общины, города, группы).

Социальное развитие — прогрессивный сдвиг или изменение, накопление положительных качеств в системе, явлении, институте, обществе и др.

Социальные институты — исторически сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности, регулируемой нормами, традициями, обычаями и направленной на удовлетворение фундаментальных потребностей общества.

Социальные отношения — отношения между людьми как представителями больших социальных групп (классов, слоев, профессий, этносов и др.).

Социальный процесс — серия случайных явлений, связанных между собой структурными или причинными (или, иначе, функциональными) зависимостями.

Социальный факт — это описание в терминах социологической теории тех событий, о которых накануне мы получили числовые характеристики.

Социологизм — утверждение специфичности и автономности социальной реальности, ее превосходства индивидами.

Социологические перспективы — теоретико-методологические направления, идейные позиции в социологии, представляющие крупные единицы или блоки организации научного знания (феноменологическая социология, структурный функционализм, марксизм и др.), иногда — синоним направления в социологии.

Социологическое исследование — исследование, где одни социальные явления объясняются при помощи других социальных явлений; изучение многих случаев, их статистическое обобщение и сравнение.

Специальная теория — уровень знания, представляющий собой результат деятельности одного (редко — группы ученых) исследователя, логически связанная система теоретических утверждений, проверенных на опыте и описывающих узкий сегмент реальности.

Статистика мнений — информация об ориентациях населения, о его потребностях и оценках ситуации.

Статистический вывод — индуктивное обобщение, построенное на основе математической обработки и обобщения некоторого множества единиц исследования.

Статистический факт — типические сводные числовые характеристики, полученные в ходе массового наблюдения.

Статус — позиция (положение) человека в группе или обществе.

Структура выборки — процентные пропорции признаков объекта, на основании которых составляется выборочная совокупность.

Структурно-функциональный подход — теоретико-методологическое направление в социологии, исходящее из приоритета системного видения социальной реальности, установления ее структуры и изучения функциональной связи составляющих эту структуру элементов.

Сфера действия (область определения) гипотезы — круг явлений или групп населения, на которые она распространяется.

Телезис — целенаправленное творческое воздействие людей на общественные явления (термин Л. Уорда).

Тенденция — возможность тех или иных событий развиваться в данном направлении.

Теоретическая модель предмета исследования (ТМПИ) — совокупность логически взаимосвязанных абстрактных понятий, описывающих предметную область исследования.

Теоретическое знание — знание, лишь косвенно опирающееся на реальность, созданное из каких-либо абстрактных понятий.

Технология сбора данных — методика и методы сбора данных, отвечающие на вопрос, как получены данные, а сами данные представляют результат исследовательского поиска и отвечают на вопрос, что получено в исследовании.

Точечное (разовое) исследование — сбор информации о состоянии или количественных характеристиках социального явления на момент изучения.

Трендовые исследования — исследования, проводимые на одной и той же генеральной совокупности с интервалом во времени и с соблюдением относительно одинаковой методики.

Устойчивость гипотезы — возможность многократного эмпирического подтверждения одной и той же гипотезы, дающего надежное проверяемое знание.

Утилитаризм — принцип оценки всех явлений только с точки зрения их полезности, возможности служить средством для достижения какой-либо цели.

Фактор — причина, движущая сила какого-либо процесса, явления, определяющая его характер или отдельные черты.

Факты — события, которые можно непосредственно (эмпирически) наблюдать.

Философия — наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления.

Функция — предназначение, значение, выполняемая роль.

Частные (специальные) теории — обычно формализованные, логически компактные и конкретные модели социальных процессов.

Чувственное познание — низшая ступень познания — осуществляется в форме ощущений, восприятии и представлений.

Экстенсивное определение предмета социологии — совокупность всех тем социологических исследований, которые в данный исторический момент предпринимаются научным сообществом.

Экстенсивное — расширительное, связанное с увеличением, сбором и распространением фактов.

Эмоции — психические процессы, состояния, чувства, переживания человека (стресс, страх и др.).

Эмпирическая схема объекта исследования (ЭСОИ) — описание экспериментальной ситуации, разработка и описание инструмента исследования, операциональное определение переменных и указание эмпирических признаков (референтов), составление выборочной совокупности и многое другое.

Эмпирические исследования — сравнительные, крупномасштабные, репрезентативные исследования, соответствующие самым строгим требованиям науки и способствующие приращению нового знания.

Эмпирические референты — реальные признаки, фиксирующие наличие или отсутствие изучаемого свойства (например, удовлетворенности трудом) у объекта и выступающие в виде значения переменной.

Эмпирический факт — единичное суждение о конкретном событии.

Эмпирическое знание — знание, полученное опытным путем.

Эмпирическое статистическое распределение (Frequency Distribution) — объединение эмпирически полученных цифровых данных по категориям (0—99, 100—199, 200—299 и т.д.) и подсчет частоты данных в каждой категории (30% в первой категории, 20% во второй категории).

Этнометодология — направление в социологии, использующее методы этнографии и социальной антропологии.


XIV. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:

- специализированные лаборатории, классы;

- оборудование (компьютеры, проекторы, сканеры)


1 Количество часов в примерном тематическом плане корректируется в соответствии с действующими учебными планами



1   2   3   4   5

Похожие:

Программа предназначена для студентов, изучающих «Социологию» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов обучающихся по магистерской программе изучающих дисциплину
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов обучающихся по магистерской...
Программа предназначена для студентов, изучающих «Социологию» iconПрограмма дисциплины для направления. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 09. 03. 01 «Информатика...
Программа предназначена для студентов, изучающих «Социологию» iconУчебно-методический комплекс «Философия» предназначен для студентов бакалавриата дневного отделения факультета истории, политологии и права рггу, специальности «История»
Программа предназначена для бакалавров, изучающих иностранный язык специальности по гуманитарному направлению
Программа предназначена для студентов, изучающих «Социологию» iconПрограмма дисциплины «Введение в языкознание» для направления 45. 03. 01 «Филология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 45....
Программа предназначена для студентов, изучающих «Социологию» iconПрограмма дисциплины «Имидж и репутация»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200....
Программа предназначена для студентов, изучающих «Социологию» iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности 031900. 62 «Международные отношения»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа предназначена для студентов, изучающих «Социологию» iconПрограмма дисциплины «Анализ массивов данных» для специальности 080506. 65 «Логистика и управление цепями поставок»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080500. 62 "Менеджмент"...
Программа предназначена для студентов, изучающих «Социологию» iconПрограмма дисциплины «Телекоммуникационные технологии»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлений 010400. 62 Прикладная...
Программа предназначена для студентов, изучающих «Социологию» iconПрограмма дисциплины «Телекоммуникационные технологии»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлений 010400. 62 Прикладная...
Программа предназначена для студентов, изучающих «Социологию» iconПрограмма дисциплины «Телекоммуникационные технологии»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлений 010400. 62 Прикладная...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница