Пояснительная записка Направленность




НазваниеПояснительная записка Направленность
страница1/4
Дата конвертации15.02.2016
Размер0.56 Mb.
ТипПояснительная записка
источникhttp://zdtt-t.narod.ru/FOTO.rtf
  1   2   3   4
Пояснительная записка


Направленность – научно-техническая. Программа «Фототехника и художественная фотография» направлена на развитие политехнических знаний и навыков и формирование эстетического вкуса.

Актуальность. Фотолюбительство - один из видов самодеятельного художественного творчества. Занятия фотоискусством во многом способствует духовному самосовершенствованию. Знание основных канонов различных видов художественного искусства и технологических приёмов фотографии формирует в человеке способность удивляться миру, красоте и гармонии, наблюдать и увековечивать повседневные страницы

человеческой истории, семейные отношения, красоту окружающего мира.

Программа даёт возможность проследить динамику творческого роста, поддерживая пытливое стремление ребёнка узнать мир во всех его красках и проявлениях.

Особое внимание в программе уделяется работе на аппаратах с цифровыми носителями

и последующая обработка изображения различными компьютерными программами.

Педагогическая целесообразность. Фотография, как предмет, в школе не изучается. В процессе реализации данной программы обучающиеся не только получат представление о фотографии, но и сами научатся фотографировать, редактировать изображения, создавать презентации. Портфолио, собранное за время обучения по программе, поможет при поступлении и обучении в колледжах и вузах по специальностям: кино-фото-видеосъёмка.

Новизна. Необходимость типовой образовательной программы усовершенствования была вызвана появлением цифровой фотографии, новейших компьютерных технологий, а также в связи с изменением требований к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей, письмо Минобразования России от 11.12.2006 г., № 06-1844. В программу были добавлены разделы «Цифровая фотография» и «Редактирование изображения с применением компьютерных программ».

Цель: создание условий для развития творческого потенциала детей через занятие фототворчеством.

Задачи:

Обучающие:

  • ознакомить обучающихся с историей фотографирования;

  • дать знания о фотоаппаратах, их разновидностях, техническом устройстве;

  • обучить учащихся фотографированию в различных жанрах;

  • научить обрабатывать фотоматериалы.

Воспитательные:

  • воспитать чувство ответственности за выполнение порученного дела;

  • воспитать бережное отношение к окружающему миру.

Развивающие:

  • способствовать развитию творческого потенциала воспитанников;

  • способствовать развитию наблюдательности;

  • совершенствовать стремление видеть и создавать прекрасное.

Данная образовательная программа модифицированная, составлена на основе типовой образовательной программы ВНМЦ РСФСР им. Н.К. Крупской, 1988 г. с учетом интереса воспитанников и возможностей педагога.

Программа рассчитана на 3года обучения для детей от 7 до 15 лет. (1-й г. – 216 ч. в год, 6 ч. в неделю, 2-й г.- 288/8., 3-й – 288/8 ч.)


Формы занятий

  • Беседа;

  • рассказ;

  • фото-шоу;

  • практические занятия;

  • семинар (доклады воспитанников, их коллективное обсуждение, анализ);

  • экскурсии;

  • встречи с интересными людьми;

  • выставки.


Методы обучения

  • Репродуктивный;

  • объяснительно-иллюстративный;

  • практический.

Формы подведения итогов


  • Выполнение самостоятельных заданий по теме;

  • участие в выставках;

  • участие в конкурсах.


Диагностика знаний, умений и навыков воспитанников

1-го года обучения


  • Входная: собеседование с ребёнком при записи в объединение (приложение №1).

  • Текущая: проверка уровня развития творческих способностей воспитанников в середине учебного года (приложение №2).

  • Итоговая: отслеживание уровня освоения программы, достижений обучающихся в конце учебного года (приложение №3).


Диагностика знаний, умений и навыков воспитанников

2-го года обучения


  • Входная: проверка остаточных знаний в начале учебного года (приложение №4).

  • Текущая: диагностика ключевых компетенций обучающихся после первого полугодия (приложение №5).

  • Итоговая: диагностика знаний, умений и навыков в конце года (приложение №6).


Диагностика знаний, умений и навыков воспитанников

3-го года обучения


  • Входная: проверка остаточных знаний в начале учебного года (приложение №7).

  • Текущая: проверка уровня развития творческих способностей воспитанников в середине учебного года (приложение №8).

  • Итоговая: диагностика уровня освоения программы, достижений обучающихся в конце учебного курса (приложение №9).



Дидактическое обеспечение программы


  1. Инструкция по охране труда для учащихся, выполняющих ручные работы (приложение № 7)

  2. Разработка инструкции по правилам ТБ (приложение № 8).

  3. Презентация правил дорожного движения (приложение № 9).

  4. Видеофильм «Первый кадр».

  5. Презентации:

  • « Проявление фотоплёнки»,

  • « Позитивная печать»,

  • « Композиция фотоснимка».

  1. Наглядные пособия:

  • коллекция фотоаппаратов,

  • стенды с темами учебной программы,

  • плакаты по правилам ТБ,

  • мини-выставка фотографии по разным жанрам,

  • фотоальбомы по различным жанрам фотографии.

  1. Журналы:

  • « Советское фото»,

  • « Фотомагазин»,

  • «Fото & Video»,

  • « Мир ПК».


8. Правила дорожного движения. Методическая разработка игр «Формирование навыков поведения на дороге» (приложение № 10)

9. Здоровьесберегающие методики.

  • Пальчиковая гимнастика (упражнения для пальцев рук и кистей) (приложение № 11)

    • Упражнения для предупреждения зрительного утомления и близорукости

(приложение № 12).

Материально – техническое обеспечение программы

1) Лаборатория:

фотоувеличители , ванночки, пинцеты, кадрирующие рамки, фонари, фотобачки, электроглянцеватель, валики, фоторезак, мерная посуда.

2) Студия фотосъёмки:

фотоаппараты, осветительные софиты, штативы, фон для фотосъёмки и др.

3) Кабинет компьютерной обработки:

компьютеры, сканер, принтер.

4) Расходные материалы

фотобумага, фотоплёнка, проявляющие и фиксирующие химикаты, диски и дискеты для компьютера, фотолампы.


Особенности организации обучения 1 года


На данном этапе воспитанники знакомятся с основами фотосъёмки и фотокомпозиции, техникой и технологией обработки фотоматериалов, областью применения фотографии;

Обучающиеся получают необходимые знания об аппаратах, основанных на цифровых технологиях и последующей обработке изображений с помощью различных компьютерных программ.

Дети узнают историю фотографирования, принципы получения фотоизображения с фотоаппаратом и без него, познают суть фотопроцессов, основы фотосъемки, негативного и позитивного процессов.

В основе занятий в фотокружке лежит познавательно-творческая деятельность.

Формы и методы деятельности включены учебно-познавательные занятия, индивидуально-консультативная работа, демонстрация авторского творчества, коллективное творческое общение.

Комплекс учебно-познавательных занятий позволяет при помощи бесед, обсуждений, самостоятельной работы, докладов, рефератов и др. организовать процесс создания необходимой творческой основы образного творчества.

Метод совместно-поисковой деятельности, применяемый на занятиях, способствует появлению у ребят стремление найти самостоятельное решение общего задания (лабораторные, самостоятельные работы).

Метод коллективного творчества, когда результат одного участника зависит от других, способствует обучению четкости, степенности действий.

Наряду с уже названными методами используется конкурсно-соревновательный метод (игры, викторины, кроссворды), способствующий росту стремления среди своих сверстников. От мини-конкурсов внутри коллектива (лучший снимок месяца, конкурсы одного жанра, выполнение задания по теме программы), воспитанники переходят к участию в различных конкурсах.


Задачи первого года обучения


  • дать знания техники безопасности;

  • ознакомить с основными терминами и понятиями: фотография, экспозиция (диафрагма, выдержка), процесс, негатив, позитив, виды фотопечати (контактная, проекционная), камера обскура, фотографические жанры, пейзажный снимок, портрет, натюрморт, анималистическая фотография, жанровый снимок;

  • ознакомить с историей фотографии;

  • охарактеризовать виды фотографий;

  • дать знания об изменении цвета поверхностей предметов при воздействии света;

  • ознакомить с классификацией фотоаппаратов;

  • научить выбирать объекты и точки съемки;

  • дать знания по технологии обработки фотопленки и фотобумаги;

  • ознакомить с устройством фотоувеличителя, со способами определения оптимальной экспозиции при фотопечати;

  • обучить технике печати на фотобумагу различного формата;

  • ознакомить с правилами освещения в фотолаборатории;

  • дать знания химической обработки негативов и позитивов;

  • научить работать с цифровыми фотоаппаратами.


По окончании 1 года обучения воспитанники будут знать:

  • ТБ, правила работы в группе;

  • термины и понятия: фотография, экспозиция (диафрагма, выдержка), процесс, негатив, позитив, виды фотопечати (контактная, проекционная), камера обскура, фотографические жанры, пейзажный снимок, портрет, натюрморт, анималистическая фотография, жанровый снимок;

  • краткую историю фотографии;

  • виды фотографии (документальная, художественная);

  • изменение цвета поверхностей от действия света в природе;

  • классификацию фотоаппаратов по принципу наводки на резкость, формату кадра и типу пленки, основные марки фотоаппаратов;

  • выбор объекта и точки съемки;

  • технологию обработки фотопленки, фотобумаги;

  • устройство фотоувеличителя; способы определения оптимальной экспозиции при фотопечати;

  • технику печати на фотобумагу различного формата;

  • правила освещения в фотолаборатории;

  • химическую обработку негативов и позитивов;

  • основные правила работы с цифровыми фотоаппаратами;

  • научить обрабатывать изображения с помощью различных компьютерных программ.

Будут уметь:

  • соблюдать правила безопасного поведения в фотолаборатории;

  • придумывать оригинальные названия к фотографиям;

  • составлять фотограммы из светопроницаемых и светонепроницаемых материалов и предметов, фотограммы двух и более тональностей;

  • использовать метод контактной и проекционной фотопечати;

  • распознавать фотоаппараты по способу наводки на резкость, формату и основные марки фотоаппаратов;

  • наводить резкость (сфокусировать) различными типами фотоаппаратов;

  • определять экспозицию (выдержку, диафрагму);

  • заряжать пленку в фотокассету и в бочки различных модификаций;

  • вставлять и извлекать пленку в фотоаппарат;

  • выполнять различные виды фотосъемки;

  • определять время проявления фотопленки эмпирическим способом;

  • составлять проявляющие и фиксирующие растворы;

  • производить обработку фотопленки, фотобумаги;

  • производить дополнительную обработку фотоматериала;

  • определять основные ошибки дефекты при обработке фотопленки, фотобумаги;

  • пользоваться фотоувеличителем;

  • пользоваться вспомогательным фотооборудованием (реле, глянцеватель);

  • уметь подбирать экспозицию при фотопечати методом маскирования;

  • выполнять фотосъемку по заданной теме ( портрет, пейзаж, натюрморт, анималистика и др.);

  • производить фотосъёмку аппаратами на цифровой технологии;

  • производить обработку изображения на компьютере с использованием различных программ;

  • подготавливать к работе фотооборудование, материалы, приводить в порядок рабочее место.


Тематический план 1-го года обучения




п/п

Наименование тем

Количество часов

всего

теория

практ

1.

Организационное занятие. Правила техники безопасности поведения в фотолаборатории

2

1

1

2.

Общие направления развития фотографии

4

2

2

3.

Устройство фотолаборатории

4

2

2

4.

Фотохимия

8

2

6

5.

Фотоаппаратура. Устройство фотоаппарата. Импульсное освещение

18

3

15

6.

Негативный процесс. Негативные фотоматериалы. Проявление фотопленки

12

2

10

7.

Позитивный процесс. Позитивные фотоматериалы. Печать на фотобумаге

20

4

16

8.

Практика фотосъемки. Потрет. Пейзаж. Натюрморт. Фоторепортаж

72

8

64

9

Цифровая фотография и компьютерная графика

60

18

42

10.

Выставка – творческий итог достижения фотографа

8

1

7

11.

Зачетное занятие

8

3

5

Итого

216

46

170


Содержание 1-го года обучения


  1   2   3   4

Похожие:

Пояснительная записка Направленность iconПояснительная записка в проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования.
Развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность...
Пояснительная записка Направленность iconПояснительная записка к программе учебной дисциплины «Немецкий язык»

Пояснительная записка Направленность iconПояснительная записка по вопросу №9 повестки дня годового Общего собрания акционеров ОАО «интер рао еэс»
Пояснительная записка по вопросу №9 повестки дня годового Общего собрания акционеров ОАО «интер рао еэс» от 24. 06. 2011
Пояснительная записка Направленность iconПояснительная записка рабочая программа
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования от 03. 2004 №1089
Пояснительная записка Направленность iconО. П. Морозова Пояснительная записка
В основу отбора содержания курса и его структурирования положены следующие принципы
Пояснительная записка Направленность iconПояснительная записка
Проректор по учебной и воспитательной работе Государственного учреждения образования «Республиканский институт высшей школы»
Пояснительная записка Направленность iconПояснительная записка Error: Reference source not found
Учебные материалы к элективным курсам по информатике для 10 11 классов, выпуск 4
Пояснительная записка Направленность iconПояснительная записка Тематический план
Рабочая программа предназначена для реализации государственных требований к уровню подготовки по предмету «Информатика»
Пояснительная записка Направленность iconПояснительная записка Учебная тетрадь по разделу 1 «Здоровый ребенок»
Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Пояснительная записка Направленность iconПояснительная записка цель курса «Экология человека»
Автор программы: кандидат ветеринарных наук, доцент кафедры географии и экологии Николаев А. В
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница