Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика»




Скачать 125.4 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика»
Дата конвертации09.02.2016
Размер125.4 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
источникhttp://old.tspu.edu.ru/fia/files/file/pip/022900_031202_65_opd_f_02_2_teoreticheskaya_fonetika_n
федеральное агентство по образованию


государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«томский государственный педагогический университет»

(тгпу)


Утверждаю

Проректор (декан факультета)

____________________________

«____»____________ 200_ года


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ОПД.Ф.02.2 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА


1. Цели и задачи дисциплины


Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» - дать основные положения теоретической и прикладной, общей и частной фонетики, фонологии изучаемого языка.


Задачи изучения дисциплины

  • Раскрыть теоретические основы общей и прикладной фонетики;
    дать типы стиля произношения и методы анализа звучащего текста.

  • Описать артикуляционную базу немецкого языка, его фонемный состав.

  • Представить разделы общей фонетики и её задачи, принципы классификации фонем, позиционно-комбинаторные изменения фонем.

  • Раскрыть понятие слога как фонолого-фонетической единицы.

  • Изучить дискурсивную структуру и языковую организацию функционально-стилевых разновидностей текста.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Студент должен знать:

  • фонетическую структуру языка и правила функционирования фонетической системы;

  • фонетический строй современного немецкого языка как единую и целостную систему;

  • языковые характеристики и национально-культурную специфику;

  • особенности произношения изучаемого языка на современном этапе;

  • основные правила речевого этикета в немецком языке.


3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Всего часов

Семестры

V

Общая трудоемкость дисциплины
100
100

Аудиторные занятия
38
38

Лекции
19
19

Практические занятия (ПЗ)





Семинары (С)
19
19

Лабораторные работы (ЛР)





И (или) другие виды аудиторных занятий





Самостоятельная работа
62
62

Курсовой проект (работа)





Расчётно-графические работы





Реферат





И (или) другие виды самостоятельной работы





Вид итогового контроля (зачёт, экзамен)



экзамен


4. Содержание дисциплины


4.1. Разделы дисциплины и виды занятий


№ п/п
Раздел дисциплины
Лекции
Практические занятия или семинары

1.
Предмет фонетики, разделы фонетики.
2
2

2.
Фонема как единица языка, звук как единица речи.
2
4

3.
Фонологические школы.
2
2

4.
Методы фонологического анализа.
2



5.
Интонация и ее функции.
2
4

6.
Фоностилистическая вариативность на сегментном и сверхсегментном уровнях.
3



7.
Фонетические стили.
2



8.
Произносительная норма.
2
4

9.
Варианты произношения.
2
3


4.2. Содержание разделов дисциплины


№ занятия
№ темы
Наименование вопросов, изучаемых на лекции
Наименование вопросов, изучаемых на семинаре
Количество часов

(лекции/ семинары)

1.
1.
Теоретическая фонетика. Предмет и задачи, связь фонетики с другими науками, разделы фонетики.
Аудитивная, акустическая и артикуляционная фонетика как разделы теоретической фонетики. Описательная и историческая фонетика. Экспериментальная фонетика.
2

2.
2.
Фонема как единица языка, звук как единица речи: понятие фонемы, дифференциация понятий «фонема» и «звук». Трактовка фонемы в работах выдающихся лингвистов: Бодуэна де Куртенэ, Р. Якобсона, Н. Трубецкого и др.; Понятие фонологической оппозиции. Аллофоны и комплементарная дистрибуция.
Отграничение фонетики и фонологии. Трактовка фонемы в работах выдающихся лингвистов: Бодуэна де Куртенэ, Р. Якобсона, Н.С. Трубецкого и др. Фонологические признаки. Анализ фонем в дистрибутивной лингвистике.
2/4

3.
3.
Фонологические школы:
Московская, Ленинградская и Пражская лингвистические школы.
Московская, Ленинградская и Пражская лингвистические школы.
2/2

4.
4.
Методы фонологического анализа: разработка принципов фонологического анализа. Методы Пражской лингвистической школы.
«Основы фонологии» Н.С. Трубецкого



2

5.
5.
Интонация и ее функции:
сущность и основы немецкой интонационной структуры; функции немецкого фразового ударения; мелодика немецкой фразы, ее виды;
понятие интонемы, варианты интонем;
другие компоненты фразовой интонации: длительность,
темп, тембр.
Мелодика немецкой фразы, ее виды. Компоненты фразовой интонации: длительность, темп, тембр.
2/4

6.
6.
Фоностилистическая вариативность на сегментном и сверхсегментном уровнях:
фонологический анализ сегментного и супрасегментного уровней немецкого языка;
методика развития навыков звучащей речи при реализации текстов различных стилей.



3

7.
7.
Фонетические стили:
публицистическая речь (ораторская, выступление с докладом, интервью, литургическая проповедь, беседа); научная (лекционная речь, доклад на научные темы, научно- технические обсуждения, все формы научных звучащих текстов);
деловая речь (побуждение к действию, приказы, деловые документы, допросы, показания и т.д.); все формы непринужденного общения.



2

8.
8.
Произносительная норма:
понятие нормы произношения; возникновение нормы немецкого произношения;
реформы немецкого произношения; фонетическая транскрипция,
международная фонетическая транскрипция (IРА).
Знакомство со «Словарем немецкого произношения»
Конрада Дудена.
Международная фонетическая транскрипция (IРА). Знакомство со «Словарем немецкого произношения» Конрада Дудена.
2/4

9.
9.
Варианты произношения:
стандарт немецкого произношения;
диалектные особенности произношения;
немецкий язык в Австрии, Люксембурге и Нидерландах.
Диалектные особенности произношения. Немецкий язык в Австрии, Люксембурге и Нидерландах.
2/3


5. Лабораторный практикум – не предусмотрен.


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

  1. Сусеков, В. А. Теоретическая фонетика немецкого языка : учебное пособие / В. А. Сусеков. – Томск : Издательство ТГПУ, 2008. – 60 с.

б) дополнительная литература:

  1. Gadler, H. Phonetik. Phonologie // Praktische Linguistik. – 4. erweiterte und aktualisierte Auflage. – Tuebingen, 2006. – S. 36-100.

  2. Graefen, G. Phonetik und Phonologie // Germanistische Sprachwissenschaft / G. Graefen, M. Liedke. – Tuebingen, 2008. – S. 199-245.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

  • компоненты учебно-методического комплекса как основные средства обучения (учебные пособия);

  • вспомогательные средства (литература для самостоятельного изучения).


7. Материально-техническое обеспечение дисциплины


Тестовые задания, наглядные пособия, раздаточный дидактический материал, пакет КИМов, папка “Методическое руководство самостоятельной работой студентов”.



8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю

Курс «Теоретическая фонетика» дает представление о фонетике как отдельном языковом ярусе в общей системе, об основных фонетических концепциях. Структура курса определена необходимостью в течение одного семестра дать сведения об основных фонетических единицах и правилах их функционирования в речи, о различиях фонетики и фонологии. Необходимо научить студентов разбираться в фонетической терминологии, проводить фонетический анализ звуков, слогов, слов, синтагм, высказываний, текстов, оперировать основными методами анализа и синтеза. Уровень приобретенной фонетической культуры должен обеспечить восприятие и понимание других языковых дисциплин, сформировать общую гуманитарную компетенцию будущего специалиста. Рекомендуется использовать следующие методы обучения: информационно-развивающие (лекции, использование медиасредств), проблемно-поисковые (самостоятельная работа с литературой, базами данных). Развитие соответствующих компетенций достигается с помощью репродуктивных и творчески-репродуктивных заданий.

8.2. Методические указания для студентов

Курс «Теоретическая фонетика» предполагает приобретение студентами такими умениями как анализ лингвистической литературы, использование основных фонетических терминов, анализ фонетических процессов и закономерностей. В ходе курса студент должен научиться практически применять приобретенные теоретические знания в процессе межкультурной коммуникации, работать с научной литературой, самостоятельно пользоваться новейшими аудио-, видео- и мультимедийными средствами, самостоятельно ставить исследовательские задачи и находить адекватные способы их решения.

  1. Примерный перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

  1. Разделы общей фонетики и её задачи.

  2. Фонетика и фонология. Понятие фонемы в трудах Бодуэна де Куртенэ, Р. Якобсона, Н. Трубецкого.

  3. Фонологические признаки согласных фонем немецкого языка.

  4. Московская, Ленинградская, Пражская лингвистические школы.




  1. Примерная тематика рефератов и курсовых работ

  1. Произношение известных имен и интернациональных названий в
    русском, немецком и английском языках. Связь фонологии/фонетики с грамматикой в немецком языке.

  2. Понятие ассимиляции и типичные явления ассимиляции в немецком
    языке.

  3. Транскрипционные системы.

  4. Комментированная библиография по фонологии и фонетике (Разделы:
    интонационный ритм, мелодика, фоностилистика, диалекты).

  5. Слоговое ударение в немецком - средства, правила, исключения.

  6. Сравнение немецких словарей произношения (Зибс, Дуден т.6, Большой
    словарь немецкого произношения).

  7. О диалектном членении в немецком языке.

  8. Фонологические и фонетические особенности немецких диалектов




  1. Примерный перечень вопросов к экзамену

  1. Предмет и задачи теоретической фонетики.

  2. Разделы теоретической фонетики.

  3. Становление нормы немецкого произношения.

  4. Стандарт немецкого произношения.

  5. Международная фонетическая транскрипция.

  6. Понятие фонемы. Трактовка фонемы в трудах ведущих фонологов.

  7. Фонологическая оппозиция и фонологические признаки.

  8. Аллофоны и типы аллофонов.

  9. Фонологические школы.

  10. Методы фонологического анализа.

  11. Анализ фонемы в дистрибутивной лингвистике.

  12. Фонологический анализ сегментного и супрасегментного уровней немецкого языка

  13. Фонетические стили.

  14. Произносительная норма немецкого языка.

  15. Варианты произношения.

  16. Интонемы, варианты интонем. Интонемы, варианты интонем.



Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста 620100 – Лингвистика и межкультурная коммуникация по специальности 022900 «Перевод и переводоведение».


Программу составила:

кандидат филологических наук,

доцент кафедры перевода и переводоведения _________________ Е.А. Крюкова


Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры перевода и переводоведения

протокол № 1 от «28» августа 2009 г.

Зав. кафедрой _________________ В.В. Быконя


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией ФИЯ ТГПУ

Председатель методической комиссии ФИЯ _________________ О.А. Слабухо


Согласовано:

Декан ФИЯ _________________ И.Е. Высотова

Похожие:

Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» iconПрограмма дисциплины теоретическая фонетика
Программа дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2006. – 8 с
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» iconПрограмма дисциплины опд. Ф. 02. 3 Лексикология цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Лексикология»
Цель преподавания курса «Лексикология» раскрыть основные положения теоретической и прикладной лексикологии, дать четкое представление...
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» iconПрограмма дисциплины опд. Ф. 02. 3 Лексикология цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Лексикология»
Цель преподавания курса «Лексикология» раскрыть основные положения теоретической и прикладной лексикологии, дать четкое представление...
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» iconПрограмма дисциплины дпп. Ддс. 03. Страноведение цели и задачи дисциплины Предметом дисциплины «Страноведение»
Цель дисциплины заключается в формировании у студентов лингвострановедческой компетенции
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» iconПрограмма дисциплины теоретическая грамматика английского языка
Программа дисциплины «Теоретическая грамматика английского языка». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2008. – 6 с
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» iconПрограмма учебной дисциплины гсэ. Ф «Философия (Онтология и теория познания)»
Цель изучения дисциплины: формирование основ осознанно-рефлектированного мировоззрения, развитие способностей философски аргументировано...
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» iconПримерная программа дисциплины соответствует требованиям фгос впо. Включает в себя: цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ооп, требования к результатам освоения дисциплины,
Цель дисциплины «Актуальные проблемы финансов» овладение современными знаниями и развитие аналитических навыков в области исследования...
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» iconПрограмма дисциплины опд. Р. 02 Основы финансовой деятельности
Цели и задачи курса состоят в формировании у студентов представления о финансовых отношениях в государстве, возникающих в ходе формирования...
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» icon1. Цели и задачи дисциплины «Валютные отношения и валютная система»
Цель дисциплины – формирование у будущих специалис­тов теоретических знаний и практических навыков по валютным отношениям
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы

База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Авторефераты
Лекции
Программы
Документы
Случайный документ
Главная страница