Пояснительная записка. Занятие проводится на последнем уроке изучения темы «Кровеносная система человека» в 8 классе и направлена на активизацию работы учащихся, применении полученных ими знаний на практике.




Скачать 79.69 Kb.
НазваниеПояснительная записка. Занятие проводится на последнем уроке изучения темы «Кровеносная система человека» в 8 классе и направлена на активизацию работы учащихся, применении полученных ими знаний на практике.
Дата конвертации11.02.2016
Размер79.69 Kb.
ТипПояснительная записка
источникhttp://tat-bur.edusite.ru/DswMedia/igra-yaimoyorganizm.doc
Игра – путешествие «Я и мой организм».

Пояснительная записка. Занятие проводится на последнем уроке изучения темы «Кровеносная система человека» в 8 классе и направлена на активизацию работы учащихся, применении полученных ими знаний на практике.

Цель: в игровой форме познакомить ребят с проблемами алкоголизма и действием этилового спирта на организм.

Планируемые результаты: привлечь внимание участников к проблеме употребления алкоголя.

Возраст участников: 13 – 14 лет.

Материалы: изображение внутреннего строения человека, на котором цифрами обозначены номера станций, раздаточные материалы, жетоны для разделения на 4 команды, жетоны с баллами, чёрные и красные карточки, видеоролик «Алкоголь и беременность», презентация.

Продолжительность: 40 минут.

Перед началом работы класс делится на группы.

В.: - Сегодня мы с вами совершим путешествие внутрь организма и посмотрим, как он может справиться с одной из самых опасных проблем – алкоголизмом. Кстати, что такое алкоголизм?

- А почему люди начинают пить?

В.: - Как писал поэт Роберт Бернс:

- Для пьянства есть такие поводы: поминки, праздник, встреча, проводы,

крестины, свадьбы и развод, мороз, охота, Новый год,

выздоровленье, новоселье, печаль, раскаянье, веселье,

успех, награда, новый чин, и просто – пьянство без причин.

- Известный писатель Сенклер Льюис сказал:

-сначала вы требуете выпивку, потом выпивка требует выпивку, потом выпивка требует вас. Как вы понимаете эту фразу?


В.: - По данным статистики уже 48% подростков пьют этиловый спирт! А что же происходит в это время с организмом?

- Сначала алкоголь попадает в желудок. Это наша 1 станция. Вам необходимо ответить на мои задачи. На обсуждение командам даётся 30 сек, отвечает та команда, которая после сигнала первая поднимает руку.

Итак, первая задача. Действие алкоголя на организм вызывает расширение сосудов. Какой человек – трезвый или пьяный быстрее замёрзнет на морозе? (пьяный, т.к. сосуды кожи расширяются и организм отдаёт больше тепла)

2 задача. Люди, страдающие от алкоголизма, чаще болеют инфекционными заболеваниями, тяжелее переносят операции. Почему? (алкоголь сильно ослабляет иммунитет)

3 задача. Алкоголь – это болезнь или вредная привычка, от которой можно избавиться? (Болезнь, т.к. спирт вызывает перестройку обмена веществ и многих физиологических процессов).


В.: - Далее алкоголь попадает в кишечник (2 станция). На ваших столах лежат чёрные и красные карточки. Если я говорю правду, вы поднимаете красную карточку, неправду – чёрную. На обсуждение вам даётся 30 секунд. 1. При приёме алкоголя кровообращение сердца и сосуды изменяются и появляется артеросклероз (Да)

2. У алкоголиков не бывает спазмов сосудов (Нет)

3. Цирроз печени бывает только при алкоголизме (Нет)

4. Пища в желудке выпившего человека разлагается с трудом, т.к. слизистая желудка плотно закрывает стенки, защищая их от алкоголя (Да).


- После кишечника яд проникает в сосуды (3 станция). И мы предлагаем вам следующее задание: перед вами лежат листочки с названиями болезней и их причинами. Вам нужно сопоставить болезнь и причину.


В.: - Затем этиловый спирт попадает в 4 станцию – в печень. Печень пытается очистить организм от яда, но сама при этом сильно страдает. Жировой гепатоз, цирроз, токсическая дистрофия – вот только малый перечень того, с чем сталкивается печень!

- Сейчас вам необходимо будет показать пантомиму на тему: «Как печень очищает кровь от ядов». На подготовку даётся 5 минут, участвуют все члены команды.

Показ пантомим.

В.: - И вот алкоголь добирается до сердца! (5 станция). Что его ждёт? Сердце алкоголика от постоянного действия яда становится дряблым, покрывается слоем жира, мышцы приобретают буровато – желтоватый цвет…

- Развивается миокардиопатия. Такое сердце уже не справляется с нагрузками, поэтому 39% погибших от болезней сердца – алкоголики.

- Я раздам вам карточки с названиями органов. Вы пишите рассказ об этом органе, что с ним происходит после приёма этилового спирта, от имени органа алкоголика. Ваш рассказ лучше начать словами: «Я – сердце алкоголика…» У вас всего 3 минуты!

Чтение рассказов.


В.: - И наконец алкоголь добирается до мозга (6 станция). Энцефалопатия – это не только страшное название. Резкая смена поведения, ухудшение памяти, драки и убийства… Вот что стоит за бутылкой, содержащей градусы.

- Вашему вниманию предлагается кроссворд, решив который, вы узнаете одно из самых распространённых заболеваний алкоголиков. На решение – 3 минуты.

В.: - Алкоголь влияет на наш организм, убивает его, изменяет психику… А если пьёт женщина, а внутри её уже развивается новая жизнь? Мы предлагаем вам посмотреть фрагмент фильма и ответить на вопрос: «каким будет ребёнок у пьющей матери?»

После просмотра фильма ведущий предлагает сделать вывод и каждой группе сочинить синквейны на темы, поднятые в фильме. Для этого объясняется, как писать синквейн:

1. Написать одно существительное.

2. Два прилагательных.

3. Три глагола.

4. Короткое предложение.

5. Существительное, синоним первому слову.


Далее группы зачитывают свои синквейны, идёт рефлексия.

В.: - «Хмельное всегда протягивает нам руку, когда мы терпим неудачу, когда мы слабеем, когда мы утомлены, и указывает чрезвычайно лёгкий выход из создавшегося положения. Но обещания эти ложны: обманчив душевный подъём, физическая сила, которую оно обещает, призрачна; под влиянием хмельного мы теряем истинные представления о ценности вещей.» - так сказал Джек Лондон. Может, уже пора задуматься над его словами?


Приложение.

Игра для 3 станции.

заболевание

причина

  1. туберкулёз

  2. цирроз печени

  3. спазмы сосудов

  4. миокардиопатия

  5. энцефалопатия

  6. жировой гепатоз

  7. токсическая дистрофия

  8. рак лёгких

  9. рахит

  10. гемофилия

А. этиловый спирт

Б. жирная пища

В. бактерии – палочки Коха

Г. курение

Е. недостаток витамина Д

Ж. наследственная болезнь


Правильные ответы: 1 – В, 2 – А, Б; 3 – А, Г; 4, 5, 6, 7 – А; 8 – Г; 9 – Е; 10 – Ж.


Вопросы для кроссворда.


По горизонтали:

  1. клетка нервной ткани (нейрон);

  2. Часть нервной системы (центральная);

  3. Часть нервной системы, проводящая сигналы к органам (нерв)

  4. ответная реакция организма на раздражение (рефлекс);

  5. есть в переднем мозгу (кора);

  6. складки в головном мозгу (извилины);

По вертикали (ключевое слово): заболевание мозга, развивающееся у алкоголиков (энцефалопатия).

















 Э











































1

 

 

 

 

 

 




























2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 










3

 

 

 

 































4

 

 

 

 

 

 

 






















5

 

 

 

 































6

 

 

 

 

 

 

 

 





































 О














































 П














































 А














































 Т














































 И














































 Я































Похожие:

Пояснительная записка. Занятие проводится на последнем уроке изучения темы «Кровеносная система человека» в 8 классе и направлена на активизацию работы учащихся, применении полученных ими знаний на практике. iconПояснительная записка Рабочая тетрадь студента (ртс) предназначена для закрепления знаний, полученных на лекционных занятиях и формирования навыков самостоятельной работы по курсу «Теория искусства»
Тема связь естественнонаучного опыта с эстетикой мимесиса. Влияние античной науки на теорию света, цвета, пропорции, композиции
Пояснительная записка. Занятие проводится на последнем уроке изучения темы «Кровеносная система человека» в 8 классе и направлена на активизацию работы учащихся, применении полученных ими знаний на практике. iconПояснительная записка Направленность
Направленность – научно-техническая. Программа «Фототехника и художественная фотография» направлена на развитие политехнических знаний...
Пояснительная записка. Занятие проводится на последнем уроке изучения темы «Кровеносная система человека» в 8 классе и направлена на активизацию работы учащихся, применении полученных ими знаний на практике. iconКурсовая работа
Целью курсовой работы является проверка качества полученных студентом знаний в процессе обучения, готовности будущих бакалавров к...
Пояснительная записка. Занятие проводится на последнем уроке изучения темы «Кровеносная система человека» в 8 классе и направлена на активизацию работы учащихся, применении полученных ими знаний на практике. iconЗакон и периодическая система Д. И. Менделеева”
Данная игра проводится по окончании изучения темы: “Периодический закон и периодическая система Д. И. Менделеева”
Пояснительная записка. Занятие проводится на последнем уроке изучения темы «Кровеносная система человека» в 8 классе и направлена на активизацию работы учащихся, применении полученных ими знаний на практике. iconПояснительная записка Настоящая программа рассчитана на предпрофессиональную подготовку учащихся 10-11 классов по специальности «Программист-лаборант»
Настоящая программа рассчитана на предпрофессиональную подготовку учащихся 10-11 классов по специальности «Программист-лаборант»...
Пояснительная записка. Занятие проводится на последнем уроке изучения темы «Кровеносная система человека» в 8 классе и направлена на активизацию работы учащихся, применении полученных ими знаний на практике. iconУрок физики в 9-м классе по теме "Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомного ядра"
Формировать у учащихся научное мировоззрение,уменияпланировтть рассказ, работы с дополнительной литературой развивать мыслительную...
Пояснительная записка. Занятие проводится на последнем уроке изучения темы «Кровеносная система человека» в 8 классе и направлена на активизацию работы учащихся, применении полученных ими знаний на практике. iconМетодические рекомендации для студентов
В процессе подготовки письменной работы (курсовой работы, реферата, эссе, контрольной работы) студенты имеют возможность обосновать...
Пояснительная записка. Занятие проводится на последнем уроке изучения темы «Кровеносная система человека» в 8 классе и направлена на активизацию работы учащихся, применении полученных ими знаний на практике. iconПояснительная записка цель курса «Экология человека»
Автор программы: кандидат ветеринарных наук, доцент кафедры географии и экологии Николаев А. В
Пояснительная записка. Занятие проводится на последнем уроке изучения темы «Кровеносная система человека» в 8 классе и направлена на активизацию работы учащихся, применении полученных ими знаний на практике. iconРеферат Расчётно-пояснительная записка: 25 стр., 8 табл., 8 источников, 2 приложения
Объект изучения процесс управления материальными потоками в сфере обеспечения предприятия материальными ресурсами
Пояснительная записка. Занятие проводится на последнем уроке изучения темы «Кровеносная система человека» в 8 классе и направлена на активизацию работы учащихся, применении полученных ими знаний на практике. iconТема. Повторение и обобщение материала по теме «Лексика»
Цель: систематизировать знания учащихся, определить уровень понимания ими изученной темы, умение находить в тексте синонимы, антонимы,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница