0 «Математика және экономика» факультеті «Жоғары математика және физика» кафедрасы “




Название0 «Математика және экономика» факультеті «Жоғары математика және физика» кафедрасы “
страница4/8
Дата конвертации13.02.2016
Размер1.09 Mb.
ТипДокументы
источникhttp://89.218.153.154:280/CDO/OBSOJ/FM/Saulebaev.MOTA2.doc
1   2   3   4   5   6   7   8



Ескерту:

Студенттердің білімін бақылау, бағалау – СӨЖ – есептері, жаттығулар, тестілік бақылау (Т), есептер (Е),Жазбаша бақылау (Ж.б.), ауызхша бақылау (А.б.).\, коллоквиум (К) – оқытушыға тапсыру кестесі: әр аптада:


Сенбі:

Сағ: 1030-1120

Сағ: 1030-1120


Єдебиеттер тізімі:

а) негізгі:

  1. Әбілқасымова А.Е.Математикадағы дидактикалық тапсырмалар жинағы. Алматы 1991

  2. Нұғысова А. практикалық мазмұндағы есептер.

  3. Нурк. Э.Р. т б математика орта мектептің 5 сыныпқа арналған оқулық А 1996

  4. Нурк. Э.Р. т б математика орта мектептің 6 сыныпқа арналған оқулық Алматы 1996

5. Абылкасымова А.Е. Современный урок.- Алматы: НИЦ “Ғылым”, 2003,. Т.С Сыдықов, А.Е. Әбілқасымова. Жоғары мектептегі білім берудің дидактикалық негіздері. Оқу құралы.- Алматы “Ғылым” ғылыми баспа орталығы, 2003.-168б.

6. Ә. Бидосов. Орта мектепте математиканы оқыту методикасы. Алматы, “Мектеп” 1989. 224б.

7. Т.Қ. Оспанов, Ш.Х. Құрманалина, С.Қ. Құрманалина. Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі. Фолинат баспасы. Астана-2007ж.

8. Әбілқасымова А.Е, А.К Көбесов, Д.Р. Рахымбек, Ә.С. Кенеш. Математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі. Алматы – 1998ж


б) ќосымша:

1. Выбор методов обучения. Под ред Ю.К. Бабанского. – М.: 1981

2. Методика преподавания математики в ср. школе: частная методика. сос. В.И. Мишин. –М: Просвещение, 1987-416 с.

3. Онищук В.А. Урок в современной школе. –М., 1981

4. Пласолов В.В., Шарыгин И.Ф. Задачи по стереометрии М.: Наука, 1999.


СӨЖ тапсырмаларын қабылдау кестесі





СӨЖ таќырыптары
        1. Мерзімі


Ауд.




1

Математиканы саралап оқыту.




208

2

Таңдап алған тақырып бойынша сабаққа дифференциалдық оқытуды ұйымдастырудың бір нұсқасын ойластыру және оны талдау




208

3

Сабаққа компьютерді қолдану.




208

4

Математикалық білім берудің негізгі бағыттарының дамуына талдау жасау.




208

5

Физика-математикалық лицейлер мен мектеп-гимназиялардың өзіндік ерекшеліктері.




208

6

Математикадан 5-8 сыныптарға арнап бақылау жұмыстарының нұсқаларын құрастыру.




208

7

Математикадан 5-8 сыныптарға арнап бақылау жұмыстарының нұсқаларын шешу.




208

8

Математикадан 9-11 сыныптарға арнап бақылау жұмыстарының нұсқаларын құрастыру.




208

9

Математикадан 9-11 сыныптарға арнап бақылау жұмыстарының нұсқаларын шешу.




208

10

Есеп – математиканы оқытудың құралы.




208

11

Есепті классификациялау.




208

12

Стандартты емес математикалық есептер.




208

13

Мектеп оқушыларына стандартты емес математикалық есептерді шешуді оқыту.




208

14

Математиканың сабағы.




208

15

Математика сабағының конспектісін құрастыру.




208

16

Математика сабағын өту.




208

17

Математика сабағын талдау.




208

18

Дайын саьбақ конспектісін талдау.




208

19

Дайын саьбақ конспектісін толықтыру.




208

20

Өзіндік жұмыс.




208

21

Математика сабағындағы шәкірттердің өзіндік жұмыстарын ұйымдастыру.




208

22

Математика сабағында шәкірттердің өз бетімен істейтін жұмыстарының мазмұны.




208

23

Математика сабағында шәкірттердің өз бетімен істейтін жұмыстарын талдау.




208

24

Математика сабағын қолдануға қажетті арнайы баспадан шыққан дәптерлер, сүлбелер, кестелерге, сәйкес құралдар әзірлеу.




208

25

Орта мектепте математикадан кластан тыс жұмыстар.




208

26

Математикадан сыныптан тыс жұмыстардың әртүрлі түрлерімен, формаларын қалыптастыру.




208

27

Математикадан сыныптан тыс жұмыстарды дайындап, өткізе білу жөніндегі білік, дағдыны қалыптастыру.




208

28

Математика кабинетін жабдықтау.




208

29

Математикадан көрнекі құралдар.




208

30

Көрнекі құралдар әзірлеу және оларды сабақта қолдану.




208




Барлығы

30






Бірінші аралық бақылау


Бірінші аралық бақылау





Тақырыптар


Апталар реті


Ұпай

саны

Бақылау

түрі




1

Математика сабақтарында есептің орны.










2

Есеп шешудің тиімді әдістерін таңдау.

1 – апта

4 б

Есептер

3

Есептерге қойылатын негізгі талаптар.










4

Математикалық есептердің түрлері.

2 – апта

4 б


Есептер

5

Есептерді шешудің жалпы әдістерін оқыту.










6

Сабақ.

3 – апта


4 б


Есептер

7

Сабаққа қойылатын негізгі талаптар.










8

Сабақты құру және оны өткізу әдістемесі.

4 – апта


5 б


Есептер

9

Математикадан шәкірттердің үлгермеушілігін болдырмау










10

Өтілген материалды қайталауды ұйымдастыру.

5 – апта


4 б

Есептер

11

Математикалық ұғымдарды қалыптастыру.











12

Шәкірттердің өз бетімен істейтін жұмыстарының классификациясы.

6 – апта


5 б



Есептер

13

Әрбір өз бетіндік жұмыстар бойынша қажетті көрнекі құралдар мен дидактикалық материалдар қолданатын сабақтардан үзінділер.










14

Әр түрлі кластан тыс жұмыстар өткізуге арналған талдаулардан үзінділер.

7 – апта


4 б


Есептер




Барлығы:

30 балл



1. Математика сабақтарында есептің орны.

ОБСӨЖ жоспары:

1. Есептің негізгі міндеттері

2. Есептің түрлері

Математика ғылым ретінде есептен пайда болған және есеп арқылы дамиды. Математикалық есеп оқушылардың ұғымдарды, теорияны және математика әдістерін меңгерудің тиімді де, айырбастамайтын құралы болып табылады. Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамытуда, оларды тәрбиелеуде, біліктіліктері мен дағдыларының қалыптасуында, математиканың практикамен байланысын көретуде есептің алатын орны өте зор.

Математиканы оқытудағы басты мақсаттарға жетуге есеп-басты қызметші болып табылады.

Сондықтан математика сабақтарының жарты уақты есеп шығаруға арналады.

Есептің негізгі міндеттері: оқыту, тәрбиелеу, дамыту және бақылау болып табылады. Барлық есептер оқыту міндетін орындайды. Басқаша айтқанда, кез келген есепті шығарғанда оқытушы математикалық білім алады, шығару біліктілігі қалыптасады, дағдыға ие болады, яғни математикалық білім деңгейі жоғарылайды.

Есеп оқушылардың Логикалық ойлау,кеңістікті елестету, жеке бас қабілеттерін дамытуға бірден-бір себепші болатын басты құрал болып табылады. Оқушылардың білімін, біліктілігін және дағдарысын анықтауда бақылау мінднттері де көбінесе есепке жүктеледі.

Есеп шығару-ерекше жұмыс, дәлірек айтсақ ой жұмысы. Ал кез-келген жұмысты дұрыс атқару үшін, оның неден тұратынын және оны орындау үшін қандай құрал, әдіс керек екендігін алдын ала анықтап алу қажет.

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

0 «Математика және экономика» факультеті «Жоғары математика және физика» кафедрасы “ icon0 «Физика және математика» факультеті «Жоғары математика және физика» кафедрасы
Р. Білім және Ғылым министрлігінің 22. 06. 2006 ж. Республикалық жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім жөніндегі кеңес жиналысының...
0 «Математика және экономика» факультеті «Жоғары математика және физика» кафедрасы “ icon0 «Математика және экономика» факультеті «Жоғары математика және физика» кафедрасы “ Математикалық талдау”
«Информатика» мамандығының 1- курс студенттеріне І– семестрде «Математикалық талдау» пәніне типтік оқу жоспарына сәйкес 4 кредит...
0 «Математика және экономика» факультеті «Жоғары математика және физика» кафедрасы “ iconФизика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті
В060100 «Математика» және 5В060400 «Физика» мамандықтарының студенттеріне «Программалау» пәні бойынша
0 «Математика және экономика» факультеті «Жоғары математика және физика» кафедрасы “ iconФизика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті
С. Торайғыров атындағы Павлодар Мемлекеттік Университеті Физика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті
0 «Математика және экономика» факультеті «Жоғары математика және физика» кафедрасы “ iconФизика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті
С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті Физика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті
0 «Математика және экономика» факультеті «Жоғары математика және физика» кафедрасы “ iconФизика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті
С. Торайғыров атындағы Павлодар Мемлекеттік Университеті Физика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті
0 «Математика және экономика» факультеті «Жоғары математика және физика» кафедрасы “ iconФизика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті
С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті Физика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті
0 «Математика және экономика» факультеті «Жоғары математика және физика» кафедрасы “ iconФизика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті
С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті Физика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті
0 «Математика және экономика» факультеті «Жоғары математика және физика» кафедрасы “ iconФизика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті
С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті Физика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті
0 «Математика және экономика» факультеті «Жоғары математика және физика» кафедрасы “ iconФизика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті
С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті Физика, математика және ақпараттық технологиялар факультеті
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница