Руководство по усвоению учебного материала




Скачать 129.52 Kb.
НазваниеРуководство по усвоению учебного материала
Дата конвертации06.02.2016
Размер129.52 Kb.
ТипРуководство
источникhttp://gimnazy1.tomsknet.ru/razv/rasrbio.rtf
М О Д У Л Ь 1. Т е м а: «МЕТАБОЛИЗМ - ОСНОВА СУЩЕСТВОВАНИЯ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ».

Номер учебного элемента (УЭ)

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала

1

2

3

УЭ - 0

Интегрирующая цель:

В процессе учебной работы ты должен

а) выяснить, что такое метаболизм и каково его значение для организма;

б) познакомиться с особенностями процессов синтеза и распада, протекающих в живой клетке;

в) научиться работать с предложенным учителем материалом, выполнять конкретные задания, подсчитывать баллы.




УЭ - 1

Входной контроль.

Цель: проверить, как усвоен материал главы 3 учебника «Химическая организация клетки».

Задание: выполните тесты на листке № 1(1 вопрос - 1 правильный ответ - 1 балл, мах 8 баллов).

По завершению работы сверьте ответы с кодом, предложенным учителем, подсчитайте баллы.

Самостоятельная работа


УЭ-2

Изучение нового материала

Цель: сформировать у учащихся представление об особенностях процессов метаболизма.

1.Прослушайте вводную лекцию учителя.

2.Фиксируйте в тетради основные моменты лекции.

Слушая сообщение учителя, делайте записи в тетради.

УЭ – 3

Изучение нового материала


Промежуточный контроль



Цель: самостоятельно изучить особенности пластического обмена.

1.Прочитайте пар.4.1 учебника.

2.Запомните термины: транскрипция, трансляция, антикодон.

3.Рассмотрите рисунки к параграфу и предложенное учителем наглядное пособие - таблицу.

4.Закрепите свои знания, заполнив первую строку таблицы на листке № 3.

5.По окончанию работы обменяйтесь тетрадями с соседом, оцените результаты (за правильное заполнение всех столбцов таблицы – 5 баллов).

6.При возникновении затруднений при оценке обратитесь к участникам вашей группы.



Самостоятельная работа


Самостоятельная работа

Взаимоконтроль


(Группа из 4-х человек).

УЭ –4

Изучение нового материала


Промежуточный контроль


Цель: самостоятельно изучить особенности энергетического обмена.

1.Прочитайте пар.4.2 учебника.

2.Ознакомьтесь с дополнительным материалом на листке № 2.

3.Внимательно изучите уравнения химических реакций, протекающих на этапах энергетического обмена.

4.Закрепите свои знания с помощью задания на листке № 3 (вторая строка таблицы)

5.По окончанию работы обменяйтесь тетрадями с соседом, оцените результаты (мах – 5 баллов).

6.При возникновении затруднений при оценке обратитесь к участникам вашей группы.

Самостоятельная работа


Самостоятельная работа

Взаимоконтроль


(Группа из 4-х человек)

УЭ - 5

Выходной контроль


Выходной контроль.

Цель: проверить усвоение нового материала.

1.Ответьте на вопросы листка № 4.




2.По окончании работы обменяйтесь заданиями с соседом, проверьте правильность ответов.

Оцените результаты: за полный ответ на один вопрос– 1 балл, мах - 12 баллов.

3.Подсчитайте общее количество баллов,

заполните листок контроля, сдайте учителю.

Самостоятельная работа без использования

учебника и тетради.


Взаимоконтроль


Самостоятельная работа

УЭ – 6

Рефлексия:

Что я узнал (а) на уроке?

Чем мне понравился урок? Не понравился?


Критерии оценок:

27 –30 - отлично

20 –26 - хорошо

15 –19 - удовлетворительно

ниже 15 - неудовлетворительно



Повтори материал еще раз. Д/з: параграфы 4.1 и 4.2.



Л И С Т О К К О Н Т Р О Л Я

Ф.И. учащегося


Этап Количество баллов

УЭ – 1

УЭ - 3

УЭ - 4

УЭ –5

Всего


Л И С Т О К К О Н Т Р О Л Я

Ф.И. учащегося


Этап Количество баллов

УЭ – 1

УЭ - 3

УЭ - 4

УЭ –5

Всего


Л И С Т О К К О Н Т Р О Л Я

Ф.И. учащегося


Этап Количество баллов

УЭ – 1

УЭ - 3

УЭ - 4

УЭ –5

Всего


Л И С Т О К К О Н Т Р О Л Я

Ф.И. учащегося

Этап Количество баллов

УЭ – 1

УЭ - 3

УЭ - 4

УЭ –5

Всего


Л И С Т О К К О Н Т Р О Л Я

Ф.И. учащегося


Этап Количество баллов

УЭ – 1

УЭ - 3

УЭ - 4

УЭ –5

Всего


Л И С Т О К К О Н Т Р О Л Я

Ф.И. учащегося


Этап Количество баллов

УЭ – 1

УЭ - 3

УЭ - 4

УЭ –5

Всего

Листок №1, вариант 1.


  1. К макроэлементам относятся:

а) водород, кислород, железо, азот;

б) кислород, углерод, водород, железо;

в) углерод, водород, кислород, азот;

г) углерод, водород, кислород, магний.

  1. К неорганическим веществам клетки относятся

а) белки; б) жиры;

в) соли кальция; г) нуклеиновые кислоты

  1. Первичная структура белка поддерживается связями

а) водородными; б) дисульфидными;

в) ионными взаимодействиями; г) пептидными.

  1. При денатурации белковая молекула вначале утрачивает структуры

а) первичную и вторичную; б) четвертичную и первичную;

в) первичную и третичную; г) четвертичную и третичную.

  1. Двигательную функцию живых организмов осуществляют белки

а) актин и миозин; б) гемоглобин и инсулин;

в) кератин и глобулин; г) каталаза и оссеин.

  1. Молекула фруктозы содержит атомы углерода в количестве

а) трех; б) четырех; в) пяти; г) шести.

  1. Углеводам не свойственна функция

а) строительная; б) каталитическая;

в) энергетическая; г) запасающая.

  1. Молекула ДНК не включает азотистое основание

а) аденин; б) гуанин;

в) урацил; г) цитозин.


Ответы к листку № 1,вариант 1

1 – в

2 – в

3 – г

4 – г

5 – а

6 – г

7 – б

8 - в

Листок №1, вариант 2.


1. К микроэлементам относятся:

а) водород, кислород, железо, азот;

б) натрий, калий, фосфор, железо;

в) цинк, медь, йод, фтор;

г) углерод, водород, медь, магний.

  1. К органическим веществам клетки относятся (-ится)

а) вода; б) жиры;

в) соли кальция; г) соли натрия.

  1. Вторичная структура белка поддерживается связями

а) водородными; б) дисульфидными;

в) ионными взаимодействиями; г) пептидными.

  1. При ренатурации белковая молекула вначале восстанавливает структуры

а) первичную и вторичную; б) четвертичную и первичную;

в) первичную и третичную; г) третичную и четвертичную.

  1. Каталитическую функцию в живых организмах осуществляют белки

а) актин и миозин; б) гемоглобин и инсулин;

в) кератин и глобулин; г) протеаза и липаза.

  1. Молекула рибозы содержит атомы углерода в количестве

а) трех; б) четырех; в) пяти; г) шести.

  1. Жирам не свойственна функция

а) строительная; б) каталитическая;

в) энергетическая; г) запасающая.

  1. Молекула РНК не включает азотистое основание

а) аденин; б) гуанин;

в) тимин; г) цитозин.


Ответы к листку № 1,вариант 2

1 – в

2 – б

3 – а

4 – г

5 – г

6 – в

7 – б

8 - в


Листок № 4.


  1. Постоянство внутренней среды организма в непрерывно меняющихся условиях существования - …

  2. Совокупность реакций биологического синтеза называется … … или …

  3. Все процессы метаболизма в клетке протекают под контролем … …

  4. Переписывание информации путем синтеза на одной из цепей молекулы ДНК одноцепочечной молекулы и-РНК называется …

  5. Перевод информации, заключенной в последовательности нуклеотидов молекулы и-РНК в последовательность аминокислот полипептидной цепи называется …

  6. Триплет т-РНК, комплиментарный определенному триплету и-РНК – это …

  7. Совокупность реакций расщепления носит название … … или …

  8. Соединение, состоящее из азотистого основания аденина, сахара рибозы и трех остатков фосфорной кислоты называется …

  9. Связи, содержащие большое количество энергии, называются …связями.

  10. В подготовительном этапе энергетического обмена белки распадаются на …, жиры – на … и …, а углеводы – на …

  11. Второй этап энергетического обмена называется … расщеплением, здесь образуется … молекулы АТФ.

  12. Третий этап энергетического обмена называется … расщеплением, здесь образуется … молекул АТФ.



Листок № 4.


  1. Постоянство внутренней среды организма в непрерывно меняющихся условиях существования - …

  2. Совокупность реакций биологического синтеза называется … … или …

  3. Все процессы метаболизма в клетке протекают под контролем … …

  4. Переписывание информации путем синтеза на одной из цепей молекулы ДНК одноцепочечной молекулы и-РНК называется …

  5. Перевод информации, заключенной в последовательности нуклеотидов молекулы и-РНК в последовательность аминокислот полипептидной цепи называется …

  6. Триплет т-РНК, комплиментарный определенному триплету и-РНК – это …

  7. Совокупность реакций расщепления носит название … … или …

  8. Соединение, состоящее из азотистого основания аденина, сахара рибозы и трех остатков фосфорной кислоты называется …

  9. Связи, содержащие большое количество энергии, называются …связями.

  10. В подготовительном этапе энергетического обмена белки распадаются на …, жиры – на … и …, а углеводы – на …

  11. Второй этап энергетического обмена называется … расщеплением, здесь образуется … молекулы АТФ.

  12. Третий этап энергетического обмена называется … расщеплением, здесь образуется … молекул АТФ.



Листок № 3


Название процесса обмена

Количество этапов

Место осуществления

Участие ферментов

Суть этапа

Выход энергии

1.Пластический обмен


















2. Энергетический обмен




















Ответы к листку № 3


Название процесса обмена

Количество этапов

Место осуществления

Участие ферментов

Суть этапа

Выход энергии

1.Пластический обмен



1.Транскрипция


2. Трансляция

Ядро клетки


В цитоплазме на рибосомах

РНК – полимераза


Различные ферменты


Переписывание информации путем синтеза на одной из цепей молекулы ДНК одноцепочечной молекулы и – РНК.


Перевод информации, заключенной в последовательности нуклеотидов молекулы и – РНК в последовательность аминокислот полипептидной цепи.

Энергия затрачивается


Энергия затрачивается

2. Энергетический обмен



1.Подготовительный


2.Бескислородное расщепление


3. Кислородное расщепление

В желудочно-кишечном тракте


В цитоплазме клеток


Митохондрии

Протеазы,

липазы,

амилазы


Различные ферменты


Различные ферменты

Распад белков на аминокислоты, жиров – на жирные кислоты и глицерин, углеводов на моносахариды


Дальнейшее расщепление веществ


Окисление веществ до конечных продуктов – воды и углекислого газа

Выделяется небольшое количество энергии, которая рассеивается в виде теплоты


Образование 2 молекул АТФ – 40%, остальная энергия рассеивается в виде теплоты


Образование 36 молекул АТФ



Ответы к листку № 3


    1. гомеостаз

    2. пластическим обменом или анаболизмом

    3. наследственного аппарата

    4. транскрипцией

    5. трансляцией

    6. антикодон

    7. энергетического обмена или катаболизма

    8. АТФ

    9. макроэргическими

    10. аминокислоты, жирные кислоты и глицерин, моносахариды

    11. бескислородным, 2

    12. кислородным, 36

Похожие:

Руководство по усвоению учебного материала iconПлан-конспект урока-путешествия «Do you know the uk ?»
Цель урока: закрепление пройденного материала; создание образовательной среды, способствующей максимальному усвоению пройденного...
Руководство по усвоению учебного материала iconПриказ от 4 января 2000 г. N 10 об утверждении руководства по организации работы высшего военно учебного заведения министерства обороны российской федерации
Утвердить прилагаемое Руководство по организации работы высшего военно учебного
Руководство по усвоению учебного материала icon-
Изложение учебного материала по каждому пункту плана лекции (в виде тезисов, таблиц, схем, слайдов и т д.)
Руководство по усвоению учебного материала iconУрок обществознания в 8 классе на тему : «Гражданин и государство»
Общая дидактическая цель урока: создать условия для восприятия учащимися и первичного осознания нового учебного материала
Руководство по усвоению учебного материала iconРуководство к Своду знаний по управлению проектами (Руководство рмвок®)
Руководство к Своду знаний по управлению проектами (Руководство рмвок®) Третье издание ©2004 Project Management Institute, Four Campus...
Руководство по усвоению учебного материала iconПланирование учебного материала в 2008-2009 учебном году (матем.)
Ақтөбе қаласы білім беру қызметкерлерінің кәсіподақ ұйымы Сізге ұжымдық шартының үлгісін көмек ретінде ұсынады
Руководство по усвоению учебного материала iconРеферат по теме «Работа с учебником на уроках истории»
«А полная систематизация возможна на базе разностороннего осмысления учебного материала, в результате постоянного применения взаимосвязанных...
Руководство по усвоению учебного материала iconСтатья отнесена к разделу: Преподавание информатики
Один из путей – творческий стиль обучения. Основная концепция моей программы “Компьютерная графика” – усвоение учебного материала...
Руководство по усвоению учебного материала iconР е комендаци и по подготовке реферата Обязательным элементом программы учебных практик У
Содержание материала должно носить проблемно-поисковый характер, а изложение материала быть логичным и последовательным
Руководство по усвоению учебного материала iconКалендарно-тематическое планирование учебного материала по курсу
Программное управление компьютером. Типы программного обеспечения. Операционная система. Графический интерфейс. Объекты. Рабочий...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница