Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов




Скачать 396.23 Kb.
НазваниеМетодические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов
страница2/5
с н Волчанский
Дата конвертации16.02.2016
Размер396.23 Kb.
ТипМетодические указания
источникhttp://www.volgmed.ru/uploads/files/2014-6/30665-metodicheskie_rekomendacii_po_obcshej_psihologi
1   2   3   4   5

Личность и социализация. Социальность.


  • Личность и её структура.

  • Са­мо­соз­на­ние лич­но­сти. Я-кон­цеп­ция: струк­ту­ра и ос­нов­ные функ­ции.


    Петухов В.В. Природа и культура. – М., Тривола, 1996; или Петухов В.В. Определение личности. Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / Ред.-сост. Е.Е.Соколова. М.: Российское психологическое общество, 1999.

    Петухов В.В. Понятие личности. Функциональные различия природы и культуры. Общее представление о развитии личности // Общая психология. Сборник текстов. Вып.2 «Субъект деятельности». // Под ред. Петухова В.В. – М., 1997;

    Бирюкевич Е.А. Зачем практическому психологу изучать теории личности? // Психология в ВУЗе. - 2004. - №2. с.61-85.

    Джеймс У. Личность // Психология личности. Тексты. / под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея. М., 1982

    Леонтьев Д.А. Теория личности А.Н.Леонтьева. // Психология в ВУЗе. - 2004. - №2. с.61-85. Массен П., Конгер Дж. и др. Развитие личности в среднем возрасте // см. Психология личности. Тексты. Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея. М. 1982.


    ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ 3

    1. Лич­ность как со­во­куп­ность пси­хо­ло­ги­че­ских ка­честв. Чер­ты лич­но­сти.

    2. Типологический подход к описанию личности

    Основные теоретические подходы к изучению личности:

    1. Пред­став­ле­ние о лич­но­сти в клас­си­че­ском пси­хо­ана­ли­зе.

    2. Пред­став­ле­ние о лич­но­сти в ана­ли­ти­че­ской пси­хо­ло­гии.

    3. Лич­ность и об­ще­ние в тран­сакт­ном ана­ли­зе.
    4. Личностный рост. Об­щее пред­став­ле­ние о са­мо­ак­туа­ли­за­ции в гу­ма­ни­сти­че­ской пси­хо­ло­гии.

    5. Нормальное и анормальное развитие личности



    Аверин В.А. Психология личности. СПб., 2001.

    Лазурский А.Ф. Общие основы классификации. / см. Аверин В.А. Психология личности. Учебное пособие. – СПб., 2001.

    Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М. 1995.

    Юнг К. Психологические типы. М. 1995.

    Разделение психической личности // см. Фрейд З. Введение в психоанализ. М. 1989.

    Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М. 1986;

    Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. 1995.

    Эриксон об идентичности // см. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М. 1986.

    Юнг К.Г. Аналитическая психология. / см. История зарубежной психологии. Тексты. / под ред. П.Я.Гальперина, А.Н.Ждан. М. 1986.

    Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 1988.

    Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.

    Маслоу А. Мотивация и личность. М. 1987; или Самоактуализация // см. Психология личности. Тексты. Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея. М. 1982.

    Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. Вып.1. – М., 1994. С.29


    Тема. Психология способностей. Л – 2, с - 2

    Определение способностей. Проблема врождённого и приобретённого. Способности как функциональные свойства индивида. Способности и одаренность. Способности и их измерение. Диагностика способностей. Способности и их задатки. Способности и развитие личности.


    ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ

    1. Понятие способности.

    2. Способности и задатки.

    3. Измерение способностей.

    4. Развитие способностей.

    5. Специальные способности и асимметрия мозга.


    Столяренко Л.Д. Основы психологии. Р-н.-Д. 1996.

    Теплов Б.М. Способности и одарённость. Основные понятия. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982.

    Тема. Темперамент и характер. Л – 4, с - 4

    Темперамент как формально-динамическая сторона психической деятельности. Основные свойства нервной системы, их сочетания и типы высшей нервной деятельности. Общие характеристики темперамента: активность и эмоциональность. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

    Характер и его формирование. Общее представление о строении характера. Характер как система отношений человека к миру, другим людям, самому себе. Характер как индивидуальный жизненный стиль. Соотношение темперамента и характера.


    ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ 1 и 2

    1. Индивидуальность человека и развитие личности.

    2. Проблема и критерии выделения психологических типов.

    3. Общая и дифференциальная психология личности.

    4. Индивидные свойства человека.

    5. Индивидуально-типические свойства человека.

    6. Общее представление о темпераменте.

    7. Индивидные основы темперамента.

    8. Психологическое описание типов темперамента.

    9. Сложные типы темперамента

    10. Общее представление о характере.

    11. Характер и его формирование.

    12. Характер и личность в классических психологических концепциях.


    Теплов Б.М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982.

    Небылицын В.Д. Темперамент. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982.

    Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982.

    Тема. Феноменология индивидуальности. Л – 4, с - 4

    Личность и индивидуальность. Общая и дифференциальная психология личности.

    Проблема выделения индивидуальных психологических типов. Исследовательские и прикладные задачи классификации характера. Возможность установления психотелесных соответствий. Строение тела и характер. Клинический подход к описанию индивидуальности: аномалии личности. Понимание человеком своей индивидуальности как условие развития его личности.


    ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ 1 и 2

    1. Социально-типическое и индивидуальное в личности.

    2. Строение тела и характер.

    3. Стратегии определения психотелесных соответствий.


    Столяренко Л.Д. Основы психологии. Р-н.-Д. 1996.

    Юнг К. Психологические типы. М. 1995.

    Кант И. О характере как образе мыслей / см. Психология личности. Тексты. / под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея. – М., МГУ, 1982.

    Фромм Э. Бегство от свободы. стр.230: Характер и социальный процесс. – М., 1995

    Кон И.С. К проблеме национального характера / см. История и психология / под

    ред. Б.Ф.Поршнева и Л.И.Анциферовой. – М., 1971.




    Часть 2. Эмоциональная регуляция деятельности


    Тема. Основные проблемы психологии эмоций. Л – 2, с - 2

    Общая характеристика психологии эмоций. Состояние психологии эмоций. Проблема критерия эмоционального. Специфика эмоционального отражения.

    Виды и назначение эмоциональных процессов. Эмоции и процессы мотивации. Эмоции как субъективная форма существования потребностей. Эмоции как внутренний регулятор деятельности. Биологическая целесообразность эмоций.

    Функции эмоций. Зависимость решения этого вопроса от принятого критерия эмоционального. Освещение вопросов о функциях эмоций в различных концепциях.


    ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ

    1. Оп­ре­де­ле­ние и функ­ции эмо­ций.

    2. Ус­ло­вия воз­ник­но­ве­ния эмо­ций и за­ко­но­мер­но­сти их про­те­ка­ния.

    3. Эмоции как форма субъективного существования мотивации и как внутренний регулятор деятельности.

    4. Феноменология эмоциональной сферы

    5. Биологическая целесообразность эмоций.

    6. Функции эмоций.

    7. Проблема критерия эмоциональных явлений.

    8. Взаимосвязь эмоциональной сферы с психическими образованиями личности

    9. Эмоции и процессы познания.

    10. Классы и разновидности эмоций.


    Психология эмоций. Тексты. М., 1993.

    Вилюнас В.К. Психология эмоций. – М., МГУ, 1984, или СПб., 2006.

    Фресс П., Пиаже Ж. Эмоции // Экспериментальная психология. Вып 5. - М., 1975.

    Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004. (1-е и 2-е изд. - 1984 и 1993).

    Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979, с. 179-212,223-227.

    Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976, с.78-86.

    Тихомиров О.К., Виноградов Ю.Е. Эмоции в функции эвристик. —
    Психологические исследования, вып.1. М., 1969, с.3-23.

    Дополнительная литература

    Анохин П.К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональной системы. М., 1978, с.336-366.


    Тема. Основные направления развития представлений об эмоциях. Л – 2, с - 2

    Развитие представлений об эмоциях в истории психологии. Основные тенденции в интерпретации эмоций, их характеристика. Учение об аффектах Б.Спинозы. Трёхмерная концепция чувств В.Вундта. Представление В.Вундта о слиянии чувств и их влиянии на протекание познавательных процессов. Интеллектуалистическая трактовка эмоций Р.Лазарус, Р.Липер.

    Представление Ч.Дарвина о выражении эмоций. Теория Джеймса-Ланге и её роль в развитии представлений об эмоциях в позитивистской психологии. Критика данной теории (Э.Клапаред, У.Кеннон). Физиологические теории эмоций. Современные зарубежные концепции эмоций.

    Развитие представлений об эмоциях в советской психологии. Интерпретация представлений об эмоциях в работах С.Л.Рубинштейна, А.Н.Леонтьева, П.К.Анохина, П.В.Симонова.


    ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ

    1. Основные направления развития представлений об эмоциях.

    2. Тео­рии эмоций.

    3. Отражение динамики эмоций в теориях Б.Спинозы и В.Вундта.

    4. Дискуссия об условиях возникновения эмоций. "Периферическая" теория Джеймса-Ланге и её критика (Э.Клапаред, У.Кэннон). Когнитивные теории эмоций.

    5. Феноменологическая теория Ж.-П.Сартра.

    6. Теория дифференциальных эмоций К.Э.Изарда.

    7. Развитие представлений об эмоциях в отечественной науке.


    Вилюнас В.К. Психология эмоций. – М., МГУ, 1984, или СПб., 2006.

    Психология эмоций. Тексты. М., 1993.

    Психология эмоций. СПб.: Питер, 2004.

    Джеймс У. Психология. М., 1991. С.313-332, 351-354.

    Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2000.

    Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. – М., 1979.

    Спиноза Б. О происхождении или природе аффектов. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004. (1-е и 2-е изд. - 1984 и 1993)

    Вундт В. Психология душевных явлений. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004. (1-е и 2-е изд. - 1984 и 1993)

    Джеймс У. Что такое эмоция? — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004. (1-е и 2-е изд. - 1984 и 1993)

    Клапаред Э. Чувства и эмоции. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004. (1-е и 2-е изд. - 1984 и 1993)

    Шахтер С., Зингер Дж.Э. Когнитивные, социальные и физиологические детерминанты эмоционального состояния. — Психология мотивации и эмоций. - М., ЧеРо, 2002. с.462-480.

    Вейтен У. Теории эмоций. — Хрестоматия по общей психологии. Раздел 2. Субъект деятельности. М., «Психология», 2000. с.466-473.

    Сартр Ж.-П. Очерк теории эмоций. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004. (1-е и 2-е изд. - 1984 и 1993)

    Изард К.Э. Психология эмоций. СПб., 2002, с.54-69.

    Анохин П.К. Эмоции. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004. (1-е и 2-е изд. - 1984 и 1993)

    Симонов П.В. Информационная теория эмоций. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004. (1-е и 2-е изд. - 1984 и 1993)

    Дополнительная литература

    Выготский Л.С. Проблемы эмоций. "Вопросы психологии", 1958, №3, с. 125-131.

    Додонов Б.И. Эмоции как ценность. М., 1978, с.23-72.


    Тема. Эмоциональные явления, эмоциональные состояния. Л – 2, с - 2

    Общая характеристика функциональных и психических состояний. Разновидности эмоциональных явлений. Возможные основания классификации эмоций. Традиционная классификация: чувства, эмоции, аффекты, настроения. Эмоциональный тон ощущений, его приспособительное значение. Аффекты, их биологическое значение. Отличительные признаки аффекта.

    ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ

    1. Функциональные, психические и эмоциональные состояния.

    2. Разновидности эмоциональных явлений.

    3. Возможные основания классификации эмоций.


    Изард И. Эмоции человека. М., 1980, с.99-115.

    Калашник Я.М. Патологический аффект. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004. (1-е и 2-е изд. - 1984 и 1993).

    Лурия А.Р. Диагностика следов аффекта. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004. (1-е и 2-е изд. - 1984 и 1993).

    Аргайл М. Психология счастья. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004.; или М., 1990, с.27, 43-54, 183-193.

    Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004.; или М., 1987, с.44-78, 83-89, 110-129.

    Наенко Н.И. Психическая напряженность. М., 1976, с.5-20.

    Дополнительная литература

    Хрестоматия по психологии / сост. В.В.Мироненко. – М., 1977.


    Тема. Экспериментальные исследования эмоций. Л – 2, с - 2

    Выражение эмоций. Данные исследований выражения эмоций в поведении и физиологических функциях человека. Мимические, пантомимические и речевые проявления эмоций. Физиологические показатели эмоций.

    Стресс. Физиологические и психологические аспекты изучения стресса. Тревога. Два аспекта изучения феномена тревожности. Фрустрация. Типы реакции человека в состоянии фрустрации. Фрустрация и агрессия.

    Экспериментальные исследования влияния эмоций на познавательные процессы.

    ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ

    1. Выражение эмоций у человека и животных.

    2. Физиологические показатели эмоций.

    3. Основные направления экспериментального изучения эмоций.

    4. Тре­вож­ность: ас­пек­ты её изу­че­ния.

    5. Фру­ст­ра­ция: ха­рак­те­ри­сти­ка со­стоя­ния.

    6. Некоторые аспекты учения о стрессе.

    7. Эмоции как свойства лич­ности. Пред­став­ле­ние об эм­па­тии.


    Аракелов Г.Г., Шишкова Н.Р. Тревожность, методы её диагностики и коррекции. /

    Вестник Московского университета. Серия 14. – изд.МГУ., 1998. - №1. - с.18

    Хекхаузен Х. Тревожность / см. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. Т.1. – М., 1986.

    Фресс П. Эмоции // Экспериментальная психология / ред.-сост. П.Фресс, Ж.Пиаже.

    Вып 5. - М., 1975.

    Спилбергер Ч. Концептуальные и методологические проблемы
    исследования тревоги. — Тревога и тревожность. СПб., 2001, с.88-103.

    Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., 1993, с.33-47; или
    Хорни К Тревожность. — Тревога и тревожность. СПб., 2001, с. 166-181.

    Лоренц К. Агрессия. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004.; или М., 1994, с.37-62, 233-247; или СПб., 2001,с.45-78, 299-321.

    Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. Причины, последствия и контроль. СПб.,
    2000, с.24-54.

    Линдеман Э. Клиника острого горя. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004. (1-е и 2-е изд. - 1984 и 1993).

    Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979, с.5-10,с.133-151.

    Дарвин Ч. Выражение эмоций у человека и животных. — Психология эмоций. СПб., Питер, 2004.

    Дополнительная литература

    Милнер Н. Физиологическая психология. М., 1973, гл.ХУШ. (Иссл. самораздражения)

    Фресс П., Пиаже Ж. Эмоции // Экспериментальная психология. Вып 5. - М., 1975.

    Березанская Н.Б. Психология. М., 2005

    Витт Н.В. Информация об эмоциональных состояниях по речевой
    интонации. "Вопросы психологии", 1965, №3. (доклад).

    Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М., 1983, с.5-44.

    Наенко Н.И., Овчинникова О.В. Способы оценки показателей состояния
    напряженности в работе человека-оператора. "Проблемы инженерной
    психологии". М., 1967 (доклад).

    Ольшанникова А.Е. О некоторых физиологических коррелятах
    эмоциональных состояний. — Проблемы дифференциальной психологии.
    М., 1969, т. VI (доклад).

    Селье Г. На уровне целого организма. М., 1972, с.34-37; или Психология мотивации и эмоций. - М., ЧеРо, 2002. с.305-310.

    Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования. — Эмоциональный стресс. Л., 1970, с. 178-181, 187-195.

    Тарабрина Н.В. и др. Посттравматическо стрессовое расстройство. — Психология мотивации и эмоций. - М., ЧеРо, 2002. с.599-608.


    Часть 3. Психология потребностей, мотивации и воли


    Тема. Основные понятия психологии мотивации. Л – 2, с - 4

    Основные проблемы и понятия психологии мотивации. Потребность как универсальное свойство живых систем и как основа процессов мотивации. Общая организация мотивационной сферы. Историческая природа потребностей человека. Мотив как результат опредмечивания потребностей. Актуальное и потенциальное состояние потребностей. Мотивы и установки. Потребности и эмоции.

    Психологический и физиологический аспекты изучения биологической мотивации. Инстинктивное и основанное на научении удовлетворение потребностей; соотношение обеих форм мотивации в филогенетическом развитии и индивидуальном поведении. Специфика биологических потребностей человека.

    Развитие биологической мотивации в онтогенезе. Поисковая активность как особая фаза развития потребностей. Импринтинг. Обусловливание как механизм опредмечивания биологических потребностей.

    Опредмечивание потребностей как принцип возникновения мотивов.

    ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

    1. Феномен мотивации.

    2. Основные проблемы психологии мотивации.

    3. Инстинкт в свете эмоциональной концепции мотивации.

    4. Общее представление о базовой мотивации. Первичные источники побуждений.

    5. Потребность как внутренняя основа мотивационных процессов.

    6. Мотивы как предметное содержание потребностей.

    7. Мотивация человека и исследования мотивации у животных.

    8. Мотивация, эмоции и деятельность.

    9. Классификация мотивов.

    10. Структура мотивационной сферы личности, её формирование.



  • 1   2   3   4   5

    Похожие:

    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов Тема: Основные законодательные документы рк по охране окружающей среды и здоровье населения
    Утверждена на заседании кафедры гигиены питания, общей гигиены и экологии «29»­­ 08 2014 г. Протокол №1
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания для проведения семинарских занятий по дисциплине «Реклама в социально-культурном сервисе и туризме»
    Методические указания предназначены для аудиторной и самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения по специальности...
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации студентам организации самостоятельной работы по мировой экономике
    Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу мировая экономика является формирование с помощью самостоятельной работы...
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента
    Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов составлены асс. Еспаевой Р. Н., обсуждены и утверждены на заседании...
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания по выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине
    Рекомендовано к печати Учено-методическим советом КазАТисо (Протокол №1 от 10 октября 2010 г.)
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов по курсу «информатика»
    Щества. Экономика и структура труда в информационном обществе. Культура в информационном обществе. Образование в информационном обществе....
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания к курсу «Политическая эпистемология»
    Методические указания к учебному курсу «Политическая эпистемология» для студентов первого курса отделения политологии факультета...
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 25 перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы 25
    Преподаватель: к ю н доцент кафедры административного и финансового права Прошунин М. М
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические указания для самостоятельной работы студентов Тема: Вторичный туберкулез легкого
    Цель: Научить определять морфофункциональные изменения в тканях и органах при вторичном туберкулезе легких
    Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии и самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине
    Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «концепции современного естествознания» включает в себя различные...
    Разместите кнопку на своём сайте:
    Документы


    База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
    обратиться к администрации
    Документы
    Главная страница