На участие в открытом публичном конкурсе в 2009 году по отбору головных (базовых) образовательных учреждений высшего профессионального образования Российской




НазваниеНа участие в открытом публичном конкурсе в 2009 году по отбору головных (базовых) образовательных учреждений высшего профессионального образования Российской
страница6/9
Дата конвертации10.02.2016
Размер1.11 Mb.
ТипКонкурс
источникhttp://www.mgimo.ru/files/118092/mgimo-shos-applic.doc
1   2   3   4   5   6   7   8   9


«Межэтнические и межконфессиональные конфликты на Востоке».

Данный модуль имеет целью дать магистрантам комплексное представление о причинах, типах и последствиях современных внутриполитических конфликтов и их специфике в отдельных странах Востока, связанной с неоднородным этническим и конфессиональным составом населения, в контексте современной политической ситуации в региональных и международных отношениях. В курсе освещаются следующие темы: особенности современных конфликтов и роль этнического фактора, палестино-израильский конфликт (история и динамика), «берберский вопрос в странах Магриба, политизация этнического фактора в современном Алжире, проблемы мусульмано-коптских отношений в современном Египте, курдская проблема в Турции, проблемы этноконфессиональных отношений в современном Афганистане, межэтнический и межконфессиональный конфликты в Ираке, ирано-иракский конфликт в 1980-е годы и его последствия, индуистско-мусульманский конфликт в Индии, кашмирская проблема: история и современность, межсектантские и этнические конфликты в Пакистане, тамило-сингальский конфликт в Шри-Ланке, этнический сепаратизм и повстанческое движение в Северо-Восточной Индии и Верхней Бирме, особенности отношений между титульной нацией и некоренными национальными меньшинтсвами в Лаосе и Камбодже, особенности религиозной ситуации в СРВ, проблемы этнического сепаратизма в современном Китае, конфликты в Южной Африке: возникновение, типология, пути решения, роль ООН в урегулировании конфликтов на Африканском континенте.

«Процессы модернизации в странах Азии и Северной Африки».

Цель данного модуля – выработать у магистрантов-регионоведов навыки комплексной характеристики и общего анализа основных мировых тенденций, а также региональной специфики модернизационных процессов, протекающих в странах Востока. В задачи курса также входит характеристика мировых исследовательских дискуссий по проблемам соотношения западных и восточных моделей модернизации: теорий их взаимовлияния, взаимоисключения и противопоставления. В курсе освещаются следующие темы: модернизация на Западе и Востоке: системный подход, проблемы теории и методологии, модернизация на Востоке и экономические процессы в постколониальную эпоху, современная экономическая модернизация стран Востока (достижения, контрасты, парадоксы), социально-политическая модернизация на Востоке в 1950-90-е гг. и современная социально-политическая модернизация (новые «вызовы» и «ответы»), страны Северо-Восточной и Юго-Восточной Азии: особенности модернизации второй половины XX в., новые индустриальные страны (НИС) «второй волны»: перспективы и возможности модернизации, китайская модель модернизации (КНР), японский «прорыв» в мировой модернизации, Центральная Азия: монгольский вариант модернизации, постсоветская Центральная Азия и модернизация, модернизационные «прорывы» в Южной Азии (опыт Индии и стран индийского ареала), ислам и модернизация на Ближнем и Среднем Востоке (Турция, Иран, Пакистан, Афганистан), арабские модели модернизации: история и современность, Тропическая, Северо-Западная и Северо-Восточная Африка – варианты «догоняющей» модернизации, Южная Африка – сочетание индустриальных и традиционных моделей модернизации, модернизация на Востоке: общие тенденции и перспективы развития процесса.


«Практика дипломатической и консульской службы»

Научно-исследовательская и/или научно-педагогическая практика является обязательным составным элементом научно-исследовательской части профессиональной образовательной программы подготовки магистра регионоведения (востоковеда) по направлению «Регионоведение». Выбор между конкретными видами практики (научно-исследовательской, научно-педагогической) или их соотношением осуществляется магистрантом на основании индивидуального учебного плана.

Научно-исследовательская практика организуется в соответствии с региональной специализацией, изучаемыми языками и темой магистерской диссертации. Направление на научно-исследовательскую практику осуществляется в индивидуальном порядке и предусматривает работу в подразделениях МИД России и других государственных организациях, научно-исследовательских институтах РАН и иных российских и зарубежных учреждениях, связанных с международной деятельностью и регио­ном специализации. Место прохождения научно-исследовательской практики устанавливается на основании личного заявления магистранта и согласия принимающего учреждения.


«Процесс принятия внешнеполитических решений».

Целью данного модуля является ознакомление магистрантов с основными положениями теории принятия решений и специфическими особенностями механизма и процесса принятия внешнеполитических решений, прежде всего на примере Российской Федерации.

Задачей курса является освоение магистрантами-регионоведами необходимых методологических знаний для проведения анализа механизма принятия внешнеполитических решений в стране их специализации и разработка научно обоснованного прогноза его деятельности. Решение данной задачи предусматривает операционализацию полученных методологических знаний на конкретных примерах из сферы профессиональной ориентации студентов. Основное содержание курса: современная наука о принятии решений, теория принятия решений, внешнеполитическое решение, процесс принятия внешнеполитического решения, информационная база внешнеполитического решения, разработка внешнеполитического решения, подготовка реализации внешнеполитического решения, управление реализацией внешнеполитического мероприятия, процесс принятия внешнеполитических решений в Российской Федерации.


«Информационное обеспечение научно-исследовательской деятельности»

Цель данного модуля — выработать у магистрантов-регионоведов навыки самостоятельного поиска профессиональной информации и работы с современными информационными источниками. В его задачи входит ознакомить студентов магистратуры с историей и структурой научной библиотеки МГИМО(У) МИД России и Фундаментальной библиотеки Института научной информации по общественным наукам РАН — основного информационного центра России в области регионоведения и международных отношений, научить их пользоваться информационными ресурсами ИНИОН РАН и других информационных центров, дать представление о методах традиционного поиска документов, информационных возможностях изданий и баз данных ИНИОН РАН, обучить студентов поиску документов на сайте ИНИОН, в базах данных на компакт-дисках ИНИОН, а также в Интернете.


«Практикум научного исследования»

Данные модуль является практическим дополнением к стержневым методологическим модулям магистратуры по направлению «Регионоведение» МГИМО(У) МИД России — «Мировое комплексное регионоведение: история, теория, методология» и «Мировое комплексное регионоведение: предметные поля субдисциплин». Его основной целью является актуализация теоретических знаний в области методологии науки, полученных магистрантами первого года обучения, в приложении к конкретным региональным проблемам, рассматриваемым ими в ходе работы над магистерской диссертацией. В задачи курса «Практикум научного исследования» входит выработка у магистрантов-регионоведов базовых навыков самостоятельной научной работы, начиная от составления исследовательской программы и заканчивая грамотным оформлением полученных научных результатов. Разработка исследовательской программы, позволяющей методологически корректным путем разрешить стоящую перед исследователем научную проблему, по сути, составляет бóльшую часть того, что называется научным творчеством. Вместе с тем, магистранту необходимо уметь изложить конечные результаты так, чтобы они укладывались в общие концептуальные рамки исследования. В этой связи обязательным требованием, предъявляемым к магистерской диссертации, является наличие четкой формальной структуры, в соответствии с которой осуществляется изложение материала. Поэтому в настоящем курсе рассматриваются как содержательная, так и формальная стороны научного исследования, а также обсуждаются ключевые стадии и принципы организации научно-исследовательского процесса применительно к конкретным магистерским работам.


«Восточная Азия в мировой и региональной политике».

Основной задачей данного модуля является комплексный анализ политических и экономических процессов, происходящих в Восточноазиатском регионе. В рамках курса рассматриваются особенности и специфика Восточной Азии как региона, роль и место региона в мировой и региональной политике, структурные характеристики основных региональных игроков, основные региональные проблемы безопасности (специфика корейской проблемы и тайваньской проблемы), параметры процессов региональной и субрегиональной интеграции.


«Юго-Восточная Азия в мировой и региональной политике».

Данный модуль ориентирован на то, чтобы дать студентам-магистрантам углубленное представление о региональных процессах и региональной интеграции в Юго-Восточной Азии и их специфике по сравнению с аналогичными процессами, происходящими в других частях земного шара. В курсе также освещаются исторические особенности и современные параметры Ассоциации стран Юго-Восточной Азии (АСЕАН), структура и механизм функционирования АСЕАН, отношения АСЕАН с региональными державами и внерегиональными центрами силами, а также проблемы и перспективы развития Ассоциации.


«Южная Азия в мировой и региональной политике».

Данный модуль нацелен на то, чтобы сформировать у магистрантов комплексное представление о роли региона Южной Азии в мировой и региональной политике. Задачи модуля — рассмотреть роль Индии как регионообразующей страны, роль Пакистана в мировой и региональной политике, специфику средних и малых государств Южноазиатского региона в региональной и мировой политике. Особое внимание в курсе обращается на проблему региональной безопасности в связи с фактическим превращением Индии и Пакистана в ядерные державы, ростом их военного потенциала и остротой конфликта вокруг Кашмира. Обращается внимание на важность адекватного понимания рассматриваемых проблем для современной России.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

На участие в открытом публичном конкурсе в 2009 году по отбору головных (базовых) образовательных учреждений высшего профессионального образования Российской iconСредняя общеобразовательная школа №28 с углубленным изучением иностранных языков г. Владивостока
Школа была построена в 1935 году. В 2004 году школе было присвоено имя Дмитрюка Г. Ф. В 2011 году школа победила в городском конкурсе...
На участие в открытом публичном конкурсе в 2009 году по отбору головных (базовых) образовательных учреждений высшего профессионального образования Российской iconИнститут международного права и экономики имени А. С. Грибоедова
«Программой аттестации образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования»
На участие в открытом публичном конкурсе в 2009 году по отбору головных (базовых) образовательных учреждений высшего профессионального образования Российской iconИнститут международного права и экономики имени А. С. Грибоедова
«Программой аттестации образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования»
На участие в открытом публичном конкурсе в 2009 году по отбору головных (базовых) образовательных учреждений высшего профессионального образования Российской iconИнститут международного права и экономики имени А. С. Грибоедова
«Программой аттестации образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования»
На участие в открытом публичном конкурсе в 2009 году по отбору головных (базовых) образовательных учреждений высшего профессионального образования Российской iconПроблемы и тенденции развития экономических процессов
Ероссийский заочный конкурс проектно-исследовательских работ студентов образовательных учреждений среднего и начального профессионального...
На участие в открытом публичном конкурсе в 2009 году по отбору головных (базовых) образовательных учреждений высшего профессионального образования Российской iconСтатистика системы образования в Российской Федерации
Представляет данные об уровне образования населения, о государственных (муниципальных) и негосударст­венных образовательных учреждениях:...
На участие в открытом публичном конкурсе в 2009 году по отбору головных (базовых) образовательных учреждений высшего профессионального образования Российской iconПриказ от 5 марта 2004 г. N 1089 об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего
России и президиума Российской академии образования от 23. 12. 2003 n 21/12 "О проекте федерального компонента государственного стандарта...
На участие в открытом публичном конкурсе в 2009 году по отбору головных (базовых) образовательных учреждений высшего профессионального образования Российской iconПриказ от 5 марта 2004 г. N 1089 об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего
России и президиума Российской академии образования от 23. 12. 2003 n 21/12 "О проекте федерального компонента государственного стандарта...
На участие в открытом публичном конкурсе в 2009 году по отбору головных (базовых) образовательных учреждений высшего профессионального образования Российской iconПриказ от 5 марта 2004 г. N 1089 об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего
России и президиума Российской академии образования от 23. 12. 2003 n 21/12 "О проекте федерального компонента государственного стандарта...
На участие в открытом публичном конкурсе в 2009 году по отбору головных (базовых) образовательных учреждений высшего профессионального образования Российской iconПротокол рассмотрения заявок на участие в конкурсе по отбору управляющей организации для управления многоквартирным домом
Мы, члены конкурсной комиссии по проведению открытого конкурса по отбору управляющей организации для управления многоквартирным домом,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница