«Филология және психология» факультеті «Тілдер» кафедрасы «Шетел әдебиеті» пәнінен




Название«Филология және психология» факультеті «Тілдер» кафедрасы «Шетел әдебиеті» пәнінен
страница18/18
Дата конвертации13.02.2016
Размер2.05 Mb.
ТипДокументы
источникhttp://89.218.153.154:280/CDO/Sillabus/KT/Baibolova.ShAd.doc
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

14 .ҚОРЫТЫНДЫ БАҚЫЛАУ СҰРАҚТАРЫ


ЖАЗБАША БАҚЫЛАУ

1.Ежелгі гректер рулық методология

2. Мифтік шығармашылық және мифология

4. Антикалық шығармалардың орта ғасырдағы қолжазбалары

5. Антикалық әдебиеттің ерекшеліктері

6. Әдеби прозаның пайда болуы. /б.д.д. VІғ. екінші жартысы/

7. Мифология

  1. Алғашқы қауымдық құрылыстың грек әлеміндегі ішкі өзгерістері. \

  2. Тектік – тұқымдық артықшылығы бар атақтылар арасындағы тартыс

  3. Архилок (б.д.д. 7ғ. ортасы) Ақынның өз уақыты шындығымен байланысы

  4. Элегия мен ямбының негізгі әуендері; Калин Эфенский және Тиртен (б.д.д. 7ғ.ортасы)

  5. Отанды қорғауға шақыру сарыны бар элегиялар, өсиетнамалар мен нақылнамалар

13. Меликалық поэзия Алкейдің өлеңдері – еркектің достық жырлары

14. Эсхилдің – «трагедия атасы» деп атану себебі

15. Эсхил образдарының көркемдік сипаттары

16. Эсхилдің «Бұғауланған Прометей» туындысының сюжеттік желісі

17. Софокл трагедияларындағы әлеуметтік орта мен ондағы жеке тағдырлар

18. Аристофан (б.д.д.385 – 445 жылдар шамасы) және оның шығармашылығының үш

19. Геродоттың грек – парсы соғыстарын, Египет ж.т.б қалалармен ұштастыра білді

20. Демосфеннің өлім алдындағы амалы

21. Афины – пәлсапа мен комедиографияның орталығы

22. Ц.М.Тулий өмірі туралы мәлімет

23. Цициронның саяси идеясы

24. Конфуций адамды сүю гуманизімінің өкілдері

25. Кун-фу-цзыдың отбасы жайлы мәлімет

26. Ежелгі Үнді әдебиетінің тарихы.

27. “Махабхарата” дастанының негізгі мазмұны.

28. «Махабхарата» көп ғасырлық ауызша орындаушылық жемесі

29.Үндінің классикалық эпосы – «Рамаян»

30. Кез – келген тақырыптың – діни, ғылыми сипатта жазылуы.

31. Зарадуштың дүниедегі ең алғаш рет кітап “Авестаны” жазуы.

32. Иран мемлекетінде Авестоны жоғары санауы.

33. «Авестаның» 1-ші кітабының аталуы «Вендидат»

34. Калидастың өмірі, тұрмысы туралы аңыздар, шындық мазмұны.

35. Ежелгі ауызша араб поэзиясы

36. Қалалық лирика.

37. 14-15 ғасырдағы шаруалар поэзиясы.

38. Орта ғасырлық драма театрдың дамуындағы екі бағыт.

39.Джовани Боккачо шығармашылығы

40.Қайта өрлеу дәуіріндегі неміс әдебиетін дәуірлеу.

41. ХV-ХVІ неміс гуманистерінің риторикалық мәдениеті.

42. Бюргерлік әдебиет оның орта ғасырлық сатирасы

43. Бюргерлік әдебиеттің дидактикалық көрінісі

44. Француз әдебиеті.

45.Ф. Рабленің өмір жолына шолу

46. Ф. Рабленің шығармасының көркемдік ерекшелігі.

47. Рабленің даңқын шығарған шығармасы.

48. Испан әдебиетіндегі роман жанрларының түрлері

49. М. Сервантестің “Дон Кихот” шығармасы.

50. Өсиет-өнеге мен новеллалары.

51. У.Шекспирдің “Ромео мен Джулеттасы”

52. У.Шекспирдің “Гамлет” трагедиясы

53. 15ғ. Ренесанстық гуманизмнің дағдарысы.

54. Монтень, Шекспир, Сервантес және қайта өрлеу дәстүрлері.

55. Қайта өрлеу дәуіріндегі сатиралық әдеби дәстүр.

56. Классицизм.

57. „Симплиции Симплициссимус“ романның көркемдік ерекшеліктері.

58. Пәлсапалық ироия, авторлық шешіміндегі фантастикалық нышандар.

59. Әдебиеттегі ренесанстық реализм.

60. Ұлттық драма теориясы.

61. Лопе де Веганың шығармашылығы, демократиялық көзқарастары.

62. „Қой қайнары“ батырлық драмасы

63. „Севил жұлдызы“ драмасындағы дворияндыққа қарсылық сыны.

64. Гонгор және гонгоризм.

65. Калдеронның „өмір деген түс“ атты пәлсапалық драмасы.

66. Д.Свифт Лондонның королі Вильгелммен кездесуі.

67. “Гуливердің саяхаты”романының көркемдік қызметі

68. Шығарманың идеялық көркемдік мазмұны .

69. Романтизм мен реализм бағыттары.

70.Гете қай жылы халық өлеңін жаза бастады ?

71. Гетенің «Күзгі хан» деген балладасы қай жазушының шығармасы

72.«Гец фон Берлихинген» драмасын қай жылы аяқтады

73.Ф.Шиллердің өмір жолы.

74. Қ.Бекқожин Байрон өлеңдерін аударуы.

75. Байронның Еуропа елдеріне саяхаты.

76. “Чайлд Гаролд” романын Қ.Бекқожин аудармасында.

77. В.Скоттың әлем әдебиетіне тарихи романды қалыптастырушы ретінде енуі.

78. В.Скотт Бальзакты шәкірт етуі.

79. Скоттың “Соңғы монастр” жинағы шындықпен фантастикаға құрылуы.

80. 1802жылы 2 томдық “Шотландия шекарасының халық әндері” жинақтары жарыққа

шықты.

81. Дюма жөнінде жазылған еңбектер.

82. “Үш ноян” романының негізгі тақырыбы.

83. Дюманың туындыларының орыс баспаларында жарық көруі

84. «Теңіз бейнетқорлары» романының мазмұны.

85. Гюгоның «93-жыл» романының маңызы

86.Эдгар Аллан По – ғылыми фантастиканы қалыптастырушы

87. «Қоңыраулар» әңгімесінің мән-мазмұны

88.Эдгар Аллан По шығармасындағы поэтикалық идеял

89.Бальзак шығармаларын қазақ тіліне аударылуы.

90.Бальзактың “Адам” комедиясының негізгі таақырыбы.

91.Бальзактың өмірі жайлы мағлұмат.

92.19-ғасырдағы сыншыл реализм.

93. Мопассанның алғашқы шығармалары қай жылдары шыға бастады?

94. XIX ғасыр аяғындағы француздың реалист жазушы

95. Англия әдебиеті.

96. Сыншыл реализм-ағылшын әдебиетіндегі негізгі бағыт.

97. «Неоромантизм», натурализм эстетизм және т.б. ағымдардың пайда болуы.

98. Омер Сейфиддин (1884-1920) түрік сатирасын қалыптастырушы .

99. Сейфиддин шығармаларындағы реализмдік әуен.

100. Омер Сейфиддин әскери білім алған. 1914 жылдан Стамбулда Қабаташ лицейінде

әдебиеттен сабақ берді.

101. Ранның өлең жинақтары.

102. Назым Хикмет қай жасында түрмеден құтылмақ едi.

103. Назым Хикметтің саяси лирика жайлы жазған өлеңдері.

104. Парсы әдебиетнің көрнекті өкілі – М.Малькомхан

105. Иран Ислам Республикасы – Оңтүстік Батыс Азиядағы мұсылман мемлекеті.

106. Иран мемлекетіндегі ислам діні.

107. 1905-1911 ж.ж. Ирандағы импералистік-отарлық қанаушылыққа қарсы ревалюция.

108. Абдоррахим Талибов өмірі

109.“Өмір мәселелері” Иран мемлекетінің құлдилауына арналып жазылған, тәрбиелік мәні

бар шығарма.

110. ХІХ ғасырдың екінші жартысы мен ХХ ғасырдың басындағы Иран мемлекетінің

111. Ә.Лахути ұлы Жамбылға үкімет наградасы берілген кезде "Жамбылға" деген құттықтау жыры

112. Әбілқасым /Ғасем/ Лахути /1887-1957/- Иран әдебиетінің XX ғасырының басындағы

ірі ақыны.

113. Ә.Лахути шығармашылығындағы басым жырланған тақырыптардың бірі — махаббат

мәселесі.

114. Тагор поэзиясының халық поэзиясынан көрінуі

115.Тагор Халықаралық Нобель сыйлығының лауреты


15. СТУДЕНТТЕРДІҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ БІЛІМІН

РЕЙТИНГТІК БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІ

Білім беру ісіндегі басты приоритет – студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдісінде басымдылық рөл оқытушыға емес, студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы – студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау.

Әрбір студент басқа студент пен салыстырылмайды, керісінше өзімен - өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.

Студенттердің білімін бағалау – оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс.

Студенттердің білімін бағалау кредиттік оқыту жүйесінің міндетті элементі болып кіреді.

Қорытынды бақылау-емтихан студенттің академиялық уақыт ішіндегі кәсіптік білім бағдарламасын меңгеру дәрежесін анықтау үшін өткізіледі.

Емтихан компьютерлі, жазбаша тестермен немесе ауызша, жазбаша түрде өтеді. Емтиханның өту формасын оқу-әдістемелік кеңес тағайындайды.

Студенттің білімін бағалау рейтингтік балл екі бөліктен тұрады: біріншісі – рейтинг балының 40% құрайды, оны студент күнделікті бақылау (ОБСӨЖ), СӨЖ тапсырмаларын орындағаны үшін жинақтайды. (А1;А2-жетінші және он төртінші апталарда өткізілетін аттестаттау балдары), екіншісі – рейтинг балының 60% құрайды, ол қорытынды бақылау – емтиханның нәтижесі осы балдардың қосындысы студенттің білімінің рейтингтік көрсеткіші:

R=(А1+А2)x0,6 + Э x0,4

Рейтингтің жоғарғы мәні – 100 балл

Студенттің оқу жылындағы академиялық үлгерімі GPA мәні былайша есептеледі:

GPA =

И1 , И2 ,..., ИП – студенттің қорытынды балының сандық баламасы.

К1 , К2 ,..., КП – студенттің оқыған пәндер кредиті

1 курс студенті келесі курсқа көшу үшін GPA мәні «+Д» – 1,33 (55-59%) балдан кем болмауы керек, 2 курс студенті үшін – «+С» – 2,33 (70-74%), 3 курс студенті үшін «В-» – 2,67 (75-79%) кем болмауы керек.

Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз:

Бағалаудың әріптік жүйесі


Баллдары

Бағалаудың %-тік мазмұны

Бағалаудың дәстүрлі жүйесі

А

4.0

100


Өте жақсы

А-

3.67

90-94

В+

3.33

85-89


Жақсы

В

3.0

80-84

В-

2.67

75-79

С+

2.33

70-74



Қанағаттанарлық

С

2.0

65-69

С-

1.67

60-64

D+

1.33

55-59

D

1.0

50-54

F

0

0-49

Қанағаттанғысыз


Пәннен F – деген баға алған студент жазғы семестрде оны қайта тапсыру керек
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

Похожие:

«Филология және психология» факультеті «Тілдер» кафедрасы «Шетел әдебиеті» пәнінен icon«Филология және психология» факультеті «Тілдер» кафедрасы «ежелгі дәуір әдебиеті» пәнінен
Бекітілген Мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты, мамандықтың типтік оқу жоспары және Қр бғМ 22. 06. 2006 жылғы №289 бұйрығымен...
«Филология және психология» факультеті «Тілдер» кафедрасы «Шетел әдебиеті» пәнінен icon«Сырдария» университеті «Филология және психология» факультеті «Тілдер» кафедрасы
«050117» «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының 4-курс студенттеріне 8 семестрлерде «Жалпы тіл білімі» пәніне оқу жоспарына сәйкес...
«Филология және психология» факультеті «Тілдер» кафедрасы «Шетел әдебиеті» пәнінен icon«сырдария» университеті «филология және психология» факультеті «тілдер» кафедрасы
Бекітілген Мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты, мамандықтың типтік оқу жоспары және Қр бѓМ 11. 05. 2005 жылғы №289 бұйрығына...
«Филология және психология» факультеті «Тілдер» кафедрасы «Шетел әдебиеті» пәнінен icon«Филология және психология» факультеті «Педагогика және психология» кафедрасы “
Бекітілген Мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты, мамандықтың типтік оқу жоспары және Қр бғМ
«Филология және психология» факультеті «Тілдер» кафедрасы «Шетел әдебиеті» пәнінен iconҚазақстан Республикасы Білім және Ғылым Министрлігі
...
«Филология және психология» факультеті «Тілдер» кафедрасы «Шетел әдебиеті» пәнінен iconҚ азақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
«Шетел әдебиеті» пәнінен 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының сыртқы бөлім студенттеріне арналған пәнді оқыту бойынша
«Филология және психология» факультеті «Тілдер» кафедрасы «Шетел әдебиеті» пәнінен icon“Филология және психология” факультеті
Педагогика және психология” мамандығының 4-курс студенттеріне 8 семестрде “Этнопедагогика” пәніне типтік оқу жоспарына сәйкес 2-кредит...
«Филология және психология» факультеті «Тілдер» кафедрасы «Шетел әдебиеті» пәнінен iconҚ азақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
«Шетел әдебиеті» пәнінен 050205 «Қазақ филологиясы» мамандығының студенттеріне арналған пәнді оқыту бойынша
«Филология және психология» факультеті «Тілдер» кафедрасы «Шетел әдебиеті» пәнінен iconМонография. Ш 26
С. Торайѓыров атындаѓы пму қазақ әдебиеті кафедрасы мен Л. Н. Гумилев атындағы ЕҰУ қазақ және шетел әдебиеті кафедрасында талқыланып,...
«Филология және психология» факультеті «Тілдер» кафедрасы «Шетел әдебиеті» пәнінен iconМүтәлиева Раушан Мамырқызы, ф.ғ. к., доцент
Пререквизиттер – ХІХ ғ. қазақ әдебиеті пәніне қажетті пәндер: шетел әдебиеті, түркі халықтары әдебиеті, орыс әдебиеті, әдебиеттануға...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница