«томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая программа дисциплины




Скачать 320.32 Kb.
Название«томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая программа дисциплины
страница1/3
Дата конвертации09.02.2016
Размер320.32 Kb.
ТипРабочая программа
источникhttp://tspu.edu.ru/tspu/files/iff/kaf-ist-ross/033300.68 М.1.В.01 Современные проблемы религиове
  1   2   3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Рф

ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«томский государственный педагогический университет»

(ТГПУ)


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

033300.68 М.1.В.01 СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ


Трудоемкость (в зачетных единицах) ______4______


Направление подготовки____0033300 Религиоведение______________________________


Профиль подготовки (магистерская программа)___Историко-религиоведческое образование___


Квалификация (степень) выпускника____________магистр религиоведения_________


1. Цели и задачи дисциплины

Целью преподавания дисциплины является познакомить студентов с современными проблемами науки о религии в России и за рубежом и с важнейшими направлениями изучения религии.

Задачи преподавания дисциплины

  • ознакомление с теоретической проблематикой современного религиоведения

  • описание и систематизация господствующих парадигм исследования религии

  • выявление методологических предпосылок научного подхода к изучению религиозных феноменов


2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы.

Дициплина относится с вариативной части общенаучного цикла дисциплин ООП. Дисциплина формирует основы системы знаний, закладывающих методологический фундамент профессиональной подготовки магистра, и содержательно связана с курсами «История отечественного и зарубежного религиоведения», «История христианства», «История религиозной философии», «Философские проблемы религиоведения». Учебная дисциплина базируется на таких известных обязательных, стандартных, общепринятых, академических, гуманитарных и социально-экономических учебных дисциплинах высшего образования, как философия, политология, культурология, что также подчеркивает их неразрывную взаимосвязь.

Изучение дисциплины необходимо для успешного освоения курсов «История христианства», «История религиозной философии», «Философские проблемы религиоведения», «Методология исследования сакрального текста», «Религиозная антропология»


3. Требования к уровню освоения программы

В результате изучения курса «Современные проблемы религиоведения» студенты должны обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями :

  • способностью во всех областях своей учебной и научной деятельности целиком и полностью соответствовать общим и специфическим нормам преподавательской этики (ОК-12);

в области научно-исследовательской деятельности:

  • способностью использовать знание природы и специфики современных религиоведческих проблем, места религиоведения в культуре нашего времени, основных тенденций ее развития; роли религиоведения в современных интеграционных процессах формирования единой культуры (ПК-1);

  • способностью использовать знание основных современных концепций мирового и отечественного религиоведения, их главных авторов, школ и направлений, концептуальных различий между ними, основного содержания религиоведческих дискуссий современности (ПК-3);

  • умением самостоятельно анализировать религиоведческую, философскую, социально-политическую и научную литературу, на основании научного анализа тенденций социального, экономического и духовного развития общества делать прогнозы и выдавать рекомендации, осуществлять поиск информации через библиотечные фонды, компьютерные системы информационного обеспечения, периодическую печать (ПК-8);

  • способностью внести оригинальный вклад в дисциплину в соответствии с основами предметной области (ПК-9);

  • способностью анализировать и описывать с позиции академического религиоведения феномен религиозного опыта в различных религиозных традициях (ПК-10);

  • умением формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний (ПК-11);

  • умением выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования (ПК-12);

  • умением обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных (ПК-13);

  • умением вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий (ПК-14);

  • умением представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати (ПК-16);


4. Общая трудоемкость дисциплины (модуля) ___4____ зачетных единиц и виды учебной работы.



Вид учебной работы


Трудоемкость

(в соответствии с учебным планом) (час)

Распределение по семестрам

(в соответствии с учебным планом) (час)

Всего

1 семестр

Аудиторные занятия

54

54




Лекции

18

18




Практические занятия

36

36




Семинары










Лабораторные работы










Другие виды аудиторных работ: занятия в активной и интерактивной форме

28

28




Самостоятельная работа

63

63




Реферат










Формы текущего контроля




Тестирование, реферат




Формы промежуточной аттестации (в соответствии с учебным планом)




экзамен






5. Содержание учебной дисциплины (модуля).

5.1. Разделы учебной дисциплины (модуля).

п/п

Наименование раздела дисциплины (темы)

Виды учебной работы (час)

(в соответствии с учебным планом)

всего

лекции

практические (семинары)

лабораторные работы

В т.ч. в интеракт . ф

самостоятельные

1.

Понятие «науки о религии»

16

2

4




4

10

2.

Место религиоведения в системе современного гуманитарного знания

16

2

4




4

10

3.

Проблема исследовательской позиции религиоведа

16

2

4




4

10

4

Проблема определения религии

16

2

4




4

10

5

Проблема происхождения религии

22

4

8




4

10

6

Классификация религий в современном религиоведении

17

3

6




4

8

7

Проблема изучения религиозного опыта

14

3

6




4

5




Итого

144/4

18

36




28

63



5.2. Содержание разделов дисциплины (модуля).

1. Понятие «науки о религии». Понятие «гуманитарных наук», их границы и объекты. Возникновение науки о духе. Теоретические принципы гуманитарных наук (Кант, Гегель, Конт, Дильтей, Риккерт, Кассирер). Принципы исследования объекта в науках о человеке. Историческая и лингвистическая парадигмы. Номотетический и идиографический методы познания. Понятие науки в XX в.

Понятие «рациональности» и его границы. Специфика исследования истины и «истинности» в XX в. Проблема «концептуального каркаса»; конвенционализм и метаязыки. Количественные функции как объект научного исследования

Возникновение религиоведения; проблема «естественной религии». Объем исодержание понятий Religionswissenschaft и Religious Studies.

2. Место религиоведения в системе современного гуманитарного знания. Статус религиоведения в спектре наук о духе. Предмет, объект и задачи религиоведения. Религиоведение как эмпирическая наука. Проблема вывода в эмпирических науках. Системность современного религиоведения. Проблема метода и методологии в современном религиоведении.

3. Проблема исследовательской позиции религиоведа. Принципы исследования религии. Религиоведение и теология: общее и особенное. Проблема конфессиональной ориентации религиоведа. Внеконфессиональный характер религиоведения как науки. Проблема межконфессионального диалога. Религиозный конфликт: образ религии в СМИ. Понятие НРД и специфика их исследования. Предмет и задачи судебного религиоведения. Понятия «свобода совести», «религиозные объединения». Основные законы и нормативные акты в сфере взаимоотношения государства и религиозных объединений. Проблема религиоведческой экспертизы.

4. Проблема определения религии. Проблема определения религии как основной предмет религиоведения. Оппозиция объект-метод в истории религиоведения. Типы определений (субстанциальный и функциональный) и их взаимоотношения. Проблема «редукционизма» (Киркленд Р.). «Классические» и «неклассические» определения религии: проблема взаимоотношения. Самоидентификация религиоведения в связи с проблемой определения объекта.

5. Проблема происхождения религии. Подходы к происхождению религии. Связь проблемы происхождения религии с проблемой ее сущности. Методы исследования происхождения религии. Метод реконструкции. Психологический метод. Гипотезы о происхождении религии. Естественное происхождение религий. Э.Гартман и Л. ,Фейербах о происхождении религии. Анимистическая теория. Наивный реализм и мифология, как мировоззрения предшествовавшие возникновению мировоззрения религиозного. Диалектика соотношения религии с наивным реализмом и мифологией. Уровень и особенности религиозного мировоззрения. Религиозное мировоззрение в современном мире. Современное религиоведение о проблеме происхождения религии.

6. Классификация религий в современном религиоведении. Эволюционный подход к классификации религий. Эволюционная модель истории религии. «Принципы истории религии. Предмет, задачи и основные понятия истории религии. История религии как основной источник эмпирического материала. «Закон параллелей» Р. Отто. Языковая картина истории религий Ф.М.Мюллера. Традиция этнорелигиоведения. Классификация религий Гегеля. Классификация религий по их распространенности (родоплеменные, национальные, мировые). Классификация религий по их структуре. Простейшие формы религии, политеизм, супремотеизм, пантеизм, дуализм, монотеизм, теизм. Дискуссионые проблемы классификации религий.

7. Проблема изучения религиозного опыта. Проблема понятия «религиозный опыт». Религиозный опыт как объект исследования и его особенности. Мистика в религии и возможности ее изучения. Попытки изучения религиозного опыта в истории религиоведения. У. Джеймс о феномене и структуре религиозного опыта. Трансперсональная психология и ее методология изучения религиозного опыта. Дискуссии о возможностях и пределах научного изучения религиозного опыта.

Практические занятия

1. Понятие «науки о религии».

Вопросы для обсуждения

  1. Понятие «гуманитарных наук», их границы и объекты.

  2. Возникновение науки о духе. Теоретические принципы гуманитарных наук (Кант, Гегель, Конт, Дильтей, Риккерт, Кассирер).

  3. Возникновение религиоведения; проблема «естественной религии».

  4. Объект и предмет религиоведения

  5. Объем исодержание понятий Religionswissenschaft и Religious Studies.

2. Место религиоведения в системе современного гуманитарного знания.

Вопросы для обсуждения

  1. Статус религиоведения в спектре наук о духе.

  2. Религиоведение как эмпирическая наука.

  3. Проблема вывода в эмпирических науках.

  4. Системность современного религиоведения.

  5. Проблема метода и методологии в современном религиоведении.
  1   2   3

Похожие:

«томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая программа дисциплины iconОбразовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Декан факультета
Целями дисциплины б 08 «Маркетинг в сервисе» при подготовке будущего бакалавра в области менеджмента являются
«томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая программа дисциплины icon«Томский государственный педагогический университет» (тгпу) «утверждаю»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая программа дисциплины iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Проректор по учебной работе (Декан)
Цель дисциплины: освоение студентам основных закономерностей наследования и изменчивости признаков организмов, их генетической основы...
«томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая программа дисциплины iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Проректор по учебной работе (Декан)
Цель: познакомить студентов с закономерностями распространения растений, животных и их сообществ по Земному шару
«томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая программа дисциплины iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) программа дисциплины
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая программа дисциплины iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Проректор по учебной работе (Декан)
Цель данной дисциплины – дать студентам представления о методах и практических подходах при изучении механизмов изменчивости структурных...
«томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая программа дисциплины iconРабочая программа дисциплины «Экология»
«Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (фгбоу впо «Улгпу им. И. Н. Ульянова»)
«томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая программа дисциплины iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) «утверждаю» Проректор (декан факультета)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая программа дисциплины icon«Мурманский государственный педагогический университет» (мгпу) учебно методический комплекс дисциплины
Настоящая рабочая программа составлена в соответствии со стандартом дисциплины опд. Ф. 04 Введение в филологию. Основы науки о яззыке...
«томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая программа дисциплины iconРабочая учебная программа по дисциплине «финансовый учет в бюджетных организациях»
Фгбоу впо «Уральский государственный педагогический университет» Екатеринбург, 2011, 32с
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница