Предпринимательства
Скачать 0.69 Mb.
|
| Тамбовский областной институт повышения квалификации работников образования ОСНОВЫ ДОМАШНЕЙ ЭКОНОМИКИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (Элективный курс профильной подготовки) Учебно-методическое пособие Тамбов, 2007 ББК 65.012 П27 Рецензенты: Кандидат экономических наук, заведующий лабораторией экономики в образовании Тамбовского областного института повышения квалифи кации работников образования С.И.Сусоров Учитель технологии высшей категории МОУ СОШ №30 г.Тамбова Н.В.Оболенкина П27 Перфилова Т.М., Каряев В.А., Рязанова В.Н. Основы домашней экономики и предпринимательства. Элективный курс профильной подготовки: Учебно-методическое пособие.- Тамбов: ТО ИПКРО, 2007- 40с. В пособии отражены: программа элективного курса, рекомендации к его реализации, основные понятия и термины, содержание ключевых занятий с комплексом контролирующих тестов и заданий для практических работ, примеры исследовательской и проектной работ учащихся. Пособие может быть востребовано педагогическими работниками для организации профильной и технологической подготовки, а также учащимися для освоения курса. Введение Модернизация образования предусматривает введение на старшей ступени общеобразовательной школы профильного обучения - системы специализированной подготовки школьника, ориентированной на специализацию и индивидуализацию обучения с учетом реальных потребностей рынка труда. Концепция профильного обучения в ближайшие 5 лет предусматривает внедрение и практическую реализацию системы, способствующей сознательному выбору школьниками направлений профильного обучения, предоставляющей им возможности для дальнейшей профессиональной подготовки, повышению социально-экономической и личностной эффективности обучения. Основная идея обновления обучения старшей ступени общего образования состоит в создании условий для индивидуального выбора программ обучения, повышения их эффективности и функциональности. Переход к новым социально-экономическим отношениям вызывает изменение роли человека в хозяйственной системе общества, пересмотр требований к нему, как к профессиональному работнику. В настоящий момент остро стоит проблема социально-трудовой адаптации и трудоустройства выпускников после окончания учебных заведений. В частности, на первый план выходят такие личностные качества как предприимчивость, социально-про-фессиональная мобильность, склонность к коммерческому риску, способность принимать самостоятельные решения. В связи с этим - школа как один из важнейших социальных институтов должна оказывать учащимся помощь в адаптации к новым производственным отношениям за счет создания условий личностного психологического роста и повышения уровня информированности в различных аспектах мира современного труда. Соответственно, элективные курсы могут стать основой для ориентации школьников в мире современных профессий. Ведь прежде чем выбирать профиль на старшей ступени школьник должен быть ознакомлен с содержанием сфер профессиональных видов деятельности. Учебно-методическое пособие элективного курса профильной подготовки «Основы домашней экономики и предпринимательства» включает программу курса, методические рекомендации по реализации содержания обучения элективному курсу, дидактическое обеспечение процесса обучения элективному курсу и приложения. Программа курса «Основы домашней экономики и предпринимательства» содержит пояснительную записку, учебно-тематический план, содержание программы и литературу. Методические рекомендации по реализации содержания обучения элективному курсу приводят краткую методику обучения с точки зрения организации деятельности учащихся по усвоению содержания, анализ особенностей заданий выполняемых учащимися. Дидактическое обеспечение процесса обучения элективному курсу включает содержание основных терминов и понятий, ключевых занятий курса. В приложении к пособию приведены примеры исследовательской и проектной работ учащихся, выполненные в рамках элективного курса. 1. ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ОСНОВЫ ДОМАШНЕЙ ЭКОНОМИКИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА» 1.1. Пояснительная записка Одним из вариантов разработки и внедрения модулей инновационной направленности, актуальных для предпрофильной и профильной подготовки школьников является элективный курс технологической направленности «Основы домашней экономики и предпринимательства». Данный курс позволяет выполнить следующие функции:
Цель курса:
Образовательные задачи курса:
Программа элективного курса «Основы домашней экономики и предпринимательства» учитывает особенности развития познавательных интересов и мышления детей 14-17 лет, так как учащиеся этой возрастной группы могут мыслить логически, рассуждать теоретически и заниматься самоанализом. В данном курсе учащиеся осваивают, как зарабатывать и рационально тратить деньги, распределять домашние работы, умело использовать рабочее время в домашнем хозяйстве. Что представляет собой предпринимательство и кто такой предприниматель? Действительно ли так важна его роль в рыночной экономике? Курс можно рассматривать и как профессиональную пробу в системе «человек-знаковая система». Его системообразующей идеей является интегрированный подход к освоению различных технологий, в условиях складывающихся рыночных отношений. К жизни в условиях жесткой конкуренции на рынке труда, потребительских товаров и услуг необходимо готовить себя со школьной скамьи. В данном курсе учащиеся осваивают как зарабатывать и рационально тратить деньги, распределять домашние работы, умело использовать рабочее время в домашнем хозяйстве. Что представляет собой предпринимательство и кто такой предприниматель? Действительно ли так важна его роль в рыночной экономике? Элективный курс рассчитан на небольшое количество часов, на 34 часа (17 часов- 10 класс, 17 часов- 11 класс), что дает возможность учащимся попробовать себя в данном виде деятельности, связанной с экономикой и предпринимательством, так как изучаются вопросы, связанные с понятиями: система хозяйствования, экономические связи в семье, ресурсы семьи, формирование семьи, менеджмент домашней экономики, маркетинг. Структура курса представлена двумя разделами: «Основы домашней экономики» (10 класс – 17 час) и «Основы предпринимательства» (11 класс – 17 час.). Раздел I. «Основы домашней экономики» знакомит учащихся с основными понятиями, задачами ведения домашнего хозяйства, системой хозяйствования. Учащиеся понимают роль семьи в государстве, учатся планировать, экономить финансовые и материальные средства в семье, ресурсы семьи их воспроизводство, т.е. на примере ведения домашнего хозяйства, учащиеся осваивают в школе основы экономики, что доказывает необходимость и целесообразность данного раздела курса. Большая роль в I разделе курса отводится проведению практических занятий. Учащиеся выполняют практические задания по анализу семейного бюджета, финансовой документации семьи, рациональному расходованию средств. Раздел П. «Основы предпринимательства» включает в себя также теорию и практику. Раздел этого курса предусматривает экономическое развитие предпринимательского мышления, необходимое для умения правильно обобщать, оценивать и прогнозировать ситуации, для рационального ведения личного дела и получения прибыли, воспитывать уважение к частной собственности, прививать этику предпринимательской деятельности. Учащимся дается возможность, используя знания, полученные в I разделе применить их при организации малого бизнеса (на примере развития предпринимательской идеи в условиях имеющихся учебных мастерских-кабинетов обслуживающего и технического труда). В данном разделе учащиеся изучают принципы и формы производства, знакомятся со сферой предпринимательской деятельности, технологией создания предприятия. Большая роль в процессе обучения данному разделу отводится исследовательской деятельности учащихся, работе с дополнительной литературой, возможностям услуг Интернет в области малого бизнеса. В приложении прилагается образец такой работы группы учащихся по теме «Итоги развития предпринимательства в г.Тамбове за период 2002-2004гг.. Формой отчетности, позволяющей оценить успешность усвоения материала курса, является разработка и защита проекта «Бизнес-план» «Прибыльное дело». (В приложении приводится проект ученицы Акиньшиной Веры «Мое дело»). Содержание курса так же позволяет: осуществлять несложные экономические расчеты; разрабатывать основные этапы бизнес-плана; анализировать технологические процессы изготовления конкретных изделий или услуг; проводить сравнительную характеристику технологий: предпринимательства, проектирования продукции; определять гибкость рынка своего края; развивать экономическое и предпринимательское мышление. Курс успешно интегрируется с базовым курсом обучения в рамках ОО «Технология» (трудовое обучение) при разработке индивидуальных проектов Основные формы обучения:
Основные методы обучения:
Общим итогом курса является расширение поведенческого репертуара учащихся в ситуации продвижения себя на рынке товаров и услуг, развитие профессиональных стратегий, ориентации и выбору профессии в новых социально- экономических условиях. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 10 класс Раздел I «Основы домашней экономики» Тема 1. Основные понятия, цели и задачи экономики. Рыночная система хозяйствования. Лекция Понятия «макро» и «микро» экономики. Цели и задачи экономики. Рыночные отношения. Рынок труда. Конкуренция, законы конкурентной борьбы. Отличие плановой экономики от рыночной. Семья - первичная социально экономическая ячейка общества. Тема 2. Домашняя экономика. Экономические связи в семье. Семейное хозяйство. Ресурсы семьи Лекция Экономические связи в семье, семья в экономической сфере общества, цели и задачи семейной экономики. Семейное хозяйство, его составляющие, ресурсы семьи, потребности. Практические занятия №1. Составление пирамиды потребностей своей семьи. №2. Характеристика ресурсов своей семьи. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Темы контрольных работ по дисциплине «Экономика» Происхождение и мировая история предпринимательства: проблемы предпринимательства в трудах выдающихся экономистов | | Даму Ибрагимова Л. Е., Председатель Правления ао фонд развития предпринимательства Даму Государственная поддержка малого и среднего предпринимательства в Казахстане. Опыт Фонда Даму |
 | И развитию предпринимательства администрации города смоленска Анализ условий и тенденций развития субъектов малого и среднего предпринимательства на территории города Смоленска | | Инфраструктура поддержки малого предпринимательства Южно-Казахстанской области Оказание содействия в развитии субъектов малого предпринимательства, во внедрении инновационных проектов, обеспечение информационными... |
| Ао «Фонд развития предпринимательства «Даму» объявляет о проведении закупок способом запроса ценовых предложений услуг на развитие гео-информационной аналитической системы «Даму» Наименование заказчика: Акционерное общество «Фонд развития предпринимательства «Даму»: 050004, город Алматы, ул. Гоголя, 111 | | Этапы развития малого предпринимательства в россии Малые предприятия, располагая 3,4% стоимости основных средств экономики России и 14% числа занятых, производят 12% ввп и дают '/ч... |
| Реестр субъектов малого и среднего предпринимательства – получателей поддержки Положению о ведении реестров субъектов малого и среднего предпринимательства – получателей поддержки и о требованиях к технологическим,... | | А. А. Харин ректор Российского Государственного университета инновационных технологий и предпринимательства > В. П. Майборода научный руководитель Технопарка инноваций в науке и образовании в конце позапрошлого А. А. Харин – ректор Российского Государственного университета инновационных технологий и предпринимательства |
| Приказ Минфина РФ от 21. 12. 1998 n 64н "о типовых рекомендациях по организации бухгалтерского учета для субъектов малого предпринимательства" О типовых рекомендациях по организации бухгалтерского учета для субъектов малого предпринимательства | | Байменова Общественный фонд «Агентства по развитию малого и среднего предпринимательства smeda» |