Рабочая программа по курсу Биология. Многообразие живых организмов




Скачать 417.14 Kb.
НазваниеРабочая программа по курсу Биология. Многообразие живых организмов
страница4/4
Дата конвертации06.02.2016
Размер417.14 Kb.
ТипРабочая программа
источникhttp://belokatayoo.ucoz.org/prezentatsiy/biologiya/7_kl_sonin_progr.rtf
1   2   3   4
Письменная работа по карточкам, дискуссия по вопросам, выполнение заданий в раб.тетр

Иметь представления об экологической группе птиц; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами, макетами, проводить сравнения.


Рисунки, видео.




59

Класс Млекопитающие, особенности их строения и жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных

Млекопитающие, первозвери, настоящие звери, сумчатые, плацентарные, диафрагма,

волосяной покров, вибриссы, зверозубые рептилии.

Комбинированный. Объяснение нового материала

Отвечают на вопросы, заполняют таблицу, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр..

Иметь представления о Классе Млекопитающие; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами, макетами, проводить сравнения.


Чучела, рисунки.




60

Класс Млекопитающие, особенности их строения и жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных

Теплокровные, плацентарные, плацента, матка, влагалище, молочные железы, извилины коры, головного мозга, зубы (резцы, клыки, коренные), наружное ухо, альвеолы лёгких, левая дуга аорты, тазовые почки.

Лабораторный/

Тестовая работа, записывают определения, л/р, заполняют таблицу.

Иметь представления о Классе Млекопитающие; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами, макетами, чучелами животных, проводить сравнения.


Л/р «Изучение

строения млекопи­тающих». Чучела, рисунки.




61

Плацентарные млекопитающие, особенности их строения и жизнедеятельности, роль в природе и практическое значение.


Млекопитающие, яичники, семенники, матка, плацента, внутриутробное развитие, роды, млечные железы, первозвери, сумчатые, плацентарные,

приматы.

Комбинированный/

Работают по карточкам «какие утверждения верны?», записывают определения, л/р в раб.тетр., смотрят презентацию и делают выводы

Иметь представления о плацентарных Млекопитающих; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами, макетами, проводить сравнения.


Чучела, рисунки.




62

Сумчатые и первозвери.


Сумчатые и первозвери

Лабораторный, обобщающий/

Тестовая работа, записывают определения, л/р, заполняют таблицу.

Иметь представления о сумчатых и первозверях; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами, макетами, проводить сравнения.


Л/р: «Распознава-

ние животных сво-

ей местности, оп­ределение их сис­тематического по­ложения и значе­ния в жизни чело­века». Рисунки.




63

Общая характеристика вирусов.


Неклеточные формы

жизни, вирус, бактериофаг, иммунитет, иммунодефицит, вирусология, СПИД, наркомания.

Комбинированный Объяснение нового материала

Отвечают на вопросы, заполняют таблицу, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр..

Иметь представления об общей характеристике вирусов; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками учебника.

Таблица «Вирусы»




64

Вирусы - возбудители опасных заболеваний человека. Профилактика. Происхождение вирусов

Комбинированный/

Обсуждают ответы на вопросы дом. задания, записывают определения, дописывают схему, таблицу, работают с раб.тетр.


Иметь представления о вирусах как возбудителей заболеваний человека; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками учебника.








65

Заключение.

Самостоятельно работают по карточкам

Обобщающий

Письменная работа по карточкам, выполнение заданий в раб.тетр

Знать определения; уметь работать с карточками сам.работы.








66

Повторение и обобщение.













Базовые знания.




67

Итоговая контрольная работа.




Контрольный

Выполняют сам.работу по вариантам

Знать определения; уметь работать с карточками сам.работы, гербарным материалом, муляжами, чучелами, влажными препаратами.








68

Развитие организма и окружающая среда, (обобщение знаний)













Темы рефератов.



1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по курсу Биология. Многообразие живых организмов iconЭкзаменационный материал 6 класс
Живой организм и его свойства. Многообразие живых организмов. Признаки живого. Уровни организации живого. Царства живой природы
Рабочая программа по курсу Биология. Многообразие живых организмов icon1 вариант Понятие «биосфера» первоначально использовалось для
Понятие «биосфера» первоначально использовалось для: а описания живых организмов Мирового океана; б определения плотности организмов...
Рабочая программа по курсу Биология. Многообразие живых организмов iconРабочая программа Ихсановой Гульназ Акрамовны I квалификационная категория Сулеевской оош им. Галеева Р. Г. по учебному курсу «Биология»
М.: Дрофа, 2007). Также использованы Программы для общеобразовательных учреждений и лицеев и гимназий. Биология. 6 – 11 классы М.,...
Рабочая программа по курсу Биология. Многообразие живых организмов iconРабочая учебная программа биология Базовый уровень
В. В. Пасечника, полностью отражающей содержание примерной программы, с дополнениями, не превышающими требований к уровню подготовки...
Рабочая программа по курсу Биология. Многообразие живых организмов iconРабочая учебная программа дисциплины экология для направления 06. 03. 01 «Биология»
Фгос во по направлению подготовки 06. 03. 01 «Биология», утвержденным приказом Минобрнауки России от 07. 08. 14 г
Рабочая программа по курсу Биология. Многообразие живых организмов iconРабочая программа по курсу опд. Ф1 «История политических учений» для специальности 030200. 65 "Политология"
...
Рабочая программа по курсу Биология. Многообразие живых организмов iconРабочая программа подготовки аспирантов по специальности
Рабочая программа предназначена для аспирантов, обучающихся в аспирантуре Института биологии Уфимского научного центра ран по специальности...
Рабочая программа по курсу Биология. Многообразие живых организмов iconКакой из перечисленных факторов не относится к абиотическим?
Изучением взаимосвязи живых организмов с неживыми факторами природы занимается наука: а цитология; б палеонтология; в генетика; г...
Рабочая программа по курсу Биология. Многообразие живых организмов iconБиология для студентов специальности 050607
Рабочая программа разработана на основании рабочего учебного плана специальности 050607 Биология
Рабочая программа по курсу Биология. Многообразие живых организмов iconИсследование механизмов неспецифической рецепции
В настоящей работе рассматриваются проблемы, связанные с рецепторной функцией живых организмов, обуславливающей их ответную реак­цию...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница