|
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
|
|
|
Институт сферы обслуживания и предпринимательства (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Донской государственный технический университет»
в г. Шахты Ростовской области
|
(ИСО и П (филиал) ДГТУ)
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ
|
|
Директор
|
С.Г.Страданченко
|
__________________________
|
__ __________ 2014 г.
|
|
История психологии
|
рабочая программа дисциплины (модуля)
|
|
|
Закреплена за кафедрой
|
|
Психология и педагогика
|
|
|
Учебный план
|
b030300_14_2пс_r.plm
направление 030300 Психология (профиль "Психология личности")
|
|
|
Квалификация
|
бакалавр
|
|
Форма обучения
|
очная
|
|
Общая трудоемкость
|
|
5 ЗЕТ
|
|
|
|
Часов по учебному плану
|
180
|
|
Виды контроля в семестрах:
|
|
в том числе:
|
|
|
экзамены 1
|
аудиторные занятия
|
45
|
|
самостоятельная работа
|
81
|
экзамены
|
54
|
|
Распределение часов дисциплины по семестрам
|
Вид занятий
|
№ семестров, число учебных недель в семестрах
|
1
|
18
|
2
|
18
|
3
|
18
|
4
|
18
|
5
|
18
|
6
|
18
|
7
|
14
|
8
|
13
|
Итого
|
|
УП
|
РПД
|
УП
|
РПД
|
УП
|
РПД
|
УП
|
РПД
|
УП
|
РПД
|
УП
|
РПД
|
УП
|
РПД
|
УП
|
РПД
|
УП
|
РПД
|
|
Лекции
|
18
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
18
|
|
Лабораторные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические
|
18
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
18
|
|
В том числе инт.
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
КСР
|
9
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
9
|
|
Ауд. занятия
|
45
|
45
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45
|
45
|
|
Сам. работа
|
81
|
81
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
81
|
81
|
|
Итого
|
126
|
126
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
126
|
126
|
|
|
УП: b030300_14_2пс_r.plm
|
|
стр. 2
|
Программу составил(и):
|
|
|
д.ф.н., проф., Пономарев Петр Андреевич _________________
|
|
Рецензент(ы):
|
|
к. псих. н., доцент, Захарченко Наталья Анатольевна _________________
|
|
Рабочая программа дисциплины
|
|
История психологии
|
|
разработана в соответствии с ФГОС:
|
|
Федеральный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки
030300 Психология (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 г. N 759
|
|
составлена на основании учебного плана:
|
|
направление 030300 Психология (профиль "Психология личности")
|
утвержденного учёным советом вуза от 10.04.2014 протокол № 10.
|
|
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
|
Психология и педагогика
|
|
Протокол от __ __________ 2014 г. № __
Срок действия программы: 2010-2015 уч.г.
Зав. кафедрой к. псих. н., доцент, Захарченко Наталья Анатольевна
|
УП: b030300_14_2пс_r.plm
|
|
стр. 3
|
|
|
|
|
|
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
|
|
Председатель НМСC
|
030300
|
к.п.н., доцент Захарченко Н. А. __ __________ 2015 г.
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2015-2016 учебном году на заседании кафедры
|
Психология и педагогика
|
|
|
Протокол от __ __________ 2015 г. № __
Зав. кафедрой к. псих. н., доцент, Захарченко Наталья Анатольевна
|
|
|
|
|
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
|
|
Председатель НМСC
|
030300
|
к.п.н., доцент Захарченко Н. А. __ __________ 2016 г.
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2016-2017 учебном году на заседании кафедры
|
Психология и педагогика
|
|
|
Протокол от __ __________ 2016 г. № __
Зав. кафедрой к. псих. н., доцент, Захарченко Наталья Анатольевна
|
|
|
|
|
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
|
|
Председатель НМСC
|
030300
|
к.п.н., доцент Захарченко Н. А. __ __________ 2017 г.
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2017-2018 учебном году на заседании кафедры
|
Психология и педагогика
|
|
|
Протокол от __ __________ 2017 г. № __
Зав. кафедрой к. псих. н., доцент, Захарченко Наталья Анатольевна
|
|
|
|
|
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
|
|
Председатель НМСC
|
030300
|
к.п.н., доцент Захарченко Н. А. __ __________ 2018 г.
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2018-2019 учебном году на заседании кафедры
|
Психология и педагогика
|
|
|
Протокол от __ __________ 2018 г. № __
Зав. кафедрой к. псих. н., доцент, Захарченко Наталья Анатольевна
|
УП: b030300_14_2пс_r.plm
|
|
стр. 4
|
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
|
1.1
|
Дать обобщенное и систематизированное описание становления психологии как науки от античности до современности, а так же формировать у студентов систему научных знаний о фактах, механизмах и закономерностях психической жизни .
|
|
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
|
Цикл (раздел) ООП:
|
Б3
|
2.1
|
Требования к предварительной подготовке обучающегося:
|
2.1.1
|
Освоение курса «История психологии» должно опираться на знания, умения, навыки, компе-тенции, сформированные при изучении таких дисциплин базовой части гуманитарного, социалmного и экономического цикла, как «История», «Философия», «Социология», «Культурология», «Религионоведение».
|
2.2
|
Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:
|
2.2.1
|
История психологии является неотъемлемой и важной частью психологических наук.Знание истории психологии помогает в изучении общей психологии, социальной психологии и других смежных дисциплин, предлагаемых обучающимся для изучения.Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Психофизиология», «Общая психология», «Психология развития».
|
|
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
|
ОК-2: пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии
|
Знать:
|
Уровень 1
|
лексический минимум для работы с профессиональной литературой;
|
Уровень 2
|
основные направления, закономерности и этапы развития психолгии;
|
Уровень 3
|
|
Уметь:
|
Уровень 1
|
систематизировать и анализировать эмпирические знания о развитии психологии
|
Уровень 2
|
анализировать психологические теории возникновения и развития психики в процессе эволю-ции
|
Уровень 3
|
|
Владеть:
|
Уровень 1
|
системой научных понятий и научно упорядоченных базовых представлений о психологии
|
Уровень 2
|
навыками систематизации и анализа эмпирических знаний о развитии психологии
|
Уровень 3
|
|
|
ОК-3: владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений
|
Знать:
|
Уровень 1
|
лексический минимум для работы с профессиональной литературой;
|
Уровень 2
|
основные направления, закономерности и этапы развития психологии
|
Уровень 3
|
|
Уметь:
|
Уровень 1
|
систематизировать и анализировать эмпирические знания о развитии психологии;
|
Уровень 2
|
анализировать психологические теории возникновения и развития психики в процессе эволю-ции
|
Уровень 3
|
|
Владеть:
|
Уровень 1
|
системой научных понятий и научно упорядоченных базовых представлений о психологии;
|
Уровень 2
|
навыками систематизации и анализа эмпирических знаний о развитии психологии
|
Уровень 3
|
|
|
ПК-9: способностью и готовностью к применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики
|
Знать:
|
Уровень 1
|
лексический минимум для работы с профессиональной литературой;
|
Уровень 2
|
основные категории, пониятия, принципы, методы и законы психологии
|
Уровень 3
|
|
| |
