Студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы




Скачать 344.04 Kb.
НазваниеСтудентке арналған пәннің оқу бағдарламасы
страница1/2
Дата конвертации16.02.2016
Размер344.04 Kb.
ТипДокументы
источникhttp://www.ektu.kz/files/MethodBook/45225/Силлабус Метод.Преп.ВУЗ.doc
  1   2




Д.СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ

Ф1 И ВКГТУ 701.01

Сапа менеджмент жүйесі

Силлабус

(студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы)


бет 10-нан




Қазақстан Республикасының Министерство

Білім және ғылым образования и науки

министрлігі Республики Казахстан


Д. Серікбаев атындағы ВКГТУ

ШҚМТУ им. Д. Серикбаева


БЕКІТЕМІН

Экономика және менеджмент

Факультетінің деканы


_____________Е. Варавин _________________2014 ж.


ЖОҒАРЫ МЕКТЕПТЕ ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ

Силлабус


МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ КАЗАХСКОГО ЯЗЫКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Силлабус


Мамандық: 6М020500 - Филология

Оқу түрі: күндізгі


Курс: 1

Семестр: 1

Кредит саны: 3

Сағат саны:

Дәрістер: 15

Тәжірибелік сабақтар:30

МОӨЖ:15

МӨЖ: 75

Қорытынды бақылау түрі: емтихан


Өскемен

Усть-Каменогорск

2014

6М020500 Филология мамандығының магистранттарына арналған силлабус Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Жоғары оқу орындарының магистранттарына арналған типтік оқу бағдарламасы» (Алматы, 2001) негігізінде құрастырылған.


Силлабус «Қазақ, орыс тілдері және ісқағаздарын жүргізу» кафедрасының мәжілісінде талқыланған


Кафедра меңгерушісі А.Жанәбілова

№__1__ хаттама «09»__қыркүйек____2014___ж.


Силлабус экономика және менеджмент факультетінің оқу-әдістемелік комиссиясымен мақұлданған


Төрайымы Р.Дронсейка №____ хаттама « ____»_________ж.


Құрастырған:


п.ғ.к., доцент А.Жанабилова


Норма бақылаушы Т.Тютюнькова

1 АЛДЫН-АЛА БЕРІЛЕТІН МӘЛІМЕТТЕР


1.1 Оқытушы туралы мәлімет

Қазақ, орыс тілдері және ісқағаздарын жүргізу кафедрасы

Экономика және менеджмент факультеті (Г2-320 дәрісх.)

Пәнді жүргізетін оқытушы: Жанабилова Айжан Кенесовна - педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент

Жұмыс телефоны: 540-392

Сабақ өткізу уақыты: дәрісханалық сабақтар бекітілген кестеге сәйкес өткізіледі.


1. ПӘННІҢ СИПАТТАМАСЫ ЖӘНЕ ОНЫҢ ОҚУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ОРНЫ



  1. Пәннің сипаттамасы


Қазіргі уақытта елімізде болып жатқан саяси-әлеуметтік, экономикалық және мәдени өзгерістер білім беру жүйесінің мазмұнын байытуға, әлемдік білім кеңістігіне енуге мүмкіндік туғызды. Білімді жеке тұлғаға бағыттау, оның қабілетін, дарынын дамыту үлкен мақсаттар жүктеп отыр. Сондықтан мамандардьң кәсіби білім деңгейін көтеруде және мемлекеттік тілді оқытудьң тиімді әдіс-тәсілдерін айқындауда озық технологияларды жасау, оларды іске асырудың түрлі жолдары қарастырылуда. Осыған орай қазақ тілін оқыту әдістемесі магистрантгарға тіл мен ойлаудьң байланыстылығьн негізге ала отырып, қазақ тілін жаңа әдіс-тәсілдер арқылы меңгерте алатын дағдыларды қалыптастыруды алдыңғы кезекке қояды. Тіл бірліктерін оқыту барысында оның жүйелік-құрылымдық, семантикалық, фукнционалдық қырларын кешенді түрде меңгертуді көздейді. Қазақ тілін оқыту әдістемесін меңгеру барысында магистрант әдістемені зерттеу бағыттары мен зерттеу әдістерін саралап тани білуі керек. Қазақ тілінен эксперимент жасау, оның нәтижелерін сандық, және сапалық тұрғыдан талдай білу дағдылары да осы курсты оқуы барысьнда қалыптастырылады.

«Жоғары мектепте қазақ тілін оқыту әдістемесін» оқытуда жақсы нәтижеге жетудің жолы - оқыту үрдісінің ерекшеліктерін теориялық және практикалық тұрғыдан жаңа технология үлгілерін пайдалана отырьп меңгерту, сонымен қатар кәсіби деңгейі жоғары, білікті маман, шығармашылық тұлға дайындау. ЖОО-да білім беру технологияларын пайдаланудың тиімділігі болашақ мұғалімнің кәсіби іс-әрекетін дұрыс ұйымдастыра алуымен байланысты.

  1. Оқытудың мақсаты


Магистранттарға жоғары оқу орындарында қазақ тілін оқытудың өзіндік заңдылықтарьн, қазақ тілін оқыту әдістемесінің методологиялық-теориялық негіздерімен қаруландыру; жоғары білім беруді ұйымдастырудың дидактикалық, әдістемелік талаптарын, оқыту үрдісінің ерекшеліктерін меңгерту, оқытудың негізгі дидактикалық ұстанымдарын (теория мен практиканьң тығыз байланыстылығы, ғылымилық, саналыльқ, қатысымдық) басшылыққа ала отырьш, казак тілі пәндері жүйесін оқытудың жаңа технологиясын зерттеу, магистранттардың теориялық ойлауьң, креативтік қабілеттерін дамытуға назар аудара отырьп, кәсіби шеберлігін қалыптастыру.


1.3 Пәнді оқытудың міндеттері



  • магистранттарды қазақ тілін оқытудың ғылыми-теориялық негіздерімен қаруландыру;

  • тілді коммуникативтік-танымдық тұрғыдан оқытудьщ әдіс-тәсілдерін меңгерту;




  • педагогика мен әдістемедегі жаңашыл әдістемелерді талдай отырып, ғылыми-зерттеу жұмысын нәтижелі ұйымдастырудың жолдарын ұсыну;

  • тілді меңгертуде сөйлесім әрекетінің барлық түрлерін кешенді түрде жүргізудің тиімділігін көрсету;

  • қазақ тілін қатысымдық тұрғыдан оқытудың жаңа технологиясын қолданудьң ұтымды жолдарын ұсыну;

  • сабақтың толық үлгісін жасатып, оған талдау жасауға үйрету арқылы магистрантгардьң бойна әдістемелік іскерлік пен дағдыларды қальптастыру;

  • оқу-әдістемелік құралдарды оқып-талдау, баға беру, тиімді әдістемелік кешендерді талдай білу, оларды практикада қолдана білу дағдыларын қалыптастыру.

1.4 Пәннің алдыңғы деректемелері

«Жоғары мектепте қазақ тілін оқыту әдістемесі» пәнін оқу үшін магистранттарға қазіргі қазақ тілінің басты салалары фонетика, лексика, сөзжасам, морфология, синтаксистен теориялық білімдері болуы және тіл тарихына қатысты пәндермен жақсы таныс болуы қажет.

1.5 Пәннің соңғы деректемелері

Курс бойынша алган білімі қазіргі қазақ тілі, лингвистика, психология, физиология, педагогика салаларынан білімін жетілдіруде маңызы зор.

2 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ

Мемлекеттік тілдің дамуында үлкен орын алатын саланың бірі еліміздің білім беру жүйесі екендігі анық. Бүгінгі күні ұлттық білім беру жүйесінде мемлекеттік тілді дамыту бағытында сан-салалы жұмыстар жүргізілуде. «Жоғары мектепте қазақ тілін оқыту әдістемесінің» мазмұны мынадай мәселелерді қамтиды:

  • қазақ тілін оқыту әдістемесі - дербес ғылым саласы; қазақ тілін оқытудьщ әдістемесінің бастау көздері; қазақ тілін оқытудьң әдістемесінің зерттеу әдістері;

  • қазақ тілін оқытудың әдістемесінің қальпттасу және даму жолдары;

  • қазақ тілін оқытудың ерекшеліктері мен мақсат-міндеттері;

  • қазақ тілін оқытуды оқу-танымдық үдеріс ретінде тану мен ұйымдастырудьң ерекшеліктері;

  • қазақ тілі жүйесінің арнайы курсты оқыту әдістемелері (фонетиканы оқыту әдістемесі, лексика мен фразеологияны, сөзжасамды оқыту әдістемесі, морфологияны оқыту әдістемесі, синтаксисті оқыту әдістемесі, орфография мен орфоэпияны оқыту әдістемесі, пунктуация заңдылықтарын меңгерту әдістемесі, стилистиканы оқьггу әдістемесі, т.б.);

  • магистранттардьщ қазақ тілінен љтілетін педагогикальщ практикасы және оны ұйымдастыру мэселелері.



2.1 Тақырыптық жоспар


Тақырып атауы, оның мазмұны

Сағат саны

Ұсынылған әдебиеттер

1

2

3

Дәріс сабақтары







1-тақырьш. Жоғары мектепте «Қазақ тілін оқыгу әдістемесі» пәнінің мәні, мақсаты мен міндеттері.

  1. Жоғары мектепте қазақ тілін оқыту әдістемесінің тарихи қалыптасу және даму жодары.

Қазақ тілін оқытудың эмпирикалық және теориялық деңгейлері, олардың өзара сәйкестігі.

1

1,2,3



2-тақырып. Қазақ тілі пәндері жүйесі және олардың ерекшеліктері

  1. 1. Жоғары мектепте қазақ тілін оқыту әдістемесінің мақсаты - қазақ тілі пәндері жүйесін меңгертудің жаңа жолдарын зерттеу. 2 Негізгі қазақ тілі пәндері, олардың ерекшеліктері. Арнайы пәндер, мақсаты мен міндеттері.

1

14,17

3-тақырьш. Жоғары мектепте қазақ тілін оқьггу әдістемесінің ғылыми негіздері

  1. Студенттердің психологиясы: әлеуметтік, ұлттық, кәсіби сипаттама.

Қоғамдык-элеуметтік ортадағы оқушы жастардың орны. Жастықтың әлеуметтік және психологиялық келбеті. Жеке тұлға ретінде дамушы жастьң студенттік шақтағы келбеті, дүниетанымы. Қазақ жастарының даму және тәрбиелену ерекшеліктері.

1

19,30,31,32

4-тақырьш. Педагогикалық практиканың кәсіби тұлға қалыптастырудағы маңызы.

  1. Қазақ тілі мұғалімі және оның өзіндік ерекшелігі.

  1. Қазақ тілі пәні мұғалімінің жеке тұлға ретінде қальштасуында дүниетанымның алатын негізгі орны. Қазақ тілі мұғалімі ретінде ғылыми, педагогика-психологиялық дүниетаным және оньщ ішкі құрылымы. Педагогикалық пәндердің кәсіби тұлға қалыптастырудағы маңызы.

1

10, 33,34

5-тақырып. Жоғары мектепте қазақ тілін оқыту формалары мен түрлері

1 Қазақ тілі сабақтары, оның түрлері және ішкі құрылымы мен жүйесі.

  1. 2. Қазақ тілі пәндерін жоғары мектепте оқыту: дәріс. Дәріс - жоғары мектепте оқытудың негізгі формасы. Дәріс оқу шеберлігінің қажетті қабілеттердің дамуына ықпалы.

1

5, 7, 8, 9,14,

6-тақырьш. Жоғары мектепте қазақ тілін оқыту: семинар, практикалық сабақ, зертханалық сабақ

  1. Семинар дәрістің тікелей жалғасы, оньщ өзіндік ерекшеліктері. Просеминар, семинар, арнайы семинар.

  2. Практикалық сабақтардың, негізгі мақсаты.

  3. Зертханалық сабақтардың мақсаты мен міндеттері.

1

21,23, 26,27

7-тақырьш. Қазақ тілі және әдістемесі пәндері бойьшша студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру әдістемесі

  1. Студенттердің ҒЗЖ түрлері, олардың өзіндік белгілері.

  2. Реферат, курстық, диплом жұмыстары және оларды жазғызу әдістері.

1

5,10,18,20, 45, 65

8-тақырып. Қазақ тілі және әдістемесі бойьшша студенттердің өзіндік жұмыстарын ұйымдастыру әдістемесі

  1. Студенттердің өзіндік жұмысын жүргізу - жоғары мектеп кадрларын даярлаудың бір қыры.

  2. Студенттердің өзіндік жұмысы және оны ұйымдастырудың ерекшеліктері мен кезеңдері.

1

7,24, 30, 33, 43

9-тақырьш. Қазақ тілі пәндері бағдарламалары, оқу жоспары, типтік бағдарлама, жұмыс бағдарламасы

  1. Типтік бағдарлама, оньң ерекшеліктері.

  2. Жұмыс бағдарламасына қойылатын талаптар.

1

43, 58




1

2

3

10-тақырып. Жоғары мектепте қазақ тілін оқытуға арналған оқулық, оқу құралдыры, дидактикалық технология

  1. Оқулықтың ғылыми және әдістемелік деңгейлерінің үйлесімділігі.

  2. Қазіргі кезеңдегі электрондық оқулық, оньң өзіндік ерекшеліктері.

1

4,7, 58

11-тақырып. «Қазіргі қазақ тілі» курсьның тұтастық сипаты және ішкі-жүйелік-кұрылымдык ерекшеліктері. 1. Тілтанудағы — синхрония мен диахрония. «Қазіргі қазақ тілі» курсы - синхрондық сипаттағы курс екендігі.

1

8,10,15,18, 27

12-тақырып. Қазіргі қазақ тілінің ішкі-жүйелік-құрылымдық табиғаты:

ҚҚТ-нің фонетикалық деңгейі; ҚҚТ-нің лексикалық деңгейі; ҚҚТ-нің фразеологиялық деңгейі; ҚҚТ-нің сөзжасам жүйесі; ҚҚТ-нің грамматика саласы.

1

25,26, 28,30, 42,46

13-тақырьш. «Қазақ тілі пәндері жүйесіндегі» арнайы пәндердің орны және оларды оқыту әдістемелері.

  1. «Арнайы пән» туралы ұғым. Олардың қажеттілігі. «Түркологияға кіріспе» арнайы пәні. Оқыту әдістері және лингвистикалық-танымдык әдістердің жиі қолданылатын түрлері (салыстырмалы-тарихи, дедуктивтік талдау, индуктивтік талдау т.б.).

  2. «Түркі тілдерінің салыстырмалы грамматикасы» арнайы пәнінің ерекшелігі, оқыту әдістері. «Қазақ тілінің стилистикасы» арнайы пәні.

1

42, 48, 68

14-тақырьш. Арнайы курс пен арнайы семинарды оқыту әдістемесінің ерекшеліктері.

Арнайы курс пен семинар оқу жүйесінің ішкі қажеттілігі туғызған пәндер екендігі.

1

40,41,42,46

15-тақырьш. Қазақ тілін оқытудың жаңа технологияларының классификадиясы

  1. Қазақ тілін ізгілендіре оқыту технологиялары, оньң негіздері.

  2. Тілдік қатынас және қатысым әдісі (Ф.Оразбаева). Оның басты қағидалары, ерекшелігі.

1

15,38, 39,40, 41


3. Қазақ тілін проблемапық оқыту, ойын арқылы оқыту, ұжымдық оқыту дамьта оқыту, модуль арқылы оқыту, компьютерлік бағдарлама арқылы оқыту технологиялары.







Практикалық сабақтар

1-тақырып. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің ғылыми негіздері Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

  1. Қазақ тілі әдістемесі ғылымның бір саласы

  2. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің басқа ғылым салаларымен байланысы

  3. Пәнді оқытудың мақсаты

  4. Пәнді оқып-үйренудің міндеті

  5. Қазақ тілін оқыту әдістемесі ғылымының зерттеу нысаналары

1

6, 7,12, 24, 39,40

2-тақырып. Қазақ тілін оқытудың әлеуметтанымдық мәні Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

  1. Қазақ тілін езге ұлт өкілдеріне оқытудың әлеуметтік мәні

  2. Үштұғырлы тіл мәселесі

  3. Тілдік жаңандану құбылысы

1

29,30, 65, 66, 68




3-тақырып. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің зерттелуі Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

  1. А.Байтұрсынұлыньң қазақ тілін оқыту әдістемесіне қатысты еңбектері

  2. Ж.Аймауытовтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне қатысты еңбектері

  3. М. Жұмабаевтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне қатысты еңбектері

  4. М.Дулатовтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне қатысты еңбектері

  5. Т.Шонанұлының қазақ тілін оқыту әдістемесіне қатысты еңбектері

1

9,39,40, 59, 60,73

4-тақырып. Қазақ тілінің жекелеген салаларьш оқыту әдістемесі

Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

  1. Фонетиканы оқыту. Дыбыстарды оқыту. Орфографияны оқыту.

  2. Лексиканы оқыту. Тіл мәдениетін оқыту. Стилистиканы оқыту.

  3. Морфологияны оқыіу. Сөз таптарын оқыту.

  4. Синтаксисті оқыту. Сөз тіркестерін оқыту. Жай сөйлемдерді оқыту. Құрмалас сөйлемдерді оқыту.

1

7,11,17,26, 28,46,47,51, 59

5-тақырып. Қазақ тілін оқытудың дидактикалық негіздері Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

  1. Педагогика ғылымының дидактика саласы жайында.

  2. Жалпыдидактикалық ұстанымдар жүйесі.

  3. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің дидактикалық ұстанымдары.

1

21,29,53,62, 64,70,73,76

6-тақырьш. Инноватор оқытушыға қойылатын талаптар Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

1. Қазақ тілі сабағында оқытушыньң атқаратын қоғамдық қызметі.

  1. Қазақ тілі оқытушысының мақсат, міндеттері.

2.Нағыз мұғалімнің бойынан табылуы тиіс қасиеттер.

1

4,6,10,15,75

7-тақырып. Жаңа білім парадигмасында қазақ тілі сабағына қойылатын талаптар.

  1. Қазақ тілі сабақтарына қойылатын талаптар.

  2. Сабақ барысында оқытушы атқаруы тиіс негізгі әрекеттер.

  3. Қазақ тілі сабақтарын жүргізу жолдары.

  4. Сабақ жоспарын дайындауға әдістемелік ұсыныстар.

1

28,29,30,32, 38

8-тақырьш. Қазақ тілін оқыту әдістері Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

  1. Қазақ тілін оқыту әдістемесін зерттеуші ғалымдардың білім беру әдістерін жүйелеулері

  2. Шетелдік ғалымдардьщ білім беру әдістерін жүйелеулері.

1

20,22,23,25, 27,35

9-тақырып. Қазақ тілі сабақтарының түрлері мен типтері Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

  1. Сабақтың білім мен дағды беру ерекшелігіне қарай жіктелуі.

  2. Сабақ типтері мен түрлері.

  3. Қазақ тілінен өтетін сабақтардың жіктелуі.

  4. Қазақ тілі сабағының кұрылымы.

1

41,43,45,48

10-тақырып. Қазақ тілін оқытуда қолданылатын инновациялық педагогикалық технологиялар Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

  1. Инновациялық педагогикальщ технология њғымы, әдістемелік талаптары

  2. Компьютерлік технология.

  3. Интерактивті технология.

  4. Модульдік технология.

  5. Жобалап оқыту технологиясы.

  6. Проблемалық оқыту технологиясы.

  7. Дамыта оқыту технологиясы.

  8. Портфолио технологиясы.

  9. Саралап деңгейлік оқыту технологиясы.

1

1,2,13,14,15, 19,24, 34,40, 41

10-тақырып. Қазақ тілін оқытуда қолданылатын инновациялық педагогикалық технологиялар Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

  1. Инновациялық педагогикальщ технология њғымы, әдістемелік талаптары

  2. Компьютерлік технология.

  3. Интерактивті технология.

  4. Модульдік технология.

  5. Жобалап оқыту технологиясы.

  6. Проблемалық оқыту технологиясы.

  7. Дамыта оқыту технологиясы.

  8. Портфолио технологиясы.

  9. Саралап деңгейлік оқыту технологиясы.

1

1,2,13,14,15, 19,24, 34,40, 41

11-тақырып. Қазақ тілін оқытудың когнитивтік бағдары Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

  1. Фонетиканы оқыту әдістемесі.

  2. Лексиканы оқыту әдістемесі.

  3. Морфологияны оқыту әдістемесі.

1

11,12,17,18, 26,28,31,35, 46,47

12-тақырып. Қазақ тілін оқытудьщ қатысымдық бағдары Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

  1. Сөз тіркестерін оқыту.

  2. Жай сөйлемдерді оқыту.

  3. Құрмалас сөйлемдерді оқыту.

1

40,41,43, 57, 72,73,74,75

13-такырьш. Болашақ қазақ тілі оқытушысының тілдік құзыреттілігін дамыту

Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

  1. Нәтижеге бағытталған білім беру жүйесі.

2.Тілдік құзыреттілік ұғымы, оньң құрамдас бөліктері. Студенттердің тілдік құзыреттілігін дамыту жолдары.

1

30, 60,77,78

14-тақырып. Болашақ қазақ тілі мұғалімінің сөйлеу мәдениеті және тіл дамыту жұмыстары

  1. Тіл дамытудың мақсаты, міндеттері.

  2. Сөйлеу мәдениеті.

  3. Қазақ тілінен тіл дамыту тапсырмалары.




18,23,31

15-тақырып. Қазақ тілі сабағында құндылық бағдар қалыптастыру

  1. Қазіргі Қазақстан қоғамындағы басымдық танытатын құндылықтар жүйесі.

  2. Аксиолингвистика ғылымы, зерттеу нысаны.

  3. Ұлттық құндылықтар.

  4. Қазақ тілі сабағында ұлттық, рухани құндылықтарды меңгерту жолдары.




15,18,30

Магистранттың оқытушы жетекшілігімен орындайтын ездік жұмысы

Қазақ тілін оқыту әдістемесі - жеке ғылым саласы.

2

1,2,3,4

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің ұстанымдары.

2

6,25,32

Қазақ тілін оқыту әдістерінің жүйесі.

2

7, 8,13,15

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің қалыптасу, даму жолдары.

2

26,27,28,30




Қазақ тілін оқытудың формалары мен түрлері.

2

4,6,10,15,75

Оқытудың жаңа технологияларын қолданудың әдіс-тәсілдерін зерттеу.

3




Модульдік технология, оны пайдаланудың тиімділігі.

3

7,24, 30, 33

«Қазіргі қазақ тілі» курсы оқулықтардың құрылымы.

2

5, 6, 7, 8,40

Оқытудың әдіс-тәсілдері.

2

25, 29, 30,40

Қазақ тілі сабағында жеке тұлғаны дамыта оқыту.

2

26, 27, 28, 30

Қазақ тілі пәндері жүйесін меңгертудің жаңа жолдарын зерттеу.

2

6, 9,15,16

Жоғары мектепте қазақ тілін оқытудың кредиттік жүйесі.

2

25,29,40

Тіл дамыту әдістемесі.

2

52,56,58

Студентгердің ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыру әдістері.

2

60,67,68


2.2 Өздік жумыс тапсырмалары (МӨЖ)


Тақырып

Тапсырманың мазмұны және мақсаты

Ұсыны- латын әдебиет- тер

Дайындау

мерзімі

Бақылау түрі

Тапсыру

уақыты

Қазақ тілін оқыту әдістемесі - ғылыми негіздері

Қазақ тілінің жаңа буын оқулықтарымен танысу. ҚР Конституциясындағы, Білім туралы Заңындағы жоғары білім алу туралы тұжырымдар.

7, 8,9, 11,13, 22,23, 24,25.

1-

рейтинг

Дөңгелек үстел

1-апта

Қазақ тілін оқытудың әлеуметтаным- дық ә

Қазақ тілін өзге ұлт өкілдеріне оқытудың әлеуметтік мәніне талдау жасау

1,8,9, 26,27, 28.

1-

рейтинг

Тест

2-апта

Қазақ тілін оқыту

әдістемесінің зерттелуі

Қ.Жұбанов, Ш. Сарыбаевтың әдістемелік мұрасына талдау жасау

3,7, 8,9,27, 28.

1-

рейтинг

Конспект

3-апта

Қазақ тілін оқытудьщ дидактикалық негіздері

Оқытушылардың дәріс сабақтарына қатысып, сабақ жүргізу әдіс- тәсілдерін талдау.

1,4,5,6, 9,25,27, 28.

1-

рейтинг

Реферат қорғау

5-апта








Инноватор оқытушыға қойылатын талаптар

Талданған сабақтарды әдістемелік жағынан жетілдіру жолдары туралы ұсыныстар жасап үйрену

2,3,4,5, 22,24, 28

1-

рейтинг

Сауална- ма

6-апта

Жаңа білім

парадигмасында

қазақ тілі

сабағына

қойылатын

талаптар

Оқу-әдістемелік кешен. Дидактикалық материалдарды жасау және пайдалану

2,3,4,5, 22,24, 28

1-

рейтинг

Конферен ция

7-апта

Қазақ тілін оқьту әдістері

Дидактикалық ойынның түрлерін жинақтау, оны сабақта пайдаланудың жолдарын ұсыну.

5,7, 8, 9, 14,21, 23,26, 27.

2-

рейтинг

Презен тация

8-апта

Қазақ тілі сабақтарының түрлері мен типтері

Қазақ тілі сабақтарының құрылымы. Танымдық, білімдік, түрбиелік, дамытушылық міндеттерін. шешу жолдары

1,6, 8,9, 11,26, 27

2-

рейтинг

Реферат қорғау

9-апта

Қазақ тілін оқьтуда қолданылатын инно-вациялық педагогикалық . технологиялар

Инновациялық педагогикалық технология элементтерін қолдана отырып, сабақ жоспарын жасау

2,3, 8, 9, 24,25, 27,28.

2-

рейтинг

Коллок­виум

10-апта

Қазақ тілін оқытудың когнитивтік бағдары

Жаңа технология элементтерін қолдана отырьш, сабақ өткізу.

5,7,8,9, 14,21, 23,26, 27

2-

рейтинг

Сұрақ- жауап

11-апта

Қазақ тілін оқытудың қатысымдық бағдары

Жоғары мектепте оқытылатьін ғылыми курсқа арналған семинар сабақтың жоспарын кұру.

5,7, 8,9, 14,21, 23,26, 27

2-

рейтинг

Реферат қорғау

12-апта

Болашақ қазақ тілі мұғалімінің тілдік

кұзыреттілігін дамыту

Сабақтан тыс жұмыс жоспары мен бір конспект жасау. Қызықты грамматика материалдары бойынша папка жасау

5,7, 8, 9, 14,21, 23,26, 27.

2-

рейтинг

Сұрақ- жауап

13-апта

Болашаққазақ тілі мұғалімінің сөйлеу

мәдениеті және тіл дамыту жұмыстары

«Тіл дамыту», «Шешендік өнер» сабағының үлгісін жасау

5, 7, 8,9, 14,21, 23,26, 27.

2- рейтинг

Сұрақ- жауап

14-апта




Қазақтілі сабағында құндылық бағдар

қалыптастыру

Қазақ тілі кабинетін жабдықтау үлгілерін жасау. Қазақ тілі оқытушыларының әдістемелік бірлестігінің жоспарын құру

3,6, 7, 8, 24,25, 26,27, 28

2-

рейтинг

Дљћгелек њстел

15-апта








  1   2

Похожие:

Студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы iconСтудентке арналған пән бойынша оқыту бағдарламасы (syllabus)
Студентке арналған пән бойынша оқыту бағдарламасы (Syllabus) ОӘК 25. 03. 09 бекіткен №7 хаттамаға сәйкес пәннің жұмыс оқу бағдарламасы...
Студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы iconСтудентке арналған пән бойынша оқыту бағдарламасы (syllabus)
Студентке арналған пән бойынша оқыту бағдарламасы (Syllabus) ОӘК 25. 02. 09 бекіткен №6 хаттамаға сәйкес пәннің жұмыс оқу бағдарламасы...
Студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы iconСтудентке арналған пәннің оқу бағдарламасы
М020500 Филология мамандығының магистранттарына арналған силлабус Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Жоғары оқу...
Студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы iconСтудентке арналған пәннің оқу бағдарламасы
«Геология және пайдалы қазба кенорындарын барлау» мамандығының студенттері үшін «Геотектоника және металлогенич» пәні бойынша силлабус...
Студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы iconСтудентке арналған пәннің оқу бағдарламасы
В074500 «Көлік құрылысы» мамандығында оқитын студенттерге арналған. Қазақстан Республикасы мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты...
Студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы iconСтудентке арналған пәннің оқу бағдарламасы
Мамандық: 5В090100 – Тасымалдауды, қозғалысты ұйымдастыру және көліктік пайдалану
Студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы iconСтудентке арналған пәннің оқу бағдарламасы
Мамандық: 5В073100 – Тіршілік әрекетінің қауіпсіздігі және қоршаған ортаны қорғау
Студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы iconСтудентке арналған пәннің оқу бағдарламасы
Мамандықтар: 5В050800 «Есеп және аудит», 5В050900 «Қаржы», 5В050600 «Экономика»
Студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы iconСтудентке арналған пәннің оқу бағдарламасы
Силлабус Мемлекеттік жалпыға бірдей білім беру негізінде «Қазақстан тарихы және құқық» кафедрасында дайындалып Сәулет құрылыс факультетіндегі...
Студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы iconСтудентке арналған пәннің оқу бағдарламасы
Силлабус Мемлекеттік жалпыға бірдей білім беру негізінде «Философия және адамды дамыту мәселелері» кафедрасында дайындалып барлық...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница