Математика пәні мұғалім
Скачать 45.06 Kb.
|
| Оңтүстік Қазақстан облысы, Шымкент қаласы, Терешкова атындағы №31 жалпы орта мектеп. Математика пәні мұғалім: Маханбетова Ханзада Абдіманапқызы Пәні: Алгебра Сыныбы: 9 Сабақтың тақырыбы: Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерге есептер шығару Сабақтың мақсаты: Тригонометриялық тепе-теңдіктер мен олардан шығатын қосымша тепе-тендіктер туралы оқушылардың білімдерін қалыптастыру. Тригонометриялық функциялардың анықтамалары мен қасиеттерін, өрнектерді ыкшамдау, есептерді және негізгі тригонометриялык тепе-тендіктерді қолдану дағдыларын дамыту. Оқушыларды алғырлыққа, дәлдікке, зеректілікке, шапшандыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: слайд, тест, формулалы плакат, үлестірмелі материал. Сабақтың түрі: аралас Сабақ әдісі: дәстүрлі емес Пән аралық байланыс: География, тарих, физика, геометрия. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеп,сабаққа ынтасын арттыру, топқа бөлу ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. №299  ,  болса, онда  , №300  ,  болса, онда  ,  ІІІ. «Ой шақырту» стратегиясы (Cұрақ-жауап) Синус — қарама-қарсы жатқан катеттің гипотенузаға қатынасы. Косинус — жанама катеттің гипотенузаға қатынасы. Тангенс — қарама-қарсы жатқан катеттің жанама катетке қатынасы. Котангенс — жанама катеттің қарама-қарсы жатқан катетке қатынасы. Тригонометриялық функциялар таңбасын анықта Функция / ширек I II III IV sin α + + – – cos α + – – + tg α + – + – ctg α + – + –  ІV. «Ғажайып текшедегі» формулалар «Негізгі тригонометирялық формулалар» sin²α + cos²α =1 (1) tgα * ctgα = 1 (4) tgα = sinα / cosα (2) tg²α + 1 = 1/cosα (5) ctgα = cosα / sinα (3) 1 + ctg²α=1 / sinα (6) V. «Үшіншісі артық» тапсырма
VІ. Оқулықпен жұмыс.(«Миға шабуыл» стратегиясы) №301  ,  .  тап =  =  =   =  = №302 а)  = ( ) =  ә)  =  = =  б)  =  =  в)  = + =  =  VІІ. Сергіту сәті. Кім жылдам?! 320, 1000, 500, 95, 190, 15 орыс және ағылшын тіліне аударып, қай ширекте анықта. Шығармашылық деңгей. Математик ғалымдар туралы мәлімет «Тригонометрия» атауының өзі грек сөзінен аударғанда «үшбұрыштарды өлшеу» деген ұғымды білдіреді. Ежелгі грек ғалымы белгілі астроном Клавдий Птолемей (ІІ ғ) «хорда тригонометриясын» ойлап тапты. Грек. trіgōnon – үшбұрыш және metreo – өлшеу
VІІІ. «Ой толғаныс» стратегиясы (Тест)
2.  мәнін тап A) 1,5 B) 4 C)  D) 3 E)  3. -520 қай ширекте тап A) I B) II C) III D) IV 4. Ықшамдаңыз:  A)  B)  C)  D)  E)  5. Ықшамдаңыз: А) Б)  С) ctg2 D) E) 6. Ықшамдаңыз:  A) 1 B) tg4x C) -1-2tg2x D) -1 E) tg2x7.  мәнін тап A) 1,5 B) 4 C) D)  E) 1,58.  қай ширекте тап A) I B) II C) III D) IV Дифференциялдық жумыс(Улгермеуші оқушы) №1 №2
3) (  )+5 есепте 3)  есептеIX. Сабақты қорытындылау. X. Үйге тапсырма беру. Сабақты оқып келу және №304, №305 XI. Оқушы білімін бағалау. |
, 
, 
, 
, 
, 
, 
мәнін тап A) 2,5 B) -0,5+Похожие:
 | Лекциялар 32 Мұғалім туралы мәлімет: Сабақты беретін мұғалім Аманбаева Адирахман Абдиханович, аға оқытушы | | Бекітемін Мұғалім туралы мәлімет: Сабақты беретін мұғалім – Аманбаева Адирахман Абдиханович, аға оқытушы |
| Программалау Технологиясы Мұғалім туралы мәлімет: Сабақты беретін мұғалім – Аманбаева Адирахман Абдиханович, аға оқытушы | | Білім беру мекемесіндегі мектепішілік бақылаудың ерекшеліктері мен жүйесі Ол бағалау мұғалім тұлғасының ерекшелігін ескеруге бағытталады. Егер бақылаушы жас мұғалім болса, бағалау оның кәсіптік қалыптасуына,... |
| Бейсембаева Торғын Сағатқызы Мұғалім психологияны, педагогиканы, тәрбиелеу теориясын, педагогикалық технологияларды, құқықтың нормаларды білуге міндетті: Мұғалім... | | Физика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті В060100 «Математика» және 5В060400 «Физика» мамандықтарының студенттеріне «Программалау» пәні бойынша |
| Оқу жылының басында мектептегі 12 сынып комплектісінде- 162 оқушы оқыды Оның ішінде жоғарғысы 1 І санатты мұғалім–13 ІІ санатты мұғалім–14 қалғандары әр түрлі разрядтағы мұғалімдер-14 | | C *Мұғалімдік кәсіби сапаларды дербес қалыптастыруға, яғни өзді-өзін тәрбиелеу деп аталатын өте қызғылықты және игілікті іспен шұғылдануға үйрету Маған жақсы мұғалім бәрінен де қымбат, өйткені мұғалім-мектептің жүрегі” деген педагог. C *Ыбырай Алтынсарин |
| Тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі факультетін бітірген. «№11 мамандандырылған физика- математика мектебі» мемлекеттік мекемесінде 2005- 2006 оқу жылынан бастап «№11 мамандандырылған физика- математика мектебі» мемлекеттік мекемесінде 2005- 2006 оқу жылынан бастап еңбек етіп келеді. «Қазақ... | | Жаман мұғалім ақиқатты өзі айтып береді, ал жақсы мұғалім оқушының өзін ізденуге жетелейді Ал бүгінгі күрделі әлеуметтік экономикалық жаңарулар тұсында шығармашылық қабілеттер басты нысана болып, керісінше оқушыда шығармашылық... |