Лекция: 30 сағат




НазваниеЛекция: 30 сағат
страница2/24
Дата конвертации13.02.2016
Размер4.07 Mb.
ТипЛекция
источникhttp://89.218.153.154:280/CDO/Sillabus/PP/Asabaev.PedTar.doc
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24


6. Оқу сабақтарының құрылымы:


Жұмыс бағдарламасында сағаттар оқу жұмыстары түрлеріне қарай бөлінген: лекция, семинар, ОБСӨЖ (оқытушының бақылауындағы студенттің өзіндік жұмысы), СӨЖ (студенттің өзіндік жұмысы), ЛБС-лабораториялық сабақтар.

Лекция – студентке тақырыпты игеруде неге назар аударуына бағыт береді.

Пәнді толық меңгеру үшін студент ұсынылған әдебиеттердің барлығымен жұмыс істеуі қажет

Семинар сабақтарында – студент талдау, салыстыру, тұжырымдау, проблемаларды анықтай білу және шешу жолдарын белсенді ой әрекет талап ететін әдіс-тәсілдерді меңгеруі керек

ОБСӨЖ – оқытушының бақылауындағы студенттің өзіндік жұмысы.

Материалды сабақ үстінде оқытушының көмегімен оқып меңгеру.

Оқытушы тақырыпқа сәйкес студенттің білім деңгейін тексереді, бақылайды.

СӨЖ-студенттің өзіндік жұмысы. Студент СӨЖ тапсырмаларын кестеге сәйкес белгіленген мерзімде оқытушыға тапсыруға міндетті.

Лабораториялық сабақтарда студент теориялық қорытындыларын, яғни, теория мен тәжірибе бірлігін анықтап, құрал-жабдықтарды құрастыруға, пайдалануға дағдыланады, тәжірибе кезінде алынған нәтижелерді талдауды, теориямен сәйкестеліп дәлелдеуді үйренеді.


7. Студентке арналған ережелер (Rules):


  1. Сабаққа кешікпеу керек.

  2. Сабақ кезінде әңгімелеспеу, газет оқымау, сағыз шайнамау, ұялы телефонды өшіріп қою керек.

  3. Сабаққа іскер киіммен келу керек.

  4. Сабақтан қалмау, науқастыққа байланысты сабақтан қалған жағдайда деканатқа анықтама әкелу керек.

  5. Жіберілген сабақтар күнделікті оқытушының кестесіне сәйкес өтелінеді.

  6. Тапсырмаларды орындамаған жағдайда қорытынды баға төмендетіледі.





8. Оқу сағаттарының кредитке сәйкес тақырып

бойынша бөліну кестесі.





Лекцияның тақырыбы

Лекция

Семинар

СӨЖ

ОБСӨЖ

1.

“Педагогика тарихы ”курсының теориялық әдіснамалық негізі.”Педагогика тарихы”курсы пәні және міндеті


Жоспар:

  1. “Педагогика тарихы ”ғылым ретінде

  2. Педагогика тарихы” пәні және міндеті.

  3. Педагогика тарихының философиямен ,мәдениет тарихымен азаматтық тарихпен ,әлеуметтанумен, мәдениеттанумен,әдебиетпен және басқа ғылымдармен байланысы.




1

1

1

1

2


2

Шетел педагогикасы мен мектептерінің тарихы

Алғашқы қауымдағы тәрбие .Тәрбиенің пайда болуы.

Жоспар

  1. Алғашқы қауымдағы тәрбие генезисі тұжырымдамасы.

  2. Тәрбиенің әрекетінің ерекше түрі ретінде пайда болуы.

  3. Жанұяның пайда болуы .Жанұядағы бала тәрбиесі.

  4. Тәрбиенің ұйымдасқан формасының пайда болуы.




1




2

2



Ежелгі мектеп және тәрбие

Жоспар:

  1. Ежелгі Шығыс өркениеті жағдайындағы тәрбие мен оқу.

  2. Ежелгі Египет мектебі

  3. Ежелгі Үндістандағы мектеп пен тәрбие.

  4. Ежелгі Қытайдағы мектеп ісі мен педагогикалық ойлардың пайда болуы.

  5. Жерорта теңізіндегі Антикалық әлем тәрбиесі мен мектеп.

  6. Ежелгі Грециядағы мектеп пен тәрбие.

  7. Эллин дәуіріндегі тәрбие мен білім беру

  8. Ежелгі римдегі мектеп пен тәрбие.




1

1

2

2



Орта ғасырлардағы тәрбие және мектеп және педагогикалық ойлар.

Жоспар:

    1. Византиядағы мектеп пен тәрбие

    2. Тәрбие мен білім беру жүйесі

    3. Византиядағы педегогикалық ойлар.

    4. Ортағасырлық Шығыстағы мектеп пен тәрбие.

    5. Ортағасылық Үнді және Қытайдағы тәрбиелеу мен оқыту.

Қайта өрлеу және реформация дәуіріндегі педагогикалық ойлар

1




2

2



Батыс Европа елдеріндегі мектеп пен тәрбие(ХҮІІғ орт-ХҮІІІғ аяғ)

Жоспар:

  1. Жаңа дәуірдің басындағы педагогикалық ойлар.

  2. ХҮІІ-ХҮІІІ ғ ағарту ісі жайлы педагогикалық ойлар.

  3. Француз революциясының педагогикалық идеялары мен мектеп жобалары.

  4. Мектепте білім берудің дамудың тенденциясы және оқу ағарту мекемелерінің жаңа тиіптері.




1




1

1



Я.А Коменскийдің педагогикалық теориясы

Жоспар:


  1. Тәрбиенің рөлі ,оның мақсаты мен міндеттері

  2. Табиғатқа сәйкестілік принципі

  3. Мектеп оқуының жүйесі ,білім берудің мазмұны

1

1

2

2



Д.Локк және Ж.Ж Руссоның педагогикалық көзқарастары.

Жоспар:

  1. Д.Локктың педагогикалық көзқарастары.

  2. Д.Локктың жұмысшылардың балаларын тәрбиелеудегі демократияға қарсы көзқарасы

  3. Ж.Ж Руссоның педагогикалық теориясы

  4. Табиғи және еркін тәрбие теориясы




1

1

2

2



Клод Адриан Гельвецийдің педагогикалық мұрасы

Жоспар:

1Клод Адриан Гельвецийдің педагогикалық мұрасы

  1. Клод Адриан Гельвецийдің педагогикалық идеялары.

  2. Клод Адриан Гельвецийдің атқарған қызметі


1

1

2

2



Тақырып-9

Батыс европа елдеріндегі ХІХ-ХХғ мектеп және тәрбие

Жоспар:

  1. Жалпы көзқарас .Философиядағы педагогикалық ойлар.

  2. Мектептердің дамуының негізгі бағыттары

  3. ХІХ ғ педагогика классиктері.

  4. Иммануил Кант, И.Финте, Ф.Шлейермахер, Гегель Георг Вильгельм Фридрихтың педагогикалық идеялары

  5. Қазіргі шетелдік мектеп және педагогика.

  6. Педагогикалық ойлардың дамуы мен негізгі бағыттары.




1




2

2



И.Г Песталоццидің ,Ф.А.В Дистервегтің педагогикалық теориясы мен тәжрибесі.

Жоспар


  1. И.Г. Песталоций көзқарасындағы дене ,құлық ,ақыл-ой тәрбиесі.

  2. Педагогикалық теория мен тәжрибенің мәні

  3. Бастауыш білім берудің дербес әдістемесін жасау.

  4. Дистервегтің дамыта оқыту дидактикасын жасауы.

  5. Мұғалімге қатысты оқыту ережелері.

  6. Дистервег мұғалім жайлы.

  7. Дистервектің бастауыш мектеп мұғалімдерін түұбегейлі жақсартуға қамқорлығы.




1

1

2

2



Ресей тарихындағы тәрбие мен мектеп және педагогика.

Х-ХҮІІғ Ресейдегі тәлім тәрбие мен білім беру

Жоспар:

  1. Ағарту ісінің дамуының бастау алуы

  2. Ресейде христиандықты қабылдап және мектептер дамуының басталуы.

  3. Шіркеулік –діни педагогика.

  4. Баланың жанұядағы тәрбиесі.

  5. Оқытудың типтері.

  6. Өсиет (жанұялық тәрбие бойынша нұсқаулар ) .Туысқандық мектептер және академиялар.




1




2

2



ХҮІІІғ Ресейдегі ағарту ,мектеп және педагогика.

Жоспар:

1 Халықтық педагогика құралдары

2 Білім беру мен тәрбиелеу теориясы мен тәжрибесі

  1. Тұңғыш мемлекеттік тәрбие білім мекемелері.

  2. Халықтық тәрбие және халықтық мектеп




1

1

2

2



ХІХ-ХХ ғ басындағы Ресейдегі тәрбие мен білім беру.

Жоспар:


  1. Оқу тәрбие мәселелері.

  2. Педагогикалық теориялар және оларды білім тәрбие беру тәжрибесінде жүзеге асыру




1




2

2



К.Д.Ушиннский-ғылыми педагогиканың негізін салушы.

Жоспар:

1 К.Д.Ушинскийдің педагогикасындағы тәрбиенің халықтық идеясы

2 Баланың іс әрекеті мен белсенділігі

3 Сабақ,оқыту әдістері ,мұғалімнің дайындығы



1

1

2

2



Л.Н Толстой .Н.И Пираговтың педагогикалық көзқарастары.

Жоспар:


    1. Л.Н.Толстойдың педагогикалық қызметі мен көзқарастары

    2. Л.Н.Толстойдың педагогикалық және дидактикалық көзқарастары

    3. Толстойдың “Абзука”және кітаптары

    4. Н.И Пираговтың педагогикалық қызметі

    5. Жалпы адамзаттық тәрбие идеясы және сославиялық кәсіби білім беруді сынауы

    6. Келесі сыныпқа көшудегі емтихандарды жою

    7. Н.И Пираговтың оқушылардың тәртібі ,тәртіпсіздігі үшін жазалаудағы ұстанымы.




1

1

2

2



П.Ф.Лесгафтың антропологиялық принципі

Жоспар:

    1. П.Ф.Лесгафтың педагогикалық көзқарасы

    2. П.Ф.Лесгафтың педагогикаға қосқан үлесі

    3. П.Ф.Лесгафтың антропологиялық принципі




1




2

2



Кеңес дәуіріндегі Ресей мектебі мен педагогикасы П.П Блонскидің ,С.Т Шацкийдің көзқарастары.

Жоспар:


  1. П.П.Блонскийдің педагогикалық көзқарастары

  2. П.П.Блонскийдің педагогикалық теориясы

  3. С.Т.Шацкийдің педагогикалық көзқарастары

  4. С.Т.Шацкий - еркін тәрбие беру тұжырымдамасының негізін қалаушылардың бірі

касы.

1




2

2



Кеңес дәуіріндегі Ресей мектебі мен педагогикасы

Жоспар:

  1. А.С Макаренконың тәрбие жүйесі және педагогикалық қызметі

  2. В.А Сухомлинскийдің тәрбиені гуманистік тұрғыдан қарау.

  3. Халық ағарту комиссариатының алғашқы тәжрибе мектептері

1




2

2



Ресейдегі қазіргі мектеп және педагогика.

Жоспар:

    1. Ғылым мен гуманизм үшінші мыңжылдықтың әлемаралық құндылығы.

    2. Қазіргі педагогикалық техналогиялар обьективтік қажеттілік

    3. Педагогикалық технологияларға шолу .

    4. Тұлғаға бағытталған техналогиялар.

    5. Негізгі тұжырымдамалық идеялар.

    6. Ш.А.Амонвилидің гумандық тұлғалық техналогиясы.

    7. Орта және жоғары мектептің даму тенденциялары.

    8. Қазіргі жағдайда үздіксіз білім берудің тенденциялары.

    9. Қазіргі жағдайда үздіксіз білім берудің ұлттық жүйесін дамыту мәселелерінің сипаты.




1




2

2



Қазақстан тарихындағы тәрбие мен педагогикалық ой пікірлер.Ерте заманнан Қазақ хандығының құрылуына (ҮІ-ХҮғ ) дейінгі Қазақстандағы ой –пікірлер.

Жоспар:


    1. Қазақ халқының педагогикалық мәдениетіні даму тарихы

    2. Қоғамдық процестің (ежелгі түркілердің жазба ескеткіштері

,әл Фараби мұрасы Алтын Орданың құлау дәуіріндегі ойшыл ақындардың туындылары) пайда болуының бастапқы кезеңдері мен қайнар көзі.

    1. Қазақ халық педагогикасы .

    2. Ислам.Мұсылмандық мектептер мен медреселердегі білім беру мақсаты мазмұны оқыту әдістері




1




2

2



Орта ғасырлық исламдық педагогикалық ойлар.

Ұлы дала ойшылдарының педагогикалық ой-пікірлері.(әл-Фараби,Қорқыт ата,Қ.А Иссауи)

Жоспар:

  1. Ұлы дала ойшылдарының педагогикалық ой-пікірлері

  2. Қорқыт атаның қазақтың сан ғасырға созылған халықтық тәрбие қағидаларына қосқан үлесі

  3. әл-Фарабидің педагогикалық мұрасы

  4. Қ.А Иссауидің педагогикалық көзқарасы.




1

1

2

2



ХҮғ мен ХІХ ғ І-жартысында Қазақстандағы педагогикалық ой пікірлер

Жоспар:

1 Асан Қайғы ,Шалкиіз жырларының тәрбиелік қолданбалы идеялды эстетикалық мәні

2 Орыс емес халықтардың ағарту ісіндегі патша саясаты

3 Алғашқы орыс ұлттық мектептер



1

1

2

2



Бұқар жырау мен Жиембеттің тәрбиелік қолданбалы және идеялдық –эстетикалық мәні.


Жоспар:

  1. Бұқар жыраудың тәрбиелік қолданбалы және идеялдық –эстетикалық мәні.

  2. Бұқар жыраудың педагогикалық көзқарастары

  3. Жиембеттің педагогикалық көзқарастары




1

1

2

2



ХІХ ғ ІІ жартысындағы Қазақстандағы педагогикалық ой -пікірлер

Жоспар:

  1. Мұсылмандық мектептерді реформалау

  2. Жаңа әдістемелік мектептер мен медреселер.

  3. Ш.Уалихановтың көзқарасындағы білім беру оқыту және тәрбиелеу жүйесіне байланысты мәселелер




1




1

1



Ы.Алтынсариннің педагогикалық ой пікірлері.

Жоспар:

  1. Ы. Алтынсариннің тәлімгерлік мұралары (1841-1889).

  2. Ы.Алтынсариннің педагогикалық ой пікірлері.

  3. Ы.Алтынсариннің педагогикалық көзқарастары.




1




1

1



А.Құнанбаевтің педагогикалық көзқарастары.

Жоспар:


1 А.Құнанбаевтің педагогикалық көзқарастары.

2 А.Құнанбаевтің педагогикалық ой пікірлері.

3 А.Құнанбаевтің тәлімгерлік мұралары .


1

1

1

1



Қазақстандағы мектеп пен педагогика.

(20-30ж.ж)

Жоспар:

  1. ХХ ғ басында Қазақстандағы қоғамдық –педагогикалық қозғалыс

  2. Ұлттық мәдениет және ана тілде оқытатын мектептер ашу туралы ойлар

3 Этнопедагогика және этнопсихология мәселелерін қарастыру

4 А.Байтұрсыновтың қоғамдық,ұйымдастырушылық және ғылыми педагогикалық қызметі

5 М.Жұмабаевтің педагогикалық көзқарастары.


1












Жүсіпбек Аймауытовтың педагогикалық іс әрекеті

С.Көбеевтің педагогикалық мұрасы. Нәзипа Құлжанованың педагогикалық көзқарастары

Жоспар:

1 Жүсіпбек Аймауытовтың педагогикалық іс әрекеті

2 Жүсіпбек Аймауытовтың көзқарастары. (1889-1931).

3 С.Көбеевтің педагогикалық мұрасы

4 Нәзипа Құлжанованың мектепке дейінгі бала тәрбиесі теориясы мәселелері.


1

1









ХХ ғ 40-60 ж Қазақстандағы педагогикалық теорияның дмуының негізгі мәселелеррі.Р.Лембергтің ғылыми мұрасындағы педагогикалық мәселелер. А:Н Сембаевтың ,Т.Тәжібаевтің Қ.Бержановтың педагогикалық мұрасы.


Жоспар:

  1. ХХ ғ 40-60 ж Қазақстандағы педагогикалық теорияның дмуының негізгі мәселелеррі.

  2. Р.Лембергтің ғылыми мұрасындағы педагогикалық мәселелер.

  3. Р.Лемберг –Қазақстан педагогикасын дамытуға үлес қосқан ғалым.(1883-1965)

4 А:Н Сембаевтың -қазақ мектебінің тарихын тұңғыш зеріттеген ғалым 5 Т.Тәжібаевтің –қазақтың тұңғыш психолог ғалымы.

6 Қ.Бержановтың педагогикалық мұрасы





1












Егеменді қазақстандағы мектеп және педагогика.(1992 жылдан қазіргі күнге дейін)

Жоспар:

1 Бастауыш,орта және жоғары мектептіңдаму тенденциялары.

  1. Қазіргі оқу тәрбие орындары.

3 Қазақстан Республикасы Конститутциясының білім беру жөніндегі акспектілері

4 Қазақстан Республикасының Білім Заңы

5 Қазақстан Республикасының Жоғары Білім беру Заңы


1













Барлығы:

30

15

45

45
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24

Похожие:

Лекция: 30 сағат iconЛекция 15 (сағат) Практикалық сабақ 30 (сағат) осөЖ 45 (сағат) СӨЖ 45 (сағат) Емтихан Сағат көлемі 135 Курс 3 Семестр 5 Астана 20 ж. Жұмыс бағдарламасы «Кәсіптік аурулар»

Лекция: 30 сағат iconЛекция 15 сағат Практикалық сабақ 15 сағат Оқытушының жетекшілігімен Студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ)- 30 сағат СӨЖ 30 сағат Емтихан 5-ші семестрде Барлығы 90 сағат Орал, 2010 ж. Пәннің оқу-әдістемелік кешені «Өсімдіктер экологиясы»
Пәннің оқу-әдістемелік кешені «Өсімдіктер экологиясы» Алматы, 2003 типтік бағдарлама негізінде құрастырылған
Лекция: 30 сағат iconЛекция 15 сағат Практикалық сабақ 15 сағат Оқытушының жетекшілігімен Студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ)- 30 сағат СӨЖ 30 сағат Емтихан 5-ші семестрде Барлығы 90 сағат Орал, 2010 ж. Пәннің оқу-әдістемелік кешені «Микробиология және вирусология»
Пәннің оқу-әдістемелік кешені «Микробиология және вирусология» Алматы, 1999 типтік бағдарлама негізінде құрастырылған
Лекция: 30 сағат iconЛекция практика
Жалпы білім беретін мектептердің 10-11 сыныптарына арналған биология қолданбалы курсы бағдарламасының көлемі жылына 34 сағат, аптасына...
Лекция: 30 сағат iconЛекция 30 сағат Семинар сабақ 15 сағат Оқытушының жетекшілігімен Студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ)- 45 сағат СӨЖ 45 сағат Емтихан 4-ші семестрде Барлығы 135 сағат Орал 2009 ж. Пәннің оқу-әдістемелік кешені «Экология және табиғатты пайдалану»
Пәннің оқу-әдістемелік кешені «Экология және табиғатты пайдалану» Алматы, 2003 типтік бағдарлама негізінде құрастырылған
Лекция: 30 сағат iconЛекция негіздері қолданбалы курсы. Аптасына 1 сағат. Жылына 34 сағат
«Генетика және селекция негіздері» қолданбалы курсы. Аптасына 1 сағат. Жылына 34 сағат
Лекция: 30 сағат iconЛекция 30 сағат тәжірибелік сабақ-30 сағат СӨжж -60 сағат ӨЗ 60 сағат Емтихан 6 семестр Өскемен Усть-Каменогорск 2014 Пәннің жұмыстық бағдарламасы (syllabus) «Кәсіпорын экономикасы»
Пәннің жұмыстық бағдарламасы (syllabus) «Кәсіпорын экономикасы» кафедрасында 050901- «Тасымалдауды ұйымдастыру, көлікті пайдалану...
Лекция: 30 сағат iconРеферат жұмыстар Жаттығулар
Мұрағаттану ” пәніне типтік оқу жоспарына сәйкес 3 – кредит (135- сағат) берілген. Оның 30 –сағаты лекция, 15-сағат семинар, 45 –сағаты...
Лекция: 30 сағат iconЛекция 10 сағат Практикалық сабақ 40 сағат аб көлемі 1 соөЖ 10 сағат СӨЖ 45 сағат Емтихан 4,6 семестр алматы 2009 Құрастырушы: «Денсаулық сақтау мен фармацияда құқық негіздерімен маркетинг және менеджмент»
«Денсаулық сақтау мен фармацияда құқық негіздерімен маркетинг және менеджмент» кафедрасының доценті, э.ғ. к Қалғанбаев Н.Ә
Лекция: 30 сағат iconЛекция: 15 сағат

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница