І. ПӘннің ОҚу бағдарламасы




НазваниеІ. ПӘннің ОҚу бағдарламасы
страница3/8
Дата конвертации14.02.2016
Размер0.96 Mb.
ТипДокументы
источникhttp://edu.semgu.kz/ebook/umkd/b1255f76-45c8-11e3-9bd8-f6d299da70eeУМКД ТМФК Ерменова!!!.doc
1   2   3   4   5   6   7   8


Сырттай-қысқартылған оқытудың орта білім базасы үшін





Тақырыптың аты

Сағат саны

лекция

сем.

практ.

лаб.

СОӨЖ

СӨЖ

1

Модуль I. Дене тәрбиесінің ілімі мен әдістемесінің жалпы негіздері

Дене мәдениеті және спорттың теориялық негіздері

1. Дене мәдениетінің теориясы мен әдістемесі оқу және ғылыми пән, мақсаты мен міндеттері.

2. Дене мәдениетінің бөлімдері, қызметтері, негізгі ұғымдары

2. Қазақстан мемлекетінің дене мәдениетінің жүйесі.

1

1







1

8

2

Дене тәрбиесі және спорттың амалдары.

1. ДТ негізгі амалы – дене тәрбиесі жаттығулары.

2. Жаттығулардың техникасы мен топтары.

3. ДТ көмекші амалдары.

1

1







1

7


3

Дене тәрбиесі және спорттың әдістері.

1. Әдістерді топтау.

2. ДТ жалпы әдістері.

3. ДТ арнайы әдістері.

1

1







1

8

4

Дене тәрбиесі және спорттағы қозғалысқа үйрету және оның қағидалары.

1. Қозғалысқа үйрету және оның кезеңдері.

2. Дене тәрбиесінің қағидалары (саналық және белсенділік, көрнекілік, реттілік, даралық, біртіндеушілік)

1

1







1

8

5

Дене қуаты қасиеттері және оны дамыту әдістемесі.

1. Дене қуаты қасиеттері, түрлері.

2. Күш, жылдамдық және оларды дамыту әдістемесі.

3. Төзімділік және оны дамыту әдістемесі.

4. Икемділік, ептілік және оларды дамыту әдістемесі.

2

2







2

8

6

Модуль 2. Дене тәрбиесінің әдістемелік негздері

Сабақ - мектептегі негізгі оқу түрі

1. Мектептегі дене тәрбиесі жұмыстарын ұйымдастыру түрлері.

2. Дене тәрбиесі сабағы, сабақтың құрылымы мен мазмұны.

3. Дене тәрбиесі сабағына мұғалімнің даярлығы.

4. Сабақтарды жүйелеу.

5. Денсаулығы нашар оқушылармен дене тәрбиесі жұмысын жүргізу.

2

2







2

8

7

Дене тәрбиесі сабағын педагогикалық бақылау, бағалау.

1. Дене тәрбиесі сабағының тығыздығы.

2. Дене тәрбиесі сабағында жүктемені мөлшерлеу.

3. Сабақты талдау, бағалау

1

1







1

7

8

Мектептегі дене тәрбиесі жұмысын жоспарлау.

1. Дене тәрбиесі жұмыстарының жалпы жылдық жоспары.

2. Оқу ағымының жылдық жоспар графигі.

3. Тоқсандық және әрсабақтық оқу жоспары.

4. Сабақтың жоспар – конспектісі.

2

2







2

8

9

Дене тәрбиесі жұмысындағы бақылау және есепке алу.

1. Бақылау және есепке алу жұмыстарын ұйымдастыру.

2. Мектептің дене мәдениеті ұжымы.

  1. 3. Мектептің бақылау және есепке алу құжаттары.

1

1







1

7

10

Мектептегі сыныптан, мектептен тыс және күн тәртібі ішіндегі дене тәрбиесі жұмыстарын ұйымдастыру.

1 Сыныптан тыс жұмыстар, оларды ұйымдастыру.

2. Сыныптан тыс жұмыстарды жоспарлау.

3. Күн тәртібі ішіндегі сауықтыру шаралары.

4. Мектептен тыс дене тәрбиесі мен спорт жұмыстарының түрлері

1

1







1

7

11

Оқушы және студент жастардың дене тәрбиесі

1. Жоғарғы оқу орнындағы студенттердің дене тәрбиесі, мақсаты мен міндеттері, оларды ұйымдастыру.

2. Арнайы орта оқу орындарының колледжердің оқушыларының дене тәрбиесі.

3. Кәсіптік техникалық училищелердігі дене тәрбиесі және спорттық жұмыстары.

1

1







1

7

12

Ересек және үлкен жастағы адамдардың дене тәрбиесі

1. Ересек және үлкен жастағы адамдардың дене тәрбиесі адамдардың дене тәрбиесінің әлеуметтік маңызы мен міндеттері.

2. Ересек адамдардың еңбек қызметтері кездеріндегі дене тәрбиесі.

3. Ересек орта және үлкен жастағы адамдармен күнделікті тұрмыс жағдайында сауықтыру жаттықтыруларын ұйымдастыру

1

1







1

7




Барлық сағат саны

15

15







15

90




  1. Базалық оқулықпен жұмыс.

Тапсырмаларды орындау мен тапсырудың кестесіне сай студент әр тақырып бойынша материалды берілген базалық оқулықтан оқып, қысқаша конспект жасайды. Аудиториялық сабақтарда бұл материал оқытушымен бірлесе талданады. Оқытушы конспектіні тексереді. Оқулық мәтінімен жұмыс істеудің мынадай тәсілдері бар:

  1. көз жүгіртіп оқу;

  2. мән беріп оқу;

  3. түсініктеме бере отырып оқу.


2. Тестілеу.

Тест тапсырмаларын орындау – ағымдық бақылаудағы білімді тексерудің жазбаша түрі. 7, 14 –апталарында өтілген тақырыптар бойынша жүргізіледі. Тест тапсырмалары теориялық сұрақтан тұрады және әр жауаптың 5 нұсқасы болады. Тест тапсырмаларын тестілеудің алдында оқытушы береді. Тест тапсырмаларын бағалау талаптары:

  1. тестілеудің сандық нәтижесі;

  2. тестілеу жұмысында түзету болмау керек;

  3. тест тапсырмаларын өз бетімен орындау керек.

Тест тапсырмаларын орындау студенттің білімін тереңдетуге, әдебиеттермен өз бетінше жұмыс істеуіне, білік-дағдыларын дамытуға ықпал етеді.

Қорытынды тест (ағымдық) студенттердің пәнді оқу барысында меңгерген білімін жүйелейді, қорытындылайды. Тестік тапсырмалар күрделілігіне байланысты түрлі деңгейде болады.


3. Өздік жұмыс

Тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесіне сай студент өздік жұмыстың тапсырмаларын орындайды.


4.Реферат

Реферат студенттің теория мен практиканы өзара байланыстырып, әдебиеттерді дұрыс пайдалану және өз ойын жеткізу үшін жазылады. Реферат тақырыбын курстық жұмыс немесе диплом жұмысы ретінде жалғастыруға болады.

Реферат жазуға арналған әдістемелік нұсқау

Реферат жазудың кезеңдері: тақырып таңдау, тақырып бойынша мәліметтер жинау, әдебиеттер тізімін құрастыру, ақпаратты өңдеу және жүйелеу, жоспар құру, реферат жазу.

Рефераттың құрылымы: сыртқы беті, жоспар, кіріспе (мұнда тақырыптың өзектілігі, зерттеудің жаңашылдығы, әдіс-тәсілдері,мақсаты мен міндеті көрінеді), негізгі бөлім (оның әр бөлімшесі арнайы мәселелерге арналады), қорытынды (берілген тақырып бойынша негізгі қорытындылар жасалады), әдебиеттер тізімі (реферат жазу барысында 7-10 әдебиет қолданылу керек), қосымша.

Реферат арнайы ғылыми, әдеби стильде жазылу керек.Терминдерді қолданғанда оның анықтамасын беріп кеткен дұрыс.

Рефератты бағалаудың шарттары: тақырыпқа сай келуі, материалды зерттеудің тереңдігі, қолданған әдебиеттердің сәйкестігі мен толықтығы, рефераттың стандартқа сай безендірілуі


5. Емтихан

Емтихан студенттің семестр көлемінде алған білімін тексерудің түрі. Емтихан ауызша өтеді.


Білімді бағалау жүйесі


Бақылаудың барлық түрі бойынша оқу нәтижелері білімді бағалау шкаласында берілген көп балдық жүйе бойынша бағаланады.


Баға

Балдың сандық

эквиваленті

Пайыздық мазмұн

Дәстүрлі үлгідегі бағалау

А

4,0

95-100

Өте жақсы

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89


Жақсы

В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74



Қанағаттанарлық

С

2,0

65-69

С-

1,67

60-64

Д+

1,33

55-59

Д

1,0

50-54

Ғ

0

0-49

Қанағаттанғысыз

Емтихан сұрақтары:


1 модуль бойынша сұрақтар:

  1. Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесінің жалпы негіздері пәні, оның маңызы.

  2. Дене мәдениеті, оның бөлімдері.

  3. Дене мәдениетінің қызметтері.

  4. «Дене тәрбиесі», «дене қуаты дайындығы » дегеніміз не?

  5. «Спорт» дегеніміз не ? Ол қандай бөлімдерге бөлінеді?

  6. «Дене дамуы », «Дене қуатын жетілдіру» деген ұғымдарға жауап беріңіз ?

  7. Дене мәдениеті жүйесі, оның мақсаты, міндеттері.

  8. Дене мәдениеті жүйелерінің негіздері.

  9. «Президенттік сынама» - адамдардың дене қуаты деңгейін анықтайтын негізгі сынақтар жиынтығы.

  10. Дене тәрбиесінің негізгі және қосымша амалдары.

  11. Дене тәрбиесі жаттығулары.

  12. Жаттығулардың техникасы, орындау кезеңдері.

  13. Қозғалыс техникасының сипаттамасы.

  14. Жаттығуларды топтау.

  15. Табиғаттың табиғи күші – дене тәрбиесінің қосымша амалы.

  16. Гигиеналық себептер \факторлар\ - дене тәрбиесінің қосымша амалы.

  17. «Әдістемелік тәсіл», «Әдіс», «әдістеме» дегеніміз не?

  18. Дене тәрбиесінің арнайы және жалпы әдістері.

  19. Қатаң шектелген жаттығулар әдістері.

  20. Қимыл- әрекетке үйрету әдісі.

  21. Дене қуаты қасиеттерін дамыту әдістері.

  22. Ойын әдісі.

  23. Жарыс әдісі.

  24. Сөз қолдану әдісі

  25. Көрнекілікті қолдану әдістері.

  26. «Жүктеме» , жүктеменің көлемі, қарқыны.

  27. Жатығу орындаған кездердегі тынығу аралықтары, түрлері.

  28. Шеңберлі орындау әдісі, оның варианттары.

  29. Бірқалыпты және аралықты орындау әдісі.

  30. Қайталап және өзгермелі орындау әдістері.

  31. Қимыл әрекетіне таныстыру кезеңі.

  32. Қимыл әрекетіне үйрету кезеңі.

  33. Үйрету кезеңінде кезігетін қателер.

  34. Қимыл әрекетін жетілдіру кезеңі.

  35. Жоғары қимыл ептілігі.

  36. Дене тәрбиесі мен спорттың қағидалары.

  37. Саналылық және белсенділік қағидасы.

  38. Жүйелілік қағидасы.

  39. Біртіндеушілік қағидасы.

  40. Реттілік қағидасы

  41. Даралық қағидасы

  42. Дене қуаты қасиеттері. Анықтама.

  43. Күш, күштің түрлері.

  44. Күшті дамыту амалдары мен әдістері.

  45. Жылдамдық, оның түрлері.

  46. Қарапайым қозғалыс жылдамдығы, оны дамыту.

  47. Күрделі қозғалыс жылдамдығы, оны дамыту.

  48. Жалғыз қимыл жылдамдығы мен қимыл жиілігі.

  49. Жас ерекшеліктеріне байланысты жылдамдықты дамыту.

  50. Төзімділік, оның түрлері.

  51. Аэробты төзімділік, дамыту амалдары мен әдістері.

  52. Анаэробты, аралас төзімділік, дамыту амалдары мен әдістері.

  53. Ептілік және оны дамыту әдістемесі.

  54. Икемділік, оның түрлері.

  55. Икемділікті дамыту амалдары мен әдістері.


2 модуль бойынша сұрақтар:

  1. Мектептегі дене тәрбиесі жұмыстарын ұйымдастыру түрлері.

  2. Сабақтарды дене тәрбиесі бағыты бойынша топтау.

  3. Сабақтарды мазмұны мен міндеттеріне байланысты топтау.

  4. Дене тәрбиесі сабағының құрылымы мен мазмұны.

  5. Дене тәрбиесі сабағының бөлімдері, сипаттама.

  6. Дене тәрбиесіндегі үй тапсырмасы, оның маңыздылығы.

  7. Дене тәрбиесі сабағына мұғалімнің даярлығы.

  8. Денсаулығы нашар балалардың дене тәрбиесі.

  9. Денсаулығы нашар балалармен сабақтар жүргізу ерекшеліктері

  10. Дене тәрбиесі сабағының тығыздығын анықтау.

  11. Сабақта жүктемені мөлшерлеу.

  12. Дене тәрбиесі сабағын педагогикалық талдау.

  13. Дене тәрбиесіндегі жоспарлау.

  14. Мектептің оқу бағарламасы.

  15. Дене тәрбиесі жұмыстарының жалпы жылдық жоспары.

  16. Оқу ағымының жылдық жоспар графигі.

  17. Тоқсандық оқу жоспары.

  18. Әрсабақтық оқу жоспары.

  19. Сабақтың жоспар - конспектісі.

  20. Мектептегі бақылау және есепке алу жұмыстарын ұйымдастыру.

  21. Мектептің дене мәдениеті ұжымы, жұмыс сипаттамасы.

  22. Мектептің есепке алу және бақылау құжаттары.

  23. Үлгі ретінде берілген есепке алу құжаттары, оны жүйелеу.

  24. Азкешенді ауыл мектебіндегі дене тәрбиесі.

  25. Мектептегі сыныптан тыс дене тәрбиесі және спорт жұмыстары.

  26. Сыныптан тыс дене тәрбиесі жұмыстарын ұйымдастыру.

  27. Күн тәртібі ішіндегі дене тәрбиесі сауықтыру жұмыстар

  28. Сыныптан тыс жұмыстарды жоспарлау.

  29. Мектептен тыс дене тәрбиесі және спорт жұмыстары.

  30. Балалар жасөспірімдер спорт мектебі.

  31. Сауықтыру лагерлеріндегі дене тәрбиесі жұмыстары

  32. Ж.О.О дене тәрбиесінің мақсаты мен міндеттері, оларды ұйымдастыру.

  33. Ж.О.О дене тәрбиесі кафедрасы мен спорт клубының жұмыстары.

  34. Ж.О.О дене тәрбиесі жұмыстарының түрлері.

  35. Арнайы орта оқу орындарының (колледж) оқушыларының дене тәрбиесі.

  36. Кәсіптік- техникалық оқу орнындағы дене тәрбиесі.

  37. Ересек адамдардың дене тәрбиесінің әлеуметтік маңызы мен міндеттері

  38. Ересек, адамдардың еңбек қызметтері кездеріндегі дене тәрбиесі

  39. Ересек, орта және үлкен жастағы адамдармен күнделікті тұрмыс жағдайында сауықтыру жаттықтырулары сабақтарын жүргізу ерекшеліктері.


1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

І. ПӘннің ОҚу бағдарламасы iconТуризмдегі инфрақұрылым (пәннің атауы) ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені курс – 3
Курс бағдарламасы. Типтік оқу бағдарламасы Алматы, Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінде 2005 ж типтік бағдарлама негізінде...
І. ПӘннің ОҚу бағдарламасы iconПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені
Студенттерге арналған пәннің оқу жұмыс бағдарламасы «Жануарлар морфологиясы латын ветеринариялық терминологиясымен»
І. ПӘннің ОҚу бағдарламасы icon2. Пән бойынша оқыту бағдарламасы – syllabus
Пәннің типтік оқу бағдарламасы. Пәннің оқу-әдістемелік кешені Абай атындағы ҚазҰпу құрастырған «Қазақ әдебиеті сынының тарихы» қазақ...
І. ПӘннің ОҚу бағдарламасы iconКурсының ОҚу бағдарламасы 2010- 2011 оқу жылының 4 семестрінде 2 кредит
Пәннің оқу-әдістемелік кешені Адам анатомиясы типтік бағдарламасы және қр госо 03. 001-2004 негізінде құрастырылған
І. ПӘннің ОҚу бағдарламасы iconКурсының ОҚу бағдарламасы 20011- 2012 оқу жылының 4 семестрінде 3 кредит
...
І. ПӘннің ОҚу бағдарламасы iconПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені курс – I
Пәннің оқу әдістемелік кешені «Цитология» бойынша 050113 – «Биология» мамандығы типтік оқу бағдарламасы. Алматы, 2005ж. (типтік бағдарлама...
І. ПӘннің ОҚу бағдарламасы icon«Химия» пәні бойынша “Дайындық бөлім” мамандығының студенттері үшін Оқу-әдістемелік кешен (Силлабус)
Силлабус оқу бағдарламасы, жұмыс оқу жоспары ( ) және пәннің жұмыс бағдарламасы ( ) негізінде жасалған
І. ПӘннің ОҚу бағдарламасы iconПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәнінің ОҚытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы семей – 2012 Мазмұны
Биотехнология мамандығы бойынша студенттеріне арналған. Ол студенттерді пәннің мазмұнымен, саясатымен, өзектілігімен, қажеттілегімен...
І. ПӘннің ОҚу бағдарламасы iconСтудентке арналған пәннің оқу бағдарламасы
М020500 Филология мамандығының магистранттарына арналған силлабус Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Жоғары оқу...
І. ПӘннің ОҚу бағдарламасы iconМагистранттарға арналған пәннің оқу бағдарламасы
М020500 – Филология мамандығының магистранттарына арналған силлабус Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Жоғары оқу...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница