Формирование научной картины мира у учащихся колледжа




НазваниеФормирование научной картины мира у учащихся колледжа
страница4/7
А А Ермекова
Дата конвертации11.02.2016
Размер0.99 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
источникhttp://library.psu.kz/fulltext/transactions/264_ermekova_a.a._formirovanie_nauchnoy_kartini_mira
1   2   3   4   5   6   7



4) интегрированный урок-семинар; такая форма учебного процесса построена на самостоятельном изучении учащимися, по заданию учителя, отдельных вопросов с последующим оформлением материала в виде доклада, реферата, отчета;

5) деловые игры; на сегодня такая форма проведения уроков приобретает все большую популярность. Деловые игры в своем большинстве являются аналогами телевизионных интеллектуальных игр, таких как «Что? Где? Когда», «Лидер ХХI века», «Своя игра», «Кто возьмет миллион», «Суд над..» и т.д. О «великой» дидактической пользе игры сказано немало, и в своей экспериментальной методике проведение деловых игр занимало одно из ключевых мест;

6) факультативы; факультативы - одна из форм обучения, направленная на расширение научно-теоретических знаний и практических навыков учащихся. Факультативы проводятся по экспериментальным программам. При разработке содержания факультатива принципиальными являются ориентиры на то, что в наше время, в период перехода к постиндустриальному обществу, миропонимание учащихся должно быть основано на знании о взаимодействии в системе «человек-общество-природа», которая интегрально отражает мир и объективные связи в реальном мире.

Методика формирования НКМ посредством интеграции естественнонаучных знаний (на уроках физики) показана в приложении К. Согласно данной методики, за основу которой была взята методика, использованная в диссертационном исследовании Крестникова С.А., в формирующем эксперименте нашли применение традиционные и нетрадиционные дидактические приемы, способствующие формированию научной картины мира:

  • составление кроссвордов и ребусов межпредметного характера;

  • написание сочинений после прохождения раздела;

  • написание «эссе»;

  • решение межпредметных задач;

  • проведение интегрированных олимпиад;

  • проведение тестов, содержащих оценку естественнонаучных знаний; в некоторых их них присутствует прямая оценка ( оценочные предложения), в некоторых – косвенная;

  • задания на оперирование научными знаниями, в ходе выполнения которых становится ясной их ценность;

  • задания, включающие учащихся в ситуацию выбора, который можно сделать, руководствуясь определенными ценностями. Например, учащимся были предложены на обсуждение исследования, которые изменяют генетический код человека путем физико-химического воздействия. Перед ними ставилась дилемма: стоит ли продолжать работу над этим или эти исследования необходимы в медицинских целях.

В экспериментальных группах проводились сочинения, после изучения механической, электромагнитной, релятивистской картин мира на темы:

-законы механики на службе у человека;

-механика-основа военной техники;

-монолог электрической лампочки;

-как «победить» терминатора;

-хорошо, когда тепло (теплопроводность, устройства системы отопления);

-физико-химические свойства жидкости (молекулярное строение жидкостей);

-свет мой зеркальце скажи ( оптика, химический состав стекла)

-парадоксы науки (корпускулярно-волновой дуализм и др.)

-мое первое открытие (метод наблюдения за природными явлениями);

-атом служит человеку (атомная энергия, угроза радиоактивного загрязнения);

-алмазная история (физико-химические свойства кристаллических тел)

-космические войны: мифы и реальность (теория относительности, биологические опыты в космосе, угроза человечеству).

Цель факультатива: сформировать у учащихся стиль мышления, направленный на осознание актуальных проблем современности, требующих гуманистических путей решения.

В таблица 5 представлен примерный тематический план факультатива по физике «Научная картина мира».


Таблица 5- Тематический план факультатива по физике «Современная научная картина мира»



Содержание

Количество

часов


1

2

3


1

Раздел I. Законы диалектики в природе. Научное познание. Роль научных знаний для решения экопроблем.


2

1

2

3

3

Раздел III. Электромагнитная картина мира. Электрические и магнитные явления в биологии и химии, их применение.


4

4

Раздел IV. Молекулярная физика. Биологическое клонирование человека. Медицина и физика.


4

5

Раздел V. Релятивистская картина мира. Косредства массовой информациические исследования. Угроза человечеству с космоса. Проблема НЛО и их существования.


4

6

Раздел VI. Современная научная картина мира. Познаваемость мира.

2




Всего

20
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Формирование научной картины мира у учащихся колледжа iconРефераты по дисциплине «Общее языкознание»
Циберева С. Понятие о «языковой картине» мира (на примере британской картины мира)
Формирование научной картины мира у учащихся колледжа iconУрок биологии в 8а классе
Концептуальная цель: развитие познания и понимания биологической картины мира и осознание места человека в системе органического...
Формирование научной картины мира у учащихся колледжа iconУчение Аристотеля
Учение Аристотеля о материи и форме один из важнейших итогов развития древнегреческой культуры разработка первой естественно-научной...
Формирование научной картины мира у учащихся колледжа iconВлияют ли грамматические различия переводов на отражение картины мира древних тюрков?
Павловский В.: Влияют ли грамматические различия переводов на отражение картины мира древних тюрков?
Формирование научной картины мира у учащихся колледжа iconРоль античной философии в становлении научной рациональности
В эпоху сама возможность научного познания мира отнюдь не были самоочевидной. Немало мыслителей сомневалось в возможности естественнонаучного...
Формирование научной картины мира у учащихся колледжа iconМектеп басшыларына!
Олжаса Сулейменова; расширение знаний учащихся о жизни и творчестве выдающегося поэта, писателя, общественного и политического деятеля...
Формирование научной картины мира у учащихся колледжа iconФормирование деонтологических качеств будущего учителя в процессе профессиональной практики (в условиях педагогического колледжа)

Формирование научной картины мира у учащихся колледжа iconОбразовательное учреждение высшего профессионального образования «орловский государственный университет» программа
Главные элементы политической карты. Формирование политической карты мира. Современная политическая карта мира и международные отношения....
Формирование научной картины мира у учащихся колледжа iconТема работы: Влияние картины Гольбейна на формирование замысла романа
Научный Линдт Татьяна Леонидовна, учитель русского языка и литературы гимназии №164
Формирование научной картины мира у учащихся колледжа iconСамостоятельная работа по географии на тему: «География населения мира: миграция, урбанизация»
Формирование представлений о современном состоянии народонаселения мира и о различных критериях классификации народонаселения
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница