Программа по дисциплине




Скачать 120.89 Kb.
НазваниеПрограмма по дисциплине
Татьяна Чебан
Дата конвертации16.02.2016
Размер120.89 Kb.
ТипПрограмма
источникftp://ftp.ulim.md/Psihologie/2011-2012/Psihologie/Tatiana Ceban/Curs_Didactica psihologiei/_____
Аналитическая программа по дисциплине

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ (ДИДАКТИКА) ПСИХОЛОГИИ

(Специальность “психология”)


Автор: Татьяна Чебан

Курс: III

Семестр: VI

Общее количество часов: 150

Количество контактных часов: 60

Из них лекции: 30/лабораторные, практические занятия: 30

Кредиты ECTS: 5


ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


А. ТЕМАТИКА ЛЕКЦИЙ

Bведение.

Основные понятия. Научный статус предметных методик. Общая характеристика предмета, цель и задачи методики преподавания психологии. Структура методики психологического образования, взаимосвязь с другими дисциплинами.


Раздел 1. Теоретико-методологические основы психологического образования


    1. Сущность образования. Функции образования. Представления о человеке как базисе образовательных парадигм. Образовательные парадигмы. Гуманистическая функция образования. Цель образования. Основные тенденции в перестройке целей, содержания, методов обучения в высшей школе. Болонский процесс в европейской системе образования и в Молдове. Роль и место психологии на современном этапе развития системы обучения и воспитания.

    2. Целевые ориентиры психологического образования. Особенности психологии как гуманитарной науки. Роль психологического образования в достижении цели образования и реализации его функций. Цели и задачи психологического образования.

    3. Структура психологического образования. Об истории и современном состоянии преподавания психологии. Подходы к реализации общего психологического образования. Психологическое образование как непрерывная отрасль образования.

    4. Принципы психологического образования. Общие педагогические принципы. Дидактические принципы. Методические принципы.


Раздел 2. Теоретико-методологические основы психологического образования


2.1 Факторы формирования содержания психологического образования. Общие представления о содержании образования. О регулятивах конструирования содержания образования. Представление об учебном предмете «психология».

2.2 Наполнение содержания общего психологического образования. Отбор и распределение основных знаний. Эмоционально-ценностные отношения в содержании психологического образования. Отбор и распределение вспомогательных знаний. Способы деятельности в содержании психологического образования.

2.3 Отражение содержания психологического образования в учебной программе и учебнике. Учебная программа как средство фиксации содержания психологического образования. Учебник как средство фиксации содержания психологического образования.


Раздел 3. Специальное и профессиональное психологическое образование.

    1. Психологическое образование в школе.

    2. Психологическое образование студентов технического вуза. Основы проектирования и реализации системы психологической подготовки будущих инженеров. Общая характеристика курса «Психология и педагогика». Дополнительные формы психологической подготовки студентов.

    3. Психологическая подготовка педагогов. Целевые ориентиры психологической подготовки студентов педвузов. Содержание и структура психологической подготовки будущих педагогов.

    4. Профессиональная подготовка психологов. Модели специалиста психолога и его подготовки. Содержание подготовки психологов.


Раздел 4. Конструирование психологического образования


    1. Общие представления о конструировании психологического образования. Педагогическая задача как основная единица педагогического процесса. Этапы конструирования педагогического процесса. Календарно-тематическое планирование: общие вопросы.

    2. Проектирование содержания занятий по психологии. Классификация учебных задач по психологии. Разработка системы учебных задач по психологии. Определение трудности единиц содержания.

    3. Выбор и конструирование средств психологического образования. Виды средств обучения и планирование их использования. Учебная литература как средство обучения психологии. Технические средства обучения. Подготовка наглядных материалов.

    4. Разработка урока психологии. Типы и структура традиционных уроков. Нестандартные уроки в психологическом образовании.

    5. Разработка лекции и практического занятия. Функции лекций. Виды лекций. Подготовка лекции по психологии. Планирование практического занятия по психологии.

    6. Планирование и организация дополнительных форм психологического образования. Факультативные занятия, кружки, конференции, олимпиады, конкурсы. Массовые праздники.

    7. Особенности преподавания практической психологии. Обучающий тренинг и тренинг личностного роста. Особенности учебных задач в практической психологии. Особенности обучения различным направлениям практической психологии. Супервизия как основной метод контроля учебной деятельностью студентов в практической психологии.


Раздел 5. Организация деятельности субъектов психологического образования


    1. Педагогическое общение и совместная деятельность субъектов психологического образования. Личностно-развивающее взаимодействие субъектов психологического образования. Предметно-содержательный аспект взаимодействия педагогов и учащихся(студентов).

    2. Методы и приемы стимулирования и организации учебно-познавательной деятельности. Выбор методов обучения. Использование методов эмпирических исследований в качестве методов обучения психологии. Организация дискуссии. Игровые методы в психологическом образовании. Методы группового психологического тренинга. Методы психологической саморегуляции. Организация рефлексии в обучении психологии. Организация самостоятельной работы учащихся и студентов.

    3. Контроль результатов психологического образования. Функции и виды контроля. Объекты контроля и параметры их оценки. Методы организации контроля.


Раздел 6. Профессиональная характеристика преподавателя психологии


    1. Профессиональная компетентность преподавателя психологии. Функции педагога- преподавателя психологии. Образ компетентного преподавателя психологии.

    2. Личностное и профессиональное развитие педагога. Ступени развития педагога. Саморазвитие и самореализация педагога в профессиональной деятельности.

Б.ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинар 1. Организация содержания курса психологии

  • Конструирование концепции учебного курса в отношении к парадигмам науки.

  • Методологические принципы психологической науки.

  • Общая характеристика системы психологических знаний и особенности организации разделов. Зависимость содержания курса психологии от специализации.

  • Специфика содержания психологии как учебной дисциплины в школе.


Практикум 1. Планирование и организация занятий по целому курсу

  • Сравнительный анализ учебных планов разных специальностей.

  • Заполнение схемы технологии разработки учебного курса.

  • Сравнительный анализ тематических планов и рабочих программ по психологическим дисциплинам.

  • Составление таксономии учебных задач, проведение процедуры «таксации» по одному из разделов курса «Общая психология» (групповая работа).


Практикум 2. Психологические аспекты работы преподавателя вуза

  • Аутотренинг и социально-психологические тренинги в психологической подготовке. преподавателя к учебному занятию. Знакомство с технологиями самоконтроля над эмоциями и их отработка.

  • Презентация и отработка тренинговых упражнений, помогающих разрушить барьеры в общении преподавателя со студентами.

  • Составление рекомендаций для подготовки преподавателя к учебному занятию (групповая работа).


Семинар 2. Методы обучения психологии

  • Понятие активных методов обучения и их классификация.

  • Использование методов программированного обучения на занятиях психологии.

  • Методы проблемного обучения в преподавании психологических дисциплин.

  • Применение методов интерактивного обучения в курсе психологии.


Семинар 3. Подготовка и проведение лекционных занятий по психологическим дисциплинам

  • Общие требования к проведению лекционных занятий.

  • Виды лекций проблемного характера.

  • Структура конспекта лекции, реализация дидактических требований к каждому разделу

содержания лекции.

  • Групповая работа: разработка схемы анализа лекции по психологии, с учётом требований к данному виду занятий, аргументация алгоритма анализа.


Практикум 3. Подготовка и проведение лекционных занятий по психологическим дисциплинам

  • Анализ типового лекционного занятия.

  • Изучение и сравнительный анализ образцов конспектов и методических разработок лекционных занятий.

  • Формирование лекционного мастерства: работа над конспектом, планом, резюме лекции.

  • Знакомство студентов с алгоритмом работы в программе Microsoft PowerPoint.

  • Индивидуальная работа студентов над презентацией лекции: разработка лекции-визуализации с использованием компьютерной программы Microsoft PowerPoint.

  • Презентация, обоснование.


Семинар 4. Организация семинаров в курсе психологии и требования к их проведению

  • Понятие семинарской формы обучения. Цели и задачи семинарского занятия.

  • Типы семинаров по дидактическим целям: выбор видов семинарских занятий на разных

этапах обучения.

  • Методика проведения семинаров-дискуссий.

  • Структура семинара. Алгоритм подготовки к семинарскому занятию.

  • Групповая работа: разработка критериев оценки качества семинарского занятия (схемы

анализа лекции по психологии), с учётом требований к данному виду занятий, аргументация алгоритма анализа.


Практикум 4. Семинарские занятия по психологии

  • Анализ типового семинарского занятия.

  • Групповая работа: разработка учебных задач для семинарских занятий.

  • Изучение и сравнительный анализ образцов конспектов и методических разработок семинарских занятий.

  • Формирование профессионального мастерства: работа над планом-конспектом, резюме семинара.

  • Конкурс практических работ, обсуждение.


Практикум 5. Организация практических и лабораторных занятий по психологии

  • Формы и функции практических занятий.

  • Требования к лабораторным занятиям по психологии.

  • Учебные задачи для лабораторных занятий.

  • Демонстрационный эксперимент как разновидность практического занятия по

психологии.


Семинар 5. Организация самостоятельной работы студентов в обучении психологии

  • Специфика и структура самостоятельной работы как формы обучения.

  • Условия эффективности самостоятельной учёбы.

  • Виды самостоятельной работы.

  • Знакомство и анализ образцов разработок заданий для самостоятельной работы студентов.


Практикум 6. Организация самостоятельной работы студентов в обучении психологии

  • Отработка навыков составления учебных кроссвордов, домино,Wiki и т.д.

  • Разработка системы заданий для самостоятельной работы студентов по одному из

разделов курса «Общая психология».

  • Конкурс практических работ, обсуждение


Семинар 6. Контроль и коррекция учебной деятельности студентов

  • Организация проверки и оценивания знаний студентов при обучении психологии.

  • Проблема контроля усвоения психологических знаний и типология ошибок.

  • Технология оценки достижений студента

  • Виды и формы проверки знаний при обучении психологии. Методические приёмы

обеспечения эффективности текущего педагогического контроля.


Практикум 7. Контроль и коррекция учебной деятельности студентов

  • Знакомство с образцами заданий для проверки знаний по психологии.

  • Групповая работа: разработка системы заданий для проверки знаний по одному из

разделов курса «Общая психология».

  • Отработка навыков составления программированного опроса.



Семинар 7. Теоретические и методические основы психологического тренинга(I)

  • Специфика тренинговой формы работы.

  • Групповая динамика в тренинговой группе.

  • Структурные характеристики социально-психологического тренинга

  • Групповые методы и методические средства, используемые в тренинге


Семинар 8. Теоретические и методические основы психологического тренинга(II)

  • Конструирование и подготовка тренинга.

  • Организация и проведение тренинга.


Тематика рефератов


  1. Специфика преподавания психологии в школе, колледже и вузе

  2. Методы активного обучения психологии

  3. Андрогогика: принципы обучения взрослых

  4. Педагогика и андрогогика: сравнительный анализ

  5. Методические особенности преподавания психологии как теоретической дисциплины

  6. Методические особенности преподавания психологии как практической дисциплины

  7. Проблемно-ориентированное обучение психологии в вузе

  8. Взаимосвязь содержания преподавания психологии и возрастных особенностей учащихся

  9. Особенности учебных задач по психологии

  10. Метафора в преподавании теоретической психологии

  11. Методика самостоятельной работы студентов с психологической литературой

  12. Учебная мотивация и преподавание психологии

  13. Супервизия как метод оценки психолога-консультанта


Основная литература



  1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. Учеб.-метод. пособие для

преподавателей и аспирантов вузов. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.

  1. Карандашев, В.Н. Методика преподавания психологии: учебное пособие. СПб.: Питер, 2007.

  2. Кузнецова, И. В. Методика преподавания психологии: учебное пособие для студентов. Смоленск: Универсум, 2006.

  3. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. М., 2003.

  4. Лызь Н.А. Методика преподавания психологии. Ростов на Дону, 2009

  5. Панибратцева З.М. Методика преподавания психологии. - М., 2009.

  6. Турусова О.В. Психология в вопросах, задачах и упражнениях: В 3 т. Самара, 2004. Т.1-3.

  7. Хроменко, О.В. Методика преподавания психологии. Ростов н/Д, 2004.

  8. Чернышев, А.С. Технологии в изучении психологии. Учебное пособие для вузов / А.В.Чернышев, Н.Н. Гребеньков, С.В. Сарычев и др. – М.: Педагогическое общество, 2003.


Дополнительная литература


  1. Бархаев, Б.П. Методическое обеспечение преподавания психологии. / Б.П. Бархаев - М., 2000.

  2. Вачков И. Основы технологии группового тренинга. Психотехники.. Уч. пособие. М, 2001

  3. Гин, А.А. Приёмы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя. 3-е изд. / А.А. Гин - М.: Вита-Пресс, 2001. – 88 с.

  4. Гипецинский, В.И. Введение в методику преподавания психологии: курс лекций. / В.И. Гипецинский - СПб.,2003.

  5. Загвязинский, В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. / В.И. Загвязинский - М., 2001.

  6. Змеев С.И. Технология обучения взрослых. М, 2002

  7. Назарова, Т.С. Средства обучения: технология развития и использования. Из-во Полат: М., 2001.

  8. Орлов, В.И. Методы обучения в средней специальной школе.М., 2003.

  9. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии /Под ред. С.А.Смирнова. - М., 2000.

  10. Понамаренко Л.П., Белоусова Р.В. Психология для старшеклассников: В 2-х частях. - М., 2001.

  11. Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе. - М., 2000.

  12. Практика обучения действием / под ред. М. Педлера; Пер. с англ. Под ред. О.С. Виханского. М.: Гардарики, 2000.

  13. Практикум по дидактике и методикам обучения. СПб.: Питер, 2004.

  14. Рекомендации по совершенствованию рубежного и итогового контроля знаний и умений учащихся среднего учебного заведения / Сост. Л.Г. Семушина. - М., 2001.

  15. Семушина, Л.Г., Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях. М., 2001.

  16. Смирнова, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М., 2001.

  17. Трайнев, В.А. Деловые игры в учебном процессе: Методология разработки и практика проведения.М.: Издательский Дом «Дашков и К»: МАН ИПТ, 2002.

  18. Трофимова, И.А. Педагогика и психология. Основы самостоятельной работы студентов. СПб., 2001.

  19. Хруцкий Е.А. Организация и проведение деловых игр. - М., 1991.

  20. Хуторской, А.В. Современная дидактика. СПб., 2001.

  21. Чернилевский, Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.


Internet-ресурсы


http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00016301_0.html

http://myword.ru/index.php?app=downloads&showfile=2092

http://didaktica.ru/chastnye-vozrastnye-didaktiki/179-didaktika-vysshej-shkoly.html

www.master-class.spb.ru

www.openclass.ru

www.pedsovet.org

www.anovicov.ru




Похожие:

Программа по дисциплине iconПрограмма по дисциплине «Основы рекламы»
Учебная программа по дисциплине «Основы рекламы» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта...
Программа по дисциплине iconПрограмма по дисциплине «Информационные сети»
Учебная программа по дисциплине «Информационные сети» составлена в соответствии с требованиями гос впо. Предназначена для студентов...
Программа по дисциплине iconПрограмма по дисциплине «Информационные технологии в дизайне»
Учебная программа по дисциплине «Информационные технологии в дизайне» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного...
Программа по дисциплине iconПрограмма обучения по дисциплине ( Syllabus ) по дисциплине «Этнопедагогика»
В011900 –иностранный язык: два иностранных языка, 5В010600 – музыкальное образование
Программа по дисциплине iconПрограмма кандидатского экзамена по дисциплине
Программа кандидатского экзамена по дисциплине «Философия». М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2004. — с. 36
Программа по дисциплине iconПрограмма обучения по дисциплине «Специальная педагогика»
Программа обучения по дисциплине «Специальная педагогика» для специальности 5В010500 Дефектология
Программа по дисциплине iconПрограмма по дисциплине «Информационные технологии в дизайне»
Программа предназначена для студентов, обучающихся по специальности 070601. 65 «Дизайн»
Программа по дисциплине iconРабочая программа по дисциплине «практическая фонетика первого иностранного языка. Первый год обучения» Данная рабочая программа составлена на основе требований государственного стандарта высшего профессионального образования
Программа утверждена на заседании кафедры французской филологии 22. 05. 2007 года (протокол №9)
Программа по дисциплине iconПрограмма дисциплины Программа обучения студентов по дисциплине «syllabus»
...
Программа по дисциплине iconРабочая программа по дисциплине «история религий»
Рабочая программа составлена на основании Церковного образовательного стандарта по подготовке катехизаторов
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница