Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов




Скачать 396.23 Kb.
НазваниеМетодические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов
страница3/5
с н Волчанский
Дата конвертации16.02.2016
Размер396.23 Kb.
ТипМетодические указания
источникhttp://www.volgmed.ru/uploads/files/2014-6/30665-metodicheskie_rekomendacii_po_obcshej_psihologi
1   2   3   4   5


Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. М., 1971, с. 1-12; или Психология мотивации и эмоций. - М., ЧеРо, 2002. с.57-79.

Хекхаузен X. Мотивация и деятельность, т.1. М., 1986, с.33-38.

Вилюнас В.К. Психологические механизмы биологической мотивации. М., 1986, с.48.

Олпорт Г. Становление личности. М., 2002, с.307-315.

Рубинштейн С.Л. Эмоции. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004. (1-е и 2-е изд. - 1984 и 1993).

Макдауголл У. Различение эмоции и чувства. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004. (1-е и 2-е изд. - 1984 и 1993).

Липер Р.У. Мотивационная теория эмоций. Психология эмоций. СПб., Питер, 2004. (1-е и 2-е изд. - 1984 и 1993).

Дополнительная литература

Обуховский К. Психология влечений человека. М., 1972, с. 11-32 (1,3), 60-75.

Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М., 1990, с.23-33.

Магун В.С. Потребности и психология социальной деятельности личности.

Л.,1983,с.6-22.

Хекхаузен Х. Классификация мотивов на основе инстинктов / см. Мотивация и

деятельность. Т.1. – М., 1986.

Вилюнас В.К. Инстинкт в свете эмоциональной концепции мотивации / Вестник

Московского университета. Серия 14. – изд.МГУ.– 1997. - №1.

Иванников В.А. Потребности как жизненные задачи / Вестник Московского

университета. Серия 14. – изд.МГУ. – 1997. - №1.


Тема. Теории мотивации в зарубежной психологии. Л – 2, с – 2.

Основные подходы к изучению мотивации. Специфика исследования мотивации в бихевиоризме и необихевиоризме, психоанализе, гуманистической психологии: основные понятия, принципы, представления о механизмах, методы исследования.


ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ

  1. Концепции мотивации в зарубежной психологии и поиск альтернатив.

  2. Исследование мотивации в бихевиоризме и необихевиоризме.

  3. Проблемы мотивации в глубинной психологии.

  4. Представления о мотивации в гуманистической психологии. Мотивация
    самоактуализации.


Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972, с.287-295, 298-305,
505-520; или М., 1981, с.295-304, 306-314, 514-529.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975, с. 101-123, 189-
196, 201-206; или Избранные психологические труды, т.2. М., 1983, с. 153-
165,204-209,211-215.

Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека.
М, 1969, с.42-75

Экспериментальная психология, вып.5. М., 1976, с. 16-20, 23-30, 49-61, 64-70.

Скиннер Б.Х. Оперантное поведение. - История зарубежной психологии.
Тексты. М., 1986, с.75-95.

Фрейд 3., Буллит У. Томас Вудро Вилсон. М., 1999, с.51-64; или Психология мотивации и эмоций. - М., ЧеРо, 2002. с.171-181.

Карл Юнг и аналитическая психология. — Фейдимен Дж., Фрейгер Р.
Личность и личностный рост, вып.1. М., 1994.

Бундулс Я. Индивидуальная психология Альфреда Адлера. "Вопросы
психологии", 1982, №2.

Леонтьев Д.А. Самоактуализация как движущая сила личностного развития:
историко-критический анализ. — Современная психология мотивации. М.,
2002, с. 13-46.

Маслоу А.Г. Психология бытия. М., 1997, с.102-138; или Психология мотивации и эмоций. - М., ЧеРо, 2002. с.399-409.

Дополнительная литература

Фрейд 3. О психоанализе. Пять лекций. — Хрестоматия по истории
психологии. М., 1980, с. 146-210; или Фрейд 3. Психоанализ. СПб., 2001, с.11-58.

Юнг К.Г. Аналитическая психология. — История зарубежной психологии. Тексты. М., 1986, с.142-170.


Тема. Специфика мотивационной сферы человека. Эмпирические исследования мотивации. Л – 2, с - 4

Проблема базовых потребностей человека. Решение этой проблемы в различных школах и направлениях психологии. Биологическое и социальное в развитии мотивации человека. Изучение в современной экспериментальной психологии мотивов достижения, аффиляции, помощи, власти, агрессии.

Социальная детерминированность и опосредствованность интеллектом мотивации человека. Особенности опредмечивания потребностей в условиях ВПФ, высших форм психического отражения. Воспитание как условие мотивационного развития человека.

Проблема мотивации в психологии деятельности. Мотивационная сфера личности. Иерархическое строение мотивационной сферы личности. Факторы, определяющие иерархизацию мотивов: осознание собственных возможностей и объективных условий их достижения. Разновидности мотивов человека: смыслообразующие и мотивы-стимулы. Ценности, интересы, социальные стереотипы как мотивационные образования. Проблема осознаваемости мотивов.

Мотивы и цели деятельности. Экспериментальные исследования целеобразования. Мотивационные процессы и проблема принятия решений.

Понятия ведущей деятельности и ведущей мотивации. Смена ведущей деятельности (мотивации) и кризисы детского возраста (Д.Б.Эльконин). Механизм "сдвига мотива на цель". Полимотивация деятельности.

Онтогенетическое развитие мотивации. Проблема взаимодействия мотивов и ситуативных факторов. Специфика исследований мотивации в школе К.Левина: основные понятия и результаты. Уровень притязаний и его исследование. Изучение ситуативных детерминант поведения в когнитивной психологии. Когнитивный диссонанс. Ситуативные факторы, определяющие актуализацию и побудительную силу мотивов. Фрустрация. Роль установок в ситуативном развитии мотивации. Исследования установок в школе Д.Н.Узнадзе. Различные уровни проявления установок.

Влияние мотивации на продуктивность и качество деятельности. Понятие оптимума мотивации. Закон Йеркса-Додсона.


ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

    1. Специфика базовой мотивации человека.

    2. Феноменология и проблемы мотивации в психологии.

а) Мотивы и цели деятельности. Функции мотивов. Виды мотивационных
диспозиций. Мотивация и личность.

б) Мотивы и сознание. Значение и личностный смысл.

в) Понятие ведущей деятельности.

    1. Внешняя и внутренняя мотивация. Ситуативная мотивация.

    2. Уровень притязаний и его исследование. Мотивация достижения.

    3. Специфика исследования мотивации в школе К.Левина. Основные понятия
      и результаты исследований. Исследования ситуативных детерминант
      поведения в когнитивной психологии.

  1. Мотивационные конфликты. Когнитивный диссонанс.

  2. Фрустрация как мотивационное явление.

  3. Феномен уровня притязаний.

  4. Факторы, влияющие на побудительную силу мотивов.

  5. Влияние мотивации на качество деятельности. Законы Йеркса-Додсона.

  6. Иерархизация мотивов в развитии личности.

  7. Защитные механизмы личности.

  8. Оптимум мотивации.


Хрестоматия по общей психологии. Раздел 2. Субъект деятельности. М.,

«Психология», 2000. с.645-671.

Левитов Н. Фрустрация как один из видов психических состояний.
"Вопросы психологии", 1967, №6; или Психология мотивации и эмоций. -

М., ЧеРо, 2002. с.319-326.

Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост, вып.1. М., 1994,
с.27-34; или Психология мотивации и эмоций. - М., ЧеРо, 2002. с.573-580.

Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. Т.1. М., 1986, с.289-292, 298-307 (аффиляция), 307-324 (власть), 338-365 (помощь); или М., 2003, с.443-475
(помощь), 546-554, 570-574 (аффиляция), 575-599 (власть).

Гордеева Т.О. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы. —
Современная психология мотивации. М., 2002, с.47-102.

Левин К. и др. Уровень притязаний. — Психология мотивации и эмоций. - М., ЧеРо,

2002. с.489-494.

Зейгарник Б.В. Теория личности К.Левина. М., 1981, с. 18-32.

Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.,1990,с.46-82.

Пантина Н.С. Исследование Т.Дембо. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004.

Хекхаузен Х. Теория поля Левина / см. Мотивация и деятельность. Т.1. – М., 1986.

с.66-67, 181-195; или М., 2003, с.175-177, 222-248.

Левин К. Теория поля в социальных науках. М., 2000, с.263-325; или Левин К.

Динамическая психология. М., 2001, с.372-424;

Левин К. и др. Уровень притязаний. / см. Психология личности. Тексты / под ред.
1   2   3   4   5

Похожие:

Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов Тема: Основные законодательные документы рк по охране окружающей среды и здоровье населения
Утверждена на заседании кафедры гигиены питания, общей гигиены и экологии «29»­­ 08 2014 г. Протокол №1
Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания для проведения семинарских занятий по дисциплине «Реклама в социально-культурном сервисе и туризме»
Методические указания предназначены для аудиторной и самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения по специальности...
Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации студентам организации самостоятельной работы по мировой экономике
Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу мировая экономика является формирование с помощью самостоятельной работы...
Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов составлены асс. Еспаевой Р. Н., обсуждены и утверждены на заседании...
Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания по выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине
Рекомендовано к печати Учено-методическим советом КазАТисо (Протокол №1 от 10 октября 2010 г.)
Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов по курсу «информатика»
Щества. Экономика и структура труда в информационном обществе. Культура в информационном обществе. Образование в информационном обществе....
Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания к курсу «Политическая эпистемология»
Методические указания к учебному курсу «Политическая эпистемология» для студентов первого курса отделения политологии факультета...
Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 25 перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы 25
Преподаватель: к ю н доцент кафедры административного и финансового права Прошунин М. М
Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов Тема: Вторичный туберкулез легкого
Цель: Научить определять морфофункциональные изменения в тканях и органах при вторичном туберкулезе легких
Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «концепции современного естествознания» включает в себя различные...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница