Жедел медициналық ЖӘрдем беру кафедрасы поәК




НазваниеЖедел медициналық ЖӘрдем беру кафедрасы поәК
страница7/25
Дата конвертации15.02.2016
Размер3.06 Mb.
ТипДокументы
источникhttp://general.kaznmu.kz/wp-content/uploads/2013/02/силлабус-каз2012-2013.doc
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   25

Тәжірибелік дағдыны бағалау критерийлері (тәжірибелік дағды компетенциясы)

Критерийлер

Балл

Әріптік жүйе бойынша бағалау

Дәстүрлік жүйе бойынша бағалау

Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды өз бетінше игерген. Сабақтан тыс уақытта муляждарда тәжірибелік дағдыларды үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмін қадағалады.



95-100



А



Үздік

Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды өз бетінше игерген. Сабақтан тыс уақытта муляждарда тәжірибелік дағдыларды үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмін қадағалады, бірақ аздаған техникалық қателіктер жіберді.



90-94



А-



Үздік

Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды өз бетінше игерген. Сабақтан тыс уақытта муляждарда тәжірибелік дағдыларды үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында кейіннен студенттің өзімен жөнделген аздаған қателіктер болды.



85-89





В+



Жақсы

Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды өз бетінше игерген. Сабақтан тыс уақытта муляждарда тәжірибелік дағдыларды үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында кейіннен студенттің өзімен жөнделген аздаған қателіктер болды.



80-84



В



Жақсы

Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды өз бетінше игерген. Сабақ уақытында муляждарда тәжірибелік дағдыларды үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында кейіннен оқытушының нұсқауымен жөнделген аздаған қателіктер болды.



75-79



В-



Жақсы

Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды игерген. Сабақтан тыс уақытта муляждарда тәжірибелік дағдыларды үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында кейіннен оқытушыдан жөнделген аздаған қателіктер болды



70-74



С+



Қанағаттанарлық

Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды игерген. Сабақ уақытында муляждарда тәжірибелік дағдыларды оқытушының нұсқауымен үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында кейіннен оқытушының нұсқауымен жөнделген қателіктер болды



65-69



С



Қанағаттанарлық

Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды оқытушының көмегімен игерген. Сабақ уақытында муляждарда тәжірибелік дағдыларды оқытушының нұсқауымен үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында кейіннен оқытушының нұсқауымен жөнделген қателіктер болды



60-64



С-



Қанағаттанарлық

Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдылардың барлығын игермеген. Сабақ уақытында муляждарда тәжірибелік дағдыларды оқытушының нұсқауымен үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында біршама қателіктер болды



55-59



D+



Қанағаттанарлық

Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдылардың барлығын игермеген. Сабақ уақытында муляждарда тәжірибелік дағдыларды оқытушының нұсқауымен үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында үлкен қателіктер болды



50-54



D



Қанағаттанарлық

Тәжірибелік дағдыларды көрсете алмады


0-49


F


Қанағаттанарлық емес


Студенттің өзіндік жұмысын бағалау критерийлері ( өзін-өзі дамыту компетенциясы)

Критерийлер

Балл

Әріптік жүйе бойынша бағалау

Дәстүрлік жүйе бойынша бағалау

СӨЖ мазмұны тақырыпқа және қойылған тапсырмаларға толығымен сәйкес келеді, материал кең көлемді, анық және айқын қорытынды жасалған, жасалған жұмысты рәсімдеу қойылған талапқа толығымен сәйкес. Тапсырманы орындау барысында қосымша ғылыми әдебиеттер қолданған. Өзінің кәсіптік деңгейін СҒЗЖ арқылы жоғарлатады, кітапханаға, интернет сайттарына тұрақты барып тұрады


95-100



А



Үздік

СӨЖ мазмұны тақырыпқа және қойылған тапсырмаларға толығымен сәйкес келеді, материал кең көлемді, анық және айқын қорытынды жасалған, жасалған жұмысты рәсімдеу қойылған талапқа толығымен сәйкес. Тапсырманы орындау барысында қосымша әдебиеттер қолданған. Өзінің кәсіптік деңгейін СҒЗЖ арқылы жоғарлатады, кітапханаға, интернет сайттарына тұрақты барып тұрады.



90-94



А-



Үздік

СӨЖ мазмұны тақырыпқа және қойылған тапсырмаларға толығымен сәйкес келеді, материал кең көлемді, айқын қорытынды жасалған, жасалған жұмысты рәсімдеу қойылған талапқа толығымен сәйкес. Тапсырманы орындау барысында қосымша әдебиеттер қолданған. Өзінің кәсіптік деңгейін СҒЗЖ арқылы жоғарлатады, кітапханаға, интернет сайттарына тұрақты барып тұрады.



85-89



В+



Жақсы

СӨЖ мазмұны тақырыпқа және қойылған тапсырмаларға толығымен сәйкес келеді, материал кең көлемді, қорытынды жасалған, жасалған жұмысты рәсімдеу қойылған талапқа толығымен сәйкес. Тапсырманы орындау барысында қосымша әдебиеттер қолданған. СҒЗЖ эпизодты қатысады, кітапханаға, интернет сайттарына қажеттілік туындағанда барып тұрады.



80-84



В



Жақсы

СӨЖ мазмұны тақырыпқа және қойылған тапсырмаларға сәйкес келеді, материал кең көлемді, қорытынды жасалған, жасалған жұмысты рәсімдеу қойылған талапқа сәйкес. Тапсырманы орындау барысында қосымша әдебиеттер қолданған, кітапханаға, интернет сайттарына қажеттілік туындағанда барып тұрады.



75-79



В-



Жақсы

СӨЖ мазмұны тақырыпқа және қойылған тапсырмаларға толығымен сәйкес келмейді, материал кең көлемді, қорытынды айқын емес, мәліметті емес, жасалған жұмысты рәсімдеу қойылған талапқа сәйкес емес. Тапсырманы орындау барысында тек оқулық әдебиеттер қолданған, кітапханаға, интернет сайттарына сирек барып тұрады



70-74



С+



Қанағаттанарлық

СӨЖ мазмұны тақырыпқа және қойылған тапсырмаларға толығымен сәйкес келмейді, ол толығымен ашылмаған, материал кең көлемді, қорытынды айқын емес, мәліметті емес, жасалған жұмысты рәсімдеу қойылған талапқа сәйкес емес. Тапсырманы орындау барысында тек оқулық әдебиеттер қолданған, кітапханаға, интернет сайттарына сирек барып тұрады

65-69



С



Қанағаттанарлық

СӨЖ мазмұны тақырыпқа және қойылған тапсырмаларға толығымен сәйкес келмейді, ол толығымен ашылмаған, материал кең көлемді емес, қорытынды жоқ , жасалған жұмысты рәсімдеу қойылған талапқа сәйкес емес. Тапсырманы орындау барысында аз материал көздерін қолданған, кітапханаға, интернет сайттарына сирек барып тұрады

60-64



С-



Қанағаттанарлық

СӨЖ мазмұны тақырыпқа және қойылған тапсырмаларға толығымен сәйкес келмейді, тақырып ашылмаған, , материал кең көлемді емес, қорытынды жоқ , жасалған жұмысты рәсімдеу қойылған талапқа сәйкес емес. Тапсырманы орындау барысында аз негізгі материал көздерін қолданбаған, кітапханаға, интернет сайттарына сирек барып тұрады

55-59



D+



Қанағаттанарлық

СӨЖ мазмұны тақырыпқа және қойылған тапсырмаларға толығымен сәйкес келмейді,тақырып жеткіліксіз ашылғанматериал кең көлемді емес, қорытынды жоқ , жасалған жұмысты рәсімдеу қойылған талапқа сәйкес емес. Тапсырманы орындау барысында бір материал көздерін қолданған, кітапханаға, интернет сайттарына сирек бармайды

50-54



D



Қанағаттанарлық

СӨЖ мазмұны тақырыпқа және қойылған тапсырмаларға сәйкес келмейді,тақырып ашылмаған, материал кең көлемді емес, қорытынды жоқ, жасалған жұмысты рәсімдеу қойылған талапқа сәйкес емес. Тапсырманы орындау барысында бір материал көздерін қолданған, кітапханаға, интернет сайттарына сирек бармайды

0-49


F


Қанағаттанарлық емес

Сабақта жоқ

0








Коммуникативті дағдыларды бағалау критерийлері

Критерийлер

Балл

Әріптік жүйе бойынша бағалау

Дәстүрлік жүйе бойынша бағалау

Науқастармен қарым-қатынас жасау кезінде медициналық этика және деонтология принциптерін сақтайды. Науқастармен, оның туыстарымен және медперсоналармен қарым-қатынас жасауда дұрыс қадам таңдады. Жанашырлық, шыдамдылық көрсетті және науқасты өзіне сендіре алды. Шұғыл жағдайда өзіне сенімді әрі сабырлы болды және жағдайды игеруде бағыт-бағдары жақсы. ЖМЖБ бригадасының құрамында шұғыл көмек көрсетуде белсенді қатысты


95-100



А



Үздік

Науқастармен қарым-қатынас жасау кезінде медициналық этика және деонтология принциптерін сақтайды. Науқастармен, оның туыстарымен және медперсоналармен қарым-қатынас жасауда дұрыс қадам таңдады. Жанашырлық, шыдамдылық көрсетті және науқасты өзіне сендіре алды. Шұғыл жағдайда өзіне сенімді әрі сабырлы болды және жағдайды игеруде бағыт-бағдары жақсы. ЖМЖБ бригадасының құрамында шұғыл көмек көрсетуде белсенді қатысты



90-94



А-



Үздік

Науқастармен қарым-қатынас жасау кезінде медициналық этика және деонтология принциптерін сақтайды. Науқастармен дұрыс қарым-қатынас жасады және оның туыстарына қатыссыздық танытты. Жанашырлық, шыдамдылық көрсетті және науқасты өзіне сендіре алды. Шұғыл жағдайда мазасыз, өзіне сенімсіз, жағдайды игеруде бағыт-бағдары болды ЖМЖБ бригадасының құрамында шұғыл көмек көрсетуде белсенді қатысты



85-89



В+



Жақсы

Науқастармен қарым-қатынас жасау кезінде медициналық этика және деонтология принциптерін сақтайды. Науқастармен дұрыс қарым-қатынас жасады және оның туыстарына қатыссыздық танытты. Шыдамдылық көрсетті және науқасты өзіне сендіре алды. Шұғыл жағдайда мазасыз, өзіне сенімсіз болды, жағдайды игеруде бағыт-бағдары барлық жағдайда болған жоқ. ЖМЖБ бригадасының құрамында шұғыл көмек көрсетуде қатысты



80-84



В



Жақсы

Науқастармен қарым-қатынас жасау кезінде медициналық этика және деонтология принциптерін сақтайды. Науқастармен, оның туыстарымен қарым-қатынас жасауда қызуғышылық көрсетпей, қатыссыздық танытты. Науқасты өзіне сендіре алды. Шұғыл жағдайда мазасыз, өзіне сенімсіз болды, жағдайды игеруде бағыт-бағдары барлық жағдайда болған жоқ. ЖМЖБ бригадасының құрамында шұғыл көмек көрсетуде тек дәрігердің нұсқауымен орындады



75-79



В-



Жақсы

Науқастармен қарым-қатынас жасау кезінде негізгі медициналық этика және деонтология принциптерін сақтайды. Науқастармен, оның туыстарымен қарым-қатынас жасауда қызуғышылық көрсетпей, қатыссыздық танытты. Науқасты өзіне сендіре алды. Шұғыл жағдайда мазасыз, өзіне сенімсіз болды, жағдайды игеруде бағыт-бағдары қиындықпен болды. ЖМЖБ бригадасының құрамында шұғыл көмек көрсетуде тек дәрігердің нұсқауымен орындады



70-74



С+



Қанағаттанарлық

Науқастармен қарым-қатынас жасау кезінде жекелеген медициналық этика және деонтология принциптерін сақтайды. Науқастармен, оның туыстарымен қарым-қатынас жасауда қызуғышылық көрсетпей, қатыссыздық танытты. Науқасты өзіне қиындықпен сендіре алды. Шұғыл жағдайда мазасыз, өзіне сенімсіз болды, жағдайды игеруде бағыт-бағдары нашар. ЖМЖБ бригадасының құрамында шұғыл көмек көрсетуде мед персоналдың барлық нұсқауларын орындай алмады

65-69



С



Қанағаттанарлық

Науқастармен қарым-қатынас жасау кезінде жекелеген медициналық этика және деонтология принциптерін сақтайды. Науқастармен, оның туыстарымен қарым-қатынас жасауда қызуғышылық көрсетпей, қатыссыздық танытты. Науқасты өзіне қиындықпен сендіре алды. Шұғыл жағдайда өзіне сенімсіз болды, жағдайды игере алмады . ЖМЖБ бригадасының құрамында шұғыл көмек көрсетуде мед персоналдың барлық нұсқауларын орындай алмады

60-64



С-



Қанағаттанарлық

Негізгі медициналық этика және деонтология принциптерін біледі, бірақ науқастармен қарым-қатынас жасау кезінде оларды барлық жағдайда сақтамайды. Науқастармен, оның туыстарымен қарым-қатынас жасауда жанашырлық көрсетпей, қатыссыздық танытты. Шұғыл жағдайдады игере алмады, қоршаған адамдардың айтуымен іс-әрекет жасады. ЖМЖБ бригадасының құрамында шұғыл көмек көрсетуде мед персоналдың барлық нұсқауларын орындай алмады

55-59



D+



Қанағаттанарлық

Негізгі медициналық этика және деонтология принциптерін біледі, бірақ науқастармен қарым-қатынас жасау кезінде оларды барлық жағдайда сақтамайды. Науқастармен, оның туыстарымен қарым-қатынас жасауда жанашырлық көрсетпей, қатыссыздық танытты Шұғыл жағдайдады игере алмады, қоршаған адамдардың айтуымен іс-әрекет жасады. ЖМЖБ бригадасының құрамында шұғыл көмек көрсетуде өзінің қалауымен шеттетілді

50-54



D



Қанағаттанарлық

Негізгі медициналық этика және деонтология принциптерін біледі, бірақ науқастармен, мұғалімдермен және әріптестерімен қарым-қатынас жасау кезінде қиналады, конфликт жағдайларын шешу дағдыларын машықтанбаған, топта жұмыс жасауды білмейді

0-49


F


Қанағаттанарлық емес


Заңдық компетенцияны бағалау критерийлері

Критерийлер

Балл

Әріптік жүйе бойынша бағалау

Дәстүрлік жүйе бойынша бағалау

Медициналық қызметкерлердің құқықтарын және міндеттерін біледі, қауіпсіздік техникасының ережелерін біледі және сақтайды. Науқастың құқығын сақтайды. Дәрігердің әкімшілік және қылмыстық негізгі нормативті заңдық аспектілерін біледі, және оларды дұрыс интерпретация бере алады. Науқастың өзінің денсаулығы өз жауаптылығын жоғарлату туралы ағартушылық жұмыстарды жиі тұрақты жүргізеді. Салауатты өмір салтын белсенді насихаттайды.


95-100



А



Үздік

Медициналық қызметкерлердің құқықтарын және міндеттерін біледі, қауіпсіздік техникасының ережелерін біледі және сақтайды. Науқастың құқығын сақтайды. Дәрігердің әкімшілік және қылмыстық негізгі нормативті заңдық аспектілерін біледі, және оларды дұрыс интерпретация бере алады. Науқастың өзінің денсаулығы өз жауаптылығын жоғарлату туралы ағартушылық жұмыстар тұрақты жүргізеді. Салауатты өмір салтын насихаттайды.



90-94



А-



Үздік

Медициналық қызметкерлердің құқықтарын және міндеттерін біледі, қауіпсіздік техникасының ережелерін біледі және сақтайды. Науқастың құқығын сақтайды. Дәрігердің әкімшілік және қылмыстық негізгі нормативті заңдық аспектілерін біледі, бірақ мәселенің мазмұнын еркін баяндай алмайды. Науқастың өзінің денсаулығы өз жауаптылығын жоғарлату туралы ағартушылық жұмыстар тұрақты жүргізеді. Салауатты өмір салтын насихаттайды.



85-89



В+



Жақсы

Медициналық қызметкерлердің құқықтарын және міндеттерін біледі, қауіпсіздік техникасының ережелерін біледі және сақтайды. Науқастың құқығын сақтайды. Дәрігердің әкімшілік және қылмыстық негізгі нормативті заңдық аспектілерін біледі, бірақ мәселенің мазмұнын еркін баяндай алмайды. Науқастың өзінің денсаулығы өз жауаптылығын жоғарлату туралы ағартушылық жұмыстар кезеңді жүргізеді. Салауатты өмір салтын насихаттайды.



80-84



В



Жақсы

Медициналық қызметкерлердің құқықтарын және міндеттерін біледі, қауіпсіздік техникасының ережелерін біледі және сақтайды. Науқастың құқығын сақтайды. Дәрігердің әкімшілік және қылмыстық негізгі нормативті заңдық аспектілерін біледі, бірақ мәселенің мазмұнын еркін баяндай алмайды. Науқастың өзінің денсаулығы өз жауаптылығын жоғарлату туралы ағартушылық жұмыстар тұрақты жүргізбейді. Салауатты өмір салтын насихаттайды.



75-79



В-



Жақсы

Медициналық қызметкерлердің құқықтарын және міндеттерін жартылай біледі, қауіпсіздік техникасының ережелерін біледі, бірақ жартылай сақтайды. Науқастың құқығын сақтайды. Дәрігердің әкімшілік және қылмыстық негізгі нормативті заңдық аспектілерін біледі, бірақ мәселенің мазмұнын еркін баяндай алмайды. Науқастың өзінің денсаулығы өз жауаптылығын жоғарлату туралы ағартушылық жұмыстарды сирек жүргізеді. Салауатты өмір салтын насихаттайды.



70-74



С+



Қанағаттанарлық

Медициналық қызметкерлердің құқықтарын және міндеттерін жартылай біледі, қауіпсіздік техникасының ережелерін біледі, бірақ жартылай сақтайды. Науқастың құқығын жартылай сақтайды. Дәрігердің әкімшілік және қылмыстық негізгі нормативті заңдық аспектілерін нашар біледі, бірақ мәселенің мазмұнын еркін баяндай алмайды. Науқастың өзінің денсаулығы өз жауаптылығын жоғарлату туралы ағартушылық жұмыстарды сирек жүргізеді. Салауатты өмір салтын насихаттамайды.

65-69



С



Қанағаттанарлық

Медициналық қызметкерлердің құқықтарын және міндеттерін нашар біледі, қауіпсіздік техникасының ережелерін білмейді және сақтамайды. Науқастың құқығын жартылай сақтайды. Дәрігердің әкімшілік және қылмыстық негізгі нормативті заңдық аспектілерін нашар біледі, науқасқа қатысты өзінің білімін қолданбайды.. Науқастың өзінің денсаулығы өз жауаптылығын жоғарлату туралы ағартушылық жұмыстарды жүргізбейді. Салауатты өмір салтын насихаттамайды.

60-64



С-



Қанағаттанарлық

Медициналық қызметкерлердің құқықтарын және міндеттерін білмейді, қауіпсіздік техникасының ережелерін білмейді және сақтамайды. Науқастың құқығын жартылай сақтайды. Дәрігердің әкімшілік және қылмыстық негізгі нормативті заңдық аспектілерін нашар біледі, заңдық базаға мән бермейді және науқасқа қатысты өзінің білімін қолданбайды.. Науқастың өзінің денсаулығы өз жауаптылығын жоғарлату туралы ағартушылық жұмыстарды жүргізбейді. Салауатты өмір салтын насихаттамайды.

55-59



D+



Қанағаттанарлық

Медициналық қызметкерлердің құқықтарын және міндеттерін білмейді, қауіпсіздік техникасының ережелерін білмейді және сақтамайды. Науқастың құқығын жартылай сақтайды. Дәрігердің негізгі нормативті заңдық аспектілерін білемейді, заңдық базаға мән бермейді және науқасқа қатысты өзінің білімін қолданбайды. Науқастың өзінің денсаулығы өз жауаптылығын жоғарлату туралы ағартушылық жұмыстарды жүргізбейді. Салауатты өмір салтын насихаттамайды.

50-54



D



Қанағаттанарлық

Медициналық қызметкерлердің құқықтарын және міндеттерін білмейді, қауіпсіздік техникасының ережелерін білмейді және сақтамайды. Науқастың құқығын сақтамайды. Дәрігердің негізгі нормативті заңдық аспектілерін білемейді, заңдық базаға мән бермейді және науқасқа қатысты өзінің білімін қолданбайды.



0-49



F


Қанағаттанарлық емес

Сабақта жоқ

0





















"ЖЕДЕЛ МЕДИЦИНАЛЫҚ ЖӘРДЕМ БЕРУ"

ПӘНІ БОЙЫНША ДӘРІСТЕР КЕШЕНІ


ҚҰРАСТЫРУШЫЛАР: кафедраның профессор оқытушылар құрамы


мамандық - «051301- «Жалпы медицина»


Курс - бесінші

Семестр – тоғызыншы, оныншы

Дәріс 16 сағат


Тәжірибелік

(семинарлық. сабақ 60 сағат


Барлық аудиториялық 76 сағат (кредит).


Аудиториядан тыс студенттің өзіндік жұмысы (СӨЖ)

68 (сағат).


Тексеру формасы: мемлекеттік емтихан


1 тақырып: Жедел медициналық жәрдем беру қызметінің ұйымдастырылуы


Мақсаты: Студенттерді ҚР жедел медициналық жәрдем беру қызметінің даму тарихыен, тапсырмалары және ұйымдастыру принциптерімен таныстыру. Студенттерді ЖМЖ қызметкерлерінің міндеттері мен қызметтерімен, ЖМЖ негізгі принциптерімен таныстыру. Студенттерді ЖМЖ негізгі құжаттарымен таныстыру.

Дәрістің қысқаша мазмұны:

  1. Жедел медициналық жәрдем – адам өмірі мен денсаулығына қауіп төнгенде- сәтсіз оқиғалар мен кенеттен болған жедел ауруларда көрсетілетін медициналық көмек жүйесі ретінде пайда болды.

  2. Алғашқы көмектің дамуының басталуы ертедегі орта ғасыр - IV ғасыр дәуіріне жатады. Бұл кезде көптеген кезбелерге көмек көрсету үшін Иерусалимге апаратын жолдарда кезбелерді қабылдайтын үйлер ұқйымдастырылды. 1092 жылы Англияда иоанниттер ордені құрылды, оның мақсаты Иерусалим госпиталіндегі науқастарды күту және жолдағы кезбелерге алғашқы көмек көрсету болып табылды. Жедел жәрдемнің алғашқы станциясы 1881 жылы вена қаласында құрылды. 1898 жылы ғана Мәскеуде жедел жәрдемнің алғашқы үш бекеті ашылды. 1928жылы Н.В.Склифосовскии атындағы Мәскеулік жедел жәрдем ҒЗИ , ал 1932 жылы — И. И. Джанелидзе атындағы Ленинградтық жедел жәрдем ҒЗИ құрылды.

  3. Алматы қаласында алғаш рет 1926 жылы Орталық клиникалық амбулатория құрылды. 1928 жылдың 5-ші ақпанында Жетісу губерниялық денсаулық сақтау бөлімінің Үкімі бойынша жедел медициналық жәрдем көрсетуге арналған Республикадағы алғашқы мекеме – қалалық аурухана құрамында 2 «жедел жәрдем күймесі» бар жедел көмек пункты ұйымдастырылады. 1951-1974 жылдар аралығында 9 қосалқы бекеттер ұйымдастырылды.

  4. Жедел медициналық жәрдем бекеті мамандандырылған- кардиологиялық, невралогиялық, шокқа қарсы, токсикологиялық және т.б. бригадалар құру 60-шы жылдардың ортасында басталды. 1990 жылдан бастап станцияда мамандандырылған ЖМЖның жаңа жүйесі – қарқанды терапия бригадалары (ҚТБ. пайда болды.

  5. ЖМЖ қызметі бүгінгі қоғамның дамуында әлеуметті маңызды медициналық көмектің бірі болып табылады, Қазақстан Республикасының азаматтарына бұл көмек Мемлекеттік бағдарламаға сәйкес тегін көрсетіледі.

  6. Шақыртуға баратын бригадалардың жұмысының ұымдастырылуы- екі дәрежелі дәрігерлік модель, екі дәрежелі аралас модель, бір дәрежелі фельдшерлік модель.

  7. ЖМЖ ұйымының модельі: ЖМЖ орналасу аймағына, тұрғындар санына, жергілікті ауданның немесе қаланың атқаратын жұмыс көлемі мен дәрежесі бойынша анықталады.

  8. ЖМЖ дәрігірінің қызмет ерекшелігі: уақыт тапшылығына, диагностикалық аппапраттардың жетіспеушілігіне байланысты экстремальды жағдай, жедел көмек көрсету жиі кездеседі; науқастар сирек жедел реанимациялық көмек көрсетуді талап ететін, критикалық жағдайда болады; науқас пен дәрігер арасындағы психологиялық байланыс науқастың жағдайының ауырлығына байланысты болады; медициналық көмек кейде ғана науқастың туыстары немесе көршілерінің қатысуымен жүреді. Көмек көрсету жағдайы примитивті болуы мүмкін.

  9. ЖМЖ дәрігерінің міндеті: дисциплиналық жауапкершілік — қызметтік дисциплинаны бұзушыларға сөгіс жариялау; әкімшілік жауапкершілік — әкімшілік құқық бұзушылыққа заңды түрде жауап беру; азаматтық, немесе азаматтық құқықтық жауапкершілік— бұл заңды немесе шартты түрде құқық бұзушыға қолданылатын заңды іс әрекет; қылмыстық жауапкершілік— бұл қылмыстық кодекспен бақыланатын жауапкершілік;

  10. ЖМЖ құжаттары –шақырту картасы, ілеспе парағы, учаскелік дәрігерге дабыл парғы.




  1. Көрсетілетін материалдар- шақырту картасының схемасы - № 36,37слайдтар, ілеспе парағы – № 38,39 слайдтар, учаскелік дәрігерге дабыл парғының формасы –№40слайд. Мультимедиялық презентация.


Әдебиеттер:

1. Руководство по скорой медицинской помощи + CD/ под ред. Багненко С.Ф., Верткина А.Л., Мирошниченко А.Г., Хубутия М.Ш. - М., 2008, 816 с.

2. Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред.

В.М.Михайловича,2004. =704.

Бақылау сұрақтары:

  1. ЖМЖ беру қызметінің ұйымдастырылуы принциптері

  2. ЖМЖ дәрігерінің міндеттері

  3. ЖМЖБ дәрігерінің жауапкершіліктері.



2 тақырып. Кездейсоқ және апат кезіндегі жедел медициналық жәрдем беруді ұйымдастыру.

2. Мақсаты: студенттерді техногенді және табиғи апаттардағы ЖМЖ қызметінің принциптерімен таныстыру. Техногенді және табиғи апаттарда ауруханаға дейінгі кезеңде жедел көмек көрсетудің көлемі мен алгоритміне үйрету.


3. Дәрістің қысқаша мазмұны:

Кездейсоқ жағдайдағы ЖМЖ әрекеті ҚР заңы бойынша қарастырылады:

  • 5 Статья. 07.05.1997г.№100-1 ҚР заңы

  • «азаматтық қорғаудың, тұрғындарды, шаруашылық және тұрғылықты мекемелерді техногенді және табиғи апаттық жағдайлардан қорғау шаралары»

  • «техногенді және табиғи апаттық жағдайлар» 05.07.1996г.

  • «апаттық-құтқарушы қызметі және құтқарушы статусы туралы» 27.03.1997г.

  • Министрлер Кабинетінің бұйрығы бойынша РК №275 «ҚР азаматтық қорғау шараларын ұйымдастыру»,

  • №50 «білім жетілдіру, апаттық жағдайларға тұрғындар мен жергілікті қызметкерлерді машықтандыру және хабарландыру ережелері» ҚР басқармасының бұйрығы бойынша 17.11.2003г.

  • Қазақстан Республикасының басқармасының бұйрығы 17.06.2010 №608

  • «апаттық жағдайдағы жедел көмек көрсету көлемі мен түрлерін көрсету ережелері.».

Кездейсоқ жағдай анықтамасы: -адам өлімі болуы мүмкін немесе өлім болған, денсаулыққа немесе қоршаған ортаға зиян келтіретін табиғи қауіпті апат нәтижесінде пайда болған белгілі аймақтағы жағдай.

Табиғи апаттық жағдай

1. Геологиялық (жер сілкінісі, топан су басу, көшкі.;

2. Метеорологиялық (боран, сель.;

3. Гидрологиялық(су басу.;

4. Өрттер (ормандық.;

5. Жаппай ауыру (инфекциялық аурулар..

Техногенді апаттық жағдайлар:

  1. Ғимараттардың және құрылыс орындарының құлауы:

  2. Өндірістік және көліктік апаттар;

  3. Энергетикалық орталықтарда болған өртке қауіпті заттардың өртенуінен болған жарылыстар және көлемді өрттер;

  4. Химиялық уландырғыш заттармен зақымдану ошағының түзлуі;

5. Құлаулар;

6. Бөгеттердің бұзылуынан болған су басулар. Апаттық жағдайдағы медициналық жәрдем: көмектің бірыңғайлығы, кездейсоқ техногенді апаттағы жағдайдағы медико-санитарлық ескерту;

Апаттык медицина қызметінің принциптері – уақытылы, үздіксіз және нәтижелі жедел, медициналық сұрыптау, тұрғындарды кездейсоқ жағдайда зардап шегушілегре алғашқы медициналық көмек көрсетуге дайындау

Медициналық сұрыптау –қоршаған ортаға зиян келтіретін, медициналық көмекті аса қажет ететін,5 сұрыпталу тобын анықтау.

Медициналық көмектің түрі мен көлемі: алғашқы медициналық көмек, дәрігерге дейінгі көмек, алғашқы дәрігерлік көмек, мамандандырылған медициналық көмек; қан ағуды тоқтату, шокқа қарсы күрес, жүрек өкпелік реанимация, транспорттық иммобилизация және жарақатты таңу.

Медициналық эвакуация- медициналық көмекті қажет ететін, зардап шегушілерді апат орнынан аластату шарасы.

Кенет жағдайдағы шақырту бригадасының әрекеті - бригаданың тоқтау орнын анықтау, зардап шегушілердің санын анықтау, көмек көрсетуді ұйымдастыру және зардап шегушілерді сұрыптау, әр 30 минут сайын ИОДО бас дәрігеріне хабарлау, РУВД немесе апаттық-құтқару қызметкерлерімен байланысу.


  1. Көрнекті материал:

«Табиғи апаттың жіктелуі» схема - слайд№ 6, кесте «Табиғи апаттың критериі» - слайд № 7, схема «Техногенді апаттың жіктелуі» слайд№ 8, схема «КЖ кезіндегі ЖМЖ қызметінің ұйымдастырылуы» слайд №14.

5. Әдебиеттер:

1. Руководство по скорой медицинской помощи. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.-816с. Под редакцией Багненко С.Ф., Верткин А.Л., Мирошниченко А.Г., М.Ш.Хубутия.

2. Руководство для врачей скорой медицинской помощи.//Под редакцией В.А. Михайловича, А.Г. Мирошниченко.-4-еизд., перераб. и доп.- СПб.: Издательский дом СПбМАПО, 2007.-808с.

3. Неотложные состояния. -5-ое издание переработанное и дополненное. - Москва.:000. Сумин С.А. «Медицинское информационное агентство»2005г.-752с.

6. Бақылау сұрақтары (кері байланыс.:

1. Табиғи және техногенді КЖ критериилерін атап беріңіз?

2. Апаттық медицина қызметінің принциптері

3. Медициналық көмектің түрі мен көлемі

4. ЖМЖ бригадасы КЖ кезінде қандай көмек көрсетеді?


Тақырып 4: «Тыныс алу жүйесі ауруларында диагностикалық және жедел жәрдем алгоритмі».


2.Мақсаты: Студенттерді өмірге қауіпті тыныс алу аурулары кезінде диагностикалық және жедел медициналық көмек алгоритмімен таныстыру: бронхообструктивті синдром, бронх демікпесі ұстамасы, демікпелік cтaтyc. Студенттерге ауруханаға дейінгі кезеңде диагностикалау және жедел жәрдем алгоритмін үйрету


3. Дәрістік тезистер: Маңыздылығы

Бронх ұстамасы. Анықтамасы. Этиологиясы. Патогенезі. Классификациясы. Диагностикасы. Дифференциальды диагностикасы.

Ұстамалы бронх демікпесінің ауырлық дәрежесін бағалау критерилері.

Ұстамалы бронх демікпесі кезіндегі жедел жәрдем.

Демікпелік ұстама.

Демікпелік ұстама сатылары..

Демікпелік ұстама кезіндегі жедел жәрдем алгоритімі.

Демікпелік ұстаманы басатын препараттар.


4. Материалдың көрсетілімі: Презентация.


5. Әдебиеттер:

1. Руководство по скорой медицинской помощи. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.-816с. Под редакцией Багненко С.Ф., Верткин А.Л., Мирошниченко А.Г., М.Ш.Хубутия.

2. Руководство для врачей скорой медицинской помощи.//Под редакцией В.А. Михайловича, А.Г. Мирошниченко.-4-еизд., перераб. и доп.- СПб.: Издательский дом СПбМАПО, 2007.-808с.

3. Неотложные состояния. -5-ое издание переработанное и дополненное. - Москва.:000. Сумин С.А. «Медицинское информационное агентство»2005г.-752с.


6. Бақылау сұрақтары :

1. Бронх демікпесінің жіктелуі?

2. Бронх демікпесінің орташа ауырлықтағы жедел жәрдемі?


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   25

Похожие:

Жедел медициналық ЖӘрдем беру кафедрасы поәК iconЖедел медициналық ЖӘрдем беру пәнін мемлекеттік тілде оқытудың сапасы мен мәселелері

Жедел медициналық ЖӘрдем беру кафедрасы поәК iconКонкурстық құжат тегін беріледі
...
Жедел медициналық ЖӘрдем беру кафедрасы поәК icon«музыкалық білім» кафедрасы құжат смк 3 уровня поәК поәК 042-18 32/02-2013 поәК
Музыкалық білім беру тарихы – музыканы оқытудың теориясы мен әдістемесінің мәселелерін тарихи аспектіде қарастырытын пән
Жедел медициналық ЖӘрдем беру кафедрасы поәК iconПәні: pvbsdt 2211 «Ішкі аурулар пропедевтикасы және терапиядан мейірбикелік іс»
Дәрістің мақсаты: Терапевтік тәжірибедегі жедел жағдайлар кезіндегі жедел жәрдем көрсетудің клиникасы және алгоритмімен студенттерді...
Жедел медициналық ЖӘрдем беру кафедрасы поәК iconБілім беру мекемелеріндегі
Семей қ. ШӘКӘрім атындағы мемлекеттік университеті 3 деңгейлі смк құжат поәК поәК 042-18-16 54/02-2014 поәК
Жедел медициналық ЖӘрдем беру кафедрасы поәК icon«Дәрігерге дейінгі көмек» пәнінің жұмыс бағдарламасы типтік бағдарлама ( Астана, 2009ж) негізінде 051103 «Фармация» мамандығына жшмк курсымен емхана кафедрасымен құрастырылған
Акушерия және гинекология курсымен алғашқы медициналық-санитарлық жәрдем кафедрасы
Жедел медициналық ЖӘрдем беру кафедрасы поәК iconМедициналық биофизика және биостатистика модулі поәК
«Медициналық білім мен ғылымның инновациялық технологиялар республикалық орталығы» жшс бекіткен (№5 хаттама 20. 03. 09ж.) типтік...
Жедел медициналық ЖӘрдем беру кафедрасы поәК iconМедициналық биофизика және биостатистика модулі поәК
Силлабус «Медициналық білім мен ғылымның инновациялық технологиялар республикалық орталығы» жшс бекіткен (№5 хаттама 20. 03. 09ж.)...
Жедел медициналық ЖӘрдем беру кафедрасы поәК icon«музыкалық білім» кафедрасы құжат смк 3 уровня поәК поәК 042-18 32/02-2013 поәК
«Вокалдық музыка» – (вокале-дауыс деген сөз). Музыка аспабының сүйемелдеуімен немесе сүйемелдеуінсіз жеке әншіге, хорға арналып жазылған...
Жедел медициналық ЖӘрдем беру кафедрасы поәК iconПән, пән коды Медициналық биофизика, мв 1112 Мамандығы 5В130100 «Жалпы медицина»
Пәндік жұмыс бағдарламасын медициналық биофизика пәні бойынша типтік оқу бағдарламасы негізінде медициналық физика және информатика...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница