Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов




Скачать 396.23 Kb.
НазваниеМетодические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов
страница5/5
с н Волчанский
Дата конвертации16.02.2016
Размер396.23 Kb.
ТипМетодические указания
источникhttp://www.volgmed.ru/uploads/files/2014-6/30665-metodicheskie_rekomendacii_po_obcshej_psihologi
1   2   3   4   5

Вилюнас В.К. Психологические механизмы биологической мотивации. М., 1986.

  • Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М., 1990.


  • Джеймс У. Психология. М., 1991. с.313-332, 351-354.

  • Додонов Б.И. Эмоция как ценность. М., 1978.

  • Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб., 2000.

  • Зейгарник Б.В. Теория личности К.Левина. М., 1981.

  • Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1988.

  • Изард К. Эмоции человека. М., 1980.

  • Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2000.

  • Леонтьев А.Н. Избранные психологические труды. М., 1983.

  • Нюттен Ж. Мотивация // Экспериментальная психология. Вып. 5. М., 1975.

  • Обуховский К. Психология влечений человека. М., 1972.

  • Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. или М., 1999.

  • Психология личности. Тексты. М., 1982.

  • Психология эмоций. Тексты. М., 1993.

  • Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979.

  • Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т.2. М., 1993.

  • Сизов К.В. Индивидуальный стиль и проблема личностного подхода к способностям / Вопросы психологии. 1988, № 2, 160–166;

  • Симонов П.В. Мотивированный мозг. М., 1987.

  • Фресс П. Эмоции // Экспериментальная психология. Вып 5. М., 1975.

  • Фромм Э. Психоанализ и этика. М., 1993. с. 54-61.

  • Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. Т.1. М., 1986. Т.1, 406 с.; Т.2, 391 с.

  • Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М., 1994.

  • Шадриков В.Д. Духовные способности. М., 1996.

    Вспомогательная литература


    1. Айзенк Г.Дж. Проверьте свои способности. Пер.с англ. (любое издание).
    2. Анохин П.К. Избранные труды. М., 1989, с. 336-366.


    3. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. М., 1976.

    4. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов,1983.

    5. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1986. с.87-94.

    6. Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 т. Т.2. М., 1982. с. 454-465.

    7. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.,1988.

    8. Джемс У. Психология. М., 1991. с. 332-351, 354-356.

    9. Иванников В.А. Воля: миф или реальность / Вестник МГУ. Серия XIV: Психология, 1993, №2.

    10. Изучение мотивации поведения детей и подростков. М., 1972.

    11. Левитов Н. Фрустрация как один из видов психических состояний. / Вопросы психологии, 1967. № 6.

    12. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.,1993.

    13. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. 1984;

    14. Лейтес Н.С. Об умственной одаренности. 1960;

    15. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. М., 1971Леонтьев А.Н. Воля / Вестник МГУ. Серия XIV: Психология, 1992, №2. с.3-14

    16. Магун В.С. Потребности и психология социальной деятельности личности. Л., 1983.

    17. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности / Вопросы психологии. 1989, № 6, с. 29–33;
      Милнер Н. Физиологическая психология. М., 1973, гл. 18.

    18. Наенко Н.И. Психическая напряженность. М., 1976.

    19. Одаренные дети. М., 1991.

    20. Раппопорт С.Х. Искусство и эмоции. М., 1972.

    21. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т.2. М., 1993. с.182-190, 204-211.

    22. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.

    23. Теплов Б.М. Психология индивидуальных различий. М. , 1961. с.51-72. Или: Избр. труды. В 2 т. Т.1. М.,1985.

    24. Хеллер К.А., Перлет К., Сиервальд В. Лонгитюдное исследование одаренности / Вопросы психологии. 1991, N 2, с. 120–127;

    25. Шингаров Г.Х. Эмоции и чувства как форма отражения действительности. М., 1971.

    26. Эльконин Д.Б. Проблемы периодизации психического развития в детском возрасте / Вопросы психологии, 1971, №4.

    27. Эмоциональный стресс. М., 1970.

    28. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М., 1969.


  • 1   2   3   4   5

    Похожие:

    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов Тема: Основные законодательные документы рк по охране окружающей среды и здоровье населения
    Утверждена на заседании кафедры гигиены питания, общей гигиены и экологии «29»­­ 08 2014 г. Протокол №1
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания для проведения семинарских занятий по дисциплине «Реклама в социально-культурном сервисе и туризме»
    Методические указания предназначены для аудиторной и самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения по специальности...
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации студентам организации самостоятельной работы по мировой экономике
    Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу мировая экономика является формирование с помощью самостоятельной работы...
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента
    Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов составлены асс. Еспаевой Р. Н., обсуждены и утверждены на заседании...
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания по выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине
    Рекомендовано к печати Учено-методическим советом КазАТисо (Протокол №1 от 10 октября 2010 г.)
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов по курсу «информатика»
    Щества. Экономика и структура труда в информационном обществе. Культура в информационном обществе. Образование в информационном обществе....
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания к курсу «Политическая эпистемология»
    Методические указания к учебному курсу «Политическая эпистемология» для студентов первого курса отделения политологии факультета...
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 25 перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы 25
    Преподаватель: к ю н доцент кафедры административного и финансового права Прошунин М. М
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов Тема: Вторичный туберкулез легкого
    Цель: Научить определять морфофункциональные изменения в тканях и органах при вторичном туберкулезе легких
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине
    Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «концепции современного естествознания» включает в себя различные...
    Разместите кнопку на своём сайте:
    Документы


    База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
    обратиться к администрации
    Документы
    Главная страница