Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 040101 «социальная работа»




НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 040101 «социальная работа»
страница3/4
Николаев А В
Дата конвертации14.02.2016
Размер0.65 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
источникhttp://www.mshu.edu.ru/umu-umk/ИСН/040101.65 социальная работа/ОПД.Ф.6 Социальная экология.doc
1   2   3   4
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.

Занятия со студентами заочной формы обучения не проводились


РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.


Раздел 1. Введение. История становления социальной экологии. Предмет и функции социальной экологии

Лекция 1. Введение. История становления социальной экологии. Предмет и функции социальной экологии.

План:

1.Предпосылки возникновения социальной экологии.

2. Вопрос определения предмета социальной экологии в работах Р. Парка, Е. Берджеса (1921), Р. Мак-Кензила (1927), Д.Ж. Марковича (1991), Т. А. Акимовой и В.В. Хаскина (1998) и т.д.

3. Проблемы выделения социальной экологии в самостоятельную ветвь науки.

4. Задачи социальной экологии.

5. Определение и характеристика функций социальной экологии:

- теоретическая функция;

- природоохранная функция;

- прогностическая функция;

- практическая функция;

- мировоззренческая функция;


Раздел 2. Основные принципы социальной экологии. Взаимодействие с другими науками.

Лекция 2. Основные принципы социальной экологии. Взаимодействие с другими науками.

План:

1.Характеристика основных принципов и положений социальной экологии:

- принцип междисциплинарности;

- принцип комплексности;

- принцип оптимальности;

- принцип конкретизации

- принцип целостного рассмотрения явлений (холизма);

- правило цепных реакций;

- принцип динамического равновесия;

- принцип обманчивого благополучия;

- правило 1% и 10% и др.

2. Взаимодействие социальной экологии с другими науками.


Раздел 3. Человек, общество и среда обитания как субъекты социально-экологического взаимодействия.

Лекция 3. Человек, общество и среда обитания как субъекты социально-экологического взаимодействия.

План:

1.Модель матрицы человечества как многоуровневой системы.

2. Человек как биосоциальное существо.

3.Характеристики человека как субъекта социально-экологического взаимодействия: потребности и способность к адаптациям.

4. Характеристика потребностей человека:

- определение;

- классификация;

- иерархия потребностей по А. Маслоу, К. Альдерферу, Ф. Герцбергу, Д. Макклеланду.

5. Понятие адаптации:

- определение;

- механизмы адаптации;

- понятие степени адаптированности и критерии адаптированности ( здоровье и социально-трудовой потенциал.

6.Экология и здоровье. Экологические аспекты здоровья. Проблемы социопатий. Экология социопатий.

7. Определение среды обитания человека.

8.Классификация компонентов среды обитания и их характеристика по Д. Марковичу (схема).





8.Классификация компонентов среды обитания и их характеристика по Н. Реймерсу (схема).





9.Классификация компонентов среды обитания и их характеристика по Л. Максимовой (схема).





10.Понятие комфортности, дискомфортности и экстремальности среды обитания.

11.Два аспекта социально-экологического взаимодействия:

– влияние средовых факторов на человека;

– адаптации человека к данному влиянию;

– взаимодействие и взаимовлияние этих процессов .


Раздел 4. Жизненная среда.

Лекция 4. Жизненная среда.

План:

1.Жизненная среда человека:

- определение;

- составляющие жизненной среды человека.

2.Социально-бытовая среда:

- городская среда, составляющие компоненты, характеристика;

- жилищная среда, составляющие компоненты, характеристика.

3. Производственная среда, составляющие компоненты, характеристика.

4. Рекреационная среда, составляющие компоненты, характеристика.

5. Взаимодействие человека с элементами жизненной среды.


Раздел 5. Поведение человека в естественной и социальной среде.

Лекция 5. Поведение человека в естественной и социальной среде.

План:

1.Поведение человека. Составляющие поведения – активность и реактивность.

2.Уровни регуляции поведения:

- биохимический;

- биофизический;

- информационный;

- психический.

3.Потребности как источник активности личности. Характеристика потребностей.

4.Факторы, характеризующие особенности поведения человека в естественной и социальной среде. 5.Поведение человека в критических и экстремальных ситуациях:

- характеристика критических ситуаций;

- варианты поведения, их особенности;

- понятие экстремальных ситуаций;

- факторы, влияющие на особенности поведения человека в экстремальных ситуациях.


Раздел 6. Глобальные социально-экологические проблемы и пути их решения.

Лекция 6. Глобальные социально-экологические проблемы и пути их решения .

План:

1.Глобальные социально-экологические проблемы, понятие, краткая характеристика.

2.Рост численности населения:

- причины роста численности населения Земли;

- типы воспроизводства населения, их характеристика;

- демографическая и биосферная емкость Земли;

- последствия роста численности;

- возможные пути решения данной проблемы.

3. Кризис почв и исчерпаемых невозобновимых ресурсов:

- сущность кризиса почв;

- причины;

- негативные процессы, способствующие ухудшению состояния почв;

- последствия;

- возможные пути решения данной проблемы.

4.Энергетический кризис:

- сущность энергетического кризиса;

- причины;

- негативные процессы, сопутствующие процессам получения энергии;

- последствия;

- возможные пути решения данной проблемы.

5.Возрастание агрессивности окружающей среды:

- причины;

- последствия;

- возможные пути решения данной проблемы.

6. Воздействие на генофонд человечества:

- характеритсика естественных и искусственных факторов, воздействующих на генофонд человечества, приоритетнфе факторы;

- понятие генетического груза;

- последствия;

- возможные пути решения данной проблемы.


Раздел 7. Элементы экологической психологии.

Лекция 7. Элементы экологической психологии .

План:

1.Причины возникновения экологической психологии как науки.

2.Предмет и задачи экологической психологии.

3. Субъективное отношение к природе, его составляющие и разновидности:

- определение субъективного отношения к природе;

- базовые параметры субъективного отношения к природе;

- параметры второго порядка;

- модальность субъективного отношения к природе;

- интенсивность субъективного отношения к природе;

- разновидности субъективного отношения к природе.

4.Субъективное восприятие природы:

- понятие субъективного восприятия природы;

- факторы, определяющие вариативность субъективного восприятия природы.

5.Специфика субъективного восприятия природы:

- понятие субъектности восприятия мира природы;

- виды субъектного восприятия.

6. Различные формы экологического сознания:

- понятие экологического сознания;

- антропоцентризм, основные составляющие, характеристика;

- натуроцентризм, основные составляющие, характеристика;

- экоцентризм, основные составляющие, характеристика.


Раздел 8. Взаимодействие человека, общества и природы на различных исторических этапах.

Лекция 8. Взаимодействие человека, общества и природы на различных исторических этапах.

План:


1. Лекция строится в виде заполнения таблицы следующего образца:


Экологическая ниша человека

Период

Способ добычи пищи

Источники энергии

Эксплуатируемые ресурсы

Воздействия человека на среду

Воздействия среды на человека

Средняя продолжительность жизни

Причины смертности

Численность

Приоритетный тип отношения к природе

Охотники и собиратели

Палеолит




























Земледельцы и скотоводы

Неолит




























Античность






























Средневековье




























Индустриальная ниша

Современный этап






























Раздел 9. Элементы экологической этики.

Лекция 9. Элементы экологической этики.

План:

1.Предмет экологической этики.

2.Природа как ценность с точки зрения антропоцентризма, натуроцентризма и экоцентризма.

3. Ненасилие как нравственный принцип и как форма отношения к природе.

4. Этика благоговения перед жизнью А. Швейцера.

5. Ненасильственное отношение к природе в различных религиозных учениях:

- джайнизм;

- буддизм;

- ислам;

- христианство.


Раздел 10. Экологическая культура и проблемы ее формирования.

Лекция 10. Экологическая культура и проблемы ее формирования .

План:

1.Понятие и составляющие экологической культуры.

2. Материальная и духовная составляющие экологической культуры.

3. Экологическая культура как взаимосвязь компонентов экологического сознания, экологических отношений и экологической деятельности.

4.Формирование экологической культуры.

5.Роль экологического воспитания в формировании экологической культуры.

6. Экологическое образование:

- принципы;

- компоненты;

- цели и задачи;

- существующие схемы обучения, их эффективность.


Раздел 11. Биосфера и ее составляющие. Ноосфера

Лекция11. Биосфера и ее составляющие. Ноосфера

План:

1.Определение и границы биосферы по В.И. Вернадскому:

- необиосфера;

- палеобиосферы.

2.Свойства биосферы.

3.Вещество биосферы. Ведущая роль живого вещества в функционировании биосферы:

- свойства живого вещества;

- функции живого вещества.

4.Уравновешенность процессов ассимиляции и диссимиляции в глобальном масштабе в истории Земли.

5.Признаки нарушения баланса в современную эпоху.

6.Пределы емкости биосферы.

7. Учение В.И. Вернадского о ноосфере.


РАЗДЕЛ 4. Глоссарий


АБИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ - тела и явления неживой природы (климат, свет, химические элементы и вещества, температура, давление, влажность и т.д.), находящиеся во взаимодействии с организмами в процессе обмена веществом и энергией.

АВТОТРОФНОСТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА - понятие, означающее возможность получения людьми пищи и энергии за счет энергии Солнца и ее производных видов (ветра, воды, биомассы и т.д.) аналогично тому, как происходит утилизация рассеянной энергии растениями (автотрофами). Введя этот термин в научный обиход (1937), В.И. Вернадский имел в виду одно из основных условий формирования людьми ноосферы.

АВТОТРОФЫ (буквально — самопитающие): 1) организмы, cами производящие необходимые им вещества; 2) организмы, функционально необходимые для обмена веществом и энергией в экосистемах как их начальное звено в трофических цепях. Будучи продуцентами, автотрофы являются единственным источником энергии для гетеротрофов.

АГРОБИОЦЕНОЗ — агроэкосистема, искусственно созданная и постоянно поддерживаемая человеком экосистема сельскохозяйственных полей. В отличие от естественных биогеоценозов агробиоценозы монокультурны или включают в себя немногочисленный набор сельскохозяйственных культур, вследствие чего они неустойчивы, подвержены опустошительным вторжениям сельскохозяйственных паразитов и нуждаются в постоянной защите вплоть до применения химических веществ, ограниченно или сильно ядовитых.

АДАПТАЦИЯ (от лат. adaptatio — приспособление) — способность организмов приспосабливаться к меняющимся условиям окружающей среды. Для каждого вида организмов существует своя определенная амплитуда приспособительных возможностей, выход за пределы которой губителен для их существования. Адаптивные границы могут быть расширены направленным воздействием на организмы, но все же в сравнительно узких пределах, задаваемых наследственными свойствами, присущими тому или иному виду.

АККУМУЛЯЦИЯ ВЕЩЕСТВ ОРГАНИЗМАМИ (от лат. Accumulation - накопление) — свойство организмов постепенно накапливать в составе своих тел вследствие обмена веществ с окружающей средой расеянные в ней химические вещества до концентрации, многократно (иногда в тысячи раз) превышающей содержание этих веществ в окружающей среде.

АЛЬБЕДО — отражательная способность земной поверхности.

АЛЬТЕРНАТИВНАЯ СТОИМОСТЬ (альтернативные издержки, упущенная выгода) в экономике природопользования позволяет оценить природный объект (ресурс), имеющий заниженную рыночную цену или вообще не имеющий рыночной цены, через упущенные доходы и выгоды, которые можно было бы получить при использовании данного объекта или ресурса в других целях.

АНАЛИЗ «ВЫГОДЫ — ЗАТРАТЫ» — основной экономический подход при принятии решения о целесообразности реализации проекта, инвестиционной программы. Сопоставление выгод и затрат позволяет оценить эффективность проекта. Может быть реализован в вычислении чистой современной (приведенной) стоимости, отношения «выгоды — затраты», внутренней ставки окупаемости.

АНАЛИЗ «ЗАТРАТЫ - ЭФФЕКТИВНОСТЬ» уделяет основное внимание минимизации затрат на достижение цели. Обычно используется для экологических и социальных проектов, в которых выгоды от достижения цели сложно оценить или идентифицировать, главное —найти такой вариант развития, способный минимизировать затраты для достижения заранее поставленной цели.

АНАЭРОБЫ — организмы, способные жить в среде, лишенной свободного кислорода (микроорганизмы, моллюски и др.).

АНТРОПОБИОЦЕНОЗ — биоценоз в условиях хозяйственной и селитебной деятельности человека. То же, что социобиоценоз. Иногда употребляется термин антропобиогеоценоз, чтобы подчеркнуть связь человеческой деятельности с абиотическими факторами среды.

АНТРОПОГЕННЫЙ — порожденный деятельностью человека.

АНТРОПОСФЕРА — часть биосферы, заселенная людьми и измененная ими в результате их деятельности.

АРХАБИОНТЫ — наиболее древние формы организмов на Земле.

АСИММЕТРИЯ — отклонение от симметрии в организованности структуры различных тел или систем.

АЭРОБЫ — организмы, живущие только при наличии в среде свободного кислорода.

БИОГЕОЦЕНОЗ — тесное симбиотическое единство организмов разных видов и абиотических условий их существования в результате непрерывных обменных процессов, поддерживающих жизнедеятельность. Понятие было введено в научный оборот биологом-лесоводом акад. В.Н. Сукачевым.

БИОЛОГИЧЕСКИЙ КРУГОВОРОТ — обмен веществом и энергией между организмами и неживой природой, а также между самими организмами с помощью жизнедеятельности различных групп организмов.

БИОСФЕРА (от био... и греч. sphaira — шар) — поверхность планеты, населенная организмами и качественно ими преобразованная в процессе обмена веществ в направлении формирования и поддержания свойств, пригодных для жизни. Термин введен в науку австрийским геологом Э. Зюссом (1875). ТЕОРИЯ БИОСФЕРЫ разработана акад. В.И. Вернадским (1926).

БИОЦЕНОЗ — биологическая система, состоящая из популяций различных видов растений, животных и микроорганизмов, населяющих определенную территорию и находящихся в тесном единстве по поводу обмена веществом, энергией и информацией.

ВИТАСФЕРА — то же, что БИОСФЕРА, но обычно имеют в виду только совокупность живых организмов.

ВЫБРОС ВРЕМЕННО СОГЛАСОВАННЫЙ (лимит сброса загрязняющих веществ) — предельная масса загрязняющих веществ, разрешенная к сбросу в течение определенного периода времени (как правило, календарного года). Устанавливается органами государственного экологического контроля в целях минимизации воздействия (управления воздействием) на окружающую среду.

ГЕТЕРОТРОФЫ — организмы, питающиеся органическим веществом, произведенным другими организмами. В экосистемах играют роль консументов и редуцентов.

ГЛОБАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ — комплексная научная дисциплина. изучающая организмы и их сообщества в глобальном взаимодействии с природной средой планеты и те изменения земной поверхности и организмов, которые являются следствием этого взаимодействия.

ДИНАМИКА ЭКОСИСТЕМЫ (БИОГЕОЦЕНОЗА) – изменение экосистемы (биогеоценоза) под воздействием сил извне и внутренних противоречий ее развития: 1) относительно обратимые или необратимые смены сообществ, вызванные различными, как правило, не строго циклическими (периодическими) факторами и идущие в течение очень длительного (многих веков) периода (вековая); 2) одна из форм циклических (периодических) изменений в сообществе (суточных, сезонных, погодно-температурных, возобновительных и т.д.), связанная со сменой сезонов года (сезонная); 3) обратимые из-
менения экосистем, вызванные непостоянными внешними факторами, с постепенным возвратом к практически исходному состоянию (суточная, погодная и восстановительная динамика).

ДИНАМИКА ЭКОСИСТЕМЫ (БИОГЕОЦЕНОЗА) АНТРОПОГЕННАЯ. Динамика — процесс изменения состава и структуры реципиентов природной среды под воздействием силы извне и внутренних противоречий их развития. Изменение экосистемы (биогеоценоза) под воздействием внешних сил и внутренних противоречий ее развития: 1) относительно обратимые или необратимые смены сообществ,
вызванные различными, как правило, не строго циклическими (периодическими) факторами и идущие в течение очень длительного (много веков) интервала времени (вековая); 2) одна из форм циклических (периодических) изменений в сообществе (суточных, сезонных, погодно-температурных, возобновительных и т.д.), связанная со сменой сезонов года (сезонная); 3) обратимые изменения экосистем, вызванные непостоянными внешними факторами, с постепенным возвратом к практически исходному состоянию (суточная, сезонная, погодная и восстановительная динамика).

ЗАКОНЫ СОЦИОПРИРОДНОГО РАЗВИТИЯ - фундаментальные законы самосохранения жизни (саморегуляции биосферы) в их использовании людьми как обеспечивающие биосферосовместимость хозяйственной деятельности (законы круговорота в использовании вещества, возобновимости в использовании энергии, комплексности в использовании информации).

ИЗДЕРЖКИ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА — затраты на мероприятия, снижающие выбросы и сбросы загрязняющих веществ в окружающую предприятие среду (строительство очистных сооружений, совершенствование технологии, изменение состава исходных материалов), а также на мероприятия, не снижающие выброс, но влияющие на степень их воздействия на природу
(строительство высоких труб, разбавление, захоронение отходов, установление санитарных зон вокруг предприятий).

ИНТЕРНАЛИЗАЦИЯ ЭКСТЕРНАЛИИ — в экономике процесс превращения внешних экстернальных издержек во внутренние. Один из возможных путей учета общественных интересов состоит в наложении специального налога на загрязнителей, равного экстернальным издержкам. В теории он назвается налогом Пигу, или пигувианским налогом.

ИНФОРМАЦИЯ (от лат. informatio — разъяснение, изложение) —отражение и передача разнообразия и степени упорядоченности структур в любых объектах и процессах живой и неживой природы, как понятие кибернетики введена Н. Винером (1948).

ИНФОРМАЦИЯ В ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИИ – совокупность данных о количественном, качественном и динамическом (прошлом, настоящем и будущем) состоянии природных ресурсов и экосистем, их взаимосвязи и потребности для существующей (а также прогнозируемой) формы хозяйства, развития культуры и жизни человечества.

ИСТОЧНИК ЗАГРЯЗНЕНИЯ — 1) точка выброса загрязняющего вещества; 2) хозяйственный или природный объект, производящий загрязняющее вещество; 3) регион, откуда поступает загрязняющее вещество (при дальнем и трансграничном переносе); 4) внерегиональный фон загрязнений, накопленных в среде (например, в воздушной среде — углекислый газ, в водной — кислотность).

КРИТИЧЕСКИЙ ПРИРОДНЫЙ КАПИТАЛ – необходимые для жизни природные блага, которые невозможно заменить искусственным путем: ландшафты, редкие виды растений и животных, озоновый слой, глобальный климат. Критический природный капитал необходимо сохранять при любых вариантах экономического развития. Остальная часть природного капитала — возобновимые природные ресурсы и часть невозобновимых конечных природных ресурсов — может быть заменена искусственным капиталом (нефть, газ, уголь могут быть заменены солнечной энергией).

ЛИЦЕНЗИЯ НА ЗАГРЯЗНЕНИЕ (от лат. licentia — право, разрешение) — оплачиваемое разрешение на выброс определенного количества вредных жидких или газообразных отходов заранее оговоренного или юридически установленного химического состава.

МНОГОКРИТЕРИАЛЬНАЯ ОПТИМИЗАЦИЯ - метод решения задач, состоящий в поиске лучшего (оптимального) решения, удовлетворяющего нескольким не сводимым друг к другу критериям. Известен ряд способов решения многокритериальных задач: а) оптимизация одного критерия (почему-либо признанного наиболее важным); остальные при этом играют роль дополнительных ограничений; б) упоря
дочение заданного множества критериев и последовательная оптимизация по каждому из них; в) сведение многих критериев к одному путем введения априорных (экспертных) весовых коэффициентов для каждого из критериев (более важный критерий получает более высокий вес)

МОДЕЛИРОВАНИЕ СОЦИО-ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКИ ПРОЦЕССОВ — модели экономического взаимодействия (есоnomic integrations models) — общее название экономико-математических моделей народного хозяйства, в которых оно рассматривается как социально-экономическая система, в которой оптимум достигается в результате согласования интересов социалистического государства (выражающего интересы общества как единой системы) и отдельных хозяйственных подсистем (в том числе и социальных групп) посредством экономического механизма.
1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 040101 «социальная работа» iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 2 Учение об атмосфере основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 020801 «экология»
Целью курса является знакомство с основными научными знаниями об атмосфере и методами ее исследования
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 040101 «социальная работа» iconУчебно-методический комплекс дисциплины организация работы реабилитационных центров для студентов специальности 040101 «Социальная работа»
Учебно-методический комплекс рассмотрен и утвержден на заседании умк института (факультета, кафедры)
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 040101 «социальная работа» iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 4 Учение о биосфере основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 020801 «Экология»
Одно крепло по мере осознания человечеством угрозы экологического кризиса. Решение глобальных экологических проблем невозможно без...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 040101 «социальная работа» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социальная экология» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Социальная экология»
...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 040101 «социальная работа» iconУчебно-методический комплекс дисциплины фтд. 3 Культура германии основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050403 «Культурология»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 040101 «социальная работа» iconПрограмма дисциплины дисциплина опд. В2 Гендерная социология
Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 040000 «Социальные науки»...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 040101 «социальная работа» iconУчебно-методический комплекс дисциплины экономическая и социальная география россии для студентов факультета журналистики
Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономическая и социальная география России». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2008. – 21...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 040101 «социальная работа» iconУчебно-методический комплекс дисциплины дс реклама в историко-культурном туризме образовательная программа подготовки специалиста по специальности 030401 «История со специализацией Историко-культурный туризм»
Горбань Лариса Васильевна, старший преподаватель кафедры межкультурной коммуникации, теории языка и журналистики мгпу
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 040101 «социальная работа» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине дпп. В. 01 Социальная история России в конце XIX начале ХХ вв. Утверждаю
Учебная программа дисциплины отсутствует в связи с тем, что она представляет собой курс по выбору студентов
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 040101 «социальная работа» iconУчебно-методический комплекс дисциплины социальная работа
Охватывает несколько сфер жиз­недеятельности человека. Однако здесь названы сферы, в которых соответствующие решения проявляются...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница