Программа дисциплины Социально-исторический анализ экономического знания для направления 040200. 62 “Социология” подготовки бакалавра




Скачать 150.74 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины Социально-исторический анализ экономического знания для направления 040200. 62 “Социология” подготовки бакалавра
О И Кирчик
Дата конвертации10.02.2016
Размер150.74 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
источникhttp://soc.hse.ru/data/2012/09/09/1254875339/СИАЭЗ (бакалавриат ФС).doc
Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"



Факультет социологии


Программа дисциплины


Социально-исторический анализ экономического знания

для направления 040200.62 “Социология” подготовки бакалавра

Авторы: О.И. Кирчик, Г.Б. Юдин



Рекомендована секцией УМС


Социология

Председатель


Ледяев В.Г.


«_____» __________________ 201 г.



Одобрена на заседании кафедры


Экономической социологии

Зав. кафедрой


Радаев В.В.


«____»_____________________ 201 г

Утверждена УС факультета социологии


Ученый секретарь


Надеждина Е.В.


« ____» ___________________201 г.





Москва 2012

Пояснительная записка


Курс «Социально-исторический анализ экономического знания» предназначен для студентов 4 курса бакалавриата факультета социологии, специализация «Экономическая социология», и относится к числу обязательных дисциплин.

Социальные исследования экономического знания являются относительно новой областью исследований, в последние годы активно развивающейся на пересечении нескольких дисциплин – социологии, антропологии, истории, философии и политической науки. Это пространство международного и междисциплинарного диалога возникло в качестве реакции на все возрастающую роль и вездесущность экономики и экономического знания в современных обществах. Главной целью данного курса является формирование критического взгляда на хозяйственные практики и на экономическую науку посредством анализа философско-антропологических предпосылок современной экономической теории, экспликации политической и этической перспективы хозяйственных феноменов и науки о хозяйстве.

В результате изучения данного курса студенты должны иметь представление о социально-историческом контексте возникновения и развития науки о хозяйстве, о взаимосвязи экономического знания и экономических практик, о месте “экономического” в современном обществе. Курс призван сформировать у студентов целостный взгляд экономического знания, не ограниченный дисциплинарными рамками, и обучить их использовать разнообразный методологический и концептуальный аппарат для его исследования. По итогам курса студенты должны знать основные принципы распространения экономического знания, уметь определять роль экономического знания в структурировании социальных феноменов, оценивать возможные последствия его экспансии.

Курс состоит из лекций и семинаров. Семинары предполагают две основных формы работы: во-первых, обсуждение ключевых текстов на основании докладов студентов; во-вторых – разбор кейсов, предлагаемых самими студентами. Поскольку курс нацелен на формирование у магистрантов исследовательских компетенций, подготовка реферата является ключевой формой работы по данному курсу. Каждый студент должен подготовить по итогам курса реферат – кейс, в котором анализируется конкретный пример технологии, основанной на экономическом знании, и её влияние на хозяйственную практику и политику. В ходе курса предложенные студентами кейсы обсуждаются в аудитории и корректируются с целью довести их к окончанию курса до небольшого законченного исследования. Данная методика позволяет сопрягать учебную и исследовательскую работу студентов.


Цели и задачи освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Социально-исторический анализ экономического знания» являются:

- Знакомство студентов с историей формирования и антропологическими предпосылками либеральной и неолиберальной и политики;

- Рассмотрение основных этапов формирования экономической науки, социально-историческим контекстом её возникновения и развития, её связью с экономическими практиками и социальной политикой

- Изучение основных теоретических подходов к анализу отношений между экономической жизнью, знанием и культурой;

- Предоставление аналитических инструментов для анализа современных проблем, включая глобальный экономический кризис, либеральную глобализацию и экономизацию социальных отношений.

В результате освоения дисциплины студент должен:

    • Знать основные предпосылки и этапы развития экономической науки в их связи с распространением экономического знания;

    • Понимать основные принципы распространения экономического знания;

    • Уметь определять роль экономического знания в структурировании социальных феноменов;

    • Оценивать возможные последствия его экспансии.



Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к специальным дисциплинам специализации и является обязательной дисциплиной.


Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «История социологии», «Экономическая социология», «Экономическая теория».

Для освоения учебной дисциплины студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

  • иметь общее представление об истории Нового времени

  • иметь общее представление об истории естествознания и гуманитарной науки;

  • обладать общими навыками разработки и проведения эмпирического социально-исторического исследования;

  • знать основные принципы и подходы к социологическому и историческому анализу знания;

  • владеть минимум одним иностранным языком на уровне, достаточном для чтения специализированной литературы.


Тематический план учебной дисциплины




Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

1

Экономика и экономическое знание. Основные понятия

28

4

2

14

2

Реконструкция эволюции экономической мысли-1:

К. Поланьи

16

2

2

12

3

Реконструкция эволюции экономической мысли-2:

М. Фуко

16

2

2

14

4

Математизация как проблема: спор о методе экономического познания

16

2

2

14

5

Homo oeconomicus и перформативность экономической науки

16

2

2

12

6

Технологии экономизации

28

2

4

14




ВСЕГО

108

14

14

80


Формы оценивания

Основные формы активности по курсу: работа на семинарах (20% в структуре итоговой оценки), эссе (40%) и экзамен (40%).

Рекомендуемой формой эссе является исследование выбранного студентом кейса – конкретной ситуации распространения экономического знания, подлежащей анализу. При подготовке эссе студент должен освоить основную литературу по данной теме, освоить теоретические источники, выделить основные понятия, необходимые для анализа кейса, сформулировать методологию, по которой проводится сбор эмпирических данных. В рамках эмпирической работы студент должен продемонстрировать базовые навыки использования социологических методов сбора и анализа информации. По итогам анализа студент должен дать объяснение распространению выбранной формы экономического знания и оценить его последствия.

Возможна также подготовка теоретического эссе, посвящённого сопоставлению подходов разных авторов к выбранной студентом проблеме. При работе над таким эссе студент должен продемонстрировать понимание основных идей сравниваемых авторов, знание критической литературы, умение сформулировать собственную теоретическую позицию.

Эссе оценивается из 10 баллов.


Итоговая зачётная работа предполагает ответы на два письменных вопроса. В рамках зачётной работы студент должен обнаружить знание основных понятий, с помощью которых можно исследовать экономическое знание, основные закономерности распространения этого знания; продемонстрировать знакомство с литературой и способность к критической оценке распространения экономического знания и альтернативных теорий, объясняющих соответствующие феномены.

Студенту предлагается четыре вопроса, из которых он должен выбрать для ответа два вопроса. Ответ на каждый вопрос оценивается из 5 баллов; баллы складываются, и работа оценивается из 10 баллов.


Содержание дисциплины

1. Экономика и экономическое знание. Основные понятия


Альтернативные подходы к определению предмета экономической социологии. Понятия «поведение», «действие», «институт», «ценность». Знание как предмет социологического анализа. Разделяемое знание как основа формирования группы. Формы знания (М. Шелер). Научное и обыденное знание.

Представления об экономике в древнегреческой философии. Роль хозяйства в жизни граждан греческого полиса. Генезис знания об управлении хозяйством. Аристотель и современная экономическая теория. Спор между примитивистами и модернистами в исторической науке.

Хозяйство как сфера: гетерономия и автономия хозяйства. Основные принципы управления хозяйством. Экономика и хрематистика. Эволюция представлений о потребностях.

Экономическое знание и экономическая наука (Й. Шумпетер). Формы экономического знания.


Основная литература:

Поланьи К. Наша устаревшая рыночная психология // К. Поланьи. Избранные работы. М.: Территория будущего, 2010. С. 31-46. См. также оригинал: Polanyi K. Our obsolete market mentality // Commentary. 1947. Vol. 3. P. 109-117

[URL: http://billtotten.blogspot.com/2005/06/our-obsolete-market-mentality.html].


Дополнительная литература:

Аристотель. Никомахова этика. 1129а-1138b (Аристотель. Никомахова этика // Сочинения. М.: Мысль, 1984. Т. 4. С. 145-171.)

Аристотель. Политика. 1256a-1260b28 (Аристотель. Политика // Сочинения. М.: Мысль, 1984. Т. 4. С. 387-402.) [английский перевод: Aristotle. Politics / Tr. by B. Jowett. IndoEuropeanPublishing.com, 2009 URL: http://classics.mit.edu/Aristotle/politics.1.one.html].

Ксенофонт. Домострой // Ксенофонт. Сократические сочинения. М.: Ладомир, 2003. С.220-237.

Поланьи К. Аристотель открывает экономику // Истоки: экономика в контексте истории и культуры. М.: ГУ ВШЭ, 2004. С. 9-51. См. также: "Великая трансформация" Карла Поланьи: прошлое, настоящее, будущее / Под ред. Р.М. Нуреева. М.: ГУ ВШЭ, 2006. С. 99-137.

Шумпетер Й. История экономического анализа. СПб.: Экономическая школа, 2001. Ч. I, гл. 4; Ч. II, гл. 1.

Austin M., Vidal-Naquet P. Economic and social history of Ancient Greece: An introduction. Berkeley: University of California Press, 1977. P. 3-35.

Barth F. Economic spheres in Darfur // Themes in economic anthropology / Ed. by R. Firth. London: Routledge, 2004 [1967]. P. 149-174.

Cartledge P. The Greeks and anthropology // Anthropology Today. 1994. Vol. 10, No. 3. P. 3-6.

Coats A.W. The sociology of economics. Sections 6,7 // The Sociology and Professionalization of Economics. London; New York: Routledge, 1993.

Finley M. Aristotle and economic analysis // Past & Present. 1970. No. 47. P. 3-25.

Lowry S.T. Recent literature on Ancient Greek economic thought // Journal of Economic Literature. 1979. Vol. 17, No. 1. P. 65-86.

Lowry S.T. The economic and jurisprudential ideas of the Ancient Greeks: Our heritage form Hellenic thought // Ancient and medieval economic ideas and concepts of social justice. Leiden: Brill, 1998. P. 11-38.

McCloskey D. Thick and Thin Methodologies in the History of Economic Thought // The Popperian Legacy in Economics. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 1988. P. 245-257.

Meikle S. Aristotle’s economic thought. New York: Oxford University Press, 1995.

Morris I. Gift and commodity in Ancient Greece // Man. New series. 1986. Vol. 21, No. 1. P. 1-17.

Pack S. Aristotle and modern economic theory // Foundations of Science. 2008. Vol. 13. P. 265-280.

Will E. Trois quarts de siècle de recherches sur l'économie grecque antique // Annales. Économies, Sociétés, Civilisations. 1954. Vol. 9, № 1. P. 7 – 22.


2. Реконструкция эволюции экономической мысли-1: К. Поланьи


Социально-исторический контекст возникновения политической экономии. Рождение социальной политики и открытие общества. Понятие «укоренённости». Политика laissez-faire и роль государства.

Пионеры экономической мысли: А. Смит, И. Бентам, Р. Оуэн. Связь науки, практики и политики в XVII-XIX вв.

Рыночное мышление и экономический детерминизм. «Двойное движение» и «самозащита» общества. Тоталитаризм XX в. и его причины.


Основная литература:

Polanyi K. The great transformation: The political and economic origins of our time. Boston: Beacon Press, 1957. Р. 59-94.

Фуко М. Надзирать и наказывать. М.: Ad Marginem, 1999. C. 285-336.


Дополнительная литература:

Бентам И. Введения в основания нравственности и законодательства. М.: РОССПЭН, 1998. С. 4-21.

Годелье М. Загадка дара. М.: Восточная литература, 2007. Гл. 1.

Поланьи К. Экономика как институционально оформленный процесс // Западная экономическая социология: Хрестоматия современной классики / Под ред. В.В. Радаева. М.: РОССПЭН, 2004. С. 82-104. См. также: Экономическая социология. 2002. Том 3, № 2. С. 62-73. См. также: "Великая трансформация" Карла Поланьи: прошлое, настоящее, будущее / Под ред. Р. Нуреева. М.: ГУ ВШЭ, 2006. С. 55-90.

Block F. Karl Polanyi and the writing of ‘The Great Transformation’ // Theory and Society. 2003. Vol. 32, No. 3. P. 275-306.

Block F. Polanyi’s double movement and the reconstruction of critical theory // Interventions économiques. 2008. Vol. 38, No.2.

Cook S. The obsolete "anti-market" mentality: A critique of the substantive approach to economic anthropology // American Anthropologist, New Series, 1966. Vol. 68, No. 2, Part 1. P. 323-345.

Evans P. Is an alternative globalization possible? // Politics & Society. 2008. Vol. 36, No. 2. P. 271-305.

Gemici K. Karl Polanyi and the antinomies of embeddedness // Socio-Economic Review. 2008. Vol. 6, No. 1. P. 5-33.

Godbout J.T., Caillé A. The world of the gift. McGill-Queen's University Press, 2001. P. 23-100.

Godelier M. The mental and the material. Thetford: Verso, 1986.

Krippner G. The Elusive Market: Embeddedness and the Paradigm of Economic Sociology // Theory and Society. 2001. Vol. 30, No. 6.

Krippner G., Alvarez A. Embeddedness and the intellectual projects of economics sociology // Annual Review of Sociology. 2007. Vol. 33. P. 219-240.


3. Реконструкция эволюции экономической мысли-2: М. Фуко


Власть, знание и практика в философии Фуко. Режимы управления в XVII-XIX вв. Raison d’État и полицейское государство. Трансформация gouvernementalité. Истина, эпистема и экономическое знание. Проблема государства. Паноптическая объективность и дисциплина. Биополитика. Человек как самопредприниматель.


Основная литература:

Фуко М. Рождение биополитики. СПб: Наука, 2010. С. 100-133, 273-300.


Дополнительная литература:

Горц А. Нематериальное: Знание, стоимость и капитал. М.: Издательский дом ВШЭ, 2010.

Фуко М. Надзирать и наказывать. М.: Ad Marginem, 1997.

Фуко М. Нужно защищать общество. СПб.: Наука, 2005.

Foucault M. Security, territory, population. New York: Palgrave Macmillan, 2007.

Foucault M. The Chomsky-Foucault debate on human nature. New York, London: The New Press, 2006.

Guala F. Michel Foucault on Neoliberal Governmentality. Economics and Philosophy . 2006. 22: 429-439.

Lemke T. The birth of bio-politics: Michael Foucault’s lectures at the College de France on neo-liberal governmentality // Economy and Society. 2001. Vol. 30, № 2. P. 190-207.

Read J. A Genealogy of Homo Economicus: Neoliberalism and the Production of Subjectivity // Foucault Studies. 2009. No 6, pp. 25-36.

Steiner P. Foucault, Weber and the history of the economic subject // European Journal of History of Economic Thought. 2008. 15:3 503–527.


4. Математизация как проблема: спор о методе экономического познания


Спор о методе на рубеже XIX и XX веков и его социальный контекст: историческая школа (институционализм) versus маржинализм (неоклассика). Физическая метафора в экономике (экономика как социальная физика). Математизация дисциплины и аксиоматизация теории общего равновесия. Критика экономического “мейнстрима” с позиций социально-исторических исследований науки и философии науки.


Основная литература:

Yonay Y. The struggle over the soul of economics: institutionalist and neoclassical economists in America between the wars. Princeton University Press, 1998. P. 3-28.


Дополнительная литература:

Blaug M. The formalist revolution of the 1950s. In: A companion to the history of economic thought. (Samuels W.J. als. eds.). Blackwell Publishing, 2003.

Breslau D. and Y. Yonay. Beyond Metaphor: Mathematical Models in Economics as Empirical Research // Science in Context. 1999. N 12. P. 317-332.

Hodgson G. How economics forgot history: The problem of historical specificity in social science. London, New York: Routledge, 2001.

Mirowski P. The effortless economy of science? Duke University Press, 2004. P. 1-50.

Weintraub E.R. How economics became a mathematical science. Duke University Press, 2002. P. 9-40.

Yonay Y. The struggle over the soul of economics: institutionalist and neoclassical economists in America between the wars. Princeton University Press, 1998. P. 77-114.


5. Homo oeconomicus и перформативность экономической науки


“Человек экономический” как междисциплинарное понятие и антропологическая модель для государственного управления.

Эволюция модели человека в экономической науке. Формализм и субстантивизм. Проблема дара в экономической антропологии. Критика модели homo oeconomicus в экономической социологии.

Homo oeconomicus через призму анализа экономического знания.

Понятие “перформативности” (Ч. Остин, прагматическая традиция, П. Бурдьё). Тезис о перформативности экономической науки. Методологические проблемы исследования перформативности. Три типа перформативности экономического знания (Д. Маккензи).

Экономизация и трансформация человека. Каким образом экономическая теория “создает” рынки?


Основная литература:

MacKenzie D. Is economics performative? Option theory and the construction of derivatives markets // Journal of the History of Economic Thought. 2006. Vol. 28, No. 1. P. 29-55.


Дополнительная литература:

Автономов В. Модель человека в экономической науке. СПб.: «Экономическая школа», 1998.

Гарсия М.-Ф. Социальное конструирование совершенного рынка: голландский аукцион в Фонтен-ан-Солонь // Вопросы экономики. 2010. № 8. С. 72-89.

Грановеттер М. Экономическое действие и социальная структура: проблема укоренённости // Экономическая социология. 2002. Том 3, № 3. С. 44-58.

Лаваль К. Человек экономический: Эссе о происхождении неолиберализма. М.: Новое Литературное Обозрение, 2010. С. 84-164.

Мосс М. Очерк о даре // Общества. Обмен. Личность: Труды по социальной антропологии. М.: Восточная литература, РАН, 1996. С. 83-222.

Çalişkan K., Callon M. Economization // Economy and Society. 2009. Vol. 38, No. 3. P. 269-298. 2010. Vol. 39, No. 1. P. 1-32.

Callon M. Introduction // The laws of the markets / Ed. by M. Callon. London: Blackwell, 1998. P. 1-57.

Callon M., Muniesa F. Economic markets as calculative collective devices // Organization Studies. 2005. Vol. 26. No. 8. P. 1229-1250.

Dalton G. Theoretical issues in economic anthropology // Current Anthropology. 1969. Vol. 10, No. 1. P. 63-102.

Espeland W., and M. Stevens. Commensuration as a Social Process // Annual Review of Sociology. 1998. Vol. 24. P. 313–343.

Gouldner A. The norm of reciprocity: a preliminary statement // American Sociological Review. 1960. Vol. 25, No. 2. P. 161-178.

Guala F. Paradigmatic Experiments: The Ultimatum Game from Testing to Measurement Device // Philosophy of Science. 2008. Vol. 75. P. 658-669.

Hirschman A.O. The passions and the interests: political arguments for capitalism before its triumph. Princeton University Press, 1977.

MacKenzie D. and Y. Millo. Constructing a Market, Performing Theory: The Historical Sociology of a Financial Derivatives Exchange // American Journal of Sociology. 2003. Vol. 109. P. 107-145.

MacKenzie D., Muniesa F. and L. Siu. Introduction. In: Do economists make markets? On the Performativity of Economics. Princeton: Princeton University Press, 2007.

Mirowski P., Nik-Khah E. Markets Made Flesh: Callon, Performativity and a Problem in Science Studies, Augmented with Consideration of the FCC Auctions. In: MacKenzie et al. (eds.) Do Economists Make Markets? On the Performativity of Economics. Princeton: Princeton University Press, 2007.


6. Технологии экономизации


Роль современного государства в институционализации экономической науки; присутствие экономистов в государственных структурах и их роль в определении политики. Основные этапы развития неолиберализма: коллоквиум Уолтера Липпмана, общество «Мон-Пелерин», ордолиберализм. Трансформация элит и неолиберализм в странах Латинской Америки и Восточной Европы.

Экономика как профессия: национальная специфика экономической науки. Экономическая наука в России и СССР. Экономические дисциплины и экономические технологии. Маркетинг, реклама, менеджмент. «Эффект Фуко».

Социальные технологии перформативности: квантификация и соизмеримость; рынки как “коллективные калькулятивные устройства”. Экономика качеств.


Основная литература:

Fourcade M. Economists and Societies: Discipline and Profession in the United States, Britain, and France, 1890s to 1990s. New Jersey: Princeton University Press, 2009. Р. 1-60.

Каллон М., Меадель С., Рабехарисоа В. Экономика качеств // Журнал социологии и социальной антропологии. 2008. Т.11, № 4. С. 47-58.


Дополнительная литература:

Розанваллон П. Утопический капитализм. История идеи рынка. М.: Новое Литературное Обозрение, 2007. С. 24-108.

Цвайнерт Й. История экономической мысли в России 1805-1905. М.: ГУ-ВШЭ, 2008.

Biglaiser G. 2002. The Internationalization of Chicago’s Economics in Latin America // Economic Development and Cultural Change. Vol. 50, No. 2. P. 269-286.

Bockman J., Eyal G. Eastern Europe as a Laboratory for Economic Knowledge: The Transnational Roots of Neoliberalism // American Journal of Sociology. 2002. N 108 (2). P. 310-352.

Cochoy F. Another discipline for the market economy: marketing as a performative knowledge and know-how for capitalism // The laws of the markets / Ed. by M. Callon. London: Blackwell, 1998. P. 194-221.

Fourcade-Gourinchas M. Politics, institutional structures, and the rise of economics: a comparative study // Theory and society. 2001. N 30. P. 397-447.

Fourcade-Gourinchas M. and S.L. Babb. The Rebirth of the Liberal Creed: Paths to Neoliberalism in Four Countries // American Journal of Sociology. 2002. Vol. 108, No. 3. P. 533-579.

Furner M. O. and B. Supple. 1990. Ideas, institutions, and state in the United States and Britain: an introduction. In: The State and economic knowledge: the American and British experience. Cambridge; New York: Woodrow Wilson International Center for Scholars, Cambridge University Press.

Gordon C. et al. The Foucault effect. Studies in governmentality. Chicago: The University of Chicago Press, 1991.

Guala F. Michel Foucault on neoliberal governmentality // Economics and Philosophy. 2006. N 22. P. 429-439.

Lazzarato M. Neoliberalism in action: Inequality, insecurity and the reconstitution of the social // Theory, Culture & Society. 2009. Vol. 26, No. 6. P. 109-133.

MacKenzie D. An engine, not a camera: How financial models shape markets. Massachusetts: MIT Press, 2006.

McFall L. Advertising: a cultural economy. London: Sage, 2004.

Mirowski P. Postface: Defining neoliberalism // Mirowski P., Plehwe D. (eds.) The road from Mont Pèlerin: The making of neoliberal thought collective. Cambridge, MA; London, 2009. P. 417-456.

Peters M. et al. Governmentality studies in education. Rotterdam: Sense Publishers, 2009.

Plehwe D., Walpen B. Introduction // Neoliberal hegemony: a global critique / Ed. by D. Plehwe, B. Walpen, G. Neunhöffer. Oxford; New York: Routledge, 2006. P. 1-24.

Wagner P., Wittrock B. and R. Whitley. Discourses on society: the shaping of the social science disciplines. Dordrecht; Boston; London: Kluwer Academic Publishers. P. 3-22, 273-330.


Примерные темы для эссе

1. Экономист как эксперт: анализ случаев привлечения учёных-экономистов к выработке экономической и социальной политики.

2. Учебный план и идеологический аппарат: анализ обстоятельств распространения экономического знания в учебных планах средних и высших учебных заведений.

3. Профессионализация экономики: анализ случаев становления экономических профессий в их связи с экономической наукой.

4. Генезис технологий контроля: анализ условий введения технологий регламентации повседневной жизни и стоящих за ними экономико-антропологических предпосылок.

5. Контекст советской экономической науки: сопоставление теоретических высказываний советских экономистов и институциональных условий их деятельности.

6. «Нужно ли защищать общество?»: анализ риторики «защиты общества» и примеров защиты в повседневной жизни.

7. Границы калькулятивности: анализ случаев внедрения калькулятивных устройств и их материальной среды.

8. История дара: генезис и трансформация практик дарения.

9. Автономизация хозяйства: анализ условий и следствий автономизации и гетерономизации отдельных хозяйственных практик.

10. Универсальность и специфика экономизации: сравнительный анализ экономизации сходных практик в разных культурах.


Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Примерный перечень вопросов к зачёту:

1. В чём состоит различие между категориями «экономика» и «хрематистика» у Аристотеля?

2. Почему К. Поланьи считает Аристотеля первооткрывателем экономики?

3. Раскройте смысл понятий «укоренённость» и «двойное движение» по К. Поланьи.

4. Основные этические представления И. Бентама, контекст их возникновения и влияние на политическую экономию.

5. В чём, по мнению М. Фуко, состоят изменения эпистемы и режима управления в период зарождения политической экономии?

6. Кто, на Ваш взгляд, одержал победу в споре о методе в экономической науке? Почему?

7. Почему субстантивисты полагают, что формалистский подход в экономической антропологии в современных условиях успешен?

8. В чём состоят основные различия в моделях институционализации экономической науки в разных странах?

9. В чём состояло значение коллоквиума Уолтера Липпмана для распространения экономического знания?

10. Опишите на примерах различия между известными Вам типами перформативности экономической науки.


Авторы программы: _____________________________/ О.И. Кирчик/

_____________________________ / Г.Б. Юдин/

Похожие:

Программа дисциплины Социально-исторический анализ экономического знания для направления 040200. 62 “Социология” подготовки бакалавра iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 68 «Экономика»,...
Программа дисциплины Социально-исторический анализ экономического знания для направления 040200. 62 “Социология” подготовки бакалавра iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины Социально-исторический анализ экономического знания для направления 040200. 62 “Социология” подготовки бакалавра iconАннотация программы учебной дисциплины для направления подготовки 040100. 62 «Социология» Цели и задачи дисциплины
Способность применять в профессиональной деятельности базовые знания о взаимосвязи человека, природы, общества и культуры (пк-1)
Программа дисциплины Социально-исторический анализ экономического знания для направления 040200. 62 “Социология” подготовки бакалавра iconПрограмма дисциплины "Исламская политическая философия" для направления 030200. 62 «Политология» подготовки бакалавра (2 курс)
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология»...
Программа дисциплины Социально-исторический анализ экономического знания для направления 040200. 62 “Социология” подготовки бакалавра iconПрограмма дисциплины “Философия и логика науки“ для направления 080500. 62 Бизнес-информатика подготовки бакалавра Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080500. 62 «Бизнес-информатика»....
Программа дисциплины Социально-исторический анализ экономического знания для направления 040200. 62 “Социология” подготовки бакалавра iconПрограмма дисциплины «Прикладное программное обеспечение» для направления 040100. 62 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»...
Программа дисциплины Социально-исторический анализ экономического знания для направления 040200. 62 “Социология” подготовки бакалавра iconПрограмма дисциплины для направления. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 09. 03. 01 «Информатика...
Программа дисциплины Социально-исторический анализ экономического знания для направления 040200. 62 “Социология” подготовки бакалавра iconПрограмма дисциплины «Макроэкономика» для направления 080100. 62 «Экономика»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления 080100. 62 «Экономика» подготовки...
Программа дисциплины Социально-исторический анализ экономического знания для направления 040200. 62 “Социология” подготовки бакалавра iconПрограмма дисциплины «Языковое разнообразие»  для направления 035800. 62 «Фундаментальная и прикладная лингвистика»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 035800. 62 «Фундаментальная...
Программа дисциплины Социально-исторический анализ экономического знания для направления 040200. 62 “Социология” подготовки бакалавра iconПрограмма дисциплины «Введение в финансовую экономику» для направления 08100. 62 «Экономика»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика»...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница