Пояснительная записка Эндокринология учебная клиническая дисциплина, содержащая систематизированные современные научные знания об этиологии, патогенезе, клинике,




Скачать 231.68 Kb.
НазваниеПояснительная записка Эндокринология учебная клиническая дисциплина, содержащая систематизированные современные научные знания об этиологии, патогенезе, клинике,
Дата конвертации13.02.2016
Размер231.68 Kb.
ТипПояснительная записка
источникhttp://minzdrav.gov.by/dadvfiles/000930_852968_314.doc




СоставителИ:

З.В.Забаровская, доцент 1-й кафедры внутренних болезней Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент;

Т.В.Мохорт, профессор 1-й кафедры внутренних болезней Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, профессор;

А.П.Шепелькевич, доцент 1-й кафедры внутренних болезней Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент


РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Кафедра внутренних болезней №2 с курсом эндокринологии Учреждения образования «Гомельский государственный медицинский университет»;

Л.И.Данилова, заведующая кафедрой эндокринологии Государственного учреждения образования «Белорусская медицинская академия последипломного образования», доктор медицинских наук, профессор

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

1-й кафедрой внутренних болезней Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

(протокол № 2 от 15.09.2011 г.);

Научно-методическим советом Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

(протокол № 3 от 14.12.2011 г.);

Секцией по специальности 1-79 01 01 «Лечебное дело» Учебно-методического объединения по медицинскому образованию

(протокол № 2 от 15.12.2011 г.)


Пояснительная записка

Эндокринология – учебная клиническая дисциплина, содержащая систематизированные современные научные знания об этиологии, патогенезе, клинике, методике диагностики, лечения и профилактике заболеваний, обусловленных поражением эндокринной системы.

Типовая программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

    • образовательным стандартом по специальности высшего медицинского образования первой ступени 1-79 01 01 «Лечебное дело» (ОС РБ 1-79 01 01-2008), утвержденным и введенным в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь № 40 от 2 мая 2008 г.;

    • типовым учебным планом по специальности высшего медицинского образования первой ступени 1-79 01 01 «Лечебное дело»
      (№ L 79-005/тип.), утвержденным Министерством образования Республики Беларусь от 16 апреля 2008 г.

Типовая учебная программа дисциплины «Эндокринология» включает новейшие научные данные по заболеваниям эндокринной системы, включая этиологию, патогенез и современные классификации. Представлены современные высокоинформативные методы диагностики эндокринных заболеваний. С позиций доказательной медицины установлены требования по тактике ведения и лечения, а также профилактике пациентов с наиболее распространенными в Республике Беларусь эндокринопатиями.

Особенность новой типовой программы состоит в постановке задач изучения и преподавания дисциплины «Эндокринология», направленных на формирование у студентов академической, социально-личностной и профессиональной компетенции.

Целью преподавания дисциплины «Эндокринология» является обучение будущих врачей своевременному выявлению заболеваний эндокринной системы, ознакомление с возможностями современной, основанной на доказательстве, диагностике лечения пациентов с эндокринопатиями, освоение методов профилактики эндокринных заболеваний. Изучение заболеваний эндокринной системы в структуре подготовки врача-лечебника является чрезвычайно важным разделом, поскольку данная патология имеет высокую распространенность, часто приводит к ранней инвалидизации, а так же ухудшает качество жизни пациентов. От глубоких знаний врачей общего звена, к которым впервые обращаются пациенты с клиническими симптомами эндокринологических заболеваний, от умения своевременно и грамотно провести обследование пациента во многом зависит результат лечения.

Эндокринология, являющаяся частью внутренних болезней, рассматривается как важная клиническая дисциплина, формирующая у студентов диагностические навыки, знания и умения при оказании медицинской и профилактической помощи пациентам.

Задачи изучения дисциплины состоят в приобретении студентами академической компетенции, основу которой составляет способность к самостоятельному поиску учебно-информационных ресурсов, овладению методами приобретения и осмысления знаний:

    • клинических проявлений и ранних признаков заболеваний эндокринной системы;

    • современных методов ранней диагностики эндокринопатий и основных методов общеклинического обследования пациентов и оценки их результатов;

    • основных механизмов патогенеза эндокринных заболеваний;

    • современных типичных клинических проявлений эндокринных болезней;

    • современных информативных методов лабораторно-инструментального обследования пациента;

    • критериев обоснования диагноза заболеваний эндокринной системы;

    • тактики лечения пациентов с различными заболеваниями эндокринной системы;

    • способов оказания неотложной специализированной помощи на догоспитальном и госпитальных этапах при заболеваниях эндокринной системы;

    • принципов профилактики заболеваний эндокринной системы;

    • вопросов деонтологии при эндокринных заболеваниях.

Специфика подготовки врачей по специальности 1-79 01 01 «Лечебное дело» заключается в целенаправленной самостоятельной курации пациентов с эндокринными заболеваниями, представлении к защите написанной истории болезни. В ней отражается план обследования согласно действующим протоколам, обосновывается диагноз заболевания эндокринной системы. Проводится дифференциальная диагностика с заболеваниями неэндокринного характера, определяется лечебная тактика, предоставляются рекомендации по дальнейшему мониторингу. При прохождении цикла проводится работа в специализированных отделениях учреждений здравоохранения Республики Беларусь, где студенты участвуют в диагностической работе на амбулаторном приеме, рассматривают вопросы лечения пациентов с заболеваниями эндокринной системы.

Преподавание и успешное изучение дисциплины «Эндокринология» осуществляется на базе приобретенных студентом знаний и умений по разделам следующих дисциплин:

Анатомия человека. Анатомия эндокринных желез.

Нормальная физиология. Физиология эндокринной системы.

Биологическая химия. Механизм действия гормонов, биохимические методы исследования, их интерпретация.

Патологическая физиология. Общие причины возникновения эндокринопатий.

Внутренние болезни. Принципы субъективной и объективной (физикальной) диагностики, основные симптомы заболеваний внутренних органов.

Фармакология. Основные группы лекарственных средств, применяющиеся в клинической практике.

Хирургические болезни. Показания и противопоказания к оперативному лечению заболеваний эндокринной системы.

Неврология и нейрохирургия. Неврологическая симптоматика эндокринных заболеваний; показания и противопоказания к оперативному лечению заболеваний нейроэндокринной системы.

Акушерство и гинекология. Нарушения менструального цикла как симптом эндокринных заболеваний, беременность – фактор риска эндокринной патологии.

Офтальмология. Диагностика поражений глаз (диабетической ретинопатии, катаракты, эндокринной офтальмопатии), офтальмологические симптомы аденомы гипофиза.

Структура учебной программы дисциплины «Эндокринология» представлена 4 разделами в соответствии с международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, 10 пересмотра (МКБ-10), клиническими протоколами диагностики и лечения взрослого населения с болезнями эндокринной системы, утвержденными приказом Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 13 июня 2006г., № 484 «Об утверждении клинических протоколов диагностики и лечения больных», Законом Республики Беларусь «О здравоохранении» от 20 июня 2008 г. № 363-3, Законом Республики Беларусь от 07.07.2009 г. №39-3 «О ратификации соглашения о сотрудничестве государств – участников Содружества Независимых Государств в борьбе с ростом заболеваемости сахарным диабетом».

Требования к подготовке студента по окончании изучения дисциплины


Студент должен знать:

  • этиологию, классификацию, патогенез, клиническую картину, диагностику и дифференциальную диагностику, методы профилактики и лечения сахарного диабета, иных эндокринопатий у взрослых пациентов;

  • основы диспансеризации и реабилитации, принципы медикосоциальной экспертизы при эндокринологических заболеваниях;

  • вопросы деонтологии при заболеваниях эндокринной системы;

  • организацию эндокринологической службы в Республике Беларусь;

  • современные классификации заболеваний эндокринной системы;

  • определение и эпидемиологию эндокринных заболеваний;

  • этиологию и современные концепции патогенеза наиболее часто встречающихся заболеваний эндокринной системы;

  • симптоматику наиболее распространенных заболеваний эндокринной системы, особенности их течения, дифференциальную диагностику с другими соматическими заболеваниями, имеющими общие клинические симптомы;

  • методы лабораторной диагностики заболеваний эндокринной системы;

  • инструментальные методы диагностики заболеваний эндокринной системы;

  • роль клиницистов в постановке диагноза;

  • критерии метаболической компенсации патологического процесса;

  • основные принципы и современную лечебную тактику заболеваний эндокринной системы;

  • критерии диагностики неотложных состояний при сахарном диабете, тиреотоксикозе, надпочечниковой недостаточности и других эндокринопатиях;

  • основы профилактики эндокринных заболеваний.

Студент должен уметь:

  • провести физикальное обследование пациента с целью выявления заболеваний, сопровождающихся повышением функции гипоталамо-гипофизарной системы;

  • провести физикальное обследование пациента с целью выявления заболеваний, сопровождающихся снижением функции гипоталамо-гипофизарной системы;

  • назначить необходимое лабораторное и инструментальное исследование при патологии гипоталамо-гипофизарной системы;

  • интерпретировать результаты гормонального, магнитно-резонансно-томографического исследования заболеваний гипоталамо-гипофизарной системы;

  • провести физикальное обследование пациента с целью выявления нарушения углеводного обмена;

  • назначить необходимое лабораторное и инструментальное исследование при подозрении на сахарный диабет;

  • интерпретировать результаты нарушения углеводного обмена;

  • провести профилактический осмотр пациента с целью выявления скрытого нарушения углеводного обмена;

  • назначить необходимую сахароснижающую терапию для пациентов с сахарным диабетом;

  • оказать неотложную помощь при гипергликемических и гипогликемических прекоматозных и коматозных состояниях у пациентов с сахарным диабетом;

  • провести физикальное обследование пациента с целью выявления патологии щитовидной железы;

  • выполнить пальпацию щитовидной железы и периферических лимфатических узлов;

  • назначить необходимое лабораторное и инструментальное исследование при подозрении на патологию щитовидной железы;

  • провести физикальное обследование щитовидной железы с целью выявления узловой патологии;

  • интерпретировать результаты сонографического исследования щитовидной железы;

  • интерпретировать результаты гормональных исследований при заболеваниях щитовидной железы;

  • назначить необходимое лечение при патологии щитовидной железы;

  • провести физикальное обследование пациента с целью выявления гормонально активных аденом надпочечников и заболеваний, сопровождающихся снижением функции надпочечников;

  • назначить необходимое лабораторное и инструментальное исследование при подозрении на патологию надпочечников;

  • интерпретировать результаты гормонального, сонографического, компьютерно-томографического исследования заболеваний надпочечников;

  • оказать неотложную помощь при Аддисоническом кризе;

  • провести физикальное обследование пациентов с ожирением;

  • рассчитать индекс массы тела;

  • сформулировать диагноз эндокринных заболеваний с оценкой критериев компенсации, лабораторных и инструментальных методов исследования и определением осложнений;

  • составить план обследования пациента при подозрении на наличие эндокринопатий;

  • оформить документацию при наличии эндокринных заболеваний;

  • представить курируемого больного для клинического разбора.

Характеристика рекомендуемых методов обучения. При организации обучения рекомендуется использовать традиционные методы преподавания дисциплины: лекции, практические занятия, самостоятельную работу студентов. Обучение включает использование традиционных и современных учебно-информационных ресурсов (компьютерных презентаций лекций), интерактивных ресурсов в локальной компьютерной сети учреждения высшего образования и Internet.

Практические занятия проводятся на базе эндокринологических отделений клинических больниц или специализированных диспансеров. Знакомство с клиникой включает вопросы медицинской деонтологии, ее особенности у пациентов с эндокринными заболеваниями, вопросы нравственности и врачебной морали.

Методы обучения традиционно включают опрос, объяснение, детальный клинический разбор курируемых пациентов под руководством преподавателя, написание и защиту истории болезни пациента с патологией эндокринной системы. Студенты должны правильно оценивать результаты параклинических методов исследования (лабораторно-биохимического, рентгенологического, ультразвукового, морфологического, радиоизотопного).

Практическая подготовка включает умение провести дифференциальную диагностику сходных эндокринных и неэндокринных заболеваний, решение актуальных задач.

Самостоятельная работа представлена внеаудиторным обучением, подготовкой сообщений по профилактике заболеваний эндокринной системы, докладов на студенческих научных конференциях.

Контроль подготовки студентов, качества обучения осуществляется путем опроса на практических занятиях, представления пациентов на клиническом разборе, проверки истории болезни, самостоятельного решения актуальных задач, использования тестового контроля, устного и письменного контроля во время зачета.

Текущая аттестация проводится в соответствии с типовым учебным планом в форме зачета в 10 семестре. Рекомендуется использование компьютерного тестового контроля знаний студентов.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БЮДЖЕТА УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ


Шифр, название

специальности

Семестр

Количество часов учебных занятий

Форма

аттестации

всего

аудиторных

из них

самостоятельных внеаудиторных

лекций

практических

1-79 01 01 «Лечебное дело»

10

62

40

10

30

22

зачет

Всего часов

62

40

10

30

22






Примерный тематический план



Наименование раздела (темы)

Количество часов аудиторных занятий

лекций

практических

1. Сахарный диабет

4

15

1.1. Сахарный диабет (СД): определение, эпидемиология, классификация, этиология и патогенез СД 1 типа и СД 2 типа, диагностика, клиника, тактика ведения

2

5

1.2. Сахарный диабет: современные принципы лечения СД 1 типа и СД 2 типа



5

1.3. Сахарный диабет: поздние осложнения сахарного диабета



5

1.4. Сахарный диабет: острые осложнения сахарного диабета (гипергликемическая кетоацидотическая кома, гипогликемическая кома)

2



2. Заболевания щитовидной железы

2

10

2.1. Заболевания щитовидной железы. Классификация. Принципы диагностики синдрома зоба. Йоддефицитные заболевания. Патология паращитовидных желез

2

5

2.2. Заболевания щитовидной железы. Синдром гипотиреоза. Синдром тиреотоксикоза (этиология, классификация, патогенез, клиника, диагностика, лечение). Тиреоидиты



5

3. Заболевания надпочечников

2

5

3.1. Заболевания надпочечников: классификация. Синдром гиперкортицизма

2

3

3.2. Заболевания надпочечников: гиперальдостеронизм. Феохромацитома, гипокортицизм (хроническая надпочечниковая недостаточность)



2

4. Заболевания гипоталамо-гипофизарной системы

2



Всего часов

10

30

Содержание учебного материала

1. Сахарный диабет

1.1.Сахарный диабет (СД): определение, эпидемиология, классификация, этиология и патогенез СД 1 типа и СД 2 типа, диагностика, клиника, тактика ведения

Определение сахарного диабета. Социальная значимость. Эпидемиология. Этиологическая классификация сахарного диабета (ВОЗ, 1999).

Этиология и патогенез сахарного диабета 1 типа (ИЗСД).

Этиология и патогенез сахарного диабета 2 типа (ИНСД).

Понятие метаболического синдрома.

Основные клинические проявления сахарного диабета.

Алгоритм диагностики сахарного диабета.

1.2. Сахарный диабет: современные принципы лечения СД 1 типа и СД 2 типа

Цель лечения сахарного диабета. Рациональное питание пациентов с сахарным диабетом. Физическая нагрузка для пациентов с сахарным диабетом. Патогенетическая терапия сахарного диабета 1 типа. Принципы сахароснижающей терапии при сахарном диабете 2 типа.

1.3. Сахарный диабет: поздние осложнения сахарного диабета

Определение понятия поздних осложнений сахарного диабета. Классификация.

Диабетическая ретинопатия. Диабетическая нефропатия. Диабетическая макроангиопатия. Диабетическая невропатия. Синдром диабетической стопы. Макроангиопатии (сердечно-сосудистые заболевания).

1.4. Сахарный диабет: острые осложнения сахарного диабета (гипергликемическая кетоацидотическая кома, гипогликемическая кома)

Классификация острых осложнений сахарного диабета. Кетоацидоз.

Причины развития гипергликемической кетоацидотической комы. Патогенез. Клиническая картина. Диагностика. Современные принципы лечения.

Определение и эпидемиология гипогликемической комы. Этиология, степени тяжести гипогликемии. Клинические симптомы гипогликемии. Лечебная тактика. Гипогликемическая кома у пациентов с сахарным диабетом. Профилактика развития гипогликемических реакций.

2. Заболевания щитовидной железы

2.1. Заболевания щитовидной железы. Классификация. Принципы диагностики синдрома зоба. Йоддефицитные заболевания. Патология паращитовидных желез

Актуальность темы. Классификация зоба (ВОЗ, 2004). Принципы диагностики патологии щитовидной железы.

Определение понятия йоддефицитных заболеваний. Эпидемиология. Этиология. Классификация заболеваний, обусловленных дефицитом йода. Патогенез йоддефицитных заболеваний. Основные клинические проявления. Алгоритм диагностики. Основные принципы лечения. Профилактика.

2.2. Заболевания щитовидной железы. Синдром гипотиреоза. Синдром тиреотоксикоза (этиология, классификация, патогенез, клиника, диагностика, лечение). Тиреоидиты

Определение и эпидемиология синдрома гипотиреоза. Причины развития. Классификация. Патогенез. Основные клинические симптомы. Алгоритм обследования при подозрении на синдром гипотиреоза. Принципы лечения гипотиреоза.

Гипотиреоидная (микседематозная) кома.

Определение и эпидемиология синдрома тиреотоксикоза. Классификация. Этиология. Патогенез. Основные клинические признаки. Алгоритм обследования при подозрении на синдром тиреотоксикоза. Принципы лечения. Тиреотоксический криз.

3. Заболевания надпочечников

3.1. Заболевания надпочечников: классификация. Синдром гиперкортицизма

Классификация заболеваний надпочечников.

Определение гиперкортицизма. Классификация. Эпидемиология и этиология. Патогенез. Клиническая картина. Диагностика и дифференциальная диагностика синдрома гиперкортицизма. Современные принципы лечения.

3.2. Заболевания надпочечников: гиперальдостеронизм. Феохромацитома, гипокортицизм (хроническая надпочечниковая недостаточность)

Определение гиперальдостеронизма. Эпидемиология. Этиология и классификация. Патогенез. Клиническая картина. Диагностика. Принципы лечения.

Определение и эпидемиология феохромацитомы. Этиология. Патогенез. Клиническая симптоматика. Принципы диагностики. Лечебная тактика. Прогноз заболевания.

Определение и эпидемиология гипокортицизма. Этиология. Патогенез. Клиническая симптоматика. Алгоритм диагностики и дифференциальной диагностики. Лечебная тактика.

4. Заболевания гипоталамо-гипофизарной системы

Определение и эпидемиология гиперсоматотропизма. Этиология и патогенез. Основные клинические симптомы. Алгоритм диагностики. Принципы лечения. Прогноз.

Определение гиперпролактинемии. Эпидемиология и этиология. Патогенез. Основные клинические симптомы. Алгоритм диагностики. Принципы лечения.

Определение и эпидемиология несахарного диабета. Этиология. Патогенез. Основные клинические симптомы. Алгоритм диагностики. Принципы лечения.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ


Литература

Основная:

  1. Эндокринология: учебник / И.И.Дедова и [др.]. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. 432 с.

  2. Справочник по клинической эндокринологии / Под ред. Е.А.Холодовой. Мн.: Беларусь, 2004. 452 с.

  3. Данилова, Л.И. Болезни щитовидной железы и ассоциированные с ними заболевания / Л.И.Данилова. Минск– Nagasaki, «Heuwadou offset», 2005. 470с.

Дополнительная:

  1. Эндокринология: учебник / Под ред. И.И.Дедовой и [др.]. М.: Медицина, 2000. 632 с.

  2. Эндокринология. / Под. ред. Н.Лавина. Пер. с англ. М.: Практика, 1999. 1128 с.

  3. Болезни щитовидной железы. Пер. с англ. / Под ред. Л.И.Бравермана. М.: Медицина, 2000. 432 с.

  4. Диагностика заболеваний щитовидной железы: атлас / Под ред. И.И.Дедова. М.: Издательский дом Видар-М, 2001. 128 с.

Критерии оценок результатов учебной деятельности

10 баллов — десять:

  • систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы дисциплины «Эндокринология», а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;

  • точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;

  • безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

  • выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;

  • полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

  • умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;

  • творческая самостоятельная работа на практических занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.


9 баллов - девять:

  • систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы дисциплины «Эндокринология»;

  • точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;

  • владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

  • способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы дисциплины «Эндокринология»;

  • полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

  • умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;

  • самостоятельная работа на практических занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

8 баллов - восемь:

  • систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы дисциплины «Эндокринология»;

  • использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

  • владение инструментарием учебной дисциплины (методами комплексного анализа, техникой информационных технологий), умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

  • способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы;

  • усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

  • активная самостоятельная работа на практических занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

7 баллов - семь:

  • систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы дисциплины «Эндокринология»;

  • использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

  • владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

  • усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины «Эндокринология»;

  • умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;

  • самостоятельная работа на практических занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

6 баллов - шесть:

  • достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы дисциплины «Эндокринология»;

  • использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

  • владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;

  • способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы дисциплины «Эндокринология»;

  • усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

  • умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;

  • активная самостоятельная работа на практических занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

5 баллов - пять:

  • достаточные знания в объеме учебной программы дисциплины «Эндокринология»;

  • использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы;

  • владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;

  • способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы дисциплины «Эндокринология»;

  • усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

  • умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;

  • самостоятельная работа на практических занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

4 балла - четыре, ЗАЧТЕНО:

  • достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта;

  • усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины «Эндокринология»;;

  • использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;

  • владение инструментарием учебной дисциплины «Эндокринология», умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач;

  • умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи;

  • умение ориентироваться в основных теориях, концепциях, направлениях по дисциплине «Эндокринология» и давать им оценку;

  • работа под руководством преподавателя на практических занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.

3 балла - три, НЕЗАЧТЕНО:

  • недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта;

  • знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины «Эндокринология»;

  • использование научной терминологии, изложение ответа на вопрос с существенными лингвистическими и логическими ошибками;

  • слабое владение инструментарием учебной дисциплины «Эндокринология», некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;

  • неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях, направлениях изучаемой дисциплины;

  • пассивность на практических занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

2 балла - два, НЕЗАЧТЕНО:

  • фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта;

  • знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины «Эндокринология»;

  • неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;

  • пассивность па практических занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

1 балл - один, НЕЗАЧТЕНО:

  • отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа.

Перечень средств диагностики

Оценка учебных достижений студента осуществляется с использованием фонда оценочных средств и технологий учреждения высшего образования. Фонд оценочных средств учебных достижений студента включает:

– типовые задания в различных формах (устные, письменные, тестовые, ситуационные и т.п.);

– контрольные работы;

– учебные истории болезни и результаты дополнительных методов исследования (лабораторных, функциональных, лучевых и др.);

– учебно-исследовательские работы студентов;

– иные средства диагностики в соответствии с учебной программой.

Фонд технологий контроля обучения включает:

– устный опрос;

– итоговое занятие;

– текущую аттестацию по окончании изучения дисциплины с применением устной, письменной, тестовой и иных методик контроля обучения.

Перечень рекомендуемых наглядных пособий и технических средств обучения


  1. Методические указания по каждой теме.

  2. Наборы презентаций.

  3. Рентгенограммы.

  4. Наборы лабораторных анализов.

  5. Ситуационные задачи.

  6. Таблицы.

  7. Наборы УЗИ, сцинтитограммы.

  8. Компьютерные обучающие и контролирующие программы.

  9. Мультимедийный проектор.



ОГЛАВЛЕНИЕ


Требования к подготовке студента по окончании изучения дисциплины 5

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БЮДЖЕТА УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ 8

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 11

Перечень средств диагностики 16

ОГЛАВЛЕНИЕ 18




Сведения об авторах (разработчиках) учебной программы:

Фамилия, имя, отчество

Забаровская Зоя Викторовна

Должность, ученая степень, ученое звание

Доцент 1-й кафедры внутренних болезней Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент

 служебный

292 04 87

Факс:

292 04 87

E-mail:

ozabrik@mail.ru




Фамилия, имя, отчество

Мохорт Татьяна Вячеславовна

Должность, ученая степень, ученое звание

Профессор 1-й кафедры внутренних болезней Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, профессор

 служебный

292 04 87

Факс:

210 03 77

E-mail:

tat_mokh@mail.ru










Фамилия, имя, отчество

Шепелькевич Алла Петровна

Должность, ученая степень, ученое звание

Доцент 1-й кафедры внутренних болезней Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент

 телефон служебный

292 04 87

Факс:

292 04 87

e-mail:

alusha71@mail.ru



Похожие:

Пояснительная записка Эндокринология учебная клиническая дисциплина, содержащая систематизированные современные научные знания об этиологии, патогенезе, клинике, iconПояснительная записка Учебная тетрадь по разделу 1 «Здоровый ребенок»
Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Пояснительная записка Эндокринология учебная клиническая дисциплина, содержащая систематизированные современные научные знания об этиологии, патогенезе, клинике, iconПояснительная записка учебная программа по дисциплине «Философия Нового Времени»
М. А. Можейко, д филос наук, профессор кафедры философии Белорусского государственного университета культуры и искусств
Пояснительная записка Эндокринология учебная клиническая дисциплина, содержащая систематизированные современные научные знания об этиологии, патогенезе, клинике, iconПояснительная записка Дисциплина изучается специальностью «Компьютерная безопасность»
Компьютерная безопасность, специализация «Безопасность распределенных компьютерных систем» очной формы обучения
Пояснительная записка Эндокринология учебная клиническая дисциплина, содержащая систематизированные современные научные знания об этиологии, патогенезе, клинике, iconМетодические указания для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Маркетинг»
Учебная дисциплина опд. 05 «Маркетинг» является общепрофессиональной дисциплиной, устанавливающей знания для получения общих профессиональных...
Пояснительная записка Эндокринология учебная клиническая дисциплина, содержащая систематизированные современные научные знания об этиологии, патогенезе, клинике, iconПояснительная записка Актуальность изучения учебной дисциплины «Психология труда»
Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы по дисциплине «Психология труда. Эргономика» для студентов высших...
Пояснительная записка Эндокринология учебная клиническая дисциплина, содержащая систематизированные современные научные знания об этиологии, патогенезе, клинике, iconРабочая учебная программа дисциплина Учебная (вычислительная) практика для специальности 010101 Математика
Целью данной дисциплины является практическое закрепление и углубление знаний, полученных при изучении учебной дисциплины "Компьютерные...
Пояснительная записка Эндокринология учебная клиническая дисциплина, содержащая систематизированные современные научные знания об этиологии, патогенезе, клинике, icon№1 «цитология.»
Широко распространены в клинике цитологические исследования крови, пунктатов костного мозга, селезенки, печени и др органов. Поэтому...
Пояснительная записка Эндокринология учебная клиническая дисциплина, содержащая систематизированные современные научные знания об этиологии, патогенезе, клинике, iconПояснительная записка курс "Истории психологии" охватывает основные этапы и периоды развития мировой и российской психологической науки от возникновения психологических идей в Древней Греции до обзора современных направлений психологических исследований.
При этом развитие психологических идей рассматривается в широком научном и культурном контексте. Такой подход позволяет студенту...
Пояснительная записка Эндокринология учебная клиническая дисциплина, содержащая систематизированные современные научные знания об этиологии, патогенезе, клинике, iconМетодические указания для студентов
Реферат – это учебная работа, содержащая результаты теоретических и аналитических исследований по отдельной учебной дисциплине. Реферат...
Пояснительная записка Эндокринология учебная клиническая дисциплина, содержащая систематизированные современные научные знания об этиологии, патогенезе, клинике, iconПояснительная записка к программе учебной дисциплины «Немецкий язык»

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница