Учебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень рабочая программа составлена на основе «Программы для общеобразовательных учреждений». под ред. Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»




НазваниеУчебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень рабочая программа составлена на основе «Программы для общеобразовательных учреждений». под ред. Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»
страница4/5
Б М Неменского
Дата конвертации16.02.2016
Размер0.65 Mb.
ТипРабочая программа
источникhttp://sf7cf86e903644968.jimcontent.com/download/version/1396589711/module/7691641286/name/ИЗО 6
1   2   3   4   5




26.

Великие

портрети­

сты

1

Повто-

ритель-

но-

обоб-

щаю-

щий

урок




Выражение творческой индивидуальности худож­ника в созданных им портретных образах. Личность художника и его эпоха. Личность героев портрета и творческая ин­терпретация её художни­ком. Индивидуальность об­разного языка в произведе­ниях великих художников. Презентация рефератов на тему «Художники- портретисты и их произ­ведения»

Знать художников- портретистов и их твор­чество (В. Серов,

И. Репин, Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Рембрант).

Уметь активно воспри­нимать и анализировать произведения портретно­го жанра

Презентация проектов. Анализ и оцен­ка результатов проектной дея­тельности







Тема 4. Человек и пространство в изобразительном искусстве (8 часов)

27.

Жанры в изобрази­тельном ис­кусстве

1

Урок

форми­

рования

новых

знаний




Предмет изображения и картина мира в изобрази­тельном искусстве. Изме­нения видения мира в разные эпохи. Жанры в изобразительном искусст­ве. Портрет. Натюрморт. Пейзаж. Тематическая картина: бытовой и исто­рический жанры

Знать жанры изобрази­тельного искусства. Иметь представление об историческом характере художественного про­цесса; ориентироваться в основных явлениях русского и мирового ис­кусства.

Уметь активно восприни­мать произведения изо­бразительного искусства

Сгруппировать предложенные произведения по жанрам




Выписать на­звания не­скольких произведе­ний, относя­щихся к раз­ным жанрам, но одного ху­дожника - И.Е. Репина или

В.Васнецова (на выбор)

28.

Изображе­ние про­странства

1

Урок

форми­

рования

новых

знаний




Потребность в изображе­нии глубины пространства и открытие правил линей­ной перспективы в искус­стве Возрождения. Поня­тие точки зрения. Пер­спектива как изобрази­тельная грамота. Нару­шение правил перспекти­вы в искусстве XX века и его образный смысл

Понимать значение пер­спективы в изобрази­тельном искусстве

Тест










29.

Правила линейной и воздушной перспекти­вы

1

Урок

форми­

рования

новых

знаний,

умений,

навыков

Изображение уходящей вдаль аллеи с соблюдением правил линей­ной и воздуш­ной перспекти­вы.

Материалы: ф.А4, каран­даш, гуашь с ограниченной палитрой

Перспектива - учение о способах передачи глуби­ны пространства. Плос­кость картины. Точка зре­ния. Горизонт и его высота. Точка схода. Правила воздушной перспективы, планы воздушной пер­спективы и изменения контрастности. Зрительный ряд:

И. Шишкин «Рожь»,

И. Левитан «Владимир­ка», «Осенний день»

Знать правила линейной и воздушной перспекти­вы.

Уметь использовать пра­вила перспективы в соб­ственной творческой ра­боте

Соотнести ре­продукции про­изведений раз­ных жанров (портрет, пей­заж, натюр­морт) с фами­лиями авторов. Просмотр, ана­лиз и оценка работ




Сбор мате­риала для кроссворда

30.

Пейзаж - большой мир. Орга­низация простран­ства

1

Комби­

ниро­

ванный

урок

Работа над изображением большого эпи­ческого пейза­жа «Путь ре­ки», изображе­ние уходящих планов и на­полнение их деталями (ф.АЗ, гуашь, большие кис­ти, бумага, клей, ножницы, карандаш)

Пейзаж как самостоятель­ный жанр в искусстве. Превращение пустоты в пространство. Организа­ция перспективного про­странства в картине. Роль выбора формата. Высота горизонта в картине и его образный смысл. Зрительный ряд:

П. Брейгель «Времена го­да», Н. Рерих «Гималаи», И. Левитан «Над вечным покоем»

Знать: правила перспек­тивы; выдающихся ху- дожников-пейзажистов и их произведения (И. Левитан).

Уметь организовывать перспективное простран­ство пейзажа

Опрос. Анализ и оценка ре­зультатов соб­ственного ху­дожественного творчества (выборочно). Просмотр и оценка работ




Подобрать репродукции или фото, иллюстри­рующие пра­вила пер­спективы

31.

Пейзаж- настроение. Природа и художник

1

Комби­

ниро­

ванный

урок

Создание пей­зажа-

настроения - работа по представлению и памяти с предваритель­ным выбором яркого личного впечатления от состояния в

Пейзаж-настроение как от­клик на переживания ху­дожника. Освещение в природе. Красота разных состояний в природе:ут­ро, вечер, сумрак, туман, полдень. Роль колорита в пейзаже-настроении. Бе­седа по пейзажам К. Моне, П. Сезанна,

И. Грабаря, К. Юона

Понимать роль колорита в пейзаже-настроении. Уметь работать гуашью, используя основные средства художественной выразительности (компо­зиция, цвет, светотень, перспектива) в творче­ской работе по памяти и представлению

Ответить на вопрос: почему о картинах Ле­витана говорят: «Мало нот - много музыки»? Просмотр, ана­лиз и оценка работ

Многообра­зие форм и красок окру­жающего ми­ра. Изменчи­вость состоя­ний природы в течение су­ток

Наброски с натуры го­родских пей­зажных видов
1   2   3   4   5

Похожие:

Учебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень рабочая программа составлена на основе «Программы для общеобразовательных учреждений». под ред. Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» iconТематическое планирование курса «Мировая художественная культура» Пояснительная записка рабочая программа для 10 класса(базовый уровень)
Рабочая программа для 10 класса(базовый уровень) составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений Г. И....
Учебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень рабочая программа составлена на основе «Программы для общеобразовательных учреждений». под ред. Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» iconРабочая программа по биологии в 9 классе составлена на основе следующих нормативных документов: Федерального Государственного стандарта
Программы основного общего образования по биологии для 9 класса «Биология. Общие закономерности» авторы С. Г. Мамонтов, В. Б. Захаров,...
Учебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень рабочая программа составлена на основе «Программы для общеобразовательных учреждений». под ред. Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» iconПояснительная записка рабочая программа по православной культуре для11 класса составлена на основе авторской программы по православной культуре для средних общеобразовательных школ, гимназий и лицеев
Рабочая программа по православной культуре для11 класса составлена на основе авторской программы по православной культуре для средних...
Учебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень рабочая программа составлена на основе «Программы для общеобразовательных учреждений». под ред. Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» iconИстория дизайна
Изобразительное искусство средних веков. Византия. Западная и Центральная Европа. 18
Учебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень рабочая программа составлена на основе «Программы для общеобразовательных учреждений». под ред. Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» iconРабочая программа по литературе
Федерального базисного учебного плана, Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе (профильный уровень)...
Учебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень рабочая программа составлена на основе «Программы для общеобразовательных учреждений». под ред. Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» iconРабочая программа по курсу Биология. Многообразие живых организмов
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственная стандарта общего образования, программы...
Учебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень рабочая программа составлена на основе «Программы для общеобразовательных учреждений». под ред. Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» iconПояснительная записка Используемые
Примерная программа среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень. Алексеев А. И. и др. Программы общеобразовательных...
Учебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень рабочая программа составлена на основе «Программы для общеобразовательных учреждений». под ред. Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» iconРабочая программа учебного предмета муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Березняк
Рабочая программа по изучению математики в 8 классе составлена на основе следующих документов
Учебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень рабочая программа составлена на основе «Программы для общеобразовательных учреждений». под ред. Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» iconРабочая учебная программа биология Базовый уровень
В. В. Пасечника, полностью отражающей содержание примерной программы, с дополнениями, не превышающими требований к уровню подготовки...
Учебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень рабочая программа составлена на основе «Программы для общеобразовательных учреждений». под ред. Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» iconТематическое планирование по истории 10 класс рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю (базовый уровень)
Тематическое планирование составлена на основе Федеральной примерной программы по истории России, рекомендованной мо рф, 2004
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница