Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств




НазваниеРеспублики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств
страница5/20
Дата конвертации09.02.2016
Размер2.55 Mb.
ТипДокументы
источникhttp://www.kspi.kz/files/umo/vved_spec_umkd.doc
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

* Примечание: Первая цифра, указанная в графе «Кол-во часов» показывает количество часов на очном отделении, вторая - на заочной.


СРС выполняется также в виде реферата. Трудоемкость реферата составляет 7,5 часов на каждого студента. Объём реферата должен составлять 10 – 15 страниц в компьютерном исполнении (Times New Ro­man кегль 12). Работа включает сле­дующие структурные элементы: титульный лист, содержание, список используемой лите­ратуры. Максимальный балл за СРС – 12 баллов, баллы будут снижены, если не выпол­ните следующие требования:

1.Стандарт оформления СРС на - 3 балла;

2.Неполный объем содержания – на 4 балла;

3.Неумение презентовать свою работу перед аудиторией - на 2 балла.


Предлагаемые темы для СРС (реферат):

  1. История Костанайского государственного педагогического института (реферат).

  2. История факультета

  3. Государственный стандарт по подготовке историков высокой квалификации

  4. Рабочий учебный план.

  5. Роль информации в учебном процессе

  6. Справочная информационная деятельность институтской библиотеки

  7. Библиотеки, архивы, полевые материалы.

  8. Структура библиотеки института и областной библиотеки им. Толстого

  9. Методика поиска необходимой для учебного процесса литературы.

  10. Каталоги и картотеки.

  11. Библиографические указатели.

  12. Летописи газетно-журнальных статей.

  13. Методика работы с книгой.

  14. Роль и значение документальных источников информации.

  15. Характер документальных источников, научных информации.

  16. Оценка документальных источников.

  17. Использование возможностей сети Интернет.

  18. Контрольная работа и предъявляемые требования к ней.

  19. Курсовая работа и предъявляемые требования к ней.

  20. Дипломная работа как итог обучения в вузе.

  21. Основные требования предявляемые к магистерской диссертации.

  22. Статьи и выступления на конференции.

  23. Выбор темы и научного руководителя

  24. Составление плана.

  25. Определение методов исследования

  26. Составления научно-технической документации

  27. Требования, предъявляемые систематизации собранных материалов.

  28. Тетрадные записи.

  29. Систематизация материала по папкам.

  30. Картотечная система сбора материалов.

  31. Использование возможностей компьютера для эффективного сбора и систематизации собранного исследовательского материала.

  32. Государственные стандарты по оформлению письменной и научной работы.

  33. Ссылки и сноски и их разновидности.

  34. Библиографические описание литературы.

  35. Объем научных работ.


Выполнение одной научной статьи.

Подготовить научный доклад.

Данной учебной программой предусмотрено выполнение двух письменных работ, кото­рые выполня­ются самостоятельно во внеучебное время.


6. Из чего складывается рейтинг студента


Ключевым вопросом технологии обучения кредитной системы является накопление рейтинговых баллов. Рейтин­говая система предполагает проведение текущего контроля за состоянием знаний, умений и навыков, приобретаемых студентов в ходе учебного процесса. Так же внимание обращается на экспресс - опросы перед началом лекции и по ее ходу. На занятиях преподаватель осуществляет проверку усвоения основных понятий и умений решать практические заданий.

При этом учитывается, что на итоговый контроль (экзамен) предусмотрен самый высший балл - 40, на двух рубежных контролях студент должен набрать 10 баллов, на текущем - 50. Таким образом, для полу­чения самой высокой оценки студенту необходимо набрать 100 баллов.

Текущий контроль состоит из посещений лекций (30 баллов), СРСП (20 баллов - участие в обсужде­нии вопросов круглого стола, микроконференции и сдачи коллоквиума). По СРС - 15 баллов (12 баллов за реферат, 3 балла за конспект лекций).

Аудиторные занятия распределяются следующим образом: лекций – 15, СРСП (обязательные для всех) – 15, всего – 30 занятий

В течение семестра проводится 2 рубежных контроля, на каждый из них выделяется по 30 баллов. Первый рубежный контроль проводится на 7 неделе обучения в виде тестовых заданий и заданий на соот­ветствие по 1-7 темам учебных занятий. Максимальный балл - 5. Второй рубежный контроль проходит на 15 неделе в виде комплексных заданий и контрольной работы по 8-15 темам и также позволяет студенту на­брать 5 баллов.

Распределение баллов по видам выполняемых заданий проходит следующим образом: ответы на СРСП - «отлично» = 1 балл, «хорошо» = 0,7 баллов, «удовлетворительно» - 0,5 баллов, «неудовлетвори­тельно» = минус 0,5 балла. Посещение лекций и наличие ее конспекта оценивается в 1 балл, дополнения в 0,3-0,5 балла, написание доклада в 1,5 балла, написание реферата в 1 балл, экспресс контрольная работа, домашняя контрольная работа и составление кроссвордов по 0,3 балла, написание глоссария и анализ пе­риодической печати по 0,2 балла, подготовка к студенческой конференции в 1 балл, отсутствие на лекции, семинарском занятии и СРСП - минус 0,5 баллов.

По видам проделанной работы студент отчитывается на СРСП строго по расписанию. Текущий кон­троль носит обучающий характер и позволяет студентам компенсировать пропущенные виды работ:

- если пропуск уважителен, то задание выполняется на следующем занятии с сохране­нием эталонной оценки, т.е. выполненная на "5" работа будет также оценена;

- но если пропуск неуважителен, то задание будет оценено с "коэффициентом пони­жения": задание сдано на той же неделе, но в другой день - 0,8; задание сдано через не­делю от установленного срока - 0,6; задание сдано через две недели от установленного срока - 0,4; позже выполненные задания не принимаются. То есть оценка, на которую вы­полнена работа, будет умножена на "коэффициент понижения" и этот резуль­тат будет уч­тен в текущем рейтинге.

Рубежный контроль по усмотрению преподавателя может быть представлен в виде тестирования, кон­трольной работы, задания на соответствие, работы с понятийным аппа­ратом по конкретным темам.


Распределение рейтинговых баллов по результатам аттестации:

Оценка правильности ответов студентов в %

Оценка

55-60

5 (отлично)

45-54

4 (хорошо)

30-44

3 (удовлет.)

0-29

2 (неудовл.)


Система оценок с использованием буквенных символов:

Баллы

Оценка по буквенной сис­теме

Цифровой эквивалент баллов

Оценка по традиционной сис­теме

95-100

А

4,0

Отлично

90-94

А-

3,67

85-89

В+

3,33

Хорошо

80-84

В

3,0

75-79

В-

2,67

70-74

С+

2,33

Удовлетворительно

65-69

С

2,0

60-64

С-

1,67

55-69

Д+

1,33

50-54

Д

1,0

0-49

F

0

Неудовлетворительно



7. Политика и процедуры изучения курса


Студент в течении обучения в институте обязан выполнить все требования предъявляемые ему в Уставе вуза. Они следующие:

  • Не опаздывать на занятия

  • Не разговаривать на занятиях, не жевать резинку, не читать газеты

  • Отключить сотовый телефон

  • Не пропускать занятия, в случае болезни предоставить справку

  • Пропущенные занятия отработать в отведенное преподавателем время

  • В случае невыполнения заданий итоговая оценка снижается

  • Активно участвовать в учебном процессе

  • Своевременно выполнять домашнее задание

  • Конструктивно поддерживать обратную связь на занятиях

  • Быть пунктуальным и обязательным

Поскольку кредитная технология основана на высоком уровне самообразования и творческого освоения знаний, то кафедра полностью «загружает» студента самостоятельной работой. Самостоятельная работа студентов подразделяется на два вида. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя (СРСП) проводится в аудиторное время по расписанию. Но оно не обязательна для всех студентов. К каждому СРСП заготавливаются материалы, которые не попали на лекцию и которые позволяют детализировать какие-либо вопросы или расширить и углубить их, отработать навыки по их анализу. Студент, который умеет хорошо самостоятельно работать, освобождается от аудиторного занятия. Для выявления подготовленности студентов постоянно проводится мониторинг учебных достижений каждого обучающегося. Во время СРСП проводится корректировка, оценка достигнутых успехов студента, которые записываются в специальный журнал.

Одну четвертую часть времени, отведенную для изучения дисциплины, студент работает совершенно самостоятельно, без помощи преподавателя. Для этого он будет снабжен необходимыми заданиями и рекомендациями по его выполнению.

Выдача всех заданий должно быть с расчетом их проверки своевременно, не допускается сдача их в конце учебного года. Для этого составляется график выдачи заданий и их проверки, строго выполнению которого является залогом академических успехов студента.


8. Вопросы для итогового контроля

  1. История Института.

  2. История факультета.

  3. Права и обязанности студента.

  4. Организация учебного процесса по кредитной технологии обучения.

  5. Работа с научной и учебной литерату­рой. Структура библиотеки института.

  6. Общие положения кредитной системы.

  7. Организация и планирование учебного процесса по кредитной системе обучения.

  8. Государственный стандарт по подготовке историков высокой квалификации

  9. Рабочий учебный план.

  10. Самостоятельная работа под руководством преподавателя.

  11. Самостоятельная работа студентов.

  12. Рубежный контроль.

  13. Промежуточный контроль

  14. Итоговая аттестация

  15. Организация научно-исследовательской работы студентов в процессе учебных  занятий.

  16. Научно-исследовательская работа студентов во внеучебное время.

  17. Методика поиска необходимой для учебного процесса литературы.

  18. Методика работы с книгой.

  19. Структура письменной работы.

  20. Введение и его структура.

  21. Основные части исследования.

  22. Заключительная часть научного исследования.

  23. Оглавление и составление библиографии исследования.

  24. Контрольная работа и предъявляемые требования к ней.

  25. Курсовая работа и предъявляемые требования к ней.

  26. Дипломная работа как итог обучения в вузе.

  27. Основные требования, предявляемые к магистерской диссертации.

  28. Статьи и выступления на конференции.

  29. Выбор темы и научного руководителя.

  30. Составление плана. Разновидности плана (простой и сложный), составление проспекта и тезисов.

  31. Определение методов исследования.

  32. Составления научно-технической документации.

  33. Роль и значение документальных источников информации. Характер документальных источников, научных информации. Оценка документальных источников.

  34. Организация справочной информационной деятельности. Библиотеки, архивы, полевые материалы. Каталоги и картотеки.

  35. Библиографические указатели.

  36. Летописи газетно-журнальных статей.

  37. Использование возможностей сети Интернет.

  38. Требования, предъявляемые систематизации собранных материалов.

  39. Тетрадные записи.

  40. Систематизация материала по папкам.

  41. Картотечная система сбора материалов.

  42. Использование возможностей компьютера для эффективного сбора и систематизации собранного исследовательского материала.

  43. Государственные стандарты по оформлению письменной и научной работы.

  44. Ссылки и сноски и их разновидности, как неотъемлемый атрибут научного исследования.

  45. Библиографическое описание литературы.

  46. Объем научных работ.

  47. Обоснование актуальности темы.

  48. Цели и задачи статьи.

  49. Изложение основного содержания в статье.

  50. Методика написания научной статьи. Основные виды докладов.

  51. Требования, предъявляемые к устному докладу.

  52. Предварительное планирование доклада.

  53. Стендовый доклад и его особенности.

  54. Методика составления текста докладов к выступлению.



10. Основные понятия и определения, используемые

в учебном процессе по кредитной технологии:


1. Академический календарь – календарь проведения учебных и контрольных мероприятий в течение учебного года с указанием дней отдыха (каникул и праздников).
    2. Академический период – период теоретического обучения выбираемый высшим учебным заведением в одной из трех форм: семестр продолжительностью 15 недель, триместр продолжительностью 10 недель, квартал продолжительностью 8 недель.
    3. Академический рейтинг обучающегося – количественный показатель уровня овладения обучаю­щимся программного материала, составляемый по результатам промежуточ­ной аттестации (итогового контроля).
    4. Академическая степень – степень освоения обучающимися соответствующих образовательных про­грамм высшего профессионального образования, присуждаемая им высшим учебным заведением по резуль­татам итоговой государственной аттестации.

5. Академический час равен 1 контактному часу (50 минутам) лекционных, практических (семинар­ских) занятий, или 1,5 контактных часов (75 минутам) студийных занятий, или 2 контактным часам (100 минутам) лабораторных занятий и занятий физического воспитания, или 5 контактным часам (250 минутам) любых видов практики.
    6. Академическая справка – документ, установленной формы, содержащий перечень пройденных дисци­плин за соответствующий период обучения с указанием кредитов и оценок.

7. Активные раздаточные материалы – активные наглядные иллюстрационные материалы, раздавае­мые в процессе занятия для мотивации обучающегося к творческому успешному усвоению темы (тезисы лекции, ссылки, примеры, глоссарий, задания на самостоятельную работу).
  8. Ассистент, доцент, профессор – должности профессорско-преподавательского состава в высших учебных заведениях;

    9. Бакалавр, магистр, доктор – академические степени, присуждаемые лицам, освоившим соответст­вующие образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования;

10. Заочная форма обучения – форма обучения, при которой обучающийся берет меньше установлен­ного количества кредитов в семестре, и реализуется путем комбинирования посещения учебных занятий, контактное время, выполнения самостоятельных заданий, предусмотренных учебным планом дисциплины, контролируемых в форме Рубежного контроля и Промежуточной аттестации, пересылки учебных материа­лов и дистанционного обучения.

11. Запись на учебную дисциплину – процедура предварительной записи обучающихся на учебные дис­циплины в установленном порядке

12. Итоговая государственная аттестация обучающихся – процедура, проводимая с целью опреде­ления степени усвоения ими государственного общеобязательного стандарта соответствующего уровня об­разования, по результатам которой выдается диплом.
    13. Кредитная система обучения – образовательная система, направленная на повышение уровня само­образования и творческого освоения знаний на основе индивидуализации, выборности образовательной тра­ектории в рамках регламентации учебного процесса и учета объема знаний в виде кредитов.

14. Кредит – унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося - преподава­теля. Один кредит равен 1 академическому часу аудиторной работы обучающегося в неделю на протяжении академического периода. Каждый академический час лекционных, практических (семинарских) и студий­ных занятий обязательно сопровождается 2 контактными часами (100 минут) самостоятельной работы сту­дента (СРС) в бакалавриате, 4 контактными часами (200 минут) самостоятельной работы магистранта (СРМ) в магистратуре.

15. Компонент по выбору – элективные учебные дисциплины, изучаемые обучающимися по выбору в любом академическом периоде.

16. Контроль учебных достижений обучающихся – проверка образовательных достижений обучаю­щихся по конкретной дисциплине на основе контрольных заданий различного вида (письменных работ, тес­тов, практических работ, портфолио, устных опросов и др.); он подразделяется на текущий контроль, ру­бежный контроль и итоговый контроль.

17. Описание дисциплины – краткое описание дисциплины.

18. Офис Регистратора – служба, занимающаяся регистрацией всей истории учебных достижений обучающегося.

    19. Общеобразовательные дисциплины – циклы социально-гуманитарных и естественно-научных дис­циплин.
20. Обязательный компонент – дисциплины, изучаемые студентами в обязательном порядке по про­грамме обучения.

    21. Очная форма обучения – форма обучения, при которой обучающийся обязан посещать все учебные занятия, предусмотренные учебным.

22. Пререквизиты, постреквизиты – дисциплины, обязательные для освоения, соответственно, до и после изучения данной дисциплины.

23. Программа дисциплины для студента (Syllabus) – программа обучения по каждой дисциплине, ко­торая включает в себя темы и продолжительность каждого занятия;
24. Промежуточная аттестация – проверка учебных достижений обучающихся, проводимая после завершения изучения учебной дисциплины, в период промежуточной аттестации по завершению академиче­ского периода; формой проведения итогового контроля является эк -замен: устный, письменный, тестирова­ние.

25. Проходной балл – средневзвешенная оценка уровня учебных достижений обучающегося по вы­бранной программе (отношение суммы произведений кредитов на цифровой эквивалент баллов оценки ито­гового контроля по дисциплине к общему количеству кредитов за текущий период обучения).

26. Рабочая программа дисциплины для преподавателя – программа по каждой дисциплине, которая включает в себя: описание изучаемого курса; краткое содержание курса; цели и задачи курса; темы и про­должительность каждого занятия; задания на СРО; время консультации; требования преподавателя; крите­рий оценки; расписание промежуточных тестов и экзаменов; список литературы.

27. Рабочий  учебный план – основной документ, регламентирующий перечень и объем учебных дис­циплин соответствующего уровня образования, порядок их изучения;

28. Рубежный контроль успеваемости – периодическая проверка учебных достижений обучающихся, проводимая согласно утвержденному академическому календарю преподавателем.

29. Самостоятельная работа студентов – работа по определенному перечню тем, отведенных на само­стоятельное изучение, обеспеченных учебно-методической литературой и рекомендациями, контролируе­мые в виде тестов, контрольных работ, коллоквиумов, рефератов, сочинений и отчетов; в зависимости от категории студентов она подразделяется на СРС – самостоятельная работа студента.

30. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя – внеаудиторная работа под руководством преподавателя, указанная в расписании; в зависимости от категории.

31. Типовой учебный план основной документ, являющийся составной частью государственного об­щеобразовательного стандарта образования по специальности и устанавливающий обязательные компо­ненты в виде перечня учебных дисциплин, объединенных в циклы ООД, БД, ПД с указанием минимальных кредитов необходимых для освоения.

32. Тьютор – преподаватель, ведущий учебные занятия.
33. Текущий контроль успеваемости – систематическая проверка учебных достижений студентов по каждой теме или разделу учебной дисциплины, проводимая преподавателем, ведущим учебные занятия.

34. Учебные достижения обучающихся – знания, умения, навыки и компетенции обучающихся, при­обретаемые ими в процессе обучения и отражающие достигнутый уровень развития личности;

   35. Эдвайзер – преподаватель выпускающей кафедры, обеспечивающий функции наставника обучающе­гося по соответствующей специальности, оказывающий содействие в выборе траектории обучения (форми­ровании ИУП) и освоении образовательной программы в пери-од обучения.

36. Элективный курсучебная дисциплина, предлагаемая высшим учебным заведением, выбираемая студентом самостоятельно и изучаемая в любом академическом периоде.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Похожие:

Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconРеспублики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств
Аманжолом Ку­зембайулы, магистранткой исторического факультета второго года обучения Мукужановой Айзадой на основании государ­ственного...
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconРеспублики Казахстан Таразский государственный педагогический институт
Таразский государственный педагогический институт 17 апреля 2014 г проводит Международную научно-практическую конференцию «научная...
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconМинистерство образования и науки Республики Казахстан Таразский государственный педагогический институт Уважаемые коллеги!
Таразский государственный педагогический институт 29 февраля 2016 года проводит заочную Международную научно-практическую конференцию,...
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconРеспублики Казахстан Таразский государственный педагогический институт
Международную научно-практическую конференцию молодых ученых, студентов и школьников
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconМинистерство образования и науки республики казахстан
Аркалыкский государственный педагогический институт им. Ы. Алтынсарина приглашает принять участие в Международной научно практической...
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconПоложение об экзаменационном реферате по истории искусств
Целью экзамена в форме подготовки и защиты экзаменационного реферата по истории искусств является, наряду с проверкой знаний учащегося,...
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconРеспублики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Институт истории и права Муратбай Тасбулатов
Обсуждено на кафедре истории и теории государства и права Павлодарского государственного университета им. С. Торайгырова. Решением...
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconГубайдуллина Баян Нурахметовна
Баян Нурахметовна окончила Казахский женский педагогический институт филологический факультет в 1995 году
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconМажилис Парламента Республики Казахстан Пояснительная записка к проекту Закона Республики Казахстан «О судебно-экспертной деятельности в Республики Казахстан»
Истемы Республики Казахстан на 2014-2020 годы утвержденный Постановлением Правительства Республики Казахстан от 1 апреля 2014 года...
Республики Казахстан Костанайский педагогический институт Факультет истории и искусств iconПравительства Республики Казахстан от 7 октября 2002 года n 1096 Некоторые вопросы Министерства сельского хозяйства Республики Казахстан
В соответствии с Указом Президента Республики Казахстан от 28 августа 2002 года n 931 "О мерах по дальнейшему совершенствованию системы...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница