Философия Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения Казань 2008 ббк 87 удк 101 Печатается по решению Совета кафедр гуманитарных наук Казанского государственного медицинского университета




НазваниеФилософия Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения Казань 2008 ббк 87 удк 101 Печатается по решению Совета кафедр гуманитарных наук Казанского государственного медицинского университета
страница6/7
Дата конвертации11.02.2016
Размер0.98 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
источникhttp://filos-kgmu.ucoz.com/metodicheskoeposobie.doc
1   2   3   4   5   6   7
Тема 3. Психоанализ о природе человека

  1. Теория З.Фрейда. Структура психики. Понятии либидо. Внутренний конфликт как главная проблема душевной жизни человека. Способы решения конфликта. Понятие сублимации.

  2. Теория К.Г.Юнга. Коллективное бессознательное. Понятие индивидуации.

  3. Теория А.Адлера. Понятие комплекса неполноценности. Принцип компенсации.


Вопросы для самоконтроля:

  1. Какие сферы человеческой психики выделяет Фрейд?

  2. Какова природа бессознательного по мнению Фрейда?

  3. В каком соотношении находятся сознательное и бессознательное?

  4. Каково содержание бессознательного по мнению Юнга?

  5. Какова природа и функции коллективного бессознательного?

  6. Что представляют собой архетипы и где они проявляются?

  7. В чем суть принципа компенсации Адлера?


Литература

Основная литература:

  1. Введение в философию: учебное пособие для вузов / авт. колл.: И.Т. Фролов и др. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Республика, 2005. – Раздел 1. Ч. 4. Гл. 1. § 4.

  2. Философия: учебник / под ред. В.П. Кохановского. – Ростов н/Д., 2000 – Гл. 6. §8.


Дополнительная литература:

  1. Губин В. Философская антропология / В. Губин, Е Некрасова. – М., 2000. – Ч. 2. §3.

  2. Стевенсон Л. Десять теорий о природе человека. – М., 2004. – Гл. 8.


Первоисточник к семинару

1. Фрейд З. О психоанализе // З. Фрейд. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 1990. - С. 346-381.


Вопросы к первоисточнику:

  1. Каковы причины истерии с точки зрения психологической теории Брейера и Фрейда? Какие примеры приводит Фрейд?

  2. Что такое истерическая конверсия?

  3. Как лечил истерию Брейер?

  4. Что такое расщепление личности?

  5. Как объяснял Брейер возникновение истерических симптомов в отличие от Фрейда?

  6. Какова теория истерии Жане и почему Фрейд с ней не согласен?

  7. Как Фрейд объясняет возникновение истерических симптомов?

  8. Что Фрейд считает доказательством существования вытеснения?

  9. Почему Фрейд считает необходимым исключить гипноз?

  10. Какими путями можно сделать освобожденные психоанализом бессознательные влечения безвредными для индивида?

  11. На чем основана техника узнавания по свободно возникающим мыслям больного?

  12. Каково отношение между возникающими мыслями больного и вытесненным комплексом?

  13. Каково основное правило психоанализа?

  14. Что такое сновидения по мнению Фрейда и что надо учитывать при их толковании?

  15. Почему ошибки и описки можно использовать для исследования бессознательного?

  16. Каково, по мнению Фрейда, значение сексуального фактора в этиологии неврозов?

  17. Каковы фазы развития детской сексуальности?

  18. Что такое перверзия и какое отношение она имеет к неврозу?

  19. Что такое ядерный комплекс невроза?

  20. Что называет Фрейд бегством в болезнь?

  21. Что такое перенесение и какую роль оно играет в терапии неврозов?

  22. Что такое сублимация?


Тема 4. Экзистенциальная концепция человека

  1. Отрицание универсальной человеческой природы. Человек как собственный проект.

  2. Личность и свобода.

  3. Подлинное и неподлинное бытие. Пограничная ситуация.

  4. Смысл жизни и ценности.

  5. Категории человеческого существования. Счастье. Любовь. Творчество. Судьба. Смерть.


Вопросы для самоконтроля:

  1. Каково содержание понятия «экзистенция»?

  2. Возможно ли рациональное понимание экзистенции?

  3. В чем проявляется иррациональность человека?

  4. Каковы характеристики подлинного и неподлинного существования человека?

  5. Как человек может обрести свободу?


Литература

Основная литература:

  1. Введение в философию: учеб. пособие для вузов / авт. колл.: И.Т. Фролов и др. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Республика, 2005. – Раздел 1. Ч. 4. Гл. 2. § 2.

  2. Философия: учебник / под ред. В.П. Кохановского. – Ростов н/Д., 2000. – Гл. 6, §8.

Дополнительная литература:

  1. Губин В. Философская антропология / В. Губин, Е. Некрасова. – М., 2000. – Часть 2, §3.

  2. Стевенсон Л. Десять теорий о природе человека. – М., 2004. – Гл. 8.


Первоисточник к семинару

  1. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм // Сартр Ж.-П. Тошнота: избр. произведения. М., 1994. – С.435-458.


Вопросы к первоисточнику:

  1. Объясните выражения Сартра «исходить из субъективности» и «существование предшествует сущности».

  2. Объясните выражение Сартра «выбирая себя, мы выбираем всех людей».

  3. Почему Сартр утверждает, что человек - это тревога? Является ли тревога препятствием к действию?

  4. В чем состоит тревога Авраама?

  5. Что хотят сказать экзистенциалисты, говоря о покинутости?

  6. Что объясняет Сартр на примере истории со своим учеником?

  7. Что понимает Сартр под отчаянием?

  8. Почему, по мнению Сартра, экзистенциализм внушает ужас некоторым людям?

  9. Почему всякий проект, каким бы индивидуальным он ни был, обладает универсальной значимостью по мнению Сартра?

  10. Как отвечает Сартр на упрек в адрес экзистенциалистов «вы можете делать что угодно»?

  11. Как отвечает Сартр на упрек в адрес экзистенциалистов в том, что они не могут судить, поскольку человек сам выбирает?

  12. Как решает Сартр вопрос о ценностях и смысле жизни?

  13. В чем состоит отличие между классическим и экзистенциалистским гуманизмом?


Раздел 6. Этика


Тема 1.Понятие морали и основные этические теории

  1. Понятия «этика», «мораль», «нравственность», их происхождение и смысл.

  2. Проблема обоснования нравственных ценностей в античной философии (Сократ, Платон, Аристотель, Эпикур, стоики).


Вопросы для самоконтроля:

  1. Что понимается под императивностью морали?

  2. Как соотносятся между собой моральное сознание и моральное поведение?

  3. В чем проявляется антиномичность морали?

  4. Как связаны между собой знание и добродетель согласно Сократу?

  5. Почему человек должен руководствоваться только разумом согласно Платону?

  6. Какие главные добродетели выделил Платон?

  7. Почему этика Аристотеля характеризуется как натуралистическая?

  8. В чем состоит счастье по мнению Аристотеля?

  9. Что понимает под высшим благом Эпикур?

  10. Каков этический идеал стоицизма?


Литература

Основная литература:

  1. Введение в философию: учеб. пособие для вузов / авт. колл.: И.Т. Фролов и др. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Республика, 2005. – Раздел 1. Ч. 1. Гл. 2. § 11, 12, 14, 16, 17.

Дополнительная литература:

  1. Анчел Е. Этос и история. – М.: Мысль, 1988.

  2. Аристотель. Никомахова этика: Соч. В 4 т. Т.4. – М., 1984.

  3. Бергсон А. Два источника морали и религии. – М., 1994.

  4. Войтыла К. Основания этики / Вопросы философии. – 1991. – № 5. – С. 29-60.

  5. Гусейнов А.А. Великие моралисты. - М.: Изд-во МГУ, 1994.

  6. Гусейнов А.А. Этика / А.А. Гусейнов, Р.Г. Апресян. – М., 1999.

  7. Зеленкова И.Л. Этика: учебное пособие и практикум / И.Л. Зеленкова, Е.В. Беляева. – Минск, 1998.

  8. Мур Дж. Принципы этики. – М., 1984.

  9. Попов Л.А. Этика. Курс лекций. – М., 1998.

  10. Этика: словарь афоризмов и изречений: пособие для студентов вузов. – М., 1994.


Первоисточник к семинару

  1. Эпикур. Письмо к Менекею // Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни и бессмертии. – М.: Политиздат, 1991. – С. 125-128.


Вопросы по первоисточнику:

  1. Каково отношение Эпикура к смерти?

  2. Какие желания неразумно удовлетворять по мнению Эпикура?

  3. Что выступает условием счастливой жизни согласно Эпикуру?

  4. Как Эпикур трактует понятие удовольствия?


Тема 2. Основные этические теории и проблема морального выбора

  1. Этика И. Канта.

  2. Утилитаризм (И. Бентам, Дж. Ст. Милль).

  3. Ситуация морального выбора: критерии моральной оценки.


Вопросы для самоконтроля:

  1. В чем состоит универсальный моральный закон согласно Канту?

  2. Что такое категорический императив?

  3. Как определить, является ли поступок морально правильным, согласно Канту?

  4. Что такое утилитаризм?

  5. Как определить, является ли поступок морально правильным, согласно утилитаристам?

  6. Каковы характеристики ситуации морального выбора?


Литература

Основная литература:

  1. Введение в философию: учеб. пособие для вузов / авт. колл.: И.Т. Фролов и др. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Республика, 2005. – Раздел 1. Ч. 1. Гл. 5. § 3,7.

Дополнительная литература:

  1. Гусейнов А. А. Этика / А.А. Гусейнов, Р.Г. Апресян. – М., 1999.

  2. Кант И. Критика практического разума: Соч. В 6 т. Т. 4. – М., 1966. – Ч. 1.

  3. Ницше Ф. Антихристианин // Сумерки богов. – М., 1989.

  4. Ницше Ф. Воля к власти. Опыт переоценки всех ценностей. – М., 1994.

  5. Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. – М., 1982.

  6. Шрейдер Ю.А. Этика. Введение в предмет: учебное пособие для вузов. – М., 1998.


Первоисточники к семинару

  1. Милль Дж. Ст. Утилитарианизм. О свободе. – СПб, 1900. – С. 99; 118; 122-126.

  2. Ницше Ф. Предрассудки альтруистической и сострадательной морали // Ницше Ф. Утренняя заря. Мысли о моральных предрассудках. – Свердловск: Воля, 1991. – С. 56-68.


Вопросы по первоисточникам:

  1. Что требует от человека мораль по мнению Милля?

  2. Как определить, какое удовольствие лучше по качеству по мнению Милля?

  3. В чем суть утилитаристского принципа всеобщего счастья?

  4. Каковы критерии нравственного поведения и нравственной оценки по Миллю?

  5. Почему Ницше считает, что надо воздерживаться от сострадания?

  6. В чем заключается сущность истинной морали по Ницше?

  7. Почему Ницше называют моральным нигилистом?

  8. Какую переоценку ценностей предлагает совершить Ницше?


Раздел 7. Социальная философия

Тема 1. Общество как предмет философского анализа

  1. Философские подходы к пониманию общества (религиозно-идеалистический, натуралистический, материалистический).

  2. Общество как система. Материальное и духовное производство.

  3. Общество и личность. Историческая необходимость и свобода личности.

  4. Проблема общественного идеала. Понятие гражданского общества.


Вопросы для самоконтроля:

  1. Чем объясняется многообразие подходов к пониманию общества?

  2. В чем сущность религиозно-идеалистического подхода к пониманию общества?

  3. В чем сущность концепций органической теории общества (географического детерминизма, биологического детерминизма)?

  4. Какие факторы оказывают решающее значение на развитие общества с точки зрения Маркса?

  5. Что отличает общество как систему от других систем?

  6. В чем своеобразие материальной и духовной сфер общественной жизни?

  7. В чем сущность общественного сознания и какова его структура?

  8. Что такое духовное производство и каковы его основные виды?

  9. Раскройте понятия идеологии и общественной психологии. В чем заключается их взаимодействие?

  10. Как соотносятся историческая необходимость и свобода личности?

  11. Что такое гражданское общество и каковы его признаки?


Литература

Основная литература:

  1. Введение в философию: учеб. пособие для вузов / авт. колл.: И.Т. Фролов И.Т. – 3-е изд., перераб и доп. – М.: Республика, 2005. – Раздел 2. Гл. 8, § 1; Гл. 11.

Дополнительная литература:

  1. Арото А. Концепция гражданского общества: восхождение, упадок и возрождение // Полис. – 1995. – №3.

  2. Багратян Г.А. Общество и государство. – М., 2000.

  3. Барулин В.С. Социальная философия. – М., 1999.

  4. Васильев В.А. Гражданское общество: идейно-теоретические истоки // Социально-политический журнал. – 1997. – №4.

  5. Голенкова З.Т. Становление гражданского общества и социальная стратификация / З.Т. Голенкова, В.В. Витюк // Социс. – 1995. – №6.

  6. Кемеров В.Е. Введение в социальную философию. – М., 1996.

  7. Левин И.Б. Гражданское общество на Западе и в России // Полис. – 1996. – №5.

  8. Соловьёв А.И. Три облика государства - три стратегии гражданского общества // Полис. – 1996. – №6.


Первоисточники к семинару

  1. Бердяев Н.А. Великий Инквизитор // Антихрист: антология. – М.: Высш. шк., 1995. – С.135-159.

  2. Достоевский Ф.М. Великий Инквизитор // Антихрист: антология. – М.: Высш. шк., 1995. – С.76-89.

  3. Турен А. Возвращение человека действующего // Кравченко А.И. Социология: хрестоматия для вузов. – М.: Ак. Проект, 2002. – С. 720-728.


Вопросы по первоисточникам:

  1. В чем Великий Инквизитор обвиняет Христа?

  2. Что является благом для народа с точки зрения Великого Инквизитора?

  3. Каковы основные черты Великого Инквизитора в понимании Достоевского?

  4. В какой зависимости находятся добродетель и польза?

  5. В чем суть так называемого патерналистского милосердия? Оправдано ли насилие в делах благодеяния и милосердия?

  6. Какие две противоположные характеристики определяют направление современных обществ по мнению Турена?

  7. Когда и почему в истории европейских государств гражданское общество отмежевалось от государства?

  8. Какие обязанности за государством и гражданским обществом теперь сохраняются?

  9. Что, по мнению Турена, должно стать предметом анализа современной социальной философии и социологии?

  10. Что такое общественное движение и какова его роль в жизни общества?


Занятие 2. Философия истории.

  1. Проблема смысла истории.

  2. Теории единства Всемирной истории (Гегель, К. Маркс).

  3. Критика теорий исторического прогресса.

  4. Концепции локальных культур и цикличности развития (Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби).


Вопросы для самоконтроля:

  1. Как решался вопрос о смысле и направленности истории в христианской философии?

  2. Что понимает Ясперс под «осевой эпохой»?

  3. Каковы особенности формационного подхода к пониманию исторического процесса?

  4. Что такое общественно-экономическая формация? Какие типы формаций выделят Маркс?

  5. В чем сущность антиисторицизма К. Поппера?

  6. Каковы основные черты цивилизационного подхода к истории?

  7. Как понимает прогресс всемирной истории Данилевский?

  8. Чем обусловлена уникальность каждой цивилизации, по мнению Тойнби?


Литература

Основная литература:

  1. Введение в философию: учебное пособие для вузов / авт. колл.: И.Т. Фролов и др. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Республика, 2005. – Раздел 2. Гл. 8. §§ 2,3.

Дополнительная литература:

  1. Барг М.А. Категория «цивилизация» как метод сравнительно-исторического анализа // История СССР – 1990 – №5.

  2. Гумилёв Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. – М., 1990. – Ч.6.

  3. Тойнби А. Постижение истории. – М., 1991.

  4. Формации или цивилизации: материалы круглого стола // Вопросы философии – 1989 – №10.

  5. Фукуяма Ф. Конец истории? // Вопросы философии – 1990 – №3.

  6. Шпенглер О. Закат Европы. В 2 т. Т. 1. – М., 1993.

  7. Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М., 1991.


Первоисточник к семинару

  1. Гуревич А.Я. Теория формации и реальность истории // Вопросы философии. – 1990. – № 11.


Вопросы к первоисточнику:

  1. Почему так называемая «пятичленка» должна быть призвана условной теорией по мнению Гуревича?

  2. За какую односторонность теории критикует формационный подход Гуревич?

  3. Почему теорию Маркса Гуревич называет телеологической?


Занятие 3. Глобальные проблемы современности

  1. Глобальные проблемы современности.

  2. Глобализация и взаимодействие цивилизаций.

  3. Философия о возможных путях будущего развития мирового сообщества.


Вопросы для самоконтроля:

  1. В чем суть глобальных проблем мировой цивилизации на рубеже XX-XXI вв.?

  2. Каковы возможные пути выхода из глобального кризиса?

  3. В чем значение философии для осмысления и решения глобальных проблем?

  4. Возможно ли предвидение будущего истории?

  5. Каковы возможные сценарии будущего?


Литература

Основная литература:

  1. Философия: учеб. пособие для высш. учеб. завед. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001. – Раздел 2. Гл.12.

Дополнительная литература:

  1. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. – М., 1999.

  2. Моисеев Н.Н. Судьба цивилизации. Путь разума. – М., 2000.

  3. Панарин А.С. Глобальное политическое прогнозирование. – М., 2000.

  4. Тоффлер Э. Третья волна. – М., 1999.

  5. Уткин А.И. Американская стратегия для XXI века. – М., 2000.

  6. Чумаков А.Н. Философия глобальных проблем. – М., 1994.


Первоисточник к семинару

Глобальные проблемы современности

  1. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций? // Полис – 1994. – №1.

Вопросы по первоисточнику:

  1. Какую причину оживления национального и религиозного фундаментализма называет Хантингтон?

  2. Какую новую структуру международной системы взамен трёхступенчатой (страны первого-второго- третьего мира) предлагает Хантингтон?

  3. Что лежит в основе культурной идентификации по мнению Хантингтона?

  4. Какой прогноз будущему даёт Хантингтон? Согласны ли вы с ним?

  5. Считаете ли вы, что рост религиозного самосознания следует считать источником глобального конфликта?


1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Философия Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения Казань 2008 ббк 87 удк 101 Печатается по решению Совета кафедр гуманитарных наук Казанского государственного медицинского университета iconПрактикум методическое пособие Казань 2008 Печатается по решению Учебно-методической комиссии механико-математического факультета Казанского государственного университета Рецензент
Компьютерные науки. Практикум. Методическое пособие. – Казань: Казанский государственный университет им. В. И. Ульянова–Ленина, 2008....
Философия Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения Казань 2008 ббк 87 удк 101 Печатается по решению Совета кафедр гуманитарных наук Казанского государственного медицинского университета iconУчебно-методическое пособие Казань 2012 Печатается по решению кафедры теории искусств и мировой художественной культуры удк 78. 03 (4) (7/8) «19»
Файзулаева М. П. – кандидат искусствоведения, профессор Казанского государственного университета культуры и искусств, заслуженный...
Философия Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения Казань 2008 ббк 87 удк 101 Печатается по решению Совета кафедр гуманитарных наук Казанского государственного медицинского университета iconУчебно-методическое пособие основы стратиграфии часть II. Задания для практических занятий казань
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов геологического факультета Казанского государственного университета, изучающих...
Философия Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения Казань 2008 ббк 87 удк 101 Печатается по решению Совета кафедр гуманитарных наук Казанского государственного медицинского университета iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080500. 62 «Менеджмент» очной и заочной форм обучения
Павловский А. И. Философия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080500. 62 «Менеджмент» очной...
Философия Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения Казань 2008 ббк 87 удк 101 Печатается по решению Совета кафедр гуманитарных наук Казанского государственного медицинского университета iconУчебно-методический комплекс по курсу «Страховое дело» составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и включает в себя рабочую программу дисциплины;
Девкина Р. Н. Страховое дело Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения специальности «Социально-культурный...
Философия Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения Казань 2008 ббк 87 удк 101 Печатается по решению Совета кафедр гуманитарных наук Казанского государственного медицинского университета iconФилософия
Философия: учебно-методическое пособие для студентов заочной формы обучения и преподавателей / И. В. Степанов, М. В. Нагорная, В....
Философия Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения Казань 2008 ббк 87 удк 101 Печатается по решению Совета кафедр гуманитарных наук Казанского государственного медицинского университета iconИстория фармации: пособие к семинарским занятиям для студентов (специальность: фармация)
Печатается по решению редакционно-издательского Совета Орловского государственного университета, протокол № от
Философия Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения Казань 2008 ббк 87 удк 101 Печатается по решению Совета кафедр гуманитарных наук Казанского государственного медицинского университета iconМетодические рекомендации по подготовке, оформлению и защите курсовых, дипломных работ и магистерских диссертаций часть 2 для студентов очной и заочной форм
Для студентов очной и заочной форм обучения факультета Международных экономических отношений и менеджмента
Философия Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения Казань 2008 ббк 87 удк 101 Печатается по решению Совета кафедр гуманитарных наук Казанского государственного медицинского университета iconМетодические рекомендации для студентов очно-заочной и заочной форм обучения Тематика рефератов для студентов очной формы обучения и контрольных работ для студентов заочной формы обучения
Характеристика курса
Философия Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения Казань 2008 ббк 87 удк 101 Печатается по решению Совета кафедр гуманитарных наук Казанского государственного медицинского университета iconПрактикум Чита, 2005 Печатается по решению редакционно-издательского совета Забайкальского государственного педагогического университета им. Н. Г. Чернышевского ббк в193 я73
Численные методы: Методические рекомендации к практическим работам по численным методам для студентов физико – математического факультета...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница