Лекция: 30 сағ




НазваниеЛекция: 30 сағ
страница14/17
Дата конвертации13.02.2016
Размер2.45 Mb.
ТипЛекция
источникhttp://89.218.153.154:280/CDO/Sillabus/PP/Kurbanaliev.Entoped.doc
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17

“Сырдария” университеті





“Педагогика және тарих” факультеті




“Педагогика және психология кафедрасы”



Этнопедагогика“ пәні бойынша 050119- Шетел тілі “Екі шет тілі” мамандығының студенттері үшін




Практикалық (семинар) сабаѓыныњ жоспары


Жетісай - 2006




VII Практикалық (семинар) дәрістері.

Семинар сабағының жоспары.






Тақырыптары

Сағат саны

Бақылау түрі

Т.О.Қ.

Ескерту

1

Қазақ этнопедагогикасының теориялық негіздері

Қазақ этнопедагогикасының құрылымы.

Қазақ этнопедагогикасының негізі – қазақтың халық педагогикасы. Ұлттық педагогикалық ойлардың даму тарихы.

1

Тестілік сауалнама


ПЛ- 1




2

Қазақ этносының қалыптасуы.

Қазақ этносы туралы тарихи мәліметтер. Этнопедагогика гылымы туралы Г.Волковтың, С.Қалиевтың, А.Ханбиковтың, С.Гашимовтың т.б. ғалымдардың пікірлері. Қазақ этнопедагогикасының ғылым ретінде дамып, қалыптасуы.

1

Тестілік сауалнама


ПЛ- 2




3

Шешендік сөздер мен аңыз әңгімелердің тәрбиелік мәні.

Қазақ халқының ұлы шешендері. Жиренше шешен. Аяз би әңгімелері, Қожанасыр, Алдаркөсе бейнелері. Шешендік сөздер, аныз - әңгімелер, ертегілердің инсценировкаларын (қойылымдарын) жасап, оларды сахнаға қоюдың жеке тұлғаның дамуына әсері мен ықпалы, тәрбиелік мәні.

1

Жазба бақылау жұмысы


ПЛ- 3




4

Ертегілердің тәрбиелік мәні.

Ертегілердің түрлері. Қазіргі қиял – ғажайып ертегілердің ғылыммен байланыстылығы және отан сүйгіштік тәрбиеге ықпалы. «Ұшқыш кілем» ертегісі мен «Ғарышқы саяхат» ертегілерінің қияли және ғылыми сабақтастығы. Ой бағдар, қиял болжам, ғылым, т.б. заңдылықтардың өмірмен, тәрбиемен байланыстылығы. Ертегілерді сахналаудың әдістемелік жолдары: мелродрама, сценка, инсценировка, сценарий т.б. қойылымдардың тәрбиелік мәні. Діни (мифтік) ертегілердің идеялық ерекшеліктері. Ертегілерді экрандаудық тәрбиелік әсері.

1

Коллоквиум

ПЛ –4




5

Ырым – тиымдардың, рәсім – рәміздердің тәрбиелік мәні.

Қазақтың ырым – тиымдары және олардың ғылыми негіздерге байланыстылығы. «Жігіт намысы», «Қыз жолы», «Ерлік – ел мұраты» дәстүрлеріне сәйкес қолданылатын ырымдар мен тиымдар.

Қазақ рәсімдерінің түрлері: той – ондағы жөн – жоралғылар.Үйлену тойы, мерей той, мүшелтойлардың басқа да түрлері сабантой, - наурыз тойы, қоныстой, тілашар т.б. тойларға байланысты қолданылатын рәсімдер мен жол – жоралғылар, олардың тәрбиелік мақсаттары. Құдалық, құдандастықтың неке беріктігіне әсері. Тәуке ханның «Жеті жарғысы» оның гинетикалық және тәрбиелік, құқықтық мәні.

Қазақтың рәміздері(ұлттық белгілері). «Көк байрақ туымыз», «ел белгілері», «ант беру», «серт беру», «серттесу», «уәделестік»туралы түсінік. Ұлттық рәсімдерді салтанаттытүрде қастерлеу дәстүрлері.

Қазіргі кездегі ұжымдық, топтық жаңа рәміздер олардың ұлттық тәрбиедегі әсері. Жаңаша рәміздердің пайда болуы, олардың тұрмыстық, экономикалық, тәрбиелік мәні.

«Жігіт сұлтаны», «Арулар жарысы» т.б. рәсімдердің қазіргі ұлттық тәрбиедегі орны.

1

Сөзжұмбақ

ПЛ.-5




6

Қазақтың ұлттық ойындары.

Ұлттық ойындардың ептілікке тәрбиелеудегі ролі. Ұлт ойындарының қалыптасу кезеңдері. Ұлттық ойындардың түрлері. Ұлттық ойындардың адамға тигізетін пайдасы.

1

Жазба бақылау жұмысы

ДМ –6




7

Қазақстандағы этнопедагогикалық ойлардың даму тарихы.

Әл Фараби ұлттық сана, білім, әдет – ғұрып, поэзия және философия, ел басқарушының құқықтық міндетері мен болмысы туралы. Әл Фарабидің оқыту, тәрбиелеу әдістері туралы пікірлері. Ұлы ғұламаның философиялық, эстетикалық, әлеуметтік(социологиялық) тұжырымдамалары. Әл Фарабидің түрік, араб мәдениетіндегі алатын орны, қазақтың ұлттық мәдениетіне әсері.

1

Тестілік сауалнама

ДМ-7




8

Ахмет Яссауи, Жүсіп Баласағұни, Мұхаммет Хайдар Дулатилердің этнопедагогикалық ойлары.

Ахмет Яссауидің діни – софылық мақсаттар мен тәрбиелер туралы ойлары. Әулиенің адамгершілік, имандылық, еңбек, білім, қайырымдылық, махаббат туралы ойларының ұлттық тәрбиеге әсері. Жүсіп Баласағұни – белгілі ғалым, халық қамқоршысы, білім шырағын жазушы ұстаз, ақын. Ғұламаның «Құтты білік» кітабының идеялық мақсаттары. Күнтуды патшаның, Айтолды уәзірдің баласыҰғдұлміштің дәруіш Одгүрмүштің бейнесі. Олардың жастарға үлгі - өнеге көрсететініс -әрекеттері. Дастан, өсиет уағыздар мен ғибрат сөздер.

Ұлы тәрбиеші Мұхаммед Хайдар дулатидің ел басқарушының құқықтық міндеттері туралы ойлары. «Тарих –и Рашиди», «Жаһаннама» кітаптарының этнопедагогикалық түйіндері.

1

Жазба бақылау жұмысы



ПЛ- 4




9

Ыбырай Алтынсариннің, Абай Құнанбаевтың, Шоқан Уалихановтың этнопедагогикалық еңбектері.

Ы.Алтынсарин –қазақтың тұңғыш педагогы, балалар жазушысы, қазақ балаларына мектеп ашып, оқулық жазған, ұлттық қайраткер. Ыбырайдың «Қазақ хрестоматиясы»(1879), «Бастауыш оқыту әдістемесі»(1889), «Мұсылмандықтың тұтқасы» атты еңбектерінің этнопедагогикалық мәні. Ыбырай ашқан қыздар училищелері, болыстық мектептер, мұғалімдер семинарлары, олардың қазақ халқының мәдениетін дамуға тигізген әсері.

Абайдың қара сөздері- педагогикалық тұжырымдар. Абай ғылым, білім, оқу, тәрбие туралы. Абай өлеңдерінің тәрбиелік мәні.

Ш.Уалихановтың этнопедагогикалық (ауыз әдебиеті, халықтың салт – дәстүрлері туралы) еңбектері. Шоқан халықтың білім, еңбек, мектеп, халық мәдениетінің дамуы туралы. Шоқанның эпостық жырларды зерттеп, олардың тәрбиелік мәнін ашқан еңбектері.

1

Тестілік сауалнама


ДМ-9




10

Ахмет Байтұрсынов, Міржақып Дулатовтың этнопедагогикалық еңбектері.

А.Байтұрсынов – қазақ халқының рухани көсемі, қазақ тілі ғылымының негізін қалаушы, қазақ этнопедагогикасы ғылымының қайнар бұлағын ашқан қазақ мәдениетінің бағдаршамын жаққан – ұлы ұстаз, асқаралы ақын, жарқын ойлы жазушы.

М.Дулатов – қазақ мектептерінің болашағына жол укөрсетіп, ұлттық тәрбиенің негіздерін көрсеткен ұстаз, жазушы. Міржақып мектеп, мұғалім ұлттық тәрбие туралы.


1

Сөзжұмбақ


ПЛ-5




11

Мағжан Жұмабаев, Жүсіпбек Аумауытовтың этнопедагогикалық еңбектері.

М.Жұмабаев – қазақ этнопедагогикасының негізін қалаушы педагог ақын. Мағжан тәрбиенің түрлері, ұлттық тәрбие, қазақ тілі психология ғылымы мен педагогика ғылымының бір – бірімен тығыз байланыс –тылығы туралы. Мағжан оқыту әдістемелері туралы.

Ж.Аймауытов –қазақтың этнопсихологиясы ғылымының негізін қалаушы педагог жазушы. Жүсіпбек ұлттық психология және психология ғылымы туралы, мектеп және тәрбие туралы, ата – аналардың тәрбиесіне жауапкершілігі туралы.


1

Коллоквиум



ДМ-11




12

Сұлтанмахмұт Торайғыров пен Мұхтар Әуезовтың этнопедагогикалық ойлары.

С.Торайғыровтың романдары мен өлеңдерінің тәрбиелік мәні. Сұлтанмахмұттың тіл тазалығы туралы айтқан пікірі.

М.Әуезовтың Палсафа, педагогика, әдістеме ғылымдары мен халық ағарту ісінің проблемаларын зерттеуі. М.Әуезовтың ұлттық әдебиеттің шығу тарихы мен ауыз әдебиеті үлгілерін талдап зерттеуі.


1

Тестілік сауалнама


ДМ-12




13

Қазақ этнопедагогикасының негізін салушы көрнекті ғалымдар.

Ә.Диваев және қазақ фольклоры. Ә.Диваев – этногроф мәдени мұраларды жинаушы және зерттеуші.

1

Жазба бақылау жұмысы


ДМ-13




14

Халел Досммұхамедов, Нәзипа Құлжанова, Төлеген Тәжібаев және соңғы педагогтардың этнопедагогикалық еңбектері.

Х.Досмұхамедовтың қазақ дәстүрлерінің, ауыз әдебиетінің тәрбиелік мәні туралы пікірлері. Ұлттық білім беру жүйесіндегі еңбектері.

Н.Құлжанованың мектепке дейінгі тәрбие жөніндегі еңбектері. Нәзипа қазақ өнері және қазақ әйелдеріне білім беру мәселесі туралы еңбектері.

Соңғы кездегі этнопедагогика ғылымының дамып қалыптасуына еңбек сіңіріп жүрген ғалымдар, ұстаздар (Қ.Жарықбаев, С.Қалиев,

Ә.Табылдиев т.б.).

1

Тестілік сауалнама


ДМ-14




15

Пайғамбардың хадистері.

Пайғамбардың өмірінен үлгілер, ар – ұят, мінез – құлықтық тазалыққа шақыратын хадистердегі үлгі – қағидалар жөніндегі түсінік.

1

Жазба бақылау жұмысы


ДМ-15






Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрлігі

1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17

Похожие:

Лекция: 30 сағ iconФ со пгу 03. 1/10
Оқу жұмыс жоспарынан көшірме: 3-курс, 5-семестр, аптасына 1 сағ. дәріс, 1,5 сағ. тәжірибешілік, бақылау түрі – емтихан, СӨЖ, аптасына...
Лекция: 30 сағ iconЛекция: 30 сағ
Мектеп педагогикасы” пәні бойынша 050116-“География”– мамандығының студенттері үшін әзірленген
Лекция: 30 сағ iconЛекция: 45 сағ
Кєсіпорын экономикасы” пәні бойынша 050506 “Экономика” мамандықтарының студенттері үшін әзірленген
Лекция: 30 сағ iconЛекция: 68 сағ
Эем-дегі практикум” пәні бойынша 010510,050111 “Информатика” мамандықтарының студенттері үшін әзірленген
Лекция: 30 сағ iconЛекция: 30 сағ
Этнопедгогика” пәні бойынша 050102, “Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі” – мамандығының студенттері үшін
Лекция: 30 сағ iconЛекция: 30 сағ
Бекітілген Мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты, мамандыќтыњ типтік оќу жоспары жєне Ќр бѓМ 11. 05
Лекция: 30 сағ iconЛекция: 52 сағ
Информатика” пәні бойынша 050102 “ПБӘ”, 050117“Қазақ тілі”, 050119 “Математика” мамандықтарының студенттері үшін әзірленген
Лекция: 30 сағ iconЛекция: 30 сағ
...
Лекция: 30 сағ iconЛекция: 15 сағ
...
Лекция: 30 сағ iconЛекция: 15 сағ
Философия” пәні бойынша 050509 “Қаржы”, 050506 “Экономика”, 050508 “Есеп және аудит” мамандықтарының студенттері үшін әзірленген
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница