М О Д У Л Ь 1. Т е м а: «МЕТАБОЛИЗМ - ОСНОВА СУЩЕСТВОВАНИЯ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ». Номер учебного элемента (УЭ) | Учебный материал с указанием заданий | Руководство по усвоению учебного материала | 1 | 2 | 3 | УЭ - 0 | Интегрирующая цель: В процессе учебной работы ты должен а) выяснить, что такое метаболизм и каково его значение для организма; б) познакомиться с особенностями процессов синтеза и распада, протекающих в живой клетке; в) научиться работать с предложенным учителем материалом, выполнять конкретные задания, подсчитывать баллы. |
| УЭ - 1 | Входной контроль. Цель: проверить, как усвоен материал главы 3 учебника «Химическая организация клетки». Задание: выполните тесты на листке № 1(1 вопрос - 1 правильный ответ - 1 балл, мах 8 баллов). По завершению работы сверьте ответы с кодом, предложенным учителем, подсчитайте баллы. | Самостоятельная работа
| УЭ-2 Изучение нового материала | Цель: сформировать у учащихся представление об особенностях процессов метаболизма. 1.Прослушайте вводную лекцию учителя. 2.Фиксируйте в тетради основные моменты лекции. | Слушая сообщение учителя, делайте записи в тетради. | УЭ – 3 Изучение нового материала
Промежуточный контроль
| Цель: самостоятельно изучить особенности пластического обмена. 1.Прочитайте пар.4.1 учебника. 2.Запомните термины: транскрипция, трансляция, антикодон. 3.Рассмотрите рисунки к параграфу и предложенное учителем наглядное пособие - таблицу. 4.Закрепите свои знания, заполнив первую строку таблицы на листке № 3. 5.По окончанию работы обменяйтесь тетрадями с соседом, оцените результаты (за правильное заполнение всех столбцов таблицы – 5 баллов). 6.При возникновении затруднений при оценке обратитесь к участникам вашей группы. |
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа Взаимоконтроль
(Группа из 4-х человек). | УЭ –4 Изучение нового материала
Промежуточный контроль
| Цель: самостоятельно изучить особенности энергетического обмена. 1.Прочитайте пар.4.2 учебника. 2.Ознакомьтесь с дополнительным материалом на листке № 2. 3.Внимательно изучите уравнения химических реакций, протекающих на этапах энергетического обмена. 4.Закрепите свои знания с помощью задания на листке № 3 (вторая строка таблицы) 5.По окончанию работы обменяйтесь тетрадями с соседом, оцените результаты (мах – 5 баллов). 6.При возникновении затруднений при оценке обратитесь к участникам вашей группы. | Самостоятельная работа
Самостоятельная работа Взаимоконтроль
(Группа из 4-х человек) | УЭ - 5 Выходной контроль
| Выходной контроль. Цель: проверить усвоение нового материала. 1.Ответьте на вопросы листка № 4.
2.По окончании работы обменяйтесь заданиями с соседом, проверьте правильность ответов. Оцените результаты: за полный ответ на один вопрос– 1 балл, мах - 12 баллов. 3.Подсчитайте общее количество баллов, заполните листок контроля, сдайте учителю. | Самостоятельная работа без использования учебника и тетради.
Взаимоконтроль
Самостоятельная работа | УЭ – 6 | Рефлексия: Что я узнал (а) на уроке? Чем мне понравился урок? Не понравился?
Критерии оценок: 27 –30 - отлично 20 –26 - хорошо 15 –19 - удовлетворительно ниже 15 - неудовлетворительно |
Повтори материал еще раз. Д/з: параграфы 4.1 и 4.2. |
Л И С Т О К К О Н Т Р О Л Я
Ф.И. учащегося
Этап Количество баллов УЭ – 1 УЭ - 3 УЭ - 4 УЭ –5
Всего
Л И С Т О К К О Н Т Р О Л Я Ф.И. учащегося
Этап Количество баллов УЭ – 1 УЭ - 3 УЭ - 4 УЭ –5
Всего
Л И С Т О К К О Н Т Р О Л Я Ф.И. учащегося
Этап Количество баллов УЭ – 1 УЭ - 3 УЭ - 4 УЭ –5
Всего
Л И С Т О К К О Н Т Р О Л Я Ф.И. учащегося Этап Количество баллов УЭ – 1 УЭ - 3 УЭ - 4 УЭ –5
Всего
Л И С Т О К К О Н Т Р О Л Я Ф.И. учащегося
Этап Количество баллов УЭ – 1 УЭ - 3 УЭ - 4 УЭ –5
Всего
Л И С Т О К К О Н Т Р О Л Я Ф.И. учащегося
Этап Количество баллов УЭ – 1 УЭ - 3 УЭ - 4 УЭ –5
Всего Листок №1, вариант 1.
К макроэлементам относятся: а) водород, кислород, железо, азот; б) кислород, углерод, водород, железо; в) углерод, водород, кислород, азот; г) углерод, водород, кислород, магний. К неорганическим веществам клетки относятся а) белки; б) жиры; в) соли кальция; г) нуклеиновые кислоты Первичная структура белка поддерживается связями а) водородными; б) дисульфидными; в) ионными взаимодействиями; г) пептидными. При денатурации белковая молекула вначале утрачивает структуры а) первичную и вторичную; б) четвертичную и первичную; в) первичную и третичную; г) четвертичную и третичную. Двигательную функцию живых организмов осуществляют белки а) актин и миозин; б) гемоглобин и инсулин; в) кератин и глобулин; г) каталаза и оссеин. Молекула фруктозы содержит атомы углерода в количестве а) трех; б) четырех; в) пяти; г) шести. Углеводам не свойственна функция а) строительная; б) каталитическая; в) энергетическая; г) запасающая. Молекула ДНК не включает азотистое основание а) аденин; б) гуанин; в) урацил; г) цитозин.
Ответы к листку № 1,вариант 1 1 – в 2 – в 3 – г 4 – г 5 – а 6 – г 7 – б 8 - в Листок №1, вариант 2.
1. К микроэлементам относятся: а) водород, кислород, железо, азот; б) натрий, калий, фосфор, железо; в) цинк, медь, йод, фтор; г) углерод, водород, медь, магний. К органическим веществам клетки относятся (-ится) а) вода; б) жиры; в) соли кальция; г) соли натрия. Вторичная структура белка поддерживается связями а) водородными; б) дисульфидными; в) ионными взаимодействиями; г) пептидными. При ренатурации белковая молекула вначале восстанавливает структуры а) первичную и вторичную; б) четвертичную и первичную; в) первичную и третичную; г) третичную и четвертичную. Каталитическую функцию в живых организмах осуществляют белки а) актин и миозин; б) гемоглобин и инсулин; в) кератин и глобулин; г) протеаза и липаза. Молекула рибозы содержит атомы углерода в количестве а) трех; б) четырех; в) пяти; г) шести. Жирам не свойственна функция а) строительная; б) каталитическая; в) энергетическая; г) запасающая. Молекула РНК не включает азотистое основание а) аденин; б) гуанин; в) тимин; г) цитозин.
Ответы к листку № 1,вариант 2 1 – в 2 – б 3 – а 4 – г 5 – г 6 – в 7 – б 8 - в
Листок № 4.
Постоянство внутренней среды организма в непрерывно меняющихся условиях существования - … Совокупность реакций биологического синтеза называется … … или … Все процессы метаболизма в клетке протекают под контролем … … Переписывание информации путем синтеза на одной из цепей молекулы ДНК одноцепочечной молекулы и-РНК называется … Перевод информации, заключенной в последовательности нуклеотидов молекулы и-РНК в последовательность аминокислот полипептидной цепи называется … Триплет т-РНК, комплиментарный определенному триплету и-РНК – это … Совокупность реакций расщепления носит название … … или … Соединение, состоящее из азотистого основания аденина, сахара рибозы и трех остатков фосфорной кислоты называется … Связи, содержащие большое количество энергии, называются …связями. В подготовительном этапе энергетического обмена белки распадаются на …, жиры – на … и …, а углеводы – на … Второй этап энергетического обмена называется … расщеплением, здесь образуется … молекулы АТФ. Третий этап энергетического обмена называется … расщеплением, здесь образуется … молекул АТФ.
Листок № 4.
Постоянство внутренней среды организма в непрерывно меняющихся условиях существования - … Совокупность реакций биологического синтеза называется … … или … Все процессы метаболизма в клетке протекают под контролем … … Переписывание информации путем синтеза на одной из цепей молекулы ДНК одноцепочечной молекулы и-РНК называется … Перевод информации, заключенной в последовательности нуклеотидов молекулы и-РНК в последовательность аминокислот полипептидной цепи называется … Триплет т-РНК, комплиментарный определенному триплету и-РНК – это … Совокупность реакций расщепления носит название … … или … Соединение, состоящее из азотистого основания аденина, сахара рибозы и трех остатков фосфорной кислоты называется … Связи, содержащие большое количество энергии, называются …связями. В подготовительном этапе энергетического обмена белки распадаются на …, жиры – на … и …, а углеводы – на … Второй этап энергетического обмена называется … расщеплением, здесь образуется … молекулы АТФ. Третий этап энергетического обмена называется … расщеплением, здесь образуется … молекул АТФ.
Листок № 3
Название процесса обмена | Количество этапов | Место осуществления | Участие ферментов | Суть этапа | Выход энергии | 1.Пластический обмен
|
|
|
|
|
| 2. Энергетический обмен
|
|
|
|
|
|
Ответы к листку № 3
Название процесса обмена | Количество этапов | Место осуществления | Участие ферментов | Суть этапа | Выход энергии | 1.Пластический обмен
| 1.Транскрипция
2. Трансляция | Ядро клетки
В цитоплазме на рибосомах | РНК – полимераза
Различные ферменты
| Переписывание информации путем синтеза на одной из цепей молекулы ДНК одноцепочечной молекулы и – РНК.
Перевод информации, заключенной в последовательности нуклеотидов молекулы и – РНК в последовательность аминокислот полипептидной цепи. | Энергия затрачивается
Энергия затрачивается | 2. Энергетический обмен
| 1.Подготовительный
2.Бескислородное расщепление
3. Кислородное расщепление | В желудочно-кишечном тракте
В цитоплазме клеток
Митохондрии | Протеазы, липазы, амилазы
Различные ферменты
Различные ферменты | Распад белков на аминокислоты, жиров – на жирные кислоты и глицерин, углеводов на моносахариды
Дальнейшее расщепление веществ
Окисление веществ до конечных продуктов – воды и углекислого газа | Выделяется небольшое количество энергии, которая рассеивается в виде теплоты
Образование 2 молекул АТФ – 40%, остальная энергия рассеивается в виде теплоты
Образование 36 молекул АТФ |
Ответы к листку № 3
гомеостаз пластическим обменом или анаболизмом наследственного аппарата транскрипцией трансляцией антикодон энергетического обмена или катаболизма АТФ макроэргическими аминокислоты, жирные кислоты и глицерин, моносахариды бескислородным, 2 кислородным, 36 |