ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәнінің ОҚытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы семей – 2012 Мазмұны




НазваниеПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәнінің ОҚытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы семей – 2012 Мазмұны
страница13/13
Дата конвертации15.02.2016
Размер2.17 Mb.
ТипДокументы
источникhttp://edu.semgu.kz/ebook/umkd/a1d28777-2cf9-11e3-a7a3-f6d299da70eeУМКД биотех2008.doc
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Зертханалық сабақтар мен СОӨЖ тақырыптары .

1. Өсімдік жасушаларын өсірудің қысқаша тарихы. Өсімдік жасушаларын in vitro жағдайында өсіру әдістері.

Мақсаты: Өсімдік жасушаларын өсірудің қысқаша тарихымен және өсімдік жасушаларын in vitro жағдайында өсіру әдістерімен танысу.

Қарастырылатын сұрақтар:

Жасуша тотипотенттігі. Каллус. Жасушалық суспензия.

Бекіту сұрақтары:

1. Өсімдіктер биотехнологиясы ғылым ретінде. Даму тарихы.

2. Жасушаларды өсіру дегенді түсіндір.

2. Өсімдік жасушаларын in vitro жағдайында өсірудің қандай әдістерін білесіндер.

3. Каллус алу әдісі.

2.3.4. Қоректік орталар дайындау . Жасушаларды сұйық қоректік ортада өсіру.

Мақсаты: Жасушаларды өсіруге қажетті жағдайлармен және қоректік орталар түрлерімен танысу .

Қарастырылатын сұрақтар: Мурасиге-Скуг ортасы. Уайт ортасы. Шенк-Хильд ортасы. В5 ортасы. Хеллер ортасы. Линсмайер –Скуг ортасы.

Қайталау сұрақтары:

1. Жасушаларды өсіру үшін қандай жағдайлар қажет.

2. Қоректік ортаның құрамына қандай заттар кіреді.

3. Өсімдікті заласыздандыратын заттар.

5.6. Жасушаларды өсіруге қажетті жағдайлар.

Мақсаты: Жасушаларды өсіруге қажетті жағдайлармен танысу. Ыдыстырды залалсыздандыру. Факторостатты бөлмемен танысу.

Қарастырылатын сұрақтар: Бокс. Автоклав.Фитогормондар түрлері. Температура. Жарық . Аэрация.

Сұрақтар . 1. Жасушаларды өсіру үшін қандай жағдайлар қажет. 2.

7. Жасанды қоректік ортада өсірілетін жасушаларды өсімдіктер биотехнологиясының теориялық мәселелерін зерттеу үшін пайдалану.

Мақсаты: Жасанды қоректік ортада өсірілетін жасушаларды өсімдіктер биотехнологиясының теориялық мәселелерін зерттеу үшін пайдалануды зерттеу.

Қарастырылатын сұрақтар:

Қайталау сұрақтары:

1. Жасанды ортада өсірілетін жасушаларды пайдалану арқылы өсімдіктер физиологиясының қандай мәселелерін шешуге болады.

2. Жасанды ортада өсетін жасушаларды пайдаланып биохимияның қандай мәселелері зерттелді.

3. Жасанды қоректік ортада өсіретін жасушаларды эксперименттік модель ретінде қолданғанда олардың қандай кемшіліктерін ескеру қажет.

8. 9. Жасушаларды өсіру жүйелері.

Мақсаты: Жасушаларды өсіру жүйелерімен танысу.

Қарастырылатын сұрақтар: Жасушалар суспензиясы. Иммобильденген жасушалар.Қосымша заттарды алу үшін жасушалық технологияларды дайындау жұмысының кезендері.

Бекіту сұрақтары:

1. Өсірілетін жасушалардан экономикалық маңызды қандай заттар алынады.

2.Иммобилденген жасушалар деген не және бұл әдістің қандай ұтымдылығы бар.

3. Қосымша заттарды алу үшін жасушалық технологияларды дайындау жұмысының негізгі кезендері қандай.

10.11. Өсімдіктерді клондық микрокөбейту.

Мақсаты: Өсімдіктерді клондық микрокөбейту әдісімен және кезендерімен танысу.

Қарастырылатынт сұрақтар: Қолтық бүршіктерінің дамуын қоздыру. Қосалқы өркендердің экспланттан тікелей пайда болуы.Регенерант өсімдіктерден каллустың пайда болуы. Микрокөбейту процессінің кезендері. Өсімдіктердің клондық микрокөбейуіне әсер ететін факторлар. Клондық микрокөбейту әдісін қолдану және келешегі

Сұрақтар: 1. Клондық микрокөбетудің артықшылығы.2. Жасанды тұқым деген не. 3. Клондық микрокөбейту әдісін қолдану қандай кезендерде ұтымды.

12. 13. Өсімдіктерді сауықтыру.

Мақсаты: Өсімдіктерді сауықтырумен таныстыру.

Қарастырылатын сұрақтар: Апикальдық меристеманы өсіру. Вирус жұққан өсімдіктерді айқындау. Картоптың вируссыз көшетін алу.

Сұрақтар: 1. Өсімдіктердің вирустық ауруларын анықтау әдістері. 2. Вирустық ауруы бар өсімдікті неліктен жылумен өңдейді.3. Вирустан аластатылған көшеттерді қалай көбейтеді.

14. Прогамдық сәйкессіздікті in vitro жағдайында жеңу.

Мақсаты: Прогамдық және постгамдық сәйкессіздікті in vitro жағдайында жеңу жолдарын зерттеу.

Қарастырылатын сұрақтар: Прогамдық сәйкессіздік. Іn vitro ұрықтандыру. Ұрықтарды in vitro өсіру.

Сұрақтар: 1. Прогамдық сәйкессіздік себебі неде және оны қалай жеңуге болады. 2. Посгамдық сәйкессіздік себебі неде және оны қалай жеңуге болады. 3. Ұрықты in vitro өсіру әдісі қандай мақсаттармен қолданылады.

15. Постгамдық сәйкессіздікті in vitro жағдайында жеңу.

Мақсаты: Постгамдық сәйкессіздікті in vitro жағдайында жеңу жолдарын зерттеу.

Қарастырылатын сұрақтар: Постгамдық сәйкессіздік. Іn vitro ұрықтандыру. Ұрықтарды in vitro өсіру.Эндоспермді in vitro өсіру.

Сұрақтар: 1. Прогамдық сәйкессіздік себебі неде және оны қалай жеңуге болады. 2. Посгамдық сәйкессіздік себебі неде және оны қалай жеңуге болады. 3. Ұрықты in vitro өсіру әдісі қандай мақсаттармен қолданылады.

16. Будан ұрықтағы хромосомалардың селективті жойылу әдісімен гаплоидтарды алу .

Мақсаты: Гаплоидтық технология мәселелерін зерттеу.

Қарастырылатын сұрақтар: Тозаңқаптар мен тозаңдарды өсіріп гаплоидтарды алу. Іn vitro өтетін андрогенезге әсер ететін факторлар. Гаплоидтардың селекциядағы маңызы.

Сұрақтар: 1. Микроспоралардың табиғи жолмен дамуы. 2. Аналық гаметофиттің табиғи жолмен дамуы. 3. Гаплоидтық жасушалар мен өсімдіктердің құндылығы. Гаплоидтық өсімдіктер практика мен ғылымда қалай қолданылады.

17. Гаплоидтық өсімдіктерді аналық гаметофитті өсіру арқылы алу әдісі.

Мақсаты: Мақсаты: Гаплоидтық технология мәселелерін зерттеу.

Қарастырылатын сұрақтар: Гүл тозаңын in vitro өсіру.Аналық гаметофиттің in vitroжағдайында дамуына әсер ететін факторлар. Гаплоидтардың селекциядағы маңызы.

Сұрақтар: 1. 2. Аналық гаметофиттің табиғи жолмен дамуы. 3. Гаплоидтық жасушалар мен өсімдіктердің құндылығы. Гаплоидтық өсімдіктер практика мен ғылымда қалай қолданылады.

18. 19. Тіршілікке қабілетті протопластарды алу.

Мақсаты: Жасушалық инженерия мәселелерін зерттеу.

Қарастырылатын сұрақтар: Протопластарды бөліп алу. Тіршілікке қабілетті протопластарды бөліп алу. Протопластарды in vitro өсіру. Протопластардан регенерант өсімдік шығару. Протопластардың бір –біріне құйылысып қосылуы.

Сұрақтар: 1. Жасушалық инженерия деген не.2. Протопластарды қалай бөліп алуға болады. 3. Протопластарды қалай өсіреді.

20. Сомалық будандастыру негіздері.

Мақсаты: Сомалық будандастыруды зерттеу.

Қарастырылатын сұрақтар: Сомалық будандастыру негіздері. Сомалық будандастырудың генетикалық негіздері.Жат текті түрлерді сомалық будандастыру.

Сұрақтар: 1. Сомалық будандастыруда ядролық геномның тағдыры.2. Жыныстық будандастырумен салыстырғанда сомалық будандастырудың артықшылығы. 3. Будан жасушалар мен будан өсімдіктер қалай сұрыпталады.

21. Сомалық будандастыру әдістері.

Мақсаты: Сомалық будандастыру әдістерін зерттеу.

Қарастырылатын сұрақтар: Сомалық будандастыруды сүрыптап алу әдістері. Будан өсімдліктерді талдау әдістері. Сомалық будандарды практикада пайдалану.

Сұрақтар: 1. Сомалық будандарды биохимиялық талдау әдістері

2. Жыныстық будандастырумен салыстырғанда сомалық будандастырудың артықшылығы. 3. Будан жасушалар мен будан өсімдіктер қалай сұрыпталады.

22. Жасушалық селекция әдістері.

Мақсаты: Жасушалық селекция мәселелерін зерттеу.

Қарастырылатын сұрақтар: Жасушалық селекция әдістері. Төзімді жасушаларды сұрыптау. Төзімділік белгісінің тұрақтылығы. Индукцияланған мутагенез. Сомаклондық варианттар.Сомаклондық өзгергіштіктін себептері. Сомаклондық өзгергіштікке әсерететін факторлар.

Сұрақтар: 1. Жасушалық селекция деген не және артықшылығы. 2. Жасушалық селекция әдістері. 3. Қажетті белгісі бар жасушаларды қалай сұрыптап алады. 4. Жасушалардың мутагенезін қалай индукциялайды.

23. Сомаклондық варианттар.

Мақсаты: Сомаклондық варианттарды зерттеу.

Қарастырылатын сұрақтар: Сомаклондық варианттар.Сомаклондық өзгергіштіктін себептері. Сомаклондық өзгергіштікке әсерететін факторлар.

Сұрақтар: 1. Сомаклондық варианттар деген не. 2. Жасушалық селекция әдістері. 3. Сомаклондық варианттарды пайдалану жолдары.

24. 25. Гендік инженерия.

Мақсаты: Гендік инженерия мәселелерін зерттеу.

Қарастырылатын сұрақтар: Басқа организмге тасымалданатын қажетті генді бөліп алу. Гендерді тасымалдайтын векторлар.Бактерия плазмидалары мен рекомбинанттық ДНК құрастыру.

Сұрақтар.1. Гендік инженерия деген не. 2.Гендік инженерия қалай іске асырылады. 3. Рекомбинантты ДНК деген не, қалай жасалады.

26. 27. Гендік инженерия.

Мақсаты: Гендік инженерия мәселелерін зерттеу.

Қарастырылатын сұрақтар: Агробактерия плазмидаларын вектор ретінде қолдану. Хлоропластық және митохондриялық ДНК вектор ретінде қолдану. Жылжымалы генетикалық элементтерді вектор ретінде қолдану. Вирустарды вектор ретінде қолдану.

Сұрақтар: 1. Вектор деген не және оған сай талаптар.2. Қандай генетикалық құрылымдар вектор бола алады. 3. Агробактериялардың плазмидалары неліктен ыңғайлы вектор бола алады.

28. Гендік инженерия.

Мақсаты: Гендік инженерия мәселелерін зерттеу.

Қарастырылатын сұрақтар: Гендерді өсімдіктерге тасымалдау әдістері. Гендік инженерияның мүмкіндіктері мен даму болашағы.

Сұрақтар: 1. Бөтен гендерді өсімдік жасушасына қалай енгізеді. 2. Өсімдіктер ген инженериясының жетістіктері. 3. Өсімдіктер ген инженериясының келешегі.

29. 30. Генофондты in vitro сақтау.

Мақсаты: Генофондты in vitro сақтау мәселелерін зерттеу.

Қарастырылатын сұрақтар: Гендер банкі. Жасушалардың өсуін бәсеңдету. Жасушаларды мұздатып сақтау. Жасушаларды мұздатуға дайындау. Криопротекторлар. Еріту және криопротекторлардан тазарту. Жасушаларды қайтадан өсіру және оларды талдау.

Сұрақтар: 1. Генофонды in vitro сақтау әдістері. 2.Жасушаларды мұздатып сақтаудың артықшылығы. 3. Криопротектор деген не. 4. Жасушаларды қалай ерітеді.


Өзін-өзі тексеруге арналған сұрақтар.

1. Жасанды жағдайда жасушаның өзіне тән генетикалық информациясын толығымен жүзеге асыруы, соның арқасында дифференциялану процессін және тұтас организмнің дамуын қамтамасыз етуі

А. тотипотенттік

Б. каллустану

В. бөліну

Г. мамандану

2. Жасушаларды өсірудің негізін 1902 жылы кім зерттеді.

А. В. Котте және В.Роббинс

Б.Ф. Уайт

В. Р.Готре

Д. Г. Габерландт.

3. Сыртқы целлюлоза-пектиндік қабығы жоқ жасуша:

А. цитоплазма

Б. протопласт

В. ядро

Д. Митохондрия

4. Өсімдіктің бөлігі:

А. каллус.

Б. эксплант

В. протопласт.

Г. регенерант

5. Әрбір жасушаның белгілі тип бойынша дамуының генетикалық бағыты:

А. детерминация

Б. дифференциялану

В. дедифференциялану

Г. мамандану

6. Сомаклондық өзгергіштікті зерттеген ғалым.

А. В. Котте және В.Роббинс

Б.Ф. Уайт

В. У. Скаукрофт.

Д. Г. Габерландт.

7. Бөтен генді жасуша ішіне тасымалдап алып баратын арнаулы ДНК молекуласы.

А. плазмида

Б. вектор

В. бактерия

Г. ген

8. Агглютинация:

А. Протопластар құйылысқанда алдымен олар бір-біріне тоғысып жабысуы.

Б. Жасушалардың қайтадан бөлініп жабысуы.

В. Әрбір жасушаның белгілі тип бойынша дамуының генетикалық бағыты.

Г. Барлық жауап дұрыс.

9. ДНК молекуласын үзетін фермент.

А. ауксин

Б. рестриктаза

В. фюзоген

Г. амилаза

10. Қоректік ортада жалғыз бір жасушадан пайда болған, көбейген жасушалар.

А. клон

Б. каллус

В. регенерант

Г. эксплант

11. Іn vitro жағдайында қоректік ортада өсімдік жасушалары мен ұлпаларынан шыққан өсімдік.

А. клон

Б. каллус

В. регенерант

Г. эксплант

12. Дифференциялану деген не.

А. Даму процессінде біртекті жасушалардан морфологиялық белгілері және атқаратын қызметі де әртүрлі жасушалар түзілуі.

Б. Іn vitro жағдайында қоректік ортада өсімдік жасушалары мен ұлпаларынан шыққан өсімдік.

В. Даму процессінде біртекті жасушалардан морфологиялық белгілері және атқаратын қызметі де біәрдей жасушалар түзілуі.

Г. Маманданған жасушалардың, бөліну қабілетінен айырылғын жасушалардың жаңадан бөлінуге көшуі.

13. Дедифференциялану дегеніміз не.

Даму процессінде біртекті жасушалардан морфологиялық белгілері және атқаратын қызметі де әртүрлі жасушалар түзілуі.

Б. Іn vitro жағдайында қоректік ортада өсімдік жасушалары мен ұлпаларынан шыққан өсімдік.

В. Даму процессінде біртекті жасушалардан морфологиялық белгілері және атқаратын қызметі де біәрдей жасушалар түзілуі.

Г. Маманданған жасушалардың, бөліну қабілетінен айырылғын жасушалардың жаңадан бөлінуге көшуі.

14. Микрокөбейтудің артықшылығы:

А. Көбею коэффициенті жоғары.

Б. Өсімдіктер вирустар мен патогенді микроорганизмдерден сауықтырылады.

В. Барлық жауап дұрыс.

Г. Вегетативті көбейе алмайтын өсімдіктерді көбейту

15. Аналық гаметофитті өсіру арқылы гаплоидты өсімдік алу

А. Апомиксис

Б. Гиногенез

В. Каллус

Г. Морфогенез

16. Сомалық будандастырудың артықшылығы:

А. Жыныстық жолмен будандаспайтын филогенезде түпкі тектері алыс жатқан өсімдік түрлерін будандастыру

Б. Үш немесе одан да көп ата-аналық жасушалардың құйылысуы

В.А.Б. Жауаптары дұрыс.

Г. Дұрыс жауап жоқ.


Курстың емтихан сұрақтары:

  1. Өсімдік биотехнологиясы. Мақсаты. Міндеті.

  2. In vitro ұрықтандыру.

  3. Қоректік орталар.

  4. Биотехнологияның салалары.

  5. Эндосперімді In vitro өсіру.

  6. Гербидциттерге төзімді өсімдікиерді жасау.

  7. Өсімдік клеикаларын өсірудің қысқаша тарихы.

  8. Гарлойдтық технология.

  9. Генофондты In vitro сақтау.

  10. Өсімдік клетеаларын In vitro жағдайында өсіру әдістері.

  11. Тозаңқаптар мен тозаңдарды өсіріп, гаплойдтарды алу.

  12. Өсімдік биотехнологиясының жетістектері мен болашағы.

  13. Клетканы өсіруге қажетті жағдайлар.

  1. Гаплойдтардың селекцияда маңызы.

  1. Ген тасушы векторлар.

  2. Каллусты алу және оны өсіру.

  3. Клеткалық инженерия.

  4. Клеткаларды иммобильдеу жолдары.

  5. Клеткаларды сұйық қоректік ортада өсіру.

  6. Протопластарды бөліп алу.

  7. Патогендер мен зиянкесиерге төзімді өсімдікиер жасау.

  8. Клеткалар суспенциясын алу.

  9. Протоплатарды In vitro өсіру.

  10. Жылжымалы генетикалық элементтерді вектор ретінде пайдалану.

  11. Суспензиядағы клеткаларды өсіру әдісі.

  12. Протопластардан регенерант өсімдіктер шығару.

  13. Агробактерия плазмидаларын вектор ретінде қолдану.

  14. Дедифференциялану және каллустың пайда болуы.

  15. Саналық будандастыру.

  16. Клеткалық интеперия мүмкіндіктері мен болашағы.

  17. Өсірген клеткалардың әртүрлілігі.

  18. Дифференцияция, морфогенез және регенерация.

  19. Белоктардың сапасын жақсарту.

  20. Апикальдық меристеманы өсіру.

  21. Саналық будандарды практикада пайдалану.

  22. Гендік инженерияның мүмкіндіктері мен болашағы.

  23. In vitro өсімдіктің клеткаларды биотехнологияда пайдалану.

  24. Клеткалық селекция.

  25. Вирустарды вектор ретінде қолдану.

  26. Өсімдік клеткаларын биосинтездік өнеркәсіпте пайдалану.

  27. Клеткалық селекция әдістері.

  28. Рестриктазалар.

  29. Өсімдік клеткаларында қосымша заттардың қоры жиналуына әсер ететін факторлар. Өсімдіктің генотипі.

  30. Төзімді клеткаларды сұрыптау.

  31. Векторларға қойылатын талаптар.

  32. Клеткаларды өсәру жүйелері. Иммобильденген клеткалар.

  33. Индукцияланған мутагенез.

  34. Рекоминатты ДНҚ құрастыру.

  35. Өсімдіктерді клондық микрокөбейту.

  36. Сомаклондақ варианттар.

  37. Тотипотенттік.

  38. Өсімдіктерді клондық микрокөбейтудің пайдасы.

  39. Гендік инженерия.

  40. Постгамдық сәйкессіздік.

  41. Клондық микрокөбейтудің әдістері.

  42. Басқа организімге тасымалдайтын генді бөліп шығару.

  43. Прогамлық сәйкессіздік.

  44. Микрокөбейту процесінің кезеңдері.

  45. Гендерді тасымалдайтын векторлар.

  46. Вирус жұққан өсімдіктерді анықтау



1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Похожие:

ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәнінің ОҚытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы семей – 2012 Мазмұны iconПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәннің ОҚытушыға арналған оқу жұмыс бағдарламасы семей 2009 Алғы сөз
«Адам биологиясы» пәнінің ОӘК 050607 «Биология» мамандықтарына арналған. Ол студенттерді пәннің мазмұнымен, саясатымен, өзектілігімен,...
ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәнінің ОҚытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы семей – 2012 Мазмұны iconОҚытушыға арналған пәН
ПОӘК оқытушыға арналған пәннің оқу жұмыс бағдарламасы «Қазақстан экологиясы» пәнінің оқу-әдістемелік кешені
ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәнінің ОҚытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы семей – 2012 Мазмұны iconГлоссарий
ПОӘК оқытушыға арналған пәннің оқу жұмыс бағдарламасы «мамандыққа кіріспе» пәнінің оқу-әдістемелік кешені
ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәнінің ОҚытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы семей – 2012 Мазмұны iconГлоссарий
ПОӘК оқытушыға арналған пәннің оқу жұмыс бағдарламасы «адам экологиясы» пәнінің оқу-әдістемелік кешені
ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәнінің ОҚытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы семей – 2012 Мазмұны icon2. нормативтік сілтемелер
ПОӘК оқытушыға арналған пәннің оқу жұмыс бағдарламасы «кәсіби қазақ тілі» пәнінің оқу-әдістемелік кешені
ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәнінің ОҚытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы семей – 2012 Мазмұны iconГлоссарий
ПОӘК оқытушыға арналған пәннің оқу жұмыс бағдарламасы «өсімдіктер және микроағзалар экологиясы» пәнінің оқу-әдістемелік кешені
ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәнінің ОҚытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы семей – 2012 Мазмұны iconГлоссарий
ПОӘК оқытушыға арналған пәннің оқу жұмыс бағдарламасы «Экология және тұрақты даму» пәнінің оқу-әдістемелік кешені
ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәнінің ОҚытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы семей – 2012 Мазмұны icon«Мамандыққа кіріспе» пәнінен барлық мамандық студенттеріне арналған
ПОӘК оқытушыға арналған пәннің оқу жұмыс бағдарламасы «Мамандыққа кіріспе» пәнінің оқу-әдістемелік кешені
ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәнінің ОҚытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы семей – 2012 Мазмұны icon2014 Дәріс Тақырып Кіріспе. Қалдық туралы жалпы мәліметтер, олардың құрылымы, классификациясы
...
ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәнінің ОҚытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы семей – 2012 Мазмұны iconМазмұны
«Қазіргі қазақ тілінің морфологиясы» пәнінің оқу-әдістемелік кешенінің құрамына кіретін оқытушыға арналған пәннің жұмыс бағдарламасы...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница