Мазмұны Елбасы – тірегім, елорда- тұғырым




НазваниеМазмұны Елбасы – тірегім, елорда- тұғырым
страница1/9
Дата конвертации13.02.2016
Размер1.23 Mb.
ТипДокументы
источникhttp://www.korkyt.kz/ntb/images/doc/shilde.doc
  1   2   3   4   5   6   7   8   9
Мазмұны


Елбасы – тірегім, елорда- тұғырым


1

А.Саринжипов, министр образования и науки РК. Город высоких свершений //Казахстанская правда.-2014.-3 июля.- С.10

3

2

Ж.Әділов, Қ.И.Сәтбаев атындағы Қазақ ұлттық техникалық университетінің ректоры. Еліміздің инновациялық жүрегі//Егемен Қазақстан.-2014.-4 шілде.-8 б.

7

3

А. Жүнісов, Қорқыт Ата атындағы ҚМУ-ң оқу ісі жөніндегі проректоры: Н.Назарбаев - Еуразиялық экономикалық одақ архитекторы//Ақмешіт Ақшамы.-2014.-8 шілде.-5 б.

9

4

С.Сахиев, саяси ғылымдарының кандидаты, «Сыр медиа» ЖШС жанындағы ақпараттық талдау оратығының басшысы. Жаһандық және аймақтық қауіпсіздіктің проблемаларын шешудегі Елбасының ролі// Ақмешіт Ақшамы.-2014.-8 шілде.-5 б.

10

5

А.Оразбақов, тарих ғылымдарының кандидаты, Қорқыт ата атындағы КМУ- дің қорқьптану және өлке тарихы ғылыми зерттеу институты директорьның орынбасары. Тәуелсіздік жылдарындағы Астана қаласынын демографиялық ахуалы

11


Қазақстандағы жоғары білім, ҒЫЛЫМ және МӘДЕНИЕТ

6

М. Пархоменко, Притяжение интеллекта: о самой молодой, но уже громко заявивший о себе на весь мир Назарбаев Университете. //Казахстанская правда.-2014.-2 июля.- С.8

12

7

А.Саринжипов, министр образования и науки РК, Дуальное – значит эффективное: о развития системы технического и профессионального образования //Казахстанская правда.-2014.-10 июля.- С.5

14

8

В. Бишимбаев Депутат Мажилиса Парламента РК, член фракции партии "Нұр Отан".Успех инновационной экономики определяют кадры: о решении некоторых вопросов кадрового обеспечения отраслей экономики//Казахстанская правда.-2014.-11 июля.- С.6

16

9

А.Тасболатов, Қорғаныстың қуатты қайнар көзі: еліміздегі бірегей әскери ұлттық университет туралы ой-толғам//Егемен Қазақстан.-2014.-11 шілде.- 6 б.

20

10

Ш.Қаланова, Білім беру сапасын қамтамасыз ету жөніндегі тәуелсіз Қазақстан агенттігінің президенті, педагогика ғылымдарының докторы, профессор. Топжарғандар: Қазақстанның ең үздік 50 жоғары оқу орнының 2014 жылғы ұлттық рейтингі//Егемен Қазақстан.-2014.-11 шілде.- 5 б.

23

11

Ш.Каланова, президент Независимого казахстанского агентства по обеспечению качества в образовании, профессор, доктор педагогических наук,Национальный рейтинг 50-ти лучших вузов Казахстана – 2014//Казахстанская правда.-2014.-12 июля.- С.7

29

12

Е.Ихсанов,Атырау инженерлік-гуманитарлық институтының ректоры, профессор, Қазақстанның еңбек сіңірген қайраткері.Интеграция – бәсекеге серпін береді//Егемен Қазақстан.-2014.-22 шілде.- 2 б.

33


Қызылорда облысының ғылымы, білімі

және мәдениеті

13

М. Дауылбайқызы.Сыр білімінің қарашаңырағы уақыт талабына сай жұмыс атқаруда: Облыс әкімі Қырымбек Көшербаевтың төрағалығымен Қорқыт ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университеті Қамқоршылық кеңесінің мәжілісі туралы. //Сыр бойы.-2014.- 26 шілде.- 3 б.

34

14

М. Дауылбайқызы Партия жұмысының пәрменділігі артады: «Нұр Отан» партиясы облыстық филиалы саяси кеңесі бюросының отырысы жайлы//Сыр бойы.-2014.- 26 шілде.- 2б.

36



15

Ы. Тәжіұлы, Алда атқарылар жұмыстар ауқымды: облыстық мәслихат депутат-тарының пікірлері//Сыр бойы.-2014.- 31 шілде.- 1б.

37

16

К.Камалулы, Приоритет – подготовке инженерных кадров: под председательством акима области Крымбека Кушербаева состоялось заседание попечительского совета Кызылординского государственного университета имени Коркыта-ата. //Кызылординские Вести.-2014.- 26 июля.-С.3

38



Қорқыт Ата атындағы ҚМУ қызметкерлері баспасөз беттерінде

17

Б.Кәрібозұлы, фил.ғ.д, профессор, ҚМУ «Қорқыттану және өлке тарихы» ғылыми-зерттеу институтының директоры, Қорқыт жырлары және оның қазақ эпостарымен байланысы туралы: тарих тұңғиығындағы таңбалы сыр //Ана тілі.- 3-Шілде, 2014

39

18

Қ.Құдайбергенов,э. ғ. кандидаты, профессор, Майдангер қаламгер ескерусіз қалмаса екен?- журналист Ахметжан Нүрекеев туралы//Сыр бойы.-2014.- 12 шілде.- 5 б.

44

19

Қ.Омаров, ҚР Тарих және қоғамдық ғылымдар академиясының мүшесі.Тарихи ескерткіштерді түгендеген еңбек//Сыр бойы.-2014.- 12 шілде.- 7 б.

45

20

Қ.Құдайбергенов,э. ғ. кандидаты, профессор, Ұрпақтар сабақтастығының дәнекері //Ақмешіт апталығы.-2014.-12 шілде.-4 б.

47

21

А.Абай, ҚМУ-ң 2-курс студенті «Платонустан» пайда бар ма?... жоғары оқу орындарының білім беру жүйесіне еніп отырған жаңа бағдарламалар жайлы //Халық.-2014.-17 шілде.- 8 б.

48

22

У.Ибраев,Қорқыт Ата атындағы ҚМУ-дің аға оқытушысы, тарих ғылымдарының кандидаты. Жарқын болашақ бастауы: Елбасы Жолдауына үн қосу//Егемен Қазақстан.-2014.-22 шілде.-2 б.

49

23

С.Қошқаров, Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университетінің профессоры, техника ғылымдарының докторы. Су маманына сұраныс мол болғанына қарамастан, бес жылда жоғары оқу орындарын бітірген 132 кадрдың 6-уы ғана жұмысқа орналасқан//Егемен Қазақстан.-2014.-23 шілде.- 4 б.

50



Елбасы – тірегім, елорда- тұғырым


Аслан САРИНЖИПОВ, министр образования и науки РК

Город высоких свершений

Успешное развитие образования и науки предопределяет долгосрочный успех нашей страны и ее прекрасной столицы.

Развитие Астаны стало уникальным примером того, как небольшой город может трансформироваться сначала в полноценную столицу независимого государства, а затем и в мегаполис мирового значения в кратчайшие по историческим меркам сроки. Тогда как великие города, такие как Париж, Лондон, Рим, становились таковыми не за один год, формируясь веками. Казахстанская столица получила признание не только как подлинный политический, экономический и культурный центр страны, но и как источник важных глобальных импульсов. Именно в Астане прошли такие знаковые мероприятия, как саммит ОБСЕ, Всемирная антикризисная конференция ООН, съезды лидеров мировых и традиционных религий. Именно из Астаны было инициировано создание таких авторитетных региональных межгосударственных объединений, как ШОС, ОДКБ, СВМДА, СНГ, а также площадки G-Global.

Именно Астана находится в центре процессов евразийской экономической интеграции, и здесь 29 мая нынешнего года главами трех государств – России, Казахстана и Беларуси – был подписан Договор о создании Евразийского экономического союза.

Залогом столь впечатляющих успехов одной из самых молодых мировых столиц в первую очередь стало поступательное развитие всей страны, энергию которого задает стратегическая политика Президента Нурсултана Назарбаева. Столица стала отражением успешного развития страны под руководством Главы государства. В государственной политике особую, можно сказать, ключевую роль играет образование. Дальнейшее движение вперед Астаны как конкурентоспособного международного центра с инновационной экономикой во многом зависит от подготовки высококлассных кадров.

У каждого из наиболее успешных городов мира есть свои рецепты процветания. Но всех их объединяет наличие мощного человеческого капитала. Город – это прежде всего население. Высокообразованные, толерантные, энергичные граждане определяют результаты преобразований во всех сферах – от экономической до социальной.

И мы видим, что повышение качества человеческого капитала, ставшее стержнем государственной политики, остается им на ближайшие годы и в долгосрочной перспективе. Президент неоднократно подчеркивал прямую связь развития образования и экономического роста в государстве. Лидером нации были поставлены перед системой образования долгосрочные приоритеты и в Стратегии «Казахстан-2030», и в Стратегии «Казахстан-2050». При этом не только ставятся цели, но и последовательно реализуются системные меры для их достижения. Образовательная и научная система Казахстана прошла путь масштабного реформирования: усовершенствована нормативно-правовая база, внедрена система информатизации, принята отраслевая государственная программа. Сегодня по инициативе Главы государства успешно осуществляются такие «прорывные» образовательные проекты, как «Балапан», «Болашак», «Интеллектуальная нация-2020», «100 школ и 100 больниц», «Жасыл ел». Созданы Назарбаев Интеллектуальные школы и Назарбаев Университет, проходит апробацию 12-летнее обучение, внедряется автономия вузов, развиваются система государственно-частного партнерства во всех звеньях образования, триада «наука-государство-бизнес».

Какое место во всех этих процессах занимает Астана? Столица выступает первопроходцем, примером для всех регионов.

«Я видел новую казахстанскую столицу прежде всего как крупный научно-образовательный центр страны», – написал в своей статье к 15-летию Астаны Лидер нации. И это видение стало реальностью. Сегодняшний научно-образовательный облик столицы Казахстана соответствует всем ожиданиям Главы государства и жителей страны. Чтобы сделать такой вывод, достаточно проанализировать состояние образовательной сферы – от дошкольной подготовки до высшего образования.

3

Стремительный рост населения столицы повлек за собой увеличение потребности в образовательных услугах. В 1998 году в столице было только 48 дошкольных учреждений, где воспитывались и обучались 9 734 ребенка. А в 2010 году их количество в Астане выросло

до 94. Необходимо было принимать конкретные меры по обеспечению стопроцентного охвата детей дошкольным обучением не только в столице, но и в целом по республике. Для этого в 2010 году по инициативе Главы государства была принята программа «Балапан». Ее реализация позволила значительно уменьшить нехватку дошкольных организаций в стране, обеспечить повышение качества дошкольных образовательных услуг. Сегодня в Астане согласно программе «Балапан» охват детей в возрасте от 3 до 6 лет дошкольным воспитанием составляет 63%, а количество столичных дошкольных учреждений выросло до 148. Второй этап реализации программы предполагает 100%-ный охват детей дошкольным образованием, также планируется обеспечить до 2015 года полный охват детей пяти-шестилетнего возраста предшкольной подготовкой, осуществить полное обеспечение дошкольных организаций квалифицированными кадрами и развивать инклюзивное образование. Положительные результаты, достигнутые программой, не оставляют сомнений, что «Балапан» сможет выполнять все поставленные задачи с еще большим успехом.

Что касается системы общего среднего образования, то она и в столице, и во всем Казахстане нуждалась в переходе на инновационную модель, сочетающую лучшие традиции казахстанской и мировой образовательных систем. Модель, которая должна создавать возможности для приобщения учащихся к научно-исследовательской и экспериментальной деятельности уже в стенах школы, воспитания высокообразованной личности, способной конкурировать на международном уровне.

Для этого необходимо было вносить изменения в сложившуюся систему деятельности школ, содержание образования, включая методики обучения и систему оценки результатов учащихся. Добиться такого результата можно было только с помощью «интеллектуальной революции» в системе среднего образования. Астана уже стала ее эпицентром. Именно здесь был создан один из ключевых проектов, способствующих модернизации системы среднего образования. Главная задача Назарбаев Интеллектуальных школ заключается не только в качественном обучении школьников, но и в развитии системы среднего образования Казахстана путем трансляции своего опыта на другие школы республики. На сегодня в стране действуют 15 Назарбаев Интеллектуальных школ физико-математического и химико-биологического направления, две из которых – в Астане. Их опыт целенаправленно внедряется в 35 школах республики, в том числе в деле организации процесса обучения на трех языках. Сегодня уже 90 казахстанских средних учебных заведений практикуют трехъязычное обучение. В их числе, кроме Назарбаев Интеллектуальных школ, казахско-турецкие лицеи, 33 специализированные школы для одаренных детей, 13 общеобразовательных школ.

Новый подход к системе образования дал толчок динамичному росту участия казахстанских школьников в международных олимпиадах. За последние два года Казахстан вошел в число 15 лучших стран мира по результатам участия учащихся в международных олимпиадах по математике, физике и химии.

Система образования должна давать не только знания, но и необходимые навыки их применения на практике, активно использовать информационно-коммуникационные технологии. Современные методы обучения внедряются и в процесс технического и профессионального образования.

«Нам важно сформировать эффективную систему профессионально-технического образования. Нам нужно без промедления реагировать на структурные изменения на рынке труда, внедряя обучение в течение всей жизни», – говорил Глава государства на Евразийском форуме развивающихся рынков.

Необходимость подготовки конкурентоспособных профессионалов высокого класса для удовлетворения потребностей рынка труда и инновационного развития страны способствовала созданию в 2011 году НАО «Холдинг «Кәсіпқор». В сеть холдинга входят 2 новых колледжа в городах Астане, Алматы, 4 межрегиональных центра в городах Атырау, Усть-Каменогорске, Экибастузе и Шымкенте, 10 партнерских колледжей из числа государственных организаций технического и профессионального образования.

4

Безусловно, особое значение имеет модернизация системы высшего образования. Предметом особой заботы Главы государства после переноса столицы в Астану стало развитие действующих и создание новых высших учебных заведений. Мечта превратить столицу в «инновационное сердце» Евразии дала жизнь новым проектам в высшем образовании. Существующие вузы столицы были модернизированы, также был открыт филиал Московского государственного университета им. М. Ломоносова.

Но центральное место в системе высшего образования не только столицы, но и всего Казахстана занимает Назарбаев Университет. Это не просто вуз, а крупнейший научный центр и инновационный кластер, который будет развиваться по двум направлениям. Первое – это распространение результатов собственных исследований на рынок путем трансферта и коммерциализации технологий. Второе – привлечение бизнеса, в том числе иностранного, к созданию научных подразделений, опытных производств, высокотехнологичных компаний на индустриальной площадке университета.

Разрастающийся вокруг университета интеллектуально-инновационный кластер в скором будущем будет включать индустриальную хайтек-площадку для размещения наукоемких проектов и подразделений известных инновационных и производственных компаний, технопарк и бизнес-инкубатор, Центр коммерциализации технологий, Центр инжиниринга, венчурный фонд.

Кроме того, Назарбаев Университет выступает примером для отечественных вузов в сфере внедрения новой организационно-правовой формы высших учебных заведений. Осуществляется переход к более транспарентным принципам общественного контроля деятельности вузов, как это принято в лучшей мировой практике. Самостоятельное определение стратегии развития и программы обучения, а также более эффективное распоряжение финансовыми средствами – вот пути, ведущие к автономии высших учебных заведений.

Наконец, нельзя не сказать об еще одном важнейшем аспекте усиления образовательного потенциала. Становлению столицы как «инновационного сердца страны» способствует президентская стипендия «Болашак». Эта программа была учреждена в 1993 году, когда в Казахстане глубоко ощущалась нехватка высококвалифицированных кадров. В те нелегкие для страны времена Главой государства было принято дальновидное решение о взращивании своей плеяды профессионалов. «Нам необходимо создать ядро национального интеллекта, нам нужны эрудированные люди, способные конкурировать на международном уровне», – говорил Нурсултан Назарбаев.

Стипендиальная программа «Болашак» до сегодняшнего дня не потеряла свою значимость в подготовке кадров для рынка труда. В реализации данной программы у Астаны особая роль: в последние 5 лет столица занимает лидирующее место по количеству присуждаемых стипендий. Программа осуществляет подготовку кадров для Государственной программы форсированного индустриально-инновационного развития, гибко реагируя на потребности в специалистах в разных отраслях экономики. Лучшую оценку дал Глава государства, назвав стипендию «золотой страницей страны». Выпускники программы «Болашак» уже сейчас составляют новое поколение молодых ученых, исследователей и управленцев во многих прорывных областях науки и техники в условиях Третьей индустриальной революции.

Из года в год совершенствуются программы зарубежных стажировок, позволяющие научным, педагогическим, инженерно-техническим и медицинским работникам повысить свою квалификацию в лучших зарубежных высших учебных заведениях, передовых научных центрах и лабораториях. При этом значительное количество присуждаемых стипендий выделяется с учетом целевых заявок государственных органов, что свидетельствует об усилении адресной подготовки специалистов.

Активное участие Казахстана в масштабных международных научно-исследовательских проектах способствовало переориентации программы с 2011 года на подготовку магистров и докторов PhD, а также прохождение обладателями стипендии стажировок за рубежом. Запущен пилотный проект по реализации программ split-PhD совместно с Назарбаев Университетом. Его реализация позволит казахстанским ученым интегрироваться в мировое научное сообщество и предполагает обучение сотрудников Назарбаев Университета, в том числе выпускников программы «Болашак», в докторантуре с последующим применением полученных знаний в системе высшего образования.

По мнению иностранных экспертов, программа «Болашак» стала своего рода моделью для государств, стремящихся к развитию человеческого капитала. Опыт реализации «Болашака» лег в основу российской программы подготовки специалистов в ведущих вузах мира «Молодые профессионалы». Механизм залогового обеспечения изучается китайским Национальным исследовательским фондом, поступают запросы по изучению нашего опыта также из Польши, Финляндии, Украины.

По результатам сравнительного анализа, представленного на восьмой международной конференции Going Global, прошедшей в Майами (США), лучшей стипендиальной программой назван именно «Болашак». Необходимо отметить, что сравнительный анализ проводился в 11 странах, и удачный опыт казахстанской программы был высоко оценен международными организациями. Успех программы «Болашак» послужил хорошим примером для системного развития академической мобильности наших студентов, а также ежегодного приглашения к нам лучших зарубежных профессоров. В последние три года более 3 000 профессоров из Российской Федерации, стран Европы, США, Юго-Восточной Азии посетили казахстанские высшие учебные заведения.

Понимание Лидером нации важности инвестиций в человеческий капитал, значимости образования как основы, на которой будет базироваться будущее экономическое, политическое и социально-культурное процветание страны, чрезвычайно важно для всех казахстанцев. «Насколько качественным будет уровень здоровья, интеллекта и образования каждого гражданина, настолько высокой окажется конкурентоспособность государства в системе мирового сообщества», – сказал Президент.

Мы прошли триумфальный путь становления государственности Казахстана, добились признания мирового сообщества и осуществляем социально-экономические реформы, ведущие к росту благосостояния народа. Сегодня, в преддверии Дня столицы, выражаю огромную благодарность Главе нашего государства Нурсултану Назарбаеву за многолетний созидательный труд. И поздравляю всех соотечественников с замечательным праздником – Днем столицы, олицетворяющей наше единство, межнациональное согласие, стремление к развитию и бесконечную энергию созидания, желаю всем нам крепкого здоровья, благополучия, мирного неба и успехов на пути к поставленным целям!


//Казахстанская правда.-2014.-3 июля.- С.10


6

  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Мазмұны Елбасы – тірегім, елорда- тұғырым icon2010 жылы атқарылған жұмыстар және 2011 жылға қойылған міндеттер
Елбасы Н. Назарбаев ағымдағы жылғы 28 қаңтар күні халыққа Жолдау арнағаны барлықтарыңызға мәлім. Осы Жолдауда Елбасы 3 негізгі бағыттағы...
Мазмұны Елбасы – тірегім, елорда- тұғырым iconДипломатия
Азамат: естеліктер, мақалалар, сұхбаттар және арнау өлеңдер / құраст. С. Абдрахманов. Астана: Елорда, 2009. 398, [2] б
Мазмұны Елбасы – тірегім, елорда- тұғырым icon9 «А»-сынып Сабақтың тақырыбы: Тәуелсіздік-тұғырым. Сабақтың мақсаты
ОҚО, Қазығұрт ауданы, Ынталы елді мекені, «Ынталы» жалпы орта мектебі, Ж. Жантасова
Мазмұны Елбасы – тірегім, елорда- тұғырым iconОқушыларды әсем қаламыз Астанамен таныстыру. Елорда туралы білімдерін толықтыру. Еліне деген сүйіспеншілікті арттыру, патриоттық сезімге тәрбиелеу
Көрнекілігі: Астана қаласы туралы видеоролик, Астана қаласының көріністері /суреттер
Мазмұны Елбасы – тірегім, елорда- тұғырым iconТақырыбы: «Тәуелсіздік тірегім,Қазақстан жүрегім»
Мақсаты: Оқушыларға Қазақстан туралы,оның Тәуелсіздігі туралы мәлімет беру,Тәуелсіздікке қалай жеткенін баяндау,көрсету;оқушыларды...
Мазмұны Елбасы – тірегім, елорда- тұғырым iconМазмұны кіріспе І – БӨлім. Кәсіпкерліктің мәні, мазмұны
Мемлекеттің кәсіпкерлік ісіне араласу жағдайы, себептері
Мазмұны Елбасы – тірегім, елорда- тұғырым iconҚазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі Тусупбекова Сауле Айтбековна Сабақтың тақырыбы: Елорда Сабақтың мақсаты
Астана – күн сайын өсіп келе жатқан әдемі, көрікті жерлері көп қала. Бүгінде Астананың аты әлемге әйгілі. Қазір біз Астана қаласыныңтарихын...
Мазмұны Елбасы – тірегім, елорда- тұғырым icon«теориялық саясаттану» пәні бойынша № Мазмұны
Саясат ұғымы. Саясат табиғатын анытаудағы ағыттардың көптүрлілігі, оның мазмұны мен көлемі
Мазмұны Елбасы – тірегім, елорда- тұғырым iconОтчет акима города Тараза
Республикасының Президенті Елбасы Н.Ә. Назарбаев Парламент палаталарының бірлескен отырысында «Болашақтың іргесін бірге қалаймыз!»...
Мазмұны Елбасы – тірегім, елорда- тұғырым iconҚазақстан Республикасының Президенті-Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы
Бұрын сатылып кеткен активтердің бірқатар маңызды бөлігі мемлекет меншігіне қайтарылды
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница