Представление инновационного педагогического опыта Ватрушкиной Валентины Андреевны, победителя областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса»




Скачать 69.72 Kb.
НазваниеПредставление инновационного педагогического опыта Ватрушкиной Валентины Андреевны, победителя областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса»
Дата конвертации11.02.2016
Размер69.72 Kb.
ТипКонкурс
источникhttp://vmkab.ru/text/Vatrushkina.rtf
Представление инновационного педагогического опыта Ватрушкиной Валентины Андреевны, победителя областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса»

I. Общие сведения об учителе:

      1. Ф. И. О. автора опыта Ватрушкина Валентина Андреевна.

      2. ОУ, в котором работает автор опыта, адрес с индексом. 654034, г. Новокузнецк, ул. Левитана, № 1, муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная) школа-интернат № 68 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья» VIII вида

Сот. т.: 8 923 631 29 78, e-mail: dirnisa@yandex.ru

      1. Должность с указанием преподаваемого предмета или выполняемого функционала педагог-организатор.

      2. Стаж работы в должности. 5 лет

      3. Тема педагогического опыта учителя. «Детско-юношеский спортивно-образовательный туризм как один из факторов укрепления здоровья и обеспечения интеграции детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья в современное общество».

      4. Ключевые слова (до трех – пяти ключевых слов) Проект, дети с ограниченными возможностями здоровья, спортивно-образовательный туризм.


II. Представление инновационного педагогического опыта

1. Актуальность опыта и анализ исходного состояния проблемы

В современной коррекционной педагогике большое внимание уделяется внедрению регионального компонента в систему воспитательно-образовательной работы. Главной задачей коррекционного учреждения является социальная адаптация и интеграция детей в современное общество. Для школ-интернатов эта проблема наиболее актуальна, так как дети находятся в условиях депривации и испытывают недостаток общения с нормально развивающимися сверстниками.

Коррекционно-развивающий процесс в школе-интернате № 68 представляет собой систему педагогического воздействия на учащихся, направленную на преодоление и коррекцию недостатков развития, на формирование системы знаний, умений, навыков, необходимых для самостоятельной жизнедеятельности детей, формирование реалистичного мировоззрения и коррекцию отклонений развития в познавательной сфере.

Одной из важнейших проблем социальной адаптации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья является преодоление барьеров в общении и взаимодействии их со здоровыми сверстниками. Поскольку в традиционных видах деятельности детского коллектива «особые» дети всегда не выдерживают конкуренции с большинством сверстников, они часто вообще отказываются от контактов с ними (тем более, что и здоровые дети, в свою очередь, не слишком стремятся к такого рода общению). Задача педагога, в этом случае, заключается либо в создании для такого ребенка «ситуации успеха», либо в выборе (время от времени) в качестве ведущей деятельности коллектива тот вид деятельности, в котором ребенок с ограниченными возможностями здоровья будет успешен изначально, причем сможет не только конкурировать со здоровыми сверстниками, но и значительно опережать их.

Спортивно-образовательный туризм именно тот вид деятельности, который имеет интегративную основу и при разумной организации дает огромные образовательно-оздоровительные результаты. Эта деятельность включает в себя не только высокое эмоциональное содержание, но также затрагивает нравственные, физические и общеобразовательные стороны развития ребенка, способствует познавательной активности каждого участника туристической секции.

2. Сущность опыта или предлагаемой инновационной составляющей опыта

Благодаря многоцельности спортивно-образовательного туризма, он позволяет решать комплекс педагогических задач: воспитательные, образовательные, оздоровительные. В свою очередь проект:

– содействует развитию воспитанников в индивидуально приемлемом направлении и темпе, обретению индивидуальности через самоопределение и проектирование собственной жизни в туристко-краеведческой сфере;

– выстраивается в логике от мотива включения в жизнедеятельность детского объединения, через включение в процесс освоения деятельности, к включению в социально-профессиональную и культурно-досуговую общность;

– вариативен и представляет собой гибкую систему работы, направленную на реализацию форм «школа», «клуб», «команда», «производство», «автономная жизнь».

Реализация проекта осуществляется с помощью ряда подпрограмм и проектов:

2 проекта:

  • Педагогический проект – «Джуманджи – остров приключений»;

  • Проект ДОО «Республика Солнечное детство» - «Капитаны лесных морей».

Подпрограммы:

  • Курс начальной туристической подготовки – «Клуб любителей природы»;

  • Комплексная программа по спортивно-образовательному туризму с элементами краеведения - Секции спортивного туризма «Горизонт»;

  • Комплексная программа по спортивно – образовательному туризму, специализация спелеотуризм – «Клуб поклонников спелеотуризма – КАРСТ».

Благодаря комплексному воздействию на воспитанника такая работа позволит добиться следующих результатов:

  • содействие детям с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) в успешной реабилитации, социальной адаптации и интеграции в современное общество посредством вовлечения их в детско-юношеский образовательный туризм;

  • получение творческих образовательных продуктов социальной направленности воспитанниками и педагогами;

  • снижение заболеваемости, повышение качества обученности и воспитанности ОВЗ;

  • повышение социальной активности детей с ОВЗ, интеграция их в среду здоровых сверстников.

3. Необходимые условия внедрения педагогического опыта

Для успешной реализации Проекта необходимо социальное партнерство. Благодаря правильно выстроенному социальному взаимодействию, на первых этапах пока в учреждении нет достаточной материальной базы, можно получить снаряжение в прокат, методическую литературу, на основе которой в последствие составить свой подходящий и доработанный комплекс методического обеспечения. Социальное партнерство мы рассматриваем как путь к эффективному взаимодействию общества и государства в области образовательной политики и в спортивно-образовательном туризме, в частности, заботы о подрастающем поколении. В сфере данного проекта ощущается потребность в налаживании контактов между различными образовательными учреждениями (учреждения дополнительного образования детей, туристические центры и клубы) и общественными организациями.

Практика показывает, что установление сотрудничества процесс многосложный, двухсторонний, длительный, зависящий от многих факторов. Главный из них – инициирующая роль образовательного учреждения. Там, где сотрудничество состоялось и стало нормой взаимодействие образовательного учреждения и различных структур общества, происходит обогащение друг друга, которое, прежде всего, положительно сказывается на воспитанниках, на развитии спортивно-образовательного туризма как средства успешной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в современное общество.

4. Литература

  1. Воронов, Ю.С. Основы подготовки спортивного резерва в ориентировании: Учебное пособие. – М.: ФЦДЮТиК, 2001. – 72 с.

  2. Воронов, Ю.С., Константинов, Ю.С. Спортивное ориентирование (Программа для ДЮСШ и СДЮШОР по спортивному ориентированию). – М.: ФЦДЮТиК.

  3. Дрогов, И.А. Юные туристы-спасатели. М.: ФЦДЮТиК, 2004.

  4. Константинов, Ю.С. Детско-юношеский туризм. Учебно-методическое пособие. – М.: ФЦДЮТиК, 2006. – 600 с.

  5. Константинов, Ю.С. Туристы-проводники. – М.: ФЦДЮТиК, 2004. – 60 с.

  6. Константинов, Ю.С. Юные судьи туристских соревнований. – М.: «Советский спорт», 2001. – 64 с.

  7. Константинов, Ю.С., Глаголева О.Л. Уроки ориентирования. Учебно-методическое пособие. – М.: ФЦДЮТиК, 2005. – 328 с.

  8. Маслов, А.Г. Программа детского объединения участников движения «Школа безопасности». – М.: ФЦДЮТиК, 2007. – 72 с.

  9. Маслов, А.Г. Юные инструкторы туризма. М.: «Советский спорт», 2002. – 54 с.

  10. Махов, И.И. Юные туристы-многоборцы. – М.: «Советский спорт», 2007. – 60 с.

  11. Новиков, А.Л. Учебно-познавательные игры с элементами топографии. Учебное пособие, 2002.

  12. Самарина, И.А. Юные туристы-экологи. – М.: ФЦДЮТиК, 2004. – 44 с.

  13. Сборник нормативно-правовых актов по туристско-краеведческой работе, организации отдыха детей и молодежи. Составители – Константинов Ю.С., Усков С.В. – М.: ФЦДЮТиК, 2006.

  14. Смирнов, Д.В., Константинов, Ю.С., Маслов, А.Г. Юные туристы-краеведы. – М.: ФЦДЮТиК, 2006. – 64 с.

  15. Спортивное ориентирование. Программы для системы дополнительного образования детей. Авторы: Лукашов Ю.В., Ченцов В.А. – М.: «Советский спорт», 2005.

  16. Талызов, С.Н., Константинов, Ю.С. Юные туристы-спелеологи. – М.: «Советский спорт», 2004. – 72 с.

  17. Туризм и краеведение. Программы для системы дополнительного образования детей. – М.: «Советский спорт», 2005.

  18. Чешихина, В.В. Современная система подготовки в спортивном ориентировании. Учебное пособие. – М.: «Советский спорт» 2006.

Похожие:

Представление инновационного педагогического опыта Ватрушкиной Валентины Андреевны, победителя областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса» iconРешение 14 марта 2011 года №3/21 г. Кушва Об итогах муниципального этапа областного конкурса «Мы выбираем будущее»
«О проведении муниципального этапа областного конкурса «Мы выбираем будущее» в 2010/2011 учебном году», протоколом муниципальной...
Представление инновационного педагогического опыта Ватрушкиной Валентины Андреевны, победителя областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса» iconО ходе реализации Программы индустриально-инновационного развития Северо-Казахстанской области на 2007-2010 годы по итогам 2008 года
Казахстан на 2003-2015 годы в области осуществляется реализация второго этапа индустриально-инновационного развития Северо-Казахстанской...
Представление инновационного педагогического опыта Ватрушкиной Валентины Андреевны, победителя областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса» iconНаграждены победители конкурса на лучшую почтовую марку по программе европа 2012
Сентября 2012 года в Брюссельской Мэрии во время Бельгийского Филателистического Гран-при состоялась церемония награждения победителя...
Представление инновационного педагогического опыта Ватрушкиной Валентины Андреевны, победителя областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса» iconОбобщение передового педагогического опыта учителей
Повышение качества знаний на основе применения технологий разноуровневого обучения
Представление инновационного педагогического опыта Ватрушкиной Валентины Андреевны, победителя областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса» iconИтоги областного смотра конкурса работы библиотек по экологическому просвещению населения «Экология родного края»

Представление инновационного педагогического опыта Ватрушкиной Валентины Андреевны, победителя областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса» iconСценарий игры «Не зарывай свои таланты»
Дорогие ребята! Сегодня мы проведём интеллектуальную игру «Не зарывай свои таланты». Что означает слово «талант»? (Талант – выдающиеся...
Представление инновационного педагогического опыта Ватрушкиной Валентины Андреевны, победителя областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса» iconЯрославская юридическая школа. Анализ научно-педагогического опыта демидовского лицея
Диссертация выполнена на кафедре теории права, государства и судебной власти гоу впо «Российская академия правосудия»
Представление инновационного педагогического опыта Ватрушкиной Валентины Андреевны, победителя областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса» iconС. К. Шайхитдинова концепции идентичности
Навык определения концепций идентичности в медиа-дискурсе отрабатывается с использованием имеющегося у автора опыта работы журналистом,...
Представление инновационного педагогического опыта Ватрушкиной Валентины Андреевны, победителя областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса» iconС учителями химии в 2012/2013 учебном году
Методическая работа должна обеспечить становление профессиональных умений педагогов через распространение лучшего педагогического...
Представление инновационного педагогического опыта Ватрушкиной Валентины Андреевны, победителя областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса» iconКонкурс проводится с 15 июня по 15 октября 2011 г включительно (для материалов, отправляемых по почте, не позднее 10 октября по почтовому штемпелю)
Настоящее положение регламентирует статус и порядок проведения областного конкурса «Читаем Ломоносова»
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница