Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) по специальности




Скачать 194.29 Kb.
НазваниеОсновная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) по специальности
Дата конвертации13.02.2016
Размер194.29 Kb.
ТипОбразовательная программа
источникhttp://rsmu.ru/fileadmin/rsmu/img/fpo/omo/annotac_ordin/31.08.26.doc

Кафедра иммунологии медико-биологического факультета

ГБОУ ВПО РНИМУ им. Н.И.Пирогова Минздрава России




Аннотация к программе ординатуры


УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ В ОРДИНАТУРЕ


ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ОПОП ВО)

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

31.08.26. «АЛЛЕРГОЛОГИЯ И ИММУНОЛОГИЯ»


Основная профессиональная образовательная программа высшего образования подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре (далее программа ординатуры) является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по специальности 31.08.26 «Аллергология и иммунология» составлена на основании Приказа Минобрнауки России от 25.08.2014 N 1068 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.26. «Аллергология и иммунология» (уровень подготовки кадров высшей квалификации)".

Актуальность программы ординатуры по специальности «Аллергология и иммунология»

В последние годы клиническая иммунология определилась, как самостоятельная медицинская дисциплина, и ее достижения широко внедряются в практику здравоохранения. Постоянный рост числа заболеваний, в основе которых лежат нарушения в иммунной системе, такие как иммунная недостаточность, бронхиальная астма и другие аллергические болезни, аутоиммунная патология, тяжелые воспалительные заболевания и многие другие, ставит новые задачи по совершенствованию подготовки высококвалифицированных кадров, способных на современном уровне решать актуальные задачи клинической иммунологии и аллергологии. Важным звеном в подготовке врачей «аллергологов-иммунологов» является клиническая ординатура. Разработка программы ординатуры по указанной специальности является актуальной задачей.

Цель программы ординатуры по специальности «Аллергология и иммунология» - подготовка высоко квалифицированных специалистов, способных оказывать на современной уровне аллергологическую и иммунологическую помощь населению РФ, направленную на снижение частоты аллергических и других иммуно-опосредованных заболеваний

Задачи программы ординатуры по специальности «Аллергология и иммунология» :

  • теоретическая и практическая подготовка по актуальным проблемам клинической иммунологии и аллергологии, по смежным и фундаментальным дисциплинам, необходимых для практической деятельности врача аллерголога-иммунолога,

  • овладение набором практических навыков и умений, предусмотренных квалификационной характеристикой врача аллерголога-иммунолога.

  • освоение новых современных методов диагностики и лечения больных, необходимых в самостоятельной работе врача аллерголога-иммунолога,

  • совершенствование системы общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.

В ординатуру по специальности «Аллергология и иммунология» принимаются специалисты с высшим врачебным образованием по специальностям1 «Аллергология и иммунология». Форма обучения в ординатуре – очная, продолжительность – 2 года (в соответствии с Приказом МЗ и СР РФ от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения» ).

Структура программы ординатуры по специальности «Аллергология и иммунология» включает в себя учебный план (УП), рабочие программы дисциплин (модулей) (РПД), рабочую программу практики (РПП), программу государственной итоговой аттестации (ГИА).

Содержание программы ординатуры по специальности «Аллергология и иммунология» представлено как единое целое, с максимальной полнотой охватывающее вопросы теории и практики в области клинической иммунологии и аллергологии.

В рабочих программах дисциплин (модулей) выделяют: дисциплины базовой и вариативной части, а так же факультативные дисциплины. Каждая дисциплина подразделяется на разделы, каждый раздел – на темы, тема − на элементы. Таким образом, содержание рабочих программ представлено как систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы.

За время обучения в ординатуре обучающиеся овладевают не только теорией, но и учатся применять свои знания в профессиональной деятельности.

Практика. Основная цель практики – закрепление теоретических знаний по клинической иммунологии и аллергологии, а также смежным дисциплинам, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-аллерголога-иммунолога и формирование универсальных и профессиональных компетенций, т.е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач.

Практика в содержании ОПОП по специальности «Аллергология и иммунология» составляет не менее 60 % учебного времени.

В программе практики предусмотрены:

1) практика в поликлинике по избранной специальности;

2) практика в стационаре.


Задачи первого года обучения:

  1. Теоретическая подготовка по аллергологии-иммунологии, смежным, фундаментальным дисциплинам, освоение факультативных дисциплин, отработка теоретических знаний в процессе симуляционного курса.

  2. Посещение лекций, практических занятий, семинаров, научно- практических конференций, симпозиумов и конгрессов.

  3. Самостоятельная внеаудиторная работа, подготовка рефератов и докладов по заданной тематике.

  4. Овладение навыками обследования больного с аллерго- и иммунопатологией, способностью выявлять основные симптомы и синдромы заболеваний, назначать лабораторные и инструментальные методы обследования, и умение их анализировать..

  5. Овладеть алгоритмом постановки диагноза

  6. Овладеть методами оценки иммунной системы и чтением иммунограммы.

  7. Овладеть способностью назначать адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом.

  8. Разработать и провести комплекс необходимых лечебных и профилактических мероприятий.

  9. Оценивать состояние и выделить ведущие синдромы у больных (пострадавших) в критическом состоянии.

  10. Умение применять на практике знания медицинской этики и деонтологии.

  11. Овладеть ведением и использованием документации, принятой здравоохранением РФ.

  12. Промежуточный контроль знаний в форме зачетов и промежуточных аттестаций.

Задачи второго года обучения:

  1. Знание клиники характерных осложнений и неотложных состояний аллергической патологии;

  2. Знание сущности аллергии и иммунодефицита в свете современных представлений;

  3. Знание этиологии, эпидемиологии, патогенеза, клинической картины и классификации распространенных аллергических заболеваний и иммунопатологии;

  4. Овладение современными методами специфической диагностики аллергических заболеваний и иммунопатологии;

  5. Овладение основными принципами лечения аллергических заболеваний и иммунопатологии;

  6. Овладение принципами профилактики инфекционных болезней и основами прививочного дела;

  7. Знание основ клинической фармакологии, фармакокинетики и принципов фармакотерапии аллергических заболеваний и иммунопатологии;

  8. Проведение лечения больных с иммунноопосредованной патологией с использованием утвержденных стандартов оказания помощи населению.

  9. Владение методами специфической и неспецифической иммунотерапии

  10. Применение методов интенсивной терапии.

  11. Владение методиками нутритивной терапии и зондового питания.

  12. Определением необходимости госпитализации больного с инфекционным заболеванием или возможности амбулаторного лечения;

  13. Определением ближайшего и отдаленного прогноза;

  14. Составлением плана обследования больного. Обоснование назначения

  15. лабораторных и инструментальных методов обследования и анализ полученных результатов;

  16. Назначение адекватной терапии, определение разовых, суточных, курсовых доз при нозолгиях аллергологического или иммунологического профиля; назначение адекватной ингаляционной терапии, определение состава, доз вводимых препаратов; назначение СИТ-терапии; выписка необходимых средств, для амбулаторного лечения;

  17. Овладение навыками оказания лечебно-диагностической помощи в условиях поликлиники и стационара: составление плана ведения больного с аллергическими заболеваниями и иммунопатологией;

  18. Овладение навыками по оказанию неотложной помощи при аллергических заболеваниях: отек Квинке, ангиоотек, сывороточная болезнь, анафилактический шок, синдром Лайела и неотложных состояниях: отёке легких, отёке гортани;

  19. Владение принципами организации клинической аллергологической и иммунологической службы на основании знаний нормативных документов, приказов.

  20. Посещение научных семинаров, научно-практических конференций, симпозиумов и конгрессов.

  21. Владение методами статистического анализа

  22. Промежуточный контроль знаний в форме зачетов и промежуточных аттестаций.

  23. Итоговая аттестация: теоретический и практический контроль

Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их

трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-аллерголога-иммунолога, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.

Для реализации ОПОП по специальности «Аллергология и иммунология» кафедра располагает наличием:

1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам дисциплины (модуля);

2) учебно-методической литературы для внеаудиторной работы обучающихся;

3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:

  • учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса;

  • клинические базы в лечебно-профилактических, научно-исследовательских и других учреждениях Минздрава России.

В процессе подготовки врача-специалиста аллерголога-иммунолога) обязательным является определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения (входной контроль). Текущий контроль знаний осуществляется в процессе изучения дисциплин. По окончании изучения каждого модуля проводится промежуточный контроль – зачет. При этом используются различные методы контроля: решение ситуационных задач, тестовые задания, защита квалификационных работ. Теоретическая подготовка (врачей-ординаторов) предусматривает обязательное участие в семинарских занятиях, больничных и научно-практических конференциях, а также самостоятельное изучение литературы по программе профессионального образования врачей-специалистов по специальности «Аллергология и иммунология» при написании рефератов, подготовке докладов, используя для этого специальную медицинскую литературу.

Государственная (итоговая) аттестация (ГИА). По окончании обучения в ординатуре проводится ГИА, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель ГИА − выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием ОПОП ВО – подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности «Аллергология и иммунология».

В конце программы ординатуры приводится общий список рекомендованной литературы и перечень законодательных, нормативно-инструктивных документов. После каждого учебного раздела рабочей программы даны ссылки на номера из общего списка литературы, относящиеся к тематике данного модуля.

При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца

Требования к результатам освоения программы ординатуры по специальности «Аллергология и иммунология»2


1. В результате освоения программы ординатуры у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции.

2. Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:

- готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);

- готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);

- готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3).

3. Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

профилактическая деятельность:

- готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);

- готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения (ПК-2);

- готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);

- готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4);

диагностическая деятельность:

- готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);

лечебная деятельность:

- готовность к ведению и лечению пациентов с аллергологическими и (или) иммунологическими заболеваниями (ПК-6);

- готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7);

реабилитационная деятельность:

- готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации (ПК-8);

психолого-педагогическая деятельность:

- готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9);

организационно-управленческая деятельность:

- готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);

- готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);

- готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12).

    1. Формирование профессиональных компетенций врача аллерголога-иммунолога предполагает овладение врачом системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений.

Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по аллергологии и иммунологии (ординатора)


Врач-специалист аллерголог- иммунолог должен знать:

  1. Конституцию Российской Федерации, основные законы и нормативные акты РФ в сфере организации аллергологической и иммунологической помощи в Российской Федерации

  2. Основные положения страховой медицины.

  3. Общие вопросы организации аллергологической и иммунологической службы в стране.

  4. Общие вопросы организации работы аллергологического/ иммунологического центра, аллергологического/иммунологического кабинета, стационара

  5. Ведение документации аллергологического/ иммунологического обследования.

  6. Эпидемиологию аллергических заболеваний и иммунодефицитов в РФ и в данном конкретном регионе, где работает врач.

  7. Основы медицинской этики и деонтологии в аллергологии и иммунологии.

  8. Основы нормальной и патологической анатомии, нормальной и патологической физиологии, взаимосвязь функциональных систем организма.

  9. Теоретические основы иммунологии и аллергологии;

  10. Генетические аспекты аллергических заболеваний и иммунодефицитов;

  11. Этиологические факторы, патогенетические механизмы и клинические проявления основных аллергических заболеваний и иммунопатологических состояний у взрослых и детей, их диагностику, дифференциальную диагностику, лечение и профилактику;

  12. Эсновы фармакотерапии аллергических заболеваний и иммунопатологических состояний;

  13. Фармакодинамику и фармакокинетику основных групп лекарственных средств, показания и противопоказания к их назначению, возможные осложнения терапии, их профилактика и коррекция;

  14. Специфическую иммунотерапию (СИТ) аллергических заболеваний;

  15. Стандартизацию аллергенов, схемы проведения СИТ.

  16. Показания и противопоказания к проведению СИТ; оказание неотложной помощи при возникновении осложнений терапии;

  17. Заместительную и иммунокорригирующиую терапию у больных с различными иммунозависимыми состояниями;

  18. Основы немедикаментозной терапии, лечебной физкультуры, санаторнокурортного лечения больных аллергическими заболеваниями и иммунопатологией;

  19. Основы рационального питания и диетотерапии больных аллергическими заболеваниями и иммунодефицитами;

  20. Принципы медико-социальной экспертизы и реабилитации больных аллергическими заболеваниями и иммунодефицитами;

  21. Диспансерное наблюдение больных и профилактика аллергических заболеваний и иммунодефицитов;

  22. Противоэпидемические мероприятия при возникновении очага инфекции;

  23. Формы и методы санитарно-просветительной работы;

  24. Принципы организации медицинской службы гражданской обороны и медицины катастроф.

Врач-специалист аллерголог иммунолог должен уметь:

  1. Собрать полный медицинский анамнез пациента, включая данные аллерголгического и иммунологического анамнеза;

  2. Применять клинические методы обследования больного, выявить характерные признаки аллергических заболеваний и иммунопатологии;

  3. Уметь анализировать и правильно интерпретировать результаты клинических и лабораторных методов обследования;

  4. Уметь установить диагноз и провести необходимые лечебно-профилактические мероприятия при основных аллергических заболеваниях и иммунопатологических состояниях:

  • бронхиальная астма и астматический статус

  • поллиноз

  • аллергический риноконъюнктивит

  • хронический средний серозный отит

  • клинические проявления лекарственной аллергии

  • сывороточная болезнь, осложнение вакцинации и иммунотерапии

  • аллергия к ядам насекомых

  • анафилактический шок

  • острая и хроническая крапивница

  • ангиоотек

  • атопический дерматит

  • контактный дерматит

  • пищевая аллергия

  • аллергические заболевания желудочно-кишечного тракта

  • экзогенный аллергический альвеолит

  • аллергический бронхолегочный аспергиллез

  • первичные иммунодефициты

  • вторичные иммунодефициты

  • ВИЧ-инфекция

  1. Выбрать оптимальный вариант лечения, назначать медикаментозную терапию с учетом фармакокинетики и фармакодинамики лекарств, доказательной медицины, предупреждения их нежелательных побочных действий; провести реабилитационные мероприятия при аллергических и/или иммунологических заболеваниях;

  2. Оценить тяжесть состояния больного; определить объем и

  3. Последовательность необходимых мероприятий для оказания помощи

  4. Организовать неотложную помощь в экстренных случаях;

  5. Определить показания к госпитализации и организовать ее;

  6. Выработать план ведения больного в амбулаторно-поликлинических учреждениях и в стационаре, определить необходимость применения специальных методов исследования;

  7. Оформить необходимую медицинскую документацию, предусмотренную законодательством, провести анализ своей работы и составить отчет



  • Врач-специалист аллерголог иммунолог должен владеть:



  1. Объективными методами обследования больного, выявить общие и специфические признаки заболевания, особенно в случаях, требующих неотложной помощи и интенсивной терапии.

  2. Методами проведения специфической аллергологической диагностики, включая: постановку кожных аллергологических проб, провокационных тестов (конъюнктивальные, назальные, ингаляционные, подъязычные), приготовление разведений аллергенов для диагностики и лечения.

  3. Методами проведения иммунологической диагностики ,включая: оценку иммунного статуса первого уровня и результатов специальных иммунологических исследований (иммуноферментный анализ, ПЦР-исследование, определение субпопуляций лимфоцитов, концентрации иммуноглобулинов).

  4. Методами специфической и неспецифической профилактики иммунологических и аллергических заболеваний.

  5. Методами проведения дифференциальной диагностики.

  6. Методами проведения необходимого лечения с учетом аллергенов, вызывающих аллергические реакции у данного больного.

  7. Методами исследования функции внешнего дыхания.

Перечень практических навыков врача-специалиста аллерголога-иммунолога (ординатора)




Врач-специалист аллерголог-иммунолог должен владеть следующими практическими навыками:

1. Оценка иммунного статуса, забор и подготовка крови, ее компонентов и биологических жидкостей для иммунного анализа.

2. Физикальное обследование органов иммунной системы (состояние миндалин, кожи, слизистых тканей, лимфатических узлов, селезенки).

3. Постановка основных серологических реакций (определение групп крови, резус фактора и т.д.).

4. Анализ результатов инструментальных и других методов оценки органов иммунной системы.

5. Постановка и оценка кожных скарификационных и других тестов с небактериальными аллергенами.

6. Постановка и оценка внутрикожных тестов с бактериальными аллергенами.

7. Постановка и оценка реакции гиперчувствительности замедленного типа.

8. Проведение пикофлоуметрии.

9. Оценка функции внешнего дыхания.

10. Диагностика «аспириновой» бронхиальной астмы, оценка бронхокостриктивного эффекта нестероидных противовоспалительных средств.

11. Проведение назального провокационного теста с небактериальными аллергенами.

12. Проведение коньюктивального провокационного теста с небактериальными аллергенами.

13. Умение пользоваться различными типами дозированных ингаляторов (аутохалер, спинхалер, дисхалер, ротохалер).

14. Применений различных модификаций спейсеров.

15. Проведение полоскательных тестов с лекарствами.

16. Проведение сублингвального теста.

17. Разработка принципов индивидуальных программ самоконтроля состояния больных бронхиальной астмой на основании принципов консенсуса по бронхиальной астме.

18. Проведение аллерген-специфической иммунотерапии (классический, ускоренный, сублингвальный, эндоназальный способы).

19. Принципы назначения иммуномодуляторов, определение биологической чувствительности к иммунотропным препаратам.

20. Оказание экстренней помощи при острых аллергических реакциях (анафилактический шок, астматическое состояние, болезнь Лейла, ангионевротический отек и т.д.) и других неотложных состояниях (острая дыхательная недостаточность, асфиксия, кровотечение и т.д.).

Трудоемкость программы ординатуры по специальности «Аллергология и иммунология»



Структура программы ординатуры

Объем ОПОП

в з.е. (зачетные единицы)

в учебных часах (всего)

Блок 1

Дисциплины (модули)

42

1512

Базовая часть

33

1188

Вариативная часть

9

180

Блок 2

Практики

75

2700

Базовая часть

60

2160

Вариативная часть

12

432

Блок 3

Государственная итоговая аттестация

3

108

Базовая часть

3

108

Объем ОПОП

120

4320

  • Дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы ординатуры, являются обязательными для освоения обучающимся.

  • Дисциплины (модули) по общественному здоровью и здравоохранению, педагогике, медицине чрезвычайных ситуаций, патологии) реализуются в рамках базовой части Блока 1.

  • Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части программы ординатуры, и практики обеспечивают освоение профессиональных компетенций с учетом конкретного вида (видов) деятельности в различных медицинских организациях. После выбора обучающимся дисциплин (модулей) и практик вариативной части они становятся обязательными для освоения.

  • Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа в целом по Блоку 1 "Дисциплины (модули)" составляет не более 10 процентов от общего количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию данного Блока.

  • В Блок 2 "Практики" входит производственная (клиническая) практика (стационарная ).

  • В Блок 3 "Государственная итоговая аттестация" входит подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена.

1



2



Похожие:

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) по специальности iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению...
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) по специальности iconПрограмма среднего профессионального образования по специальности 111801 Ветеринария Квалификация Ветеринарный фельдшер вид подготовки базовая форма подготовки очная
Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования по специальности 111801 Ветеринария (базовый уровень...
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) по специальности iconПрограмма среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства Квалификация Техник механик вид подготовки базовая форма подготовки очная
Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства...
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) по специальности iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки: 031300. 62 «Журналистика»
Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 031300. 62 «Журналистика»
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) по специальности iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая по направлению 031300. 62 Журналистика 2 Нормативные документы для разработки ооп по направлению 031300. 62 Журналистика
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая по направлению 031300. 62 Журналистика
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) по специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины фтд. 3 Культура германии основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050403 «Культурология»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) по специальности iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 030900. 62 Юриспруденция квалификация (степень) «бакалавр»
Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) по специальности iconОсновная образовательная программа основного общего образования
Основная образовательная программа основного общего образования1 муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Павловской...
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) по специальности iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования 030600 «История»
Председатель Учебно-методического объединения по классическому университетскому образованию
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) по специальности iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337 (постановлением Правительства РФ от 30. 12. 2009 г. №1136)
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница