Программа дисциплины История зарубежной философии




Скачать 313.62 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины История зарубежной философии
страница5/5
Сидорина Т Ю
Дата конвертации09.02.2016
Размер313.62 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
источникhttp://www.hse.ru/data/192/538/1235/hist_z_F.doc
1   2   3   4   5
Тема 3.1. Феномен философии Просвещения

Кант о специфике просвещенческого сознания: проблема эмансипации разума. Философия Просвещения как форма просвещения: ее пределы и возможности. Объект просвещения: массы и личность. Проблема воспитания в философии Просвещения. Идеал философа в «век философов». «Антиметафизичность» философов-просветителей. «Незнающий философ». Просвещение и проблема языка. «Энциклопедический» характер просвещенческого мышления. Сенсуалистические предпосылки просвещенческого рационализма: Локк и Кондильяк. Сенсуализм и проблема «переживания жизни»: просвещенческий гедонизм. Крен в биологию «зрелого» Просвещения. Просветительский антиклерикализм и его предпосылки. Просвещение и революция.

Тема 3.2. Антропология Просвещения

Проблема человеческой природы: природность и цивилизованность. Просветительская «робинзонада». Неизменяемость и универсальность человеческой природы. Проблема человеческого «интереса». Принцип «разумного эгоизма». Проблема равенства. Социальные ориентиры Просвещения. Особая позиция Ж.-Ж. Руссо. Проблема отчуждения в просвещенческой социальной философии.

Тема 3.3. Философия природы французского Просвещения

Ньютонианские предпосылки просвещенческой философии природы. Варианты деизма во французском Просвещении. Проблема материи и субстанциальность движения. Цикличность движения и теория «мировых катастроф». Проблема фатализма у Гольбаха и Дидро: «власть случая» и «незыблимый порядок». Просвещенческий натурализм и лапласовский детерминизм. Вселенная как «сложное тело». «Гетерогенность» молекул по Дидро и Робине. Дидро и Лейбниц.

Тема 3.4. Просвещенческая философия истории

Проблема просветительского «антиисторизма». Концепция истории Ш. Монтескье. Предпосылки истории как науки в трактовке Вольтера. Периодизация истории у Вольтера. Концепция исторического прогресса (Тюрго, Кондорсе): критерии, движущие силы, перспективы. История и нравственность; история и разум. Особая позиция Руссо. Просветительский прогрессизм и «реакция» на него: Ж. де Местр.


Контрольные вопросы к темам раздела 3.

  1. В чем специфика философии эпохи Просвещения?

  2. Теория общественного договора.

  3. Либеральная доктрина и философия эпохи Просвещения.

  4. Французская энциклопедия и энциклопедисты.

  5. Особенности философии английского Просвещения.

  6. Особенности философии американского Просвещения.



Литература и источники к разделу 3.


Базовый учебник: Реале Дж., Антесери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Новое время. Т. 3. М.: ТОО Петрополис, 1994. С. 305-320.


Дополнительно к базовому учебнику:

Философия. Учебник для вузов / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. Гл. 3. М., 2004. С. 249-265.

Основная:

  1. Белов А. В. История философии. Ростов н/Д: Феникс, 2001.

  2. Бородич А. А. История философии. Минск: Новое знание, 2001.

  3. Ивашковская Т. В. История зарубежной философии. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2000.

  4. Ильин В. В. История философии. СПб.: Питер, 2003.

  5. Коллект. автор Философский энциклопедический словарь. М.: ИНФРА-М, 2005.

  6. Любутин К. Н. История западноевропейской философии. М.: Академический Проект, 2005.

  7. Муравьев А. Н. История философии. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2000.

  8. Рассел Б. История западной философии и ее связи с политическими и социальными условиями от Античности до наших дней. М.: Академический Проект, 2004.

  9. Рассел Б. История западной философии. Ростов н/Д: Феникс, 2002.

  10. Скирбекк Г. История философии. М.: ВЛАДОС, 2003.

  11. Ясперс К. Всемирная история философии. М.: Наука, 2000.

Дополнительная:


  1. Абрамов А. И. Философия: энциклопедический словарь. М.: Гардарики, 2004.

  2. Абрамов М.А. Шотландская философия века Просвещения. М., 2000.

  3. Березовский Г.В. От Монтеня к Гольбаху: Человек, Бог и мир в духовной культуре эпохи ранних буржуазных революций. М., 1996.

  4. Библер В.С. Век Просвещения и критика способности суждения. Дидро и Кант // Западноевропейская художественная литература. М., 1980.

  5. Богуславский В.М. Кондильяк. М., 1984.

  6. Богуславский В.М. Ламетри. М., 1977.

  7. Верцман И.Е. Жан-Жак Руссо. М., 1976.

  8. Вольтер Ф. Бог и люди. В 20 тт. М., 1961.

  9. Вольтер Ф. Философские сочинения. М., 1988.

  10. Гельвеций К.А. Сочинения в 2-х тт. М., 1973-1974.

  11. Гольбах П. Избранные произведения в 2-х тт. М., 1963-1964 гг.

  12. Джефферсон Т. Избранные сочинения // Американские просветители. М., 1969.

  13. Дидро Д. Племянник Рамо // Соч.: В 2 т. М., 1986-91.

  14. Дидро Д. Сочинения в 2-х тт. М., 1986-1988.

  15. Кузнецов В.Н. Французский материализм XVIII в. М., 1981.

  16. Михайлов Ал.В. Эстетический мир Шефтсбери // Шефтсбери А. эстетические опыты. М., 1975.

  1. Некоторые характеристики философии эпохи Просвещения. М., 1989.

  1. Пейн Т. Избранные сочинения // Американские просветители. М., 1969.

  2. Руссо Ж.-Ж. Избранные произведения в 3-х тт. М., 1961.

  3. Руссо Ж.-Ж. Исповедь. Об общественном договоре // Избранные произведения: В 3 т. М., 1961.

  4. Руссо Ж.-Ж. Трактаты. М. 1989.

  1. Философия в "Энциклопедии" Дидро и Даламбера. М., 1994.

  1. Французское Просвещение и революция. М., 1989.

  2. Шефтсбери А. Характеристики… // Шефтсбери А. Эстетические опыты. М., 1975.



Тематика эссе


Общая тема эссе, над которым студенты работаю в 1-м модуле 2-го курса – «Историческая обусловленность и современность звучания сочинений мыслителей эпохи Возрождения и Реформации». Подготовка эссе предполагает изучение и анализ одной из работ мыслителей эпохи Возрождения и Реформации. Студент самостоятельно выбирает статью или небольшой раздел (до 50 стр.) одной из работ мыслителей данной эпохи и согласовывает с преподавателем. Студент должен прочитать работу представителя данного периода истории философии, выделить основные вопросы, прокомментировать текст работы по выделенным проблемам, акцентировать внимание на проблемной специфике работы в контексте эпохи, проследить связь с философией Античности и Средних веков, выявить в анализе работы современность звучания поставленных философских вопросов. Объем эссе – 10 стр.


Тематика контрольной работы


Контрольная работа выполняется в виде анализа фрагмента текста одного из мыслителей Нового времени. Студентам раздаются фрагменты текстов. Фрагменты текстов подбираются из работ мыслителей, чье творчество изучалось на предыдущих занятиях. Работа выполняется в аудитории. Студенты читают предложенные фрагменты и анализируют текст. Работа выполняется письменно, в присутствии преподавателя. На следующем за контрольной работы семинарском занятии преподаватель обсуждает результаты. Время на написание контрольной работы – 60 мин.


Тематика домашней работы


Домашняя работа предполагает тематическое размышление и анализ на основе прочтения работ по разделу истории философии Нового времени. Работа предполагает сопоставление подходов философов Нового времени к основным проблемам науки и знания этой эпохи. Объем домашней работы – 24 стр.


  1. Проблема субстанции в философии Нового времени

  2. Проблема Бога в философии Нового времени

  3. Философия природы в Новое время.

  4. Проблема взаимоотношения свободы и необходимости в новоременной философии.

  5. Человеческая природа в контексте философии Нового времени.

  6. Проблема образования в философии Нового времени.

  7. Социальная проблематика в философии Нового времени.

  8. Общественный договор и философия Нового времени.


Тематика рефератов


Предполагаемый объем реферата 24 стр. Реферат представляет собой проблемное прочтение и анализ комплекса работ одного из мыслителей Нового времени. Студент при написании реферата должен прокомментировать выделенные и вынесение для рассмотрения проблемы. Студент должен продемонстрировать знание критической и историко-философской литературы по творчеству выбранного мыслителя. Одной из задач написания реферата является знакомство с ссылочно-сносочным аппаратом.


  1. Основные черты натурфилософии Ф. Бэкона.

  2. Теория познания и индуктивный метод Бэкона.

  3. Специфика и значение учения Т. Гоббса о знаках.

  4. Основные характеристики онтологии кембриджских платоников.

  5. Проблема опыта у Дж. Локка.

  6. Теория разделения властей у Локка.

  7. Теория образования понятий у Локка.

  8. Эмпиризм Дж. Беркли: проблема субстанции.

  9. Принципы человеческого познания у Беркли.

  10. Проблема опыта в воззрениях Д. Юма.

  11. Проблема причинности в доктрине Юма.

  12. Трактовка Юмом человеческой природы, морали и религии.


Вопросы зачета

        1. Смысл и содержание понятий «гуманизм», «Возрождение»

        2. Временные рамки эпохи Возрождения.

        3. Социокультурная характеристика эпохи Возрождения.

        4. Основные течения в философии эпохи Возрождения.

        5. Натурфилософия эпохи Возрождения.

        6. Научная картина мира и ее формирование в эпоху Возрождения.

        7. Представители возрожденческого гуманизма.

        8. Идеи и теории гуманистов.

        9. Предпосылки нововременного мышления.

        10. Возрожденческий скептицизм.

        11. Мыслители Реформации.

        12. Социальная утопия в эпоху Возрождения.

        13. Социокультурная характеристика эпохи Нового времени.

        14. Научные революции Нового времени.

        15. Основные направления философии Нового времени.

        16. Эмпирическая философия Нового времени: общая характеристика.


Вопросы экзамена

  1. Каковы предпосылки возникновения картезианской философии: Декарт и ренессансное мышление.

  2. Декарт и Реформация?

  3. Каковы предпосылки картезианской физики?

  4. Галилей и две основные картины мира (аристотелизм и платонизм)?

  5. В чем состоит смысл и значение для истории нововременной философии картезианского принципа "cogito"?

  6. Каковы основные черты теории познания Декарта?

  7. Каковы главные особенности картезианской антропологии (проблема психофизического параллелилизма: человек и животное)?

  8. В чем состоят особенности этической концепции Декарта?

  9. Как соотносятся позиции Декарта и Паскаля?

  10. Каковы особенности учения Паскаля по проблемам бесконечности. двойственности человеческого разума, этической детерминации?

  11. В чем заключается роль II. Мальбранша в развитии картезианства?

  12. Каковы особенности понимания Спинозой субстанции?

  13. Какую роль играет в системе Спинозы разделение на natura naturans и natura nalurata?

  14. Каковы основные положения теории познания Спинозы?

  15. Как разрешается Спинозой проблема свободы?

  16. Каковы особенности аффектологии Спинозы?

  17. В чем заключается моральный идеал Спинозы?

  18. Каковы основные проблемы онтологического учения Лейбница?

  19. Какую роль играют в системе Лейбница логические законы?

  20. Каково понимание Лейбницем субстанции?

  21. Каково учение о познании Лейбница?

  22. Как решает Лейбниц проблему теодицеи?

  23. В чем заключается феномен просветительства в истории европейской мысли?

  24. Каковы основные черты натурфилософии Бэкона?

  25. В чем состоит специфика человеческого познания, с точки зрения Бэкона?

  26. Каковы методологические принципы, разработанные Бэконом, и каково их значение для истории британской философии нового времени?

  27. В чем специфика и значение учения Гоббса о знаках?

  28. Как понимает Гоббс феномен тела и его акциденций?

  29. Каковы особенности и границы номинализма Гоббса?

  30. Какова трактовка человеческой природы у Гоббса?

  31. В чем различие между естественным и общественным состояниями человечества, с точки зрения Гоббса?

  32. В чем заключается специфика «социального тела», по Гоббсу?

  33. Каковы формы проявления платонизма в британской философии XVII в.?

  34. Каковы основные характеристики онтологии и физики кембриджских платоников?

  35. Каково отношение кембриджских платоников к теории общественного договора?

  36. Каково происхождение и структура опыта, по Локку?

  37. Как решает Локк проблему соотношения первичных и вторичных качеств?

  38. В чем сущность теории абстрагирования Локка?

  39. Как понимает Локк концепцию «естественного права»?

  40. Как соотносятся свобода и собственность в социальной философии Локка?

  41. Как понимает Локк государство?

  42. Какова специфика эмпиризма Беркли?

  43. Как трактует Беркли проблему субстанции?

  44. Как возможна истина в концепции Беркли?

  45. Какова структура человеческого опыта в воззрениях Юма?

  46. Как понимает Юм процесс образования общий понятий?

  47. Каковы особенности критики Юмом причинности?

  48. Какова трактовка Юмом человеческой природы?

  49. Каковы основные характеристики этического дескриптивизма Юма?

  50. Каковы моральные аспекты отношения Юма к религии?

  51. Какое место нанимает французское Просвещение во нововремснном рационализме?

  52. Каковы основные черты просвещенческой антропологии?

  53. Каковы особенности философии истории французского Просвещения?

  54. В чем специфика отчуждения у Ж.-Ж. Руссо?

  55. Каковы основные характеристики социальной философии Ж.-Ж. Руссо?

  56. Феномен Просвещения в контексте философии Нового времени.

  57. Философия истории французского Просвещения.

  58. Социальная философия французского Просвещения.


Автор программы

профессор кафедры истории философии

факультета философии ГУ-ВШЭ,

доктор философских наук Т.Ю. Сидорина

1   2   3   4   5

Похожие:

Программа дисциплины История зарубежной философии iconУчебно-методический комплекс дисциплины «История западной философии»
Г. В. Ф. Гегеля), а также философия Б. Больцано (как пример критики философии Канта, закладывающий новую традицию философствования)...
Программа дисциплины История зарубежной философии iconПрограмма дисциплины История зарубежной философии
Курс вводит слушателей в творчество великих философов прошлого, раскрывает проблемы, поставленные той или иной теорией, учит самостоятельно...
Программа дисциплины История зарубежной философии iconФорма
Г. В. Ф. Гегеля), а также философия Б. Больцано (как пример критики философии Канта, закладывающий новую традицию философствования)...
Программа дисциплины История зарубежной философии iconПрограмма учебной дисциплины
Без овладения достигнутых ею результатов и их использования невозможны как осмысление тенденций современной отечественной и зарубежной...
Программа дисциплины История зарубежной философии iconПрограмма по курсу история философии для аспирантов кафедры социальной и политической философии
Данная программа составлена на основе программы разработанной Институтом философии ран и одобренной экспертами Высшей аттестационной...
Программа дисциплины История зарубежной философии iconПрограмма дисциплины история и культура
Программа дисциплины «История и культура Германии» / сост. Е. А. Кондакова, Е. В. Морозова. – М. Импэ им. А. С. Грибоедова, 2009....
Программа дисциплины История зарубежной философии iconКурс заочное отделение история философии содержание дисциплины тема Антигегелевская критическая волна в европейской философии второй половины XIX века. Становление иррационалистической тенденции в современной философии
Реализм Иоганна Фридриха Гербарта. Единство бытия и множественность познания. Психология и теология Гербарта
Программа дисциплины История зарубежной философии iconАннотация рабочей программы дисциплины од. А. 01 История и философия науки Цель освоения дисциплины
...
Программа дисциплины История зарубежной философии iconПрограмма дисциплины история и культура
Программа дисциплины «История и культура Германии». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2006. – 13 с
Программа дисциплины История зарубежной философии iconПрограмма учебной дисциплины история германии в новое время федерального (вузовского) компонента цикла гсэ (ЕН, опд, сд, дс, фд)
Курс лекций читается студентам кафедры философии культуры и культурологии философского факультета спбГУ
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница