Текста это то, …




Скачать 258.18 Kb.
НазваниеТекста это то, …
страница1/3
Е В Баннова
Дата конвертации11.02.2016
Размер258.18 Kb.
ТипРеферат
источникhttp://www.rusmagdagachi.narod.ru/cbornikypraznenij.doc
  1   2   3


РУССКИЙ ЯЗЫК


СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ И ЗАДАЧ.


СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ К ЕДИНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ.




Баннова Е.В. Гонжа. 2008.


Автор-составитель Е.В. Баннова.


Русский язык: Система подготовки к ЕГЭ. Работа с текстом. Сборник упражнений и задач/авт.-сост. Е.В.Баннова, учитель первой категории.

с. Гонжа. Гонжинская МСОШ, 2008.


Данное пособие предлагает варианты планомерной и целенаправленной подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

Упражнения построены по методике Н.А.Шапиро. Особое внимание уделяется отработке умений понимать текст, анализировать его, выявлять отличительные признаки и текстообразующие элементы. Каждый раздел сопровождается методическими рекомендациями.

Пособие предназначено старшеклассникам для подготовки к ЕГЭ по русскому языку, а также учителям при составлении вариантов тестовых контрольных работ и в качестве рабочих материалов к уроку.


Введение.

Данное учебное пособие предполагает развитие умения говорить, слушать, понимать, рассуждать на заданные темы, создавать собственные тексты. Речевая и общая культура учащихся во многом зависит от учителя русского языка. Речевые навыки нужно отрабатывать систематически, опираясь на изученный материал, проявляя настойчивость.

Познание специфики функционирования родного языка во всех его стилях позволит учащимся лучше усваивать изучаемые в школе дисциплины, овладевать различными средствами языковой выразительности и использовать их в собственной речи.

Важную роль играет работа с текстом, которая помогает понимать прочитанное, совершенствовать устную и письменную формы речи.

Пособие состоит из упражнений, работа над которыми готовит учащихся к экзаменационному испытанию. В сборнике выделены следующие разделы:

- Упражнения при работе над основными понятиями текста;

- Упражнения на восстановление разнообразных синтаксических конструкций;

- Упражнения на понимание прочитанного.

- Упражнения на формирование умений учащихся определять типы и стили речи.

Реализуется содержание каждого раздела в комплексе через соответствующий дидактический материал с помощью различных упражнений – письменных и устных.

УПРАЖНЕНИЯ ПРИ РАБОТЕ НАД ОСНОВНЫМИ ПОНЯТИЯМИ ТЕКСТА.


Упражнение 1. Продолжите следующие предложения.

Текст – это…

Тема текста – это то, …

Основная мысль – это …

Предложения в тексте связываются … и …

Существуют три типа текстов: …, … и …

К книжным стилям речи относятся: …, …, …, …


Упражнение 2. Определите тип речи по вопросу, заданному к тексту.

  1. Каков предмет?

  2. Почему?

  3. Что произошло?


Упражнение 3. Определите тип речи, который можно использовать в сочинениях на данные темы.

  1. а) Моя собака обо мне.

б) Любимая собака.

В) Почему собака лает?

2) а) Как я пёк блины.

б) Почему я люблю печь блины?

в) Мой первый блин.


Упражнение 4.

Прочитайте приведённые ниже отрывки с одинаковым первым предложением, определите тип речи, обоснуйте свой ответ.

  1. Было начало апреля. На склонах гор появились первые проталинки. На холмах сквозь снега пробиваются тонкие стебельки с тугими бутонами подснежников. В низовьях гор протекают весёлые звонкие ручьи. Взгляните на небо: высоко под облаками парят грачи – первые вестники весны.

( Семёнова Е)

  1. Было начало апреля. Воздух, наполнившись свежими ароматами, благоухал. Только – только сошёл снег. Ожили первые насекомые и большим роем запорхали над прошлогодними цветами.

Прилетели первые птицы – скворцы и принялись занимать кто вперёд скворечники, которые ещё в прошлом году сделали школьники. Вслед за ними прилетели ласточки, они, в отличие от скворцов, начали сами строить себе гнёзда из веточек и прутиков.

Жизнь закипела! (Радзеновский Ю)

  1. Было начало апреля. Как всегда я пришла на берег небольшого озера к своей любимой берёзе. Наконец-то она сбросила свой зимний наряд и начала оживать. На её тоненьких изящных веточках уже набухли липкие почки, которые, казалось, вот-вот лопнут и из них выглянут первые клейкие зелёные листочки.

Ещё немного, и моя любимая берёзка преобразится и станет стройной, пышнокронной королевой леса. А озеро только дополняет красоту берёзки и овивает её свежим озёрным воздухом.

(Конова Н)

  1. Было начало апреля. В природе почти уже не было снега. Прихватив ружьишко, я пошёл прогуляться в знакомую рощу. Когда гулял по лесу, увидел семью воробьёв, расположившуюся около чистого ручья.

Одни плескались, пили прозрачную воду, другие чистили пёрышки. Толстый серый воробей расправил крылья и взъерошился. Его крылья блестели на солнце от капелек воды.

Довольный и одухотворённый, я вернулся домой. (Ермолаев Р)

  1. Было начало апреля. Мы с ребятами пошли в парк, где я стал свидетелем ужасной картины: два подростка мучили котёнка, подкидывали его в воздух и не ловили его.

Бедный котёнок еле мяукал, он едва выпускал свои коготки, пытаясь обороняться. Увидев меня, обидчики удалились, бросив несчастное существо.

Возвращаясь домой с малышом, спрашивал себя: «Что стало с людьми, с нашей молодёжью? Куда делось чувство добра? Какое будущее ожидает нас?»

(Корниенко Р)


Упражнение 5. Составьте предложения так, чтобы

получился текст. Докажите, что это текст.

1)

А. Иван - коровий сын ухватил её калёными щипцами за язык, а братья начали бить её железными прутьями, пробили шкуру до костей.

Б. Змеиха начала лизать железные двери, пролизала все двенадцать дверей, язык просунула.

В. И поехали Иван – коровий сын, Иван – Девкин сын и Иван-Царевич домой.

Г. Убили змеиху, сожгли и пепел по ветру развеяли.

(БАГВ)

2)

А. Ходит царь, любуется на свою дочь, а царица грустная сидит над ребёнком и горюет.

Б. Взглянули на неё царь и придворные и ахнули: краше её никого не видели.

В. Скоро родилась у царицы дочь.

Г. Побледнела, исхудала, а с люльки глаз не сводит.

(ВБАГ)

3)

А. Раздвастрис лишился чувств и свалился с лошади.

Б. Очевидно, победили последние.

В. Всадники схватились за своё оружие.

Г. Когда он очнулся, точно сказать нельзя, но, во всяком случае, уже после того, как бой между сопровождавшими его гвардейцами и теми, которые их задержали, окончился.

(ВАГБ)


4)

А. Шла она чистым полем, шла тёмным лесом, высокими горами.

Б. И никто не мог Марьюшку тронуть: волки серые, медведи, лисицы – все звери к ней сбегались.

В. Птички весёлыми песнями ей сердце радовали, ручейки лицо белое умывали, леса тёмные привечали.

Г. Заказала Марьюшка трое башмаков железных, трое посохов железных, трое колпаков железных и отправилась в путь-дорогу дальнюю, искать желанного Финиста-ясна сокола.

(ГАВБ)

5)

А. Наконец совсем обессилел бедняга, закрыл глаза и замертво свалился под куст.

Б. А волк в это время бежал в другую сторону.

В. Долго бежал несчастный Зайчик, бежал, пока совсем не выбился из сил.

Г. Ему всё казалось, что Волк гонится по пятам и вот-вот схватит его своими зубами.

(ВГАБ)


Упражнение 6

В тексте перепутаны абзацы, но план составлен верно. Восстановите текст………

А. Дальний Восток – это край контрастов. Северная часть этой удивительной земли находится за полярным кругом. Снег лежит здесь почти круглый год. Омывающие побережье моря даже летом не полностью очищаются ото льда. На многие сотни километров тянется тундра, и промёрзшая земля почти не оттаивает.

Б. Название «Дальний Восток» возникло в народе, вероятно, в конце 17 века, когда землепроходцы уходили в поисках «новых землищ» и пушного зверя всё дальше на восток, пока не достигли берегов Тихого океана.

В. Близ дальневосточного побережья находится одна из самых глубоких впадин в мире – Курило-Камчатский жёлоб. Глубина его немногим менее 10 тысяч метров.

Г. По льдинам Северного Ледовитого океана бродят белые медведи, а сквозь лесные земные чащи юга пробираются уссурийские тигры.

План.

  1. В поисках «новых землищ»

  2. Северная часть удивительной земли.

  3. Белые медведи.

  4. Самая глубокая впадина.


Упражнение 7

В тексте перепутаны абзацы, но план составлен верно. Восстановите текст.

А. Вследствие муссонного характера климата основное питание рек – дождевое, на его долю приходится свыше 70%, меньшую роль играет снеговое и грунтовое.

Б. Амурская область богата реками. Это связано с особенностями климата – обилием летних осадков, умеренным испарением, а также наличием водоупорных грунтов на значительной части территории. Всего рек в области около 37000, однако большинство из них – малые.

В. Гордостью амурчан является река Амур, одна из величайших рек мира. В бассейне его среднего и верхнего течения находится наша область. Годовой сток Амура составляет 346 куб. км. воды. Для сравнения скажем, что Волга, дон, Днепр, Кубань вместе взятые дают столько же воды, сколько один Амур.

Г. густота речной сети в северных и южных районах различна. Особенно густа речная сеть на севере, что объясняется невысоким испарением, водонепроницаемостью пород из-за наличия многолетней мерзлоты.

План.

  1. Особенности климата.

  2. Густота речной сети.

  3. Характер климата.

  4. Гордость амурчан – река Амур


Упражнение 8

В тексте перепутаны абзацы, но план составлен верно. Восстановите текст.


Сухопутные войска.

А. Части и подразделения тыла предназначены для тылового обеспечения войск и боевых частей.

Б. Кроме родов войск, в состав СВ входят специальные войска: войска связи, части и подразделения тыла.

В. Войска противовоздушной обороны СВ – род войск, предназначенный для поражения воздушного противника, прикрытия группировок войск, пунктов управления и объектов тыла.

Г. Войска связи предназначены для развёртывания и эксплуатации систем связи и обеспечения управления войсками во всех видах боевой деятельности.

План.

  1. Род войск.

  2. Специальные войска.

  3. Предназначение войск связи.

  4. Предназначение частим и подразделения тыла.


Упражнение 9

В тексте перепутаны абзацы, но план составлен верно. Восстановите текст.

Функции поселений.

А. Градообслуживающие функции – это обслуживание населения города: внутригородской транспорт, жилищно-коммунальное хозяйство, большая часть сферы услуг.

Б. Функции любого города подразделяются на градообслуживающие и градообразующие.

В. Рассмотрим теперь функции поселений – городских и сельских. Под функциями понимается роль, назначение поселений в обществе.

Г. Градообразующие функции – это те виды деятельности, продукция которых идёт и на сторону: промышленность, строительство за пределами города, внешний транспорт.

План.

  1. Понятие функции.

  2. Подразделение функций.

  3. Большая часть сферы услуг.

  4. Оказание услуг населению.



Упражнение 10.

В слове заключен..а невид..мая связь которая п..р..даётся через поколения. Духовный гол..с литературы ов..ществлён..ый в слов.. (не)ст..реет. Кажется как столетний мёд, он наб..рает ещё большую силу. Пр..терпев многие искушения мы возвр..щаемся к слову, как к своему прар..дителю.

Работа со словом дисц..плинирует чувства и дисц..плинирует мышление. Я В своей работе чаще пол..гался на чувство, чем на мысль. Могу сослат..ся на Достоевского который говорил что мысль это чувство.

Для меня критик вл..деющий словом уже человек имеющий собственное мнение. А что может быть дороже, чем собстве..ое мнение, в нашем ремесле?


  • Запишите отрывок из книги И. Золотусского «Трепет сердца», решая орфографические и пунктуационные задачи.

  • Составьте план текста.

  • Подчеркните грамматические основы предложений.

  • Каков тип речи, тема, основная мысль



Упражнение 11

Перепишите текст, деля его на абзацы: у вас должно получиться 3 абзаца.

Вещественно – энергетическая картина мира.

Мы живём в макромире, то есть в мире, который состоит из объектов, по своим размерам сравнимых с человеком. Обычно макрообъекты разделяют на неживые (здания, мебель, объекты, механизмы) и живые (растения, животные, сам человек). Макрообъекты состоят из молекул и атомов, которые, в свою очередь, состоят из элементарных частиц, размеры которых чрезвычайно малы. Этот мир называется макромиром. Мы живём на планете Земля, которая входит в солнечную систему, Солнце вместе с миллионом других звёзд образует нашу галактику, а миллионы галактик образуют Вселенную. Все эти объекты имеют громадные размеры и образуют мегамир. Всё многообразие этих объектов состоит из вещества.

  • Определите тип и стиль речи.

  • Какую роль в тексте играют глаголы несовершенного вида.


Упражнение 12

Перепишите текст, деля его на абзацы: у вас должно получиться 4 абзаца. Составьте план.

Под эволюцией живого мира понимают закономерный процесс развития живой природы с момента самого возникновения жизни на нашей планете до настоящего времени. Учёные предполагают, что в современной фауне и флоре представлены около 4,5 млн. видов организмов. Кроме того, расчёты показали, что за всю историю Земли на ней обитало не меньше 1 млрд. видов живых организмов. Первая попытка систематизировать и обобщить накопленные знания о растениях и животных и их жизнедеятельности была осуществлена Аристотелем. На протяжении 16 – 17 веков велась работа по описанию животных и растений, их систематизации. Большой вклад в создание системы природы внёс выдающийся известный естествоиспытатель Карл Линней.

  • Определите тип и стиль речи.

  • Найдите односоставные предложения, расскажите о видах односоставных предложений.


Упражнение 13

Перепишите текст, деля его на абзацы: у вас должно получиться 4 абзаца.

Военно-морской Флот

Морская авиация – род сил ВМФ, состоит из стратегической, тактической, палубной и береговой авиации. Морская пехота – род сил ВМФ, предназначенный для ведения боевых действий в составе морских десантов. Войска береговой обороны предназначены для защиты пунктов базирования сил ВМФ, портов, важных участков побережья и др. Части и подразделения тыла предназначены для тылового обеспечения сил и боевых действий ВМФ.

  • Определите тип и стиль речи

  • Произведите морфемный разбор подчёркнутых слов, к каким частям речи они относятся?



Упражнение 14

Перепишите текст, деля его на абзацы: у вас должно получиться 3 абзаца.

Лексические синонимы – это слова, разные по звучанию, но близкие по лексическому значению. Лексические синонимы – богатейшая сокровищница русского языка и речи. Они позволяют выразить тончайшие оттенки мысли и чувства. Слова, входящие в синонимический ряд, обозначают один и тот же предмет, действие, признак, поэтому синонимические ряды состоят из слов одной части речи.

  • Определите тип и стиль речи.

  • Какой тип связи предложений в тексте?

  1   2   3

Похожие:

Текста это то, … iconИнформационные технологии и анализ художественного текста Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Магистранта кафедры культурологи
Ит при анализе художественного текста определяется актуальность изучения данной темы. В настоящем реферате будут рассмотрены вспомогательные...
Текста это то, … iconСканер это устройство, позволяющее вводить в компьютер изображения объектов, которые могут быть представлены в виде текста, рисунков, слайдов, фотографий на
Сканер – это устройство, позволяющее вводить в компьютер изображения объектов, которые могут быть представлены в виде текста, рисунков,...
Текста это то, … iconОсновные проблемы рыбного хозяйства и охраны рыбохозяйственных водоемов Азово-Черноморского бассейна
Шрифт основного текста и текста реферата Times New Roman, размер 14-й, через 5 интервала. Поля: слева, справа, верхнее и нижнее –...
Текста это то, … iconПредисловие автора к интернет-версии
Сети. Это не означает, что автор или издательство "Астрель" отказываются от своих прав на книгу, и всякое использование этого текста...
Текста это то, … iconРеферат на тему: Работа с текстом в CorelDraw
Вероятно, никакая другая программа не обеспечивает таких возможностей в работе над обликом текста, как Coreldraw. В coreldraw различается...
Текста это то, … iconРеферат Курсовая работа 28с., 25 источников
Сегодня категория связности текста рассматривается с различных позиций. Наиболее актуальным на сегодняшний день является семантико-синтаксический...
Текста это то, … iconСергей Николаевич Бердышев Рекламный текст. Методика составления и оформления
Издание охватывает такие темы, как составление и дизайн текста, подбор лексики, работа со стилем, графическое сопровождение текста,...
Текста это то, … iconКомпьютерная грамматика русского языка
Анализ текста естественным образом разбивается на три этапа: анализ отдельного слова, анализ предложения и анализ связного текста....
Текста это то, … iconСтатья пишется на русском языке (ссылки на языке оригинала). Объем текста до или около 0,5 авт п. л. (или не более 20 тыс знаков, или до 22-23 стр текста через два интервала 12 шрифтом с учетом иллюстраций)
Мгу имени М. В. Ломоносова за 2010 г. (приказ №32 от 20 января 2011 г) о форме представления научно-популярных статей
Текста это то, … iconМоего реферата «Роль рефлексов в организации движения человека». Это интересная тема, так как важно понимать, как мы живем, что в нашем организме всё взаимосвязано
Целью работы является создание научно-популярного текста на уровне 9 класса, в котором бы показывалось значение рефлексов в жизни...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница