Название курса




Скачать 158.95 Kb.
НазваниеНазвание курса
Горидченко Татьяна Петровна
Дата конвертации15.02.2016
Размер158.95 Kb.
ТипУрок
источникhttp://www.orenedu.ru/files/internet_2/5time/pril2_2/tesis/krugstol/

Предмет: БИОЛОГИЯ




Методика проведения уроков





  • Класс: 10

  • Название курса: Общая биология (Генетика)

  • Название темы: Законы Менделя.

  • Автор: Горидченко Татьяна Петровна



Роль и место данной темы в курсе:

Знакомство учащихся с курсом генетики начинается с изучения закономерностей моногибридного скрещивания. Рассматриваются как экспериментальные данные, полученные на разных биологических объектах, так и их взаимосвязь с событиями, происходящими на клеточном уровне.


Перечень уроков по данной теме:

Тема урока 1: Закономерности моногибридного скрещивания.

Тема урока 2: Закономерности дигибридного и полигибридного скрещивания.

Тема урока 3: Цитологические основы законов Менделя.


Краткий обзор изученного на предыдущих уроках:

На предыдущих уроках изучались:

  • Строение молекулы ДНК

  • Роль ДНК в хранении и передаче наследственной информации

  • Строение разных типов РНК

  • Роль РНК в реализации генетической информации

  • Деление эукариотической клетки. Митоз.

  • Размножение организмов

  • Мейоз

  • Гаметогенез


Перечень вопросов, изучаемых в данной теме:

  • Краткая история генетики

  • Методы генетики

  • Гибридологический метод

  • Моногибридное скрещивание

  • Закон единообразия гибридов первого поколения

  • Закон расщепления

  • Анализирующее скрещивание

  • Цитологические основы моногибридного скрещивания

  • Закон чистоты гамет

  • Дигибридное скрещивание

  • Закон независимого наследования

  • Цитологические основы дигибридного скрещивания


Основные особенности использования цифровых образовательных ресурсов:

В процессе изучения данной темы будут использованы иллюстративные материалы интернет-ресурсов по типам деления эукариотических клеток, закономерностям моно- и дигибридного скрещиваний ; ресурсы компакт-дисков, содержащих информацию и иллюстративный материал по данной теме; компьютерные программные средства – Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsof Power Point, Microsoft Office,Front Page и другие для подготовки материалов к уроку и самостоятельной работы учащихся.


Использование компьютера при подготовке учителя к уроку:

При подготовке учитель использует средства программы Microsof Power Point Front Page для демонстрации образования гамет, закона чистоты гамет, закона независимого наследования; программы Microsoft Excel для составления таблиц основных параметров – плоидности и количества ДНК. Использует ресурсы интернет и компакт-дисков для подготовки иллюстративных материлов. Готовит вопросы и методику использования учащимися средств Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsof Power Point, Front Page, Microsoft Office при работе в группах и в домашних заданиях.


Средства обучения:

Компьютеры, компакт-диски, сканеры, принтеры.


Ожидаемые результаты обучения:

В результате изучения данной темы учащиеся:

  • Овладевают знаниями об основных закономерностях наследственности и изменчивости, установленных Г.Менделем.

  • Знают особенности особенности гибридологического метода.

  • Знают современные основы законов Менделя

  • Могут составлять схемы скрещиваний и решать генетические задачи.

  • Умеют использовать средства Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsof Power Point, Front Page, Microsoft Office для подготовки презентаций, рефератов, докладов, проектных работ по данной теме.




  • Класс: 10

  • Название курса: Общая биология (Генетика)

Название темы: Законы Менделя.

УРОК 1



Тема урока: ЗАКОНОМЕРНОСТИ МОНОГИБРИДНОГО СКРЕЩИВАНИЯ.


Оборудование и ресурсы:

Компьютеры с подключением к интернет, компакт-диски.


Перечень используемых цифровых ресурсов и программных средств на уроке:

При подготовке и проведении урок используюся информационные и иллюстративные материалы следующих интернет-ресурсов:

http://www.kozlenkoa.narod.ru/

http://schools.techno.ru/sch1529/genetic/index.htm

http://www.tambov.fio.ru/vjpusk/vjp043/rabot/31/urok1.html

http://schools.keldysh.ru/sch1952/Pages/Timokhina204/zac1.html

http://schools.keldysh.ru/sch1952/Pages/Timokhina204/zac2.html


Для проведения урока используются также материалы компакт-дисков: университет); “Биология” (Физикон); “Биология” (Кирилл и Мефодий); “Биология” (Мультимедиа центр).

Программные средства: Microsof Power Point, Front Page, Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Office используются учителем для подготовки материалов к уроку; используются учащимися при самостоятельной работе и в домашней работе при подготовке презентаций, сайтов, рефератов, докладов.


Отличительные особенности данного урока:

Демонстрация учащимся анимаций с использованием средств Microsof Power Point:

  • Схемы искусственного скрещивания;

  • Записей этапов скрещиваний

  • Процесса образования гамет при моногибридном скрещивании;

  • Цитологических основ закона чистоты гамет

Использование учащимися интерактивных моделей для изучения:

  • Составления схем скрещивания

  • Записей этапов скрещиваний

  • Процесса образования гамет при моногибридном скрещивании;

  • Цитологических основ закона чистоты гамет

Демонстрация примеров многообразия признаков животных и растительных организмов, наследуемых по законам Менделя, с использованием интернет-ресурсов и материалов компакт-дисков.

Демонстрация опытов (c использованием интернет-ресурсов и материалов компакт-дисков):

  • “Выведение чистолинейных сортов растений “

  • “Искусственное скрещивание ”


Работа учителя на уроке:

  • Объяснение (с использованием предыдущих знаний) сути гибридологического метода.

  • Объяснение с показом иллюстративного материала интернет-ресурсов и компакт-дисков опытов и результатов моногибридного скрещивания.

  • Организация самостоятельной работы учащихся с использованием компьютера для изучения закономерностей моногибридного скрещивания. Работа включает просмотр иллюстративного материала с использованием интернет-ресурсов и материалов компакт-дисков.

  • Организация интерактивной деятельности учащихся для изучения: первого и второго законов Менделя; закона чистоты гамет; составления схем скрещивания.

  • Объяснение статистического характера законов генетики.

  • Объяснение решения генетических задач на моногибридное скрещивание.

  • Организация самостоятельной работы учащихся с использованием компьютера для изучения статистического характера законов генетики. Работа включает просмотр иллюстративного материала с использованием интернет-ресурсов и материалов компакт-дисков.

  • Организация обсуждения изученной темы.

  • Домашнее задание.


Описание деятельности детей:

Изучение основ гибридологического метода.

Изучение законов моногибридного скрещивания на основе объяснений учителя и просмотре подготовленных учителем анимированных моделей, демонстрирующих результаты опытов Менделя.

Изучение выбранных учителем материалов компакт-дисков и ресурсов интернет, демонстрирующих процессы: “ Выведения чистолинейных сортов растений”, “Искусственное скрещивание”.

Самостоятельная работа с использованием интерактивных моделей. для изучения: первого и второго законов Менделя; закона чистоты гамет; составления схем скрещивания; статистического характера законов генетики.

Решение генетических задач на моногибридное скрещивание.

Участие в обсуждении пройденной темы.


Вид классной доски:

Название темы урока.

Условные обозначения для записи схем скрещивания.

Схема моногибридного скрещивания.

Схема анализирующего скрещивания.

Основные термины, используемые на уроке

Домашнее задание.


Что должно появиться в тетрадях учащихся:

Название темы урока.

Определение моногибридного скрещивания.

Условные обозначения.

Схема моногибридного скрещивания.

Определение анализирующего скрещивания.

Схема анализирующего скрещивания.

Формулировки законов.

Домашнее задание.


Межпредметные связи на уроке:

Математика: статистические закономерности.



Домашнее задание, в том числе, при подготовке которых должен быть использован компьютер:

  • Прочесть параграф учебника (в соответствии с используемой Программой).

  • Знать материалы, данные учителем на уроке и записанные в тетради.

  • Подготовить, используя средства Microsof Power Point, Front Page, Microsoft Office анимированную схему моногибридного скрещивания.

  • Подготовить, используя средства Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Office и ресурсы интернет реферат или доклад по истории генетики, открытию и переоткрытию законов Менделя.


Некоторые итоги урока:

Учащиеся знают:

  • особенности гибридологического метода

  • закономерности моногибридного скрещивания

  • статистический характер законов генетики

Умеют:

  • решать генетические задачи на моногибридное скрещивание

  • используя полученные на уроке знания, с помощью средств Microsoft Word,Microsoft Excel, Microsof Power Point, Front Page, Microsoft Office подготовить анимацию, реферат, доклад о закономерностях моногибридного скрещивания.



УРОК 2



Тема урока: ЗАКОНОМЕРНОСТИ ДИГИБРИДНОГО И ПОЛИГИБРИДНОГО СКРЕЩИВАНИЯ.


Оборудование и ресурсы:

Компьютеры с подключением к интернет, компакт-диски.


Перечень используемых цифровых ресурсов и программных средств на уроке:

При подготовке и проведении урок используюся информационные и иллюстративные материалы следующих интернет-ресурсов:

http://www.kozlenkoa.narod.ru/

http://schools.techno.ru/sch1529/genetic/index.htm

http://www.tambov.fio.ru/vjpusk/vjp043/rabot/31/urok1.html

http://schools.keldysh.ru/sch1952/Pages/Timokhina204/zac3.html


Для проведения урока используются также материалы компакт-дисков: университет); “Биология” (Физикон); “Биология” (Кирилл и Мефодий); “Биология” (Мультимедиа центр).

Программные средства: Microsof Power Point, Front Page, Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Office используются учителем для подготовки материалов к уроку; используются учащимися при самостоятельной работе и в домашней работе при подготовке презентаций, сайтов, рефератов, докладов.


Отличительные особенности данного урока:

Демонстрация учащимся анимаций с использованием средств Microsof Power Point:

  • Схемы дигибридного скрещивания;

  • Составления решетки Пеннета;

  • Процесса образования гамет при дигибридном скрещивании.

Использование учащимися интерактивных моделей для изучения:

  • Составления схем скрещивания

  • Записей этапов скрещиваний

  • Процесса образования гамет при дигибридном скрещивании;

Демонстрация примеров дигибридного скрещивания у растений и животных с использованием интернет-ресурсов и материалов компакт-дисков.


Работа учителя на уроке:

  • Фронтальный опрос по материалам предыдущего урока

  • Проверка интерактивными средствами Microsof Power Point, Front Page усвоения учащимися схем моногибридного скрещивания.

  • Проверка и разбор решения задач

  • Проверка подготовленных учащимися с помощью программных средств Microsof Power Point, Microsoft Word, Microsoft Excel, Front Page, Microsoft Office презентаций, докладов и рефератов по теме “Моногибридное скрещивание”.

  • Объяснение с показом иллюстративного материала интернет-ресурсов и компакт-дисков опытов и результатов дигибридного скрещивания.

  • Организация самостоятельной работы учащихся с использованием компьютера для изучения закономерностей дигибридного скрещивания. Работа включает просмотр иллюстративного материала с использованием интернет-ресурсов и материалов компакт-дисков.

  • Организация интерактивной деятельности учащихся для изучения: третьего закона Менделя; независимого комбинирования признаков; составления схем скрещивания.

  • Объяснение составления решетки Пеннета.

  • Объяснение составления фенотипических радикалов.

  • Объяснение условия выполнения закона независимого наследования

  • Объяснение решения генетических задач на ди- и полигибридное скрещивание.

  • Организация самостоятельной работы учащихся с использованием компьютера для составления решетки Пеннета.

  • Организация обсуждения изученной темы.

  • Домашнее задание.


Описание деятельности детей:

Изучение закономерностей ди- и полигибридного скрещивания на основе объяснений учителя и просмотре подготовленных учителем анимированных моделей, демонстрирующих результаты опытов Менделя.

Изучение примеров дигибридного скрещивания у растений и животных с использованием подготовленных учителем материалов интернет-ресурсов и компакт-дисков.

Самостоятельная работа с использованием интерактивных моделей. для изучения: третьего закона Менделя;составления схем скрещивания; составления решетки Пеннета.

Решение генетических задач на ди- и полигибридное скрещивание.

Участие в обсуждении пройденной темы.


Вид классной доски:

Название темы урока.

Условные обозначения для записи схем скрещивания.

Схема дигибридного скрещивания.

Фенотипические радикалы.

Решетка Пеннета.

Основные термины, используемые на уроке

Домашнее задание.


Что должно появиться в тетрадях учащихся:

Название темы урока.

Определение ди- и полигибридного скрещиваний.

Условные обозначения.

Схема дигибридного скрещивания.

Решетка Пеннета.

Фенотипические радикалы.

Формулировка третьего закона Менделя.

Условия выполнения закона независимого наследования

Домашнее задание.


Межпредметные связи на уроке:

Математика: статистические закономерности.



Домашнее задание, в том числе, при подготовке которых должен быть использован компьютер:

  • Прочесть параграф учебника (в соответствии с используемой Программой).

  • Знать материалы, данные учителем на уроке и записанные в тетради.

  • Подготовить, используя средства Microsof Power Point, Front Page, Microsoft Office анимированную схему дигибридного скрещивания.


Некоторые итоги урока:

Учащиеся знают:

  • закономерности ди- и полигибридного скрещивания

  • условия выполнения закона независимого наследования

Умеют:

  • соствлять схемы ди- и полигибридного скрещивания

  • писать фенотипические радикалы

  • составлять решетку Пеннета.

  • решать генетические задачи на ди- и полигибридное скрещивание

  • используя полученные на уроке знания, с помощью средств Microsoft Word,Microsoft Excel, Microsof Power Point, Front Page, Microsoft Office подготовить анимацию, реферат, доклад о закономерностях ди- и полигибридного скрещивания.



УРОК 3



Тема урока: ЦИТОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЗАКОНОВ МЕНДЕЛЯ


Оборудование и ресурсы:

Компьютеры с подключением к интернет, компакт-диски.


Перечень используемых цифровых ресурсов и программных средств на уроке:

При подготовке и проведении урок используюся информационные и иллюстративные материалы следующих интернет-ресурсов:

http://www.kozlenkoa.narod.ru/

http://schools.techno.ru/sch1529/genetic/index.htm

http://www.tambov.fio.ru/vjpusk/vjp043/rabot/31/urok1.html

http://schools.keldysh.ru/sch1952/Pages/Timokhina204/zac3.html


Для проведения урока используются также материалы компакт-дисков: “Биология” (Физикон); “Биология” (Кирилл и Мефодий); “Биология” (Мультимедиа центр).

Программные средства: Microsof Power Point, Front Page, Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Office используются учителем для подготовки материалов к уроку; используются учащимися при самостоятельной работе и в домашней работе при подготовке презентаций, сайтов, рефератов, докладов.


Отличительные особенности данного урока:

Объяснение с использованием средств Microsof Power Point и Front Page поведения хромосом в разные фазы мейоза при моногибридном скрещивании.

Объяснение с использованием средств Microsof Power Point и Front Page поведения хромосом в разные фазы мейоза при дигибридном скрещивании.

Использование средств Microsof Power Point и Front Page при подготовке анимаций для объяснения поведения негомологичных хромосом в метaфазах I, II и анафазах I, II.

Демонстрация результатов комбинативной изменчивости с помощью ресурсов интернет, материалов компакт-дисков.

Самостоятельная работа учащихся, включающая интерактивную деятельность при изучении:

  • поведения негомологичных хромосом в метaфазах I, II и анафазах I, II.

  • независимого расхождения негомологичных хромосом в анафазе I

Групповая работа учащихся при изучении вариабельности полученных кариотипов при независимом расхождении негомологичных хромосом в анафазе I

  • группа, составляющая схему расхождения хромосом для дигибридного скрещивания

  • группа, составляющая схему расхождения хромосом для тригибридного скрещивания


Работа учителя на уроке:

Фронтальный опрос по материалам предыдущего урока.

Проверка интерактивными средствами Microsof Power Point, Front Page усвоения учащимися составления схем дигибридного скрещивания, решетки Пеннета для дигибридного и тригибридного скрещиваний.

Проверка и разбор решения задач на дигибридное и тригибридное скрещивания.

Проверка подготовленных учащимися с помощью программных средств Microsof Power Point,

Объяснение с использованием средств анимации Microsof Power Point, Front Page

процессов, обуславливающих расщепление по генотипу и фенотипу при моногибридном и дигибридном скрещивании.

Демонстрация соответствия событий, происходящих при мейотическом делении поведению менделевских “наследственных факторов”.

Использование средств Microsof Power Point и Front Page при подготовке анимаций для объяснения поведения негомологичных хромосом в метaфазах I, II и анафазах I, II.

Демонстрация результатов комбинативной изменчивости с помощью ресурсов интернет, материалов компакт-дисков.


Организация самостоятельной работы учащихся с использованием компьютера для изучения поведения бивалентов в метафазе I; независимого расхождения негомологичных хромосом в анафазе I. Работа включает интерактивную деятельность (моделирование особенностей независимого расхождения негомологичных хромосом).

Организация групповой работы учащихся с использованием компьютера для изучения вариабельности полученных хромосомных наборов в клетках за счет комбинативной изменчивости генетического материала. Работа включает интерактивную деятельность (составление разных вариантов гамет для дигибридного и тригибридного скрещивания).

Организация обсуждения изученного материала.

Домашнее задание.


Описание деятельности детей:

Изучение:

  • цитологических основ моногибридного скрещивания

  • цитологических основ закона чистоты гамет

  • поведения бивалентов в метафазе I мейоза

  • независимого расхождения негомологичных хромосом в анафазе I мейоза

  • цитологических основ дигибридного и полигибридного скрещивания

Самостоятельная работа учащихся, включающая интерактивную деятельность при изучении:

  • поведения бивалентов в метафазе I мейоза

  • независимого расхождения негомологичных хромосом в анафазе I мейоза

Групповая работа учащихся при изучении вариабельности полученных кариотипов при независимом расхождении негомологичных хромосом в анафазе I

  • группа, составляющая схему расхождения хромосом для дигибридного скрещивания

  • группа, составляющая схему расхождения хромосом для тригибридного скрещивания


Вид классной доски:

Название темы

Хромосомная запись скрещиваний

Схема строения гомологичных хромосом

Схема расхождения негомологичных хромосом в анафазе I мейоза

Основные термины, используемые на уроке

Домашнее задание


Что должно появиться в тетрадях учащихся:

Название темы

Хромосомная запись скрещиваний

Схема строения гомологичных хромосом

Схема расхождения негомологичных хромосом в анафазе I мейоза

Определения основных терминов, используемых на уроке

Домашнее задание


Межпредметные связи на уроке:

Химия: строение нуклеиновых кислот


Домашнее задание, в том числе, при подготовке которых должен быть использован компьютер:

Прочесть параграф учебника (в соответствии с используемой Программой).

Знать материалы, данные учителем на уроке и записанные в тетради.

Подготовить средствами Microsof Power Point, Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Office с использованием ресурсов интернет презентацию или средствами Front Page небольшой сайт, или сообщение по цитологическим основам законов Менделя.


Некоторые итоги урока:

Учащиеся знают:

  • строение гомологичных хромосом

  • цитологические основы закона чистоты гамет

  • роль независимого расхождения негомологичных хромосом в анафазе I

  • биологическое значение комбинативной изменчивости



Умеют:

  • составить схему строения гомологичных хромосом

  • составить схему расположения бивалентов в метафазе I

  • составить хромосомную запись моногибридного и дигибридного скрещивания.

  • используя знания полученные на уроке, подготовить презентацию, реферат, доклад о цитологических основах законов Менделя с помощью средств Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsof Power Point, Front Page, Microsoft Office и других.

Похожие:

Название курса iconНазвание курса
Настоящая программа курса рассматривает практические основы образовательной политики рк реформирование системы образования, а также...
Название курса iconПрограмма курса для учащихся 11 классов. Название курса: «Основы генетики и селекции»
Программа предназначена для углубленного изучения учащимися 11 класса сложных вопросов генетики и практической селекции. Программа...
Название курса iconПрограмма курса «Философия» (для магистрантов экономического факультета) автор-составитель
Название курса. «Философия». Курс относится к разделу Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Название курса iconНазвание курса
Синтез и физико-химическое поведение новых водорастворимых и водонабухающих полимеров
Название курса iconНазвание курса
Функции менеджера по управлению персоналом. Кадровое планирование. Условия и режим работы. Мотивация персонала
Название курса iconНазвание курса
Курс рассматривает духовную культуру Казахстана во второй половине xix-начало XX веков. Религиозную экспансию Российской империи
Название курса iconНазвание курса
Курс рассматривает духовную культуру Казахстана во второй половине xix-начало XX веков. Религиозную экспансию Российской империи
Название курса iconНазвание курса
Применимость законов термодинамики и электропроводности к биопроцессам; трансформация энергии в биомембранах; упорядоченность биологических...
Название курса iconНазвание курса: Азаматтық құқық
Азаматтық құқықтық қатынастың пайда болуы, өзгеруі және тоқтатылуының негізі не болып табылады
Название курса iconНазвание курса
Курста жаңа медиа және интернет журналистика туралы толық мәлімет беріледі. Блок ашу, безендіру, жүргізу үйретіледі. Саиттармен жұмыс...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница