Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социальная экология» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Социальная экология»




Скачать 270.59 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социальная экология» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Социальная экология»
страница5/5
Дата конвертации12.02.2016
Размер270.59 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
источникhttp://www.sociol.susu.ac.ru/files/19.doc
1   2   3   4   5

6.2. Методические указания по подготовке рефератов


Под реферированием понимается анализ опубликованной литературы по проблеме, то есть систематизированное изложение чужих обнародованных мыслей с указанием на первоисточник и в обязательном порядке с собственной оценкой изложенного материала. Студент обязан показать самостоятельную творческую работу.

Источником для написания реферата может быть любое опубликованное произведение, включая работы в Интернете (с указанием точного адреса веб-страницы), а также интервью, которое автор реферата взял у того или иного специалиста (с обязательным указанием даты и места интервью).

Все цитаты и любые не общеизвестные сведения (мнения специалистов, цифры, факты, и пр.), почерпнутые из этих источников, должны иметь свои ссылки или сноски. Переписанные без ссылок и сносок монографии, учебники, рефераты, статьи из журналов расцениваются как неудовлетворительная работа. Минимальное количество источников – пять, причем статьи и заметки из газет и ненаучных журналов, конспекты лекций и семинарских занятий источниками не признаются.

Рекомендуемый объем реферата – от 15 до 25 машинописных страниц, не считая титульного листа и страницы с указанием использованной литературы.

Реферат должен быть сдан не позже оговоренной с преподавателем даты.


6.3. Вопросы по самоконтролю

1. Как вы считаете: экология человека — это отдельная самостоя­тельная наука, ассоциация наук или определенное мировоззрение?

2. Каков принцип формирования системы методов, используемых в экологии человека?

3. Каковы цели и задачи экологии человека?

4. Каковы пути решения антропоэкологических задач?

5. Чем вызвано использование метода оценивания в антропоэкологии?

6. Приведите примеры использования балльных оценок в экологии человека и объясните, чем вызвано их использование.

7. Какова роль картографического метода в исследованиях по экологии человека?

8. Что такое таксонирование территории и какие виды таксонирования вы знаете? Приведите примеры.

9. Какие виды моделирования вы знаете?

10. В чем различие между материальными и электронными моделями?

11. Какую роль в послевоенной истории мира сыграла модель «ядерной зимы»?

12. Как вы понимаете содержание следующих аксиом:

  • Человек — существо биосоциальное.

  • Главный биологический фактор физического выживания человека в меняющихся условиях — адаптация.

  • Социализация каждого человека — единственная возможность обеспечения жизнеспособности любой общности людей.

  • Люди могут существовать только благодаря совместному труду.

  • Накопление и распространение хозяйственно-культурной информации — непременное условие развития человечества.

  • Всеобщность и постоянство антропоэкологического процесса.

  • Ускорение темпов социально-технологического развития и экологической напряженности — неотъемлемая особенность эволюции человечества.

  • Научно-технический прогресс — причина изменения факторов риска. Защита людей от факторов риска — источник появления новых негативных факторов.

  • Несинхронность последствий для человека воздействия факторов риска.

  • Двоякое влияние факторов среды на людей.

  • Социально-экономическое развитие — важный фактор обществен­ного здоровья.

  • Социально-политическое и экологическое сотрудничество между всеми странами — альтернатива глобальной катастрофе.

13.Приведите примеры миграций, вызванных экологическими факторами.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1. Рекомендуемая литература


а) Основная литература:


  1. Горелов А.А. Социальная экология. – М.: Изд-во РАН, 1998. -275с.

  2. Горелов А.А. Экология: Учеб.пособие для вузов. М.: Юрайт-М, 2001. -312с.

  3. Комов С.В. Введение в экологию: 10 общедоступных лекций. Уч.пособие. Екатеринбург: УрГУ, 2001. 224с.

  4. Коробкин В.И., Предельский Л.В. Экология. Изд. 7-е. –Ростов н\Д «феникс», 2004. -576с.

  5. Малофеев В.И. Социальная экология: Уч.пособие. – 3-е изд. –М.: «Дашков и К», 2004. -260с.

  6. Мамедов Н.М. Основы социальной экологии.

  7. Марков Ю.Г. Социальная экология. Взаимодействие общества и природы. Уч.пособие. -2-е изд. Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2004. -544с.

  8. Прохоров Б.Б. Экология человека: Учеб. Пособие. – М.: «Академия», 2003. -320с.

  9. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология. Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.  М.: Издательский центр «Академия», 2000. ¾ 280с.

  10. Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность. Уч. пособие. –М.: «Академия», 2002. -480с.


б) Дополнительная литература:


  1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. Человек – Экономика –Биота – Среда: учебник для вузов. -2е изд.. перераб. и доп. –М.: Юнити – Дана, 2002. -566с.

  2. Богданкевич О.В. Лекции по экологии. –М.: ФИЗМАТЛИТ, 2002. -208с.

  3. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. –М.: Рольф, 2002. -576с.

  4. Воронков Н.А. Экология общая, специальная и прикладная. –М.: Агар, 1999. -424с.

  5. Корнеева А.И. Общество и окружающая среда. –М.: Мысль, 1985. -126с.

  6. Олескин А.В. Биополитика. Политический потенциал современной биологии: философские, политоло­гические и практические аспекты. –М.: изд-во МГУ, 2001. -453с.

  7. Сергеев М. Дом 21 века. //ГЕО 2000. № 10. С.133-140.



7.2. Средства и материально – техническое обеспечение дисциплины.

Компьютерный класс, оснащенный компьютерами типа «Pentium», объединенными в локальную сеть с выходом в Интернет, информационные ресурсы которого могут быть использованы студентами для более глубокого изучения дисциплины.




5. Сведения об обеспеченности учебной литературой дисциплины « Социальная экология»

Обеспеченность дисциплины « Социальная экология» литературой, находящейся в библиотечном фонде ЮУрГУ





Наименование издания

Обеспеченность в расчете на одного студента

Основная литература




Горелов А.А. Экология: Учеб.пособие для вузов. М.: Юрайт-М, 2001.

0,4

Марков Ю.Г. Социальная экология. Взаимодействие общества и природы. Уч.пособие. -2-е изд. Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2004. -544с.

0,5

Коробкин В.И., Предельский Л.В. Экология. Изд. 7-е. –Ростов н\Д «феникс», 2004. -576с.


0,3

Прохоров Б.Б. Экология человека: Учеб.Пособие. – М.: «Академия», 2003. -320с.

1,5

Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология. Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.  М.: Издательский центр «Академия», 2000. ¾ 280с.


0,5

Итого

3,2


Вопросы к зачету


1.Экология как наука. Предмет и отрасли экологии.

2.Возникновение экологии как науки.

3. Предыстория социальной экологии.

4.Предмет социальной экологии. Подходы к взаимоотношению человека и природы.

5. Взаимосвязь социальной экологии с другими науками.

6. Определение и структура экосистем.

7.Классификации и свойства экосистем.

8.Взаимодействие видов в экосистемах.

9. Цель, задачи и этапы развития социальной экологии.

10. Методы социальной экологии.

11.Законы и принципы СЭ. (Б.Коммонер, Н.Реймерс).

12.Понятие Биосферы. Концепция биосферы В.И.Вернадского.

13.Основные свойства биосферы.

14.Понятие ноосферы. Концепция ноосферы В.И.Вернадского.

15.Понятие коэволюции. Концепция коэволюции во взаимоотношении человечества с биосферой.

16. Принцип гармонизации в отношении человека и природы. Концепция коэволюции природы и общества Н.Н.Моисеева.

17.История взаимоотношений природы и общества. Эпоха охотничье-собирательской культуры.

18. Эпоха аграрной культуры. Индустриальное общество. Постиндустриальное общество.

19. Экологическая проблема. Религиозные, культурные и социальные причины экологической проблемы.

20. Глобальные экологические проблемы; загрязнение окружающей среды.

21. Экологическая этика. История становления и основные принципы.

22. Концепция «Благоговения перед жизнью» Альберта Швейцера. Концепции экологической этики О.Леопольда и Н.Н.Моисеева.

23.Экологическая идеология и ее принципы.

24.Экологическая культура и экологическое образование.

25. Концепция устойчивого экологического развития.

26. Пути реализации устойчивого развития в мире и в России.

27.Римский клуб и «Пределы роста»

28.Международные экологические организации.

29.Экологические движения.


Тесты для контроля знаний студентов

Тест по социальной экологии.


1.Назовите, когда и кто впервые ввел термин «экология»?

А) А.Швейцер в 1950 г.

Б) В.И.Вернадский в 1930г.

В) Э.Геккель в 1866 г.

Г) Н.Н. Моисеев в 1960г.


2. Социальная экология изучает:

А) Динамику экосистем

Б) Взаимодействие и взаимосвязи человеческого общества с природной средой.

В) Глобальные экологические проблемы

Г) Экологическую этику и экологическую культуру


3. Социальной экологии предшествовали такие научные направления как:

А) Глубинная экология

Б) Инвайронментальный консервационизм

В) Мальтузианство, географическая школа и марксизм.

Г) Экологизм


4. Второй этап (модельный) в развитии социальной экологии начался с…

А) С выхода книги Рэчел Карсон «Безмолвная весна» в 1961г.

Б) С Конференции по проблемам планеты Земля в 1992 г.

В) С выхода работы Д.Медоуза «Пределы роста» в 1971 г.

Г) С введения термина «социальная экология Р.Парком и Э.Берджессом в 1921 г.


5. Кто был автором 4х основных законов социальной экологии?

А) Ю.Либих

Б) Б.Коммонер

В) В.Шелфорд

Г) Х.Боумеч


6. В 1875 году австрийский ученый Э.Зюсс для обозначения всего пространства атмосферы, гидросферы и литосферы, где встречаются живые организмы, ввел термин –

А) Агробиоценоз

Б) Экосистема

В) Техносфера

Г) Биосфера


7. Учение о биосфере было разработано

А) В.И.Вернадским

Б) Б.Коммонером

В) Э.В.Гирусовым

Г) А.Швейцером


8. Коэволюция – это

А) Способность организмов приспосабливаться к изменениям внешней среды

Б) Обмен веществ и энергии между организмами и неживой природой

В) Взаимное согласованное развитие частей целого

Г) Отражательная способность земной поверхности

9. Экофильная мифология характерна для

А) Дальневосточной мифологии (индийской, китайской и т.п.).

Б) Для древнегреческой мифологии

В) Для ближневосточной мифологии

Г) Для древнеримской мифологии


10. Концепция инвайронментализма рассматривает поведение человека как

А) Антропоцентричное

Б) Ориентированное на приспособление к обстоятельствам, которые формируются природной средой.

В) Продукта земной поверхности

Г) Определенное той группой, в рамках которой протекает его жизнь.


11. Восприятие человеком природы и окружающей среды; отношение человека к животным, природным ресурсам – вообще ко всему, что исходит от природы – это

А) Экологическая психология

Б) Экологическая культура

В) Экологическая идеология

Г) Экологическое воспитание


12. Экологическая идеология относится к типу:

А) Потребительских идеологий

Б) Идеологий классовой солидарности

В) Идеологий религиозной солидарности

Г) Нравственных идеологий


13. А.Швейцер разработал концепцию

А) Этики «благоговения перед жизнью»

Б) Ненасилия над природой

В) Биосферного эгалитаризма

Г) Биоцентризма


14. Что является предметом исследования экологической психологии по Дж.Голду?

А) Экологическая психология ¾ это исследование отношений человека со средой своего окружения.

Б) В экологической психологии исследуются взаимосвязи между переменными среды и различными характеристиками психики человека.

В) Основное внимание уделяется исследованию связей между поведением человека и материальной средой его окружения.

Г) Все ответы верны.


15. Изучение особенностей экологического сознания в различных социально-профессиональных группах – это одна из задач

А) Экологической этики

Б) Экологического воспитания

В) Экологической психологии

Г) Экологического образования


16. Какая модель организации экологического образования характерна для российских общеобразовательных школ?

А) Включение экологической информации в традиционные предметы;

Б) Изучение вопросов охраны окружающей среды в специально выделенном предмете;

В) Формирование экологических знаний в разных учебных предметах, а затем их интегрирование в отдельный предмет;


17. Отражение на условиях жизни людей, социально-экономических, политических процессах противоречий, возникающих в системе связей общества и природы в результате их интенсивного взаимодействия – это…

А) Экологическая катастрофа

Б) Экологическая проблема

В) Экологическая опасность

Г) Стихийное бедствие


18.Ноосфера – это

А) Сфера всего живого на Зеле

Б) Сфера разума

В) Природная среда

Г) Искусственная экосистема


19. Система, четко обозначенная в пространстве и во времени, в которую включены не только организмы. Обитающие в ней, но и физические условия: климат, почва; а также взаимодействия между физическими условиями и разными организмами – это

А) Техносфера

Б) Биоценоз

В) Экосистема

Г) Биосфера


20. Кто ввел в науку понятие «экосистема»?

А) Э.Гекель

Б) А.Тенсли

В) В.И.Вернадский

Г) О.Леопольд
1   2   3   4   5

Похожие:

Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социальная экология» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Социальная экология» iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию Южно-Уральский государственный университет Кафедра социологии
Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социология организаций» по специальности 040201 «Социология»
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социальная экология» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Социальная экология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 6 Социальная экология основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 040101 «социальная работа»
Автор программы: кандидат ветеринарных наук, доцент кафедры географии и экологии Николаев А. В
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социальная экология» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Социальная экология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины экономическая и социальная география россии для студентов факультета журналистики
Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономическая и социальная география России». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2008. – 21...
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социальная экология» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Социальная экология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины организация работы реабилитационных центров для студентов специальности 040101 «Социальная работа»
Учебно-методический комплекс рассмотрен и утвержден на заседании умк института (факультета, кафедры)
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социальная экология» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Социальная экология» iconПрограмма дисциплины «Социология управления»
Программа дисциплины «Социология управления» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню...
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социальная экология» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Социальная экология» iconПрограмма дисциплины «Экология и устойчивое развитие» для преподавателя Редакция №1 от 18. 09. 2013 г. Учебно-методический комплекс дисциплины «экология и устойчивое развитие»

Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социальная экология» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Социальная экология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «современная экология казахстана»

Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социальная экология» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Социальная экология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины современные конфликты и пути их решения по кредитной технологии обучения для студентов специальности «международные отношения»
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) составлен: на основании госо рк и типовой учебной программы
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социальная экология» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Социальная экология» iconРабочая программа дисциплины «c оциальная политика и социальная защита»
Основные задачи изучения дисциплины «Социальная политика и социальная защита» формулируются следующим образом
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социальная экология» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Социальная экология» iconПримерная программа дисциплины
Смежные науки о населении: антропология, этнология, демография, социология, социальная психология, экономика труда, экология человека,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница