Технология по формированию связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом




Скачать 81.24 Kb.
НазваниеТехнология по формированию связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом
Дата конвертации11.02.2016
Размер81.24 Kb.
ТипДокументы
источникhttp://www.nspu.ru/innovatsioonaya_activities/file/korekcion_pedagogika.rtf



Технология по формированию связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом

Л.В.Большанина,

ассистент кафедры коррекционной педагогики ФППД

Коррекционная педагогика, сурдопедагогика

Воспитатели, сурдопедагоги, работающие с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением слуха.




кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ

тел. 244-24-38,

e-mail: korped2002@mail.ru



Технология развития зрительного восприятия у детей дошкольного возраста

Н.А. Одинокова

старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД

Коррекционная педагогика, тифлопедагогика

Тифлопедагоги специальных (коррекционных), дошкольных учреждений, общеобразовательных детских садов, медицинских учреждений, учителя-логопеды, учитель начальных классов

Материалы содержат серию диагностических заданий, позволяющих выявить нарушение зрительного восприятия и комплекс упражнений для преодоления (или предупреждения) нарушений

кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ

тел. 244-24-38,

e-mail:

korped2002@mail.ru

odinokova2008@mail.ru



Методика коррекционно-логопедической работы по преодолению нарушений голоса при различных речевых патологиях

А.Ю.Чистобаева,

старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД

коррекционно-логопедическая работа по преодолению голосовых нарушений

учителя-логопеды специальных (коррекционных), дошкольных учреждений, общеобразовательных детских садов, медицинских учреждений, педагоги, родители детей дошкольного возраста с нарушениями речи и нормальным речевым развитием.

Представленная методика позволяет провести обследование голосовой функции у дошкольников при различной речевой патологии, а также провести коррекционно-логопедическую работу по преодолению голосовых нарушений.

кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ

тел. 244-24-38,

e-mail: korped2002@mail.ru



Комплексная диагностика речевого развития детей раннего

А.Ю.Чистобаева

старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД

коррекционно-логопедическая работа с детьми раннего возраста с недоразвитием речи

Предлагаемые разработки предназначены для логопедов, методистов и воспитателей детских садов компенсирующего вида, педагогов центров развития, а также родителей детей раннего возраста с речевыми нарушениями.

Предлагаемая диагностическая методика содержит обзор общих подходов к изучению речевого развития детей раннего возраста, методику и практические рекомендации по дифференциальной диагностике речевого развития детей раннего возраста с недоразвитием речи.

кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ

тел. 244-24-38,

e-mail: korped2002@mail.ru



Методика коррекционно-логопедической работы с детьми раннего возраста

А.Ю.Чистобаева

старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД

коррекционно-логопедическая работа с детьми раннего возраста с недоразвитием речи

Предлагаемые разработки предназначены для логопедов, методистов и воспитателей детских садов компенсирующего вида, педагогов центров развития, а также родителей детей раннего возраста с речевыми нарушениями.



Представленная методика содержит примерный вариант планирования и организации коррекционно-логопедической работы по развитию речи детей раннего и младшего дошкольного возраста.

кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ

тел. 244-24-38,

e-mail: korped2002@mail.ru



Технология логопедического обследования учащихся с ЗПР

Н.А.Кузь старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД

Коррекционная педагогика, логопедия

Логопеды, дефектологи, учителя начальных классов общеобразовательных и специальных (коррекционных) школ

Автор представляет поэтапно организованное логопедическое обследование учащихся 1-5-х классов с ЗПР. С учетом структуры дефекта и возрастных особенностей учащихся с ЗПР определено содержание разделов обследования устной и письменной речи (представлен речевой и наглядный материал, определены критерии количественного и качественного анализа данных).

кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ

тел. 244-24-38

korped2002@mail.ru



Методика логопедической работы с учащимися с ЗПР

Н.А.Кузь старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД

Коррекционная педагогика, логопедия

Логопеды, дефектологи, учителя начальных классов общеобразовательных и специальных (коррекционных) школ

Автор определил направления, формы, методы и содержание эффективной логопедической работы с учащимися классов для детей с ЗПР начального и среднего звена.

кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ

тел. 244-24-38

korped2002@mail.ru



Технология формирования интонационной стороны речи

О.И.Мананкова старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД

Коррекционная педагогика, логопедия

Логопеды, дефектологи, воспитатели, учителя начальных классов общеобразовательных и специальных (коррекционных) школ

Представленная технология позволяет организовывать работу с детьми как с нормой речевого развития, так и с разными речевыми нарушениями по нормализации устного высказывания с учётом передачи интонационно-смыслового содержания

кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ

тел. 244-24-38

korped2002@mail.ru



Технология формирования темпоритмической и интонационной стороны речи

О.И.Мананкова старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД

Коррекционная педагогика, логопедия

Логопеды, дефектологи, воспитатели, воспитатели ,учителя начальных классов общеобразовательных и специальных (коррекционных) школ

Представленная технология позволяет организовывать работу с детьми как с нормой речевого развития, так и с разными речевыми нарушениями. Темп и ритм являются основой моторной и речевой программ высказывания, необходимой для коммуникативного поведения и таких видов речевой деятельности как говорение и слушание.

кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ

тел. 244-24-38

korped2002@mail.ru



Диагностика минимальных нарушений слуха, препятствующих освоению фонетической и фонематической сторон речи у детей в общеобразовательных и логопедических группах

О.И.Мананкова старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД

Коррекционная педагогика, логопедия

Логопеды, дефектологи, воспитатели, учителя начальных классов общеобразовательных и специальных (коррекционных) школ

Диагностические материалы позволяют выявить у детей дошкольного и младшего школьного возраста минимальные нарушения слуха, которые нарушают восприятие материала, подаваемого устно, что снижает образовательный уровень ребёнка.

кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ

тел. 244-24-38

korped2002@mail.ru



Коррекция звукопроизношения у детей с минимальными нарушениями слуха

О.И.Мананкова старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД

Коррекционная педагогика, логопедия

Логопеды, дефектологи, воспитатели, учителя начальных классов общеобразовательных и специальных (коррекционных) школ

Дети с минимальными нарушениями слуха представляют особую группу которой целенаправленно не оказывается помощь. Минимальные нарушения слуха, нарушают восприятие материала, подаваемого устно, что снижает образовательный уровень ребёнка. Специфические материалы по нормализации звукопроизношения рассчитаны на выработку стойких стереотипов правильного произношения с учётом нарушенного слухового восприятия.

кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ

тел. 244-24-38

korped2002@mail.ru



Технология обследования двигательных функций у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями

О.Г.Грибукова ассистент кафедры коррекционной педагогики ФППД

Коррекционная педагогика, логопедия

учителя-логопеды специальных (коррекционных), дошкольных учреждений, общеобразовательных детских садов, медицинских учреждений, общеобразовательных школ, внешкольных образовательных центров: воспитатели специальных (коррекционных) и общеобразовательных дошкольных учреждений; родители детей дошкольного возраста с нарушениями речи и нормальным речевым развитием.

Материалы содержат серию диагностических заданий на выявления нарушений в моторном развитии детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями

кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ

тел. 244-24-38

korped2002@mail.ru

Похожие:

Технология по формированию связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом iconКонспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста
Цели: рассказать о празднике Наурыз, создать праздничное настроение, развивать познавательный интерес и логическое мышление детей,...
Технология по формированию связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом iconИнтеллектуально-познавательная игра для детей старшего школьного возраста
Задачи: Ознакомление с новой информацией об исторических личностях, событиях, фактах
Технология по формированию связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом iconВыступления, одновременно удерживая на клавиатуре кнопку Ctrl
«Влияние компьютерных игр на тревожность детей дошкольного возраста» (Черных Ю. О., Баева Е. А.)
Технология по формированию связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом iconВоздействие экологических факторов риска на здоровье детей дошкольного возраста
Еспанова А. С., Нургельдиева Л. С., Анабаева Д. М., Айтжанова Л. Б., Байзахова Г. А. Мамбетова И. З. Зулхажы Айгул
Технология по формированию связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом iconГолубев В. В. и др. Практикум по основам педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста
Тақырып: Тамақтанудың құндылығын бағалау әдістері. Тағамдық заттар мен энергия қажеттілігін анықтау
Технология по формированию связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом iconПояснительная записка рабочая программа дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста»
Программа учебной дисциплины базовой части федерального компонента для специальности 050703 Дошкольная педагогика и психология
Технология по формированию связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом iconТактика действий танковых подразделений иностранных армий в локальных конфликтах
Персидском заливе. Тревожит, что иногда необоснованные высказывания о месте и роли танков допускают высокие военные руководители...
Технология по формированию связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом iconПорядок госпитализации детей подросткового возраста (от 15 до 17 лет включительно)

Технология по формированию связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом iconПоложение о базовой площадке Управления дошкольного образования по направлению «Модернизация муниципальных систем дошкольного образования» Общие положения
Управления дошкольного образования по направлению «Модернизация муниципальных систем дошкольного образования»
Технология по формированию связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом iconОглавление «фгос в системе дошкольного образования Алтайского края» (методические рекомендации)
Стратегические ориентиры федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Е. В. Затеева
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница