Тематическое планирование по истории 10 класс рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю (базовый уровень)




НазваниеТематическое планирование по истории 10 класс рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю (базовый уровень)
страница4/6
Н С Борисова
Дата конвертации15.02.2016
Размер0.67 Mb.
ТипТематическое планирование
источникhttp://krot.aromedu.ru/wp-content/uploads/2014/02/Рабочая-программа-по-истории-10-класс.doc
1   2   3   4   5   6



Календарно-тематическое планирование по Всеобщей истории (10 класс) (базовый уровень)





Тема

Кол-во часов

Осваиваемые предметные умения

Элементы содержания

Учебно-информационные умения

Предмет и форма контроля

Примечание

(дата проведения)

1

Проблемы исторического познания

1

Понимать принципы и способы периодизации всемирной истории, проблемы её познания.

Циклическое и линей­ное восприятие исто­рического времени единство и многообра­зие исторического про­цесса

Работа с документами

§1-3






2

Происхождение человека.

1

Выявлять причины из­менений форм социаль­ных связей и их осо­бенности

Изменения в укладе жизни и формах соци­альных связей. Происхождение семьи. Особенности властных отношений и права в родоплеменном обществе. Матриархат и патриархат

Работа с по­нятиями

§4




3

Этапы развития человеческого сообщества.

1

Выявлять причины, сущность и результаты неолитической рево­люции

Неолитическая рево­люция. Переход от присваивающего к производящему хо­зяйству. Принципы пе­риодизации древней ис­тории. Историческая карта Древнего мира

Работа в группах Решение по­знавательных задач

§5




4

Первые государства Древнего мира.

1

Выявлять предпосылки формирования древ­нейших цивилизаций

Предпосылки форми­рования древнейших цивилизаций. Архаичные цивилиза­ции - географическое

положение, матери­альная культура. Архаичные цивилиза­ции - повседневная жизнь, социальная структура общества

Работа по группам с текстами, картой

§6




5

Древний Восток

1

Работа с кар­той, схемами, документами

Дискуссия о происхож­дении государства и права.

Восточная деспотия. Возникновение пись­менности и накопление знаний. Цивилизации Древнего Востока. Ментальные особенно­сти цивилизаций древ­ности

Составление схемы. Индивидуаль­ные задания

§7





6-7

Древняя Греция.

2

Знать черты полиса, его отличия от других государств. Уметь определять специфику географических условий и этносоциального состава населения, роль колонизации и торговых коммуникаций

Античные цивилизации Средиземноморья. Специфика географи­ческих условий и этно­социального состава населения, роль коло­низации и торговых коммуникаций. Ментальные особенно­сти античного общества

Работа с документами. Работа с кар­той, с иллю­стративным материалом

§ 8-10 вопро­сы




8

Древний Рим.

1

Сравнивать демокра­тию и тиранию. Характеризовать особен­ности римского права

Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право

Составление схемы. Индивидуаль­ные задания

§11,12 вопрос




9

Период раннего средневековья.

1




Предпосылки возникно­вения древних империй. Проблема цивилизационного синтеза (эллинистический мир; Рим и варвары)

Решение по­знавательных и проблемных задач.

Выполнение индивидуаль­ных заданий

§ 13-14




10

Византийское средневековье

1

Определять роль влия­ния Византии. Разли­чать социокультурное и политическое влияние, мировоззренческие особенности католи­цизма и православия


Социокультурное по­литическое влияние Византии.

Особенности социаль­ной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, ду­ховных ценностей в ка­толической и православ­ной традиции

Работа в группах.

Выполнение заданий на

Выявление характерных

черт

§16-17




11

Западная Европа в 12-13 вв.

Крестовые походы

1

Выявлять причины изменения и особенно­сти западноевропейского христианского мира. Сравнивать европейскую правовую традицию и римское право

Особенности хозяйст­венной жизни, Торговые коммуникации в средне­вековой Европе. Обра­зование централизованных государств. Складывание европей­ской правовой традиции. Борьба императорской и папской власти, распро­странение еретичества. Столетняя война и вой­на Алой и Белой розы, крестьянские и город­ские восстания, демо­графический спад

Работа с документами

§ 18-19




12

Монгольское завоевание в Азии и русских земель.

1

Выявлять причины успешных завоеваний татаро – монгол, работа с понятиями.

Возникновение державы Чингизхана, завоевание Азии,вторжение монголов на Русь. Золотая Орда.

Работа с по­нятиями

§20




13

Образование централизованных государств в Западной Европе.

1

Работа с кар­той, схемами, документами

Усиление королевской власти, создание органов сословного представитьельства. Столетняя война , крестьянские восстания, национальное самосознание. Феодальная раздробленность в Центральной Европе.

Работа в группах Решение по­знавательных задач

§21

§13-21




14

Контрольный урок по теме: «Средне­вековье»

1

Выявлять характерные черты, сравнивать между собой и с древними ци­вилизациями цивили­зации средневековья

Дискуссия об уникально­сти европейской средне­вековой цивилизации. Динамика развития ев­ропейского общества

Тест

§13-21




15

Эпоха Великих географических открытий.

Завоевание Америки

1

Работа с кар­той, схемами, документами

Эпоха Великих географических открытий. Доколумбово развитие Америки. Открытие Америки. Создание первых колониальных империй. последствия колониальной политики.

Работа по группам с текстами, картой

§24




16

Западная Европа : новый этап развития. Абсолютизм.

1

Работа с кар­той, схемами, документами

Переход к мануфактурному производству. Эпоха Возрождения, начало реформации , первые религиозные войны. Абсолютистские монархии.

Работа с документами. Работа с кар­той, с иллю­стративным материалом

§25-26




17

Кризис сословного строя в Европе. Буржуазная революция в Англии (1640-1660)

1

Выявлять характерные черты, причины исторического события.

Обострение противоречий в английском обществе начала 17 века, начало революции, установление диктатуры Кромвеля, режим протектората и реставрации,

Составление схемы. Индивидуаль­ные задания

§29




18

Промышленная революция

1

Определять значение технического прогресса, причины и последствия циклического характера развития рыночной экономики

Технический прогресс в Новое время. Развитие капиталисти­ческих отношений. Капитализм свободной конкуренции. Циклический характер развития рыночной экономики. Внутренняя колонизация

Решение по­знавательных и проблемных задач.

Выполнение индивидуаль­ных заданий

§35




19

Мир Востока в 18 веке: наступление колониальной системы.

1

Определять взаимосвязь социально-экономичес­ких и социально-полити­ческих изменений, их причины и последствия. Характеризовать тео­рию естественного права и концепцию го­сударственного суве­ренитета

От сословно-представительных монархий к абсолютизму - эволю­ция европейской госу­дарственности. Кризис сословного мышления. Формы абсолютизма. Складывание романо-германской и англосак­сонской правовых семей

Выявление характерных

черт

§36





20

Война за независимость в Северной Америке.

1

Определять взаимосвязь социально-экономичес­ких и социально-полити­ческих изменений, их причины и последствия.

Колонии Англии в Северной Америке в 18 веке. Америка на пути к освобождению. утверждение демократии в США

Работа с документами

§37




21

Великая Французская революция и её последствия.

1

Определять взаимосвязь социально-экономичес­ких и социально-полити­ческих изменений, их причины и последствия.

Кризис абсолютизма и начало революции, первые реформы, якобинская диктатура , термидорианская диктатура и директория, империя Наполеона, наполеоновские войны.

Фронтальный опрос. Работа с по­нятиями

§38,39 таблица




22

Европа: облик и противоречия промышленной эпохи.

1

Называть причины и результат эволюции социальных групп в ин­дустриальном обществе. Характеризовать соци­альную структуру об­щества в XIX в.

Классовая социальная структура общества в XIX в. Буржуа и проле­тарии. Эволюция тра­диционных социальных групп в индустриальном обществе. Изменение среды обитания чело­века. Урбанизация. Городской и сельский образы жизни.

Работа в группах Решение по­знавательных задач

§44




23

Встреча миров: Запад и Восток в Новое время


1

Выявлять последствия влияния европейской колониальной экспан­сии на традиционные общества Востока. Сопоставлять темпы развития стран «старо­го» и «нового» капита­лизма

Особенности динамики развития стран «Ста­рого капитализма». Предпосылки ускорен­ной модернизации в странах «второго эше­лона». Влияние евро­пейской колониальной экспансии на традици­онные общества Вос­тока.

Работа по группам с текстами, картой

§45-46




24

Урок повторения по теме: «Новое время»

1

Урок

проверки

знаний







§29-46






Содержание программы.

Введение (1 ч)


Значение изучения истории. Особенности истории как науки, методы работы историка. История России — часть всемирной истории. Основные факторы, определяющие своеобразие русской цивилизации и российской истории: влияние природно-климатических условий, первостепенная роль государственности, особенности социальной структуры общества, многонациональный характер страны, влияние православной веры.

Основные понятия: цивилизация.


Т е м а 1. Древнерусское государство в IX—XIII вв. (6 ч)

Восточные славяне в VI—IX вв. Образование Древнерусского государства. Территория России до появления восточных славян. Происхождение славян, их расселение. Освоение славянами Восточной Европы. Хозяйственная деятельность восточных славян: земледелие, торговля. Язычество древних славян. Перемены в общественных отношениях у восточных славян в VI—IX вв. и предпосылки образования государства. Проблемы происхождения Древнерусского государства и названия «Русь». Призвание варягов. Норманнская теория. Объединение Новгорода и Киева под властью Олега.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Тематическое планирование по истории 10 класс рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю (базовый уровень) iconКалендарно-тематическое планирование по химии для 8 класс
Программа курса построена по концентрической концепции. Календарно тематическое планирование, составленное О. С. Габриеляном, соответствует...
Тематическое планирование по истории 10 класс рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю (базовый уровень) iconТематическое планирование курса «Мировая художественная культура» Пояснительная записка рабочая программа для 10 класса(базовый уровень)
Рабочая программа для 10 класса(базовый уровень) составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений Г. И....
Тематическое планирование по истории 10 класс рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю (базовый уровень) iconПояснительная записка Настоящая программа рассчитана на начальное профессиональное обучение учащихся 10 11 классов по курсу «Интернет-технологии. Основы web-дизайна»
Настоящая программа рассчитана на начальное профессиональное обучение учащихся 10 – 11 классов по курсу «Интернет-технологии. Основы...
Тематическое планирование по истории 10 класс рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю (базовый уровень) iconУчебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень рабочая программа составлена на основе «Программы для общеобразовательных учреждений». под ред. Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»
Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» 6 класс, базовый уровень
Тематическое планирование по истории 10 класс рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю (базовый уровень) iconКалендарно-тематическое планирование курса: "Основы информатики и вычислительной техники" для 10 класс
На изучение курса информатики по указанной программе отводится 68 часов, из них : 1 час теории
Тематическое планирование по истории 10 класс рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю (базовый уровень) iconТематическое планирование. Рассказы по истории Казахстана. 5 класс
Познакомить с понятием «история», объяснить необходимость этого предмета. Показать, что история Казахстана часть истории мира, раскрыть...
Тематическое планирование по истории 10 класс рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю (базовый уровень) iconНовейшая история казахстана(1914-2000 годов)-9 класс всего -51 час (1 полугодие- 1 час в неделю; 2 полугодие- 2 часа в неделю

Тематическое планирование по истории 10 класс рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю (базовый уровень) iconМодифицированная образовательная программа по истории для обучающихся 8-х классов
Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г. Рабочая программа в соответствии с учебным планом школы,...
Тематическое планирование по истории 10 класс рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю (базовый уровень) iconКалендарно-тематическое планирование по русскому языку на 2010-2011 учебный год. Класс
Учебник: Русский язык. Грамматика. Текст, Стили речи. 10-11 класс Автор: А. И. Власенков
Тематическое планирование по истории 10 класс рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю (базовый уровень) iconРабочая программа ориентирована на использование учебника И. Н. Пономарева, О. А. Корнилова, Т. Е. Лощилина «Биология. 10 класс»
Лахиной А. И. на основе программы курса «Биология»для 10-11 классов авторского коллектива под руководством И. Н. Пономаревой,О. А....
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница